Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 1 классе № Тема урока

Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 1 классе
№
п/
п
Тема урока
Практическая
часть
программы
Основы
культуры труда.
Материалы и
инструменты
мастера.
Правила мастера
Виды обработки
бумаги:
обрывание,
резание
Наблюдение
за свойствами
материалов
Дата
1,
2
07.09
14.09
3
21.09
4
28.09
5,
6,
7
05.10
12.10
19.10
Знакомство с
понятием
«Композиция»
Оригами
«Тюльпан»,
«Колосок»,
«Собачка,
кошечка»
8,
9
26.10
13.11
Приемы и
правила
разметки
деталей.
Виды разметки
Композиция
на плоскости.
Аппликация
из треугольников
«Парусник».
Аппликация
из геометри-
Рассматривание образов,
объектов
окружающего
мира (салют).
Аппликация
«Салют»
Экскурсия. Сбор Экскурсия
материала НРК
Элементы
дополнительного
содержания
Отмечать
различные
особенности
природных
объектов, их
признаки
Планируемые результаты
освоения программы
Формирование УУД
Организовывать свое рабочее
место в зависимости от вида
работы.
Применять приемы
рациональной безопасной
работы ручными
инструментами.
Распознавать простейшие
чертежи и эскизы, читать и
выполнять разметку с опорой
на них.
Изготавливать плоскостные
изделия по простейшим
чертежам.
Планировать предстоящую
практическую работу
Наблюдать связи человека с природой и
окружающим миром.
Организовывать свою деятельность,
рационально размещать материалы и
инструменты, соблюдать приемы
безопасного и рационального труда.
Наблюдать доступные материалы и
способы их обработки.
Искать, отбирать, использовать
необходимую информацию.
Анализировать предлагаемые задания
Выделять известное и неизвестное.
Планировать последовательность
практических действий для реализации
замысла.
Прогнозировать результаты.
Осуществлять самоконтроль.
Оценивать результаты своей деятельности
Соблюдать культуру труда и
технику безопасности при
работе над изделиями.
Использовать правила и
приемы рациональ-ной
разметки.
Аккуратно и ровно сгибать
бумагу.
Аккуратно вырезать детали по
прямоли-нейному контуру.
Воспринимать инструкцию
(устную и графическую) и
действовать в соответствии с
ней
Организовывать свою деятельность.
Искать, отбирать, использовать
необходимую информацию.
Анализировать предлагаемые задания,
понимать поставленную цель, отделять
известное от неизвестного.
Планировать последовательность
практических действий для реализации
замысла.
Прогнозировать результаты.
Осуществлять самоконтроль.
Оценивать результаты своей деятельности
ческих фигур
«Собачка»
Узор-задача.
Аппликация
«Узор в
квадрате»
10
20.11
Симметричное
вырезание.
Ритм в
композиции
11
27.11
Наклеивание
засушенных
листьев на
бумагу.
Линейная
композиция.
Аппликация
по выбору
«Осень»,
«Образы
осени»
12
13
04.12
11.12
Экскурсия
Аппликация
«Снеговик»
14
18.12
Экскурсия НРК
Новый прием
разметки
(шаблон)
Конструирование из
бумажных
полосок
15
25.12
Елочная
игрушка из
скорлупы
(рыбка, гном)
16
15.01
Создание образа
по ассоциации с
формой
исходного
материала
Самостоятельное
изготовление
шаблона.
Новый вид
разметки
Цепь для елки
Елочная
игрушка
(подвеска из
квадратов,
ребристая
подвеска)
Воспринимать инструкцию
(устную и графическую) и
действовать в соответствии с
ней.
Аккуратно и ровно сгибать
бумагу
Аккуратно наклеивать
засушенные листья и цветы.
Создавать в вообра-жении
несложный художественный
замысел и находить
адекватные способы его
практического воплощения
Выполнять разметку по
шаблону и линейке.
Устанавливать несложные
логические взаимосвязи в
форме и расположении
отдельных деталей
конструкции и находить
адекватные способы работы по
ее созданию
Самостоятельно подбирать
материал, выбирать и
осуществлять наиболее
подходящие приемы
практической работы.
Внимательно рассматривать и
анализировать прос-тые по
конструкции образцы и
находить способы работы по
их воссозданию.
Выполнять разметку
копированием
Создавать мысленный образ конструкции
с учетом поставленной конструкторскотехнологической задачи или с целью
передачи определенной художественноэстетической информации; воплощать
мысленный образ в материале с опорой
(при необходимости) на графические
изображения, соблюдая приемы
безопасного и рационального труда.
Планировать последовательность
практических действий для реализации
замысла, поставленной задачи.
Моделировать несложные изделия с
разными конструктив-ными
особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах
изученного).
Подбирать соответствующие материалы и
инструменты; читать простейшую
техническую документацию и выполнять
по ней работу.
Анализировать конструкторскотехнологические и декоративнохудожественные особенности
предлагаемых изделий, выделять
известное и неизвестное, осуществлять
информационный, практический поиск и
открытие нового знания и умения;
анализировать и читать графические
изображения (рисунки, простейшие
чертежи и эскизы, схемы).
Осуществлять самоконтроль и
корректировку хода работы и конечного
результата.
Обобщать (структурировать и
формулировать) то новое, что открыто и
усвоено на уроке
17
22.01.13
Лепка композиций на зимние
темы. Создание
объемного
изображения из
пластилина
Новогодняя
елка, заяц из
пластилина
Соблюдать культуру труда и
технику безопасности при
работе над изделиями. Уметь
выполнять простые формы и
конструкции из пластилина
18
29.01
КонструироУголок
вание декораций «Зимняя
НРК
сказка»
Выполнять комбинированные
работы из разных материалов.
Самостоятельно подбирать
материал, выбирать и
осуществлять наиболее
подходящие приемы
практической работы
19
5.02
Лепка из
альтернативных материалов
(фольга)
«Паучок»,
«Ювелирные»
украшения
20, 19.02
21 26.02
Приемы
складывания
квадрата для
симметричных
вырезок
Ажурные
цветы.
Закладка с
ажурным
узором
Выполнять комбини-рованные
работы из разных материалов.
Уметь осуществлять
организацию и плани-рование
собственной трудовой
деятельности
Знать приемы складывания
квадрата. Уметь различать
диагонали квадрата по
линейке, аккуратно и ровно
сгибать бумагу, аккуратно
вырезать детали
22
05.03
Свойства и
способы
обработки
гофрированной
бумаги НРК
«Вьюнок»,
«Цветок
кактуса»
23, 12.03
24 19.03
Композиция на
плоскости.
Открытка к
«Дню
Уметь анализировать образец
изделия; составлять план
работы, определять
последовательность; уметь
выполнять симметричные
вырезания
Знать приемы создания
композиции на плоскости,
Анализировать конструкторскотехнологические и декоративнохудожественные особенности
предлагаемых изделий. Выделять
известное и неизвестное. Воплощать
мысленный образ в материале с опорой на
графические изображения.
Создавать мысленный образ конструкции
с целью передачи определенной
художественно-эстетической
информации. Воплощать мысленный
образ в материале с опорой на
графические изображения.
Оценивать результат деятельности:
проверять изделия в действии,
корректировать при необходимости его
конструкцию
Анализировать конструкторскотехнологические и декоративнохудожественные особенности
предлагаемых изделий. Выделять
известное и неизвестное. Анализировать и
читать графические изображения
Создавать мысленный образ конструкции
с целью передачи определенной
художественно-эстетической
информации. Воплощать мысленный
образ в материале с опорой на
графические изображения. Участвовать в
совместной творческой деятельности,
работать в малых группах
Исследовать доступные материалы: их
виды, физические свойства (цвет,
фактура), технологические свойства –
способы обработки материалов (разметка,
выделение деталей, формообразование,
сборка, отделка)
Создавать мысленный образ конструкции
с целью передачи определенной
Рациональные
приемы
разметки и
заготовки
одинаковых
деталей
Приемы
плетения из трех
прядей
Защитника
Отечества»,
открытка для
мамы
уметь осуществлять разметку
по шаблону для дальнейшего
составления композиции
Кисточкивеснянки,
закладка –
«косичка»
Уметь анализировать приемы
плетения по техническим
рисункам. Уметь плести
«косичку» из трех нитей
25
2.04
26
09.04
Мелкий ремонт
одежды.
Пришивание
пуговиц
«Котенок»,
«Цветок»
27
16.04
Декоративное
оформление
предметов быта
«Лучистая
рамка»
28
23.04
Экскурсия НРК
29
30.04
Приемы
обработки
различных
поделочных
Конструирование букв
художественно-эстетической
информации. Воплощать мысленный
образ в материале с опорой на графические изображения. Оценивать результат
деятельности.
Исследовать доступные материалы: их
виды, физические свойства (цвет,
фактура), технологические свойства –
способы обработки материалов (сборка,
отделка). Оценивать результат
деятельности: проверять изделия в
действии, корректиро-вать при
необходимости его конструкцию
Знать правила работы с иглой, Планировать последовательность
ножницами; уметь пришивать практических действий для реализации
пуговицы
поставленной задачи; отбирать наиболее
эффективные способы решения
декоративно-художественных задач в
зависимости от конкретных условий.
Осуществлять сотрудничество, исполнять
разные социальные роли
Устанавливать несложные
Сравнивать различные виды конструкции
логические взаимосвязи в
и способы их сборки. Планировать
форме и расположении
последовательность практических
отдельных деталей
действий для реализации поставленной
конструкции и находить
задачи; отбирать наиболее эффективные
способы работы по ее
способы решения конструкторскосозданию
технологических задач в зависимости от
конкретных условий
Уметь рассказывать о своих
Наблюдать связи человека с природой и
впечатлениях об экскурсии
предметным миром; предметный мир
ближайшего окружения, конструкции и
образы объектов природы и окружающего
мира
Воспринимать инструкцию и
Сравнивать различные виды конструкции
действовать в соответствии с
и способы их сборки. Читать простейшую
ней. Внимательно
техническую документацию и выполнять
рассматривать и анализировать по ней работу. Обобщать (осознавать,
материалов
30
07.05
Творческое
комбинирование
31
14.05
Выкраивание
форм разными
способами НРК
32
21.05
Новый прием
разметки:
копирование по
клеткам
Бумагопластика. Конструирование
объемных форм.
Выставка работ
по итогам года
простые по конструкции
образцы и находить способы
работы по их воссозданию
Игольница,
губка для
обуви из
капсул
«киндерсюрприза»
Аппликация
«Букет»
Уметь анализировать образец
изделия; составлять план
работы, выбирать различные
материалы для воплощения
замысла своего изделия
Аппликация –
задача
«Птица»
«Домик
хитрого
гномика»
Выполнять разметку по
шаблону, копирование по
клеткам. Осуществлять
декоративное оформление и
отделку изделий
Знать способы трансформации
листа. Уметь конструировать
объемную форму из бумаги.
Знать изученные техники
исполненных и
представленных на выставке
работ
Использовать правила и
приемы рациональной
разметки, аккуратно вырезать
детали из бумаги, аккуратно и
точно выкраивать детали из
бумаги способом обрывания
структурировать и формулировать) то
новое, что усвоено. Оценивать результат
деятельности: проверять изделие в
действии, корректировать при
необходимости его конструкцию
Планировать последовательность
практических действий для реализации
поставленной задачи; отбирать наиболее
эффективные способы решения
конструкторско-технологических задач в
зависимости от конкретных условий
Проектировать изделия: создавать образ в
соответствии с замыслом, реализовывать
замысел, используя необходимые
конструктивные формы и декоративнохудожественные образы. Сопоставлять
способы обработки материалов.
Осуществлять самоконтроль
Анализировать предлагаемое задание:
понимать поставленную цель, отделять
известное от неизвестного,
прогнозировать получение практических
результатов в зависимости от характера
выполняемых действий. Осуществлять
самоконтроль и корректировку хода
работы и конечного результата.
Формулировать то новое, что открыто и
освоено на уроке.
Осуществлять сотрудничество, исполнять
разные социальные роли
Создавать мысленный образ конструкции
с учетом поставленной конструкторскотехнологической задачи. Воплощать
мысленный образ в материале с опорой на
графические изображения соблюдая
приемы безопасного и рационального
труда. Оценивать результат деятельности