Проектирование сюжетно-ролевой игры с

Министерство образования и науки Самарской области
«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»
Тема:
«Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми
дошкольного возраста»
«Поликлиника»
в старшей группе
Выполнила
Ларионова Тамара Алексеевна,
воспитатель,
МБУ СОШ №26 с/п «Тополек»
г.о. Тольятти.
Тольятти 2014
I. Задачи руководства:
1)расширение представлений об окружающем (с чем знакомить, какие знания
закреплять, что развивать);
2)формирование игровой деятельности:
а/ развивать сюжет
б/ обучение игровым действиям (объединение в игре, взаимодействие
по ходу игры, осуществление замысла, распределение ролей,
планирование, подбор атрибутов, оборудование места игры);
3)формирование взаимоотношений (взаимопомощь, внимание, культура общения).
II. Подготовка к игре:
1) приемы, направленные на обогащение впечатлений;
2) составление плана-сюжета:
а/ определить сюжеты по теме игры по этапам: - что делать – сюжет –
содержание – кто – роли и их игровые действия – речевые обороты
(ведущие роли – второстепенные – эпизодические)
б/ определить сопутствующие сюжеты;
3) атрибуты к игре;
4)оборудование места игры (чертеж или схематический рисунок).
III. Ход игры.
1) приемы создания интереса к игре (полное описание действий и речи
педагога, определение роли педагога);
2) сговор на игру:
а/ определение плана-сюжета
б/ планирование игры
в/ распределение ролей
г/ создание воображаемой ситуации – частичное или полное (место
игры, атрибуты, костюмы);
3) приемы обучения игровым действиям: показ, пример, инсценировка,
игровая ситуация;
4) приемы поддержания и развития игры:
а/ внесение дополнительных атрибутов
б/ участие педагога во второстепенных ролях
в/ показ новых игровых действий
г/ напоминание, вопросы
д/ введение новых игровых ситуаций
е/ оценка;
5) приемы формирования взаимоотношений в игре:
а/ напоминания о взаимоотношениях
б/ направление на внимание друг к другу
в/ поощрение вежливости
IV. Окончание игры.
1) краткий итог работы в ролях;
2) перевод интереса детей к следующему виду деятельности.
V. Оценка игры
1) оценка взаимоотношений
2) оценка действий в соответствии с взятой на себя ролью.
1.Задачи:
-Расширять представления детей о деятельности медицинского персонала в
поликлинике: педиатр, лор, окулист, хирург - врачи, медицинской сестры,
регистратора, фармацевта лаборанта. Активизировать и расширять словарный запас
по теме.
-Учить детей придумывать и изображать различные действия в игровой ситуации.
Формировать интерес согласовывать свои действия с действиями партнеров.
Развивать игровой диалог.
-Прививать у детей чувство благодарности к человеку за его труд. Воспитывать
дружеские взаимоотношения. Формировать навыки культурного поведения в
общественных местах.
2.Подготовка к игре:
Дата
Октябрь
Изготовление
атрибутов
Изготовление:
Обогащение
впечатлениями
Экскурсия в мед.
Обучение игровым
приемам
Побудить детей к
горчичников,
кабинет с целью
приобретению
шпателей,
знакомства с
навыков
термометров, таблеток,
различными
пользования
мед. карточек из
медицинскими
термометром, ватой,
картона.
инструментами,
бинтом.
Сбор: пластмассовых
приборами и
Предложить
флаконов, ватных
приспособлениями.
обыграть каждый
палочек, ваты, бинта,
Беседа с мед.
атрибут после его
коробочек из-под
сестрой на тему:
изготовления.
лекарств, атрибутики
«Медицинские
Обыграть сюжет
из игрового набора
инструменты и их
покупки лекарств в
«Кукольный доктор».
назначение».
аптеке.
Сбор иллюстративного
Чтение
Учить выполнять
материала по теме.
произведений: М.
последовательно
Коллективная работа
Познанская «Если
действия по
по изготовлению
внезапно случится
лечению больного
таблицы для проверки
беда, врач,
(вызов врача на дом,
зрения.
медсестра вам
приход врача,
помогут всегда».
приобретение
«Больной»
лекарств в аптеке,
Ю.Яковлева, «С
лечение, приход на
человеком беда» Ю.
прием к врачу).
Синицина, «Человек Обыгрывание
заболел» И.
сюжета «Как взять у
Тругина. Беседы по
пациента кровь из
содержанию
пальца».
прочитанного
материала.
Просмотр
мультфильма
«Доктор Айболит».
3. Перспективный план подготовки к игре « …»
Сюжеты
Роли
Атрибуты
1.Прием
Врачи: ХХххх35 белых
Игровые
действия
Приход на
Речевые
обороты
Кто последний
врача в
педиатр, лор,
халатов, 5
прием к
в регистратуру?
поликлиник
хирург,
белых
врачам в
Дайте,
е.
окулист.
шапочек, мед.
поликлинику пожалуйста
Медсестра.
инструменты,
. Встать в
талон к
Регистратор.
шприцы,
очередь в
педиатру, лору,
Пациенты.
пузырьки с
регистратуру хирургу. Где
Лаборант.
названиями
. Взять у
раствора и
регистратора прививку?
лекарств,
талон к врачу Здравствуйте,
можно сделать
шпатели, вата, и свою мед.
доктор.
бинты,
карту.
Спасибо, что у
градусники,
Придти к
вас болит? На
таблетки,
кабинету
что жалуетесь?
фонендоскоп.
врача. Беседа Здравствуйте,
Документация с врачом о
нам надо
:мед. карты на здоровье.
сделать
каждого
Осмотр
прививку от
больного,
больного.
гриппа. Мы
авторучки,
Выписка
пришли
телефон.
рецепта.
проверить
зрение.
Покажите,
пожалуйста,
горло.
Я упал и ушиб
ногу. Вам надо
обязательно
сдать анализ
крови.
Сопутствующие сюжеты
Аптека.
Фармацевт.
Рецепты,
Купить
Дайте,
Семья.
Больная дочка
таблетки и
лекарства в
пожалуйста,
Дочка Катя
Катя. Мама.
другие
аптеке.
таблетки от
заболела.
Папа. Врач.
лекарства.
Уложить
температуры.
Вызов врача
больную
У вас есть мазь
на дом.
дочку в
от ушибов?
постель,
Мне надо
вызвать к
вызвать врача к
ней врача.
больной дочке.
4. Ход игры.
Воспитатель загадывает детям загадки:
«Я хожу в халате белом, занимаюсь важным делом.
Не болели, чтобы детки, им даю глотать таблетки».
«Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?»
Ответы детей.
В: «Ребята, в нашем городе необходимо открыть новую поликлинику. В ней будут
работать разные специалисты врачи, а поправить свое здоровье придут больные люди пациенты. В нашей поликлинике можно будет сдать анализы, купить лекарства в аптеке.
Можно вызвать врача на дом, позвонив в регистратуру. Как вы думаете врач – это
важная профессия?»
Ответы детей
Я предлагаю вам поиграть в интересную игру – «Поликлиника».
Дети выбирают роли по собственному желанию или по просьбе своих товарищей.
Затем готовят свои рабочие места, расставляют необходимые атрибуты, начинают
играть.
Во время игры регистратор быстро справился со своими обязанностями.
Воспитатель предложила ему ответить на телефонные звонки – вызов врача на дом.
Окончание игры.
В: « Ребята, в поликлинику вы пришли грустные, больные. А теперь вы стали
здоровыми, весёлыми, задорными. Оцените работу медперсонала нашей поликлиники».
Дети - пациенты ставят на столы флажки тем, кто им понравился в игре. Дети – врачи
отмечают поведение пациентов.
Воспитатель благодарит ребят за отличную работу и предлагает съесть витамины.
После игры дети все вместе наводят порядок в группе и по желанию отображают свои
впечатления в самостоятельной, творческой деятельности.
Схема игры «Поликлиника» в игровой комнате
Кабинет
Педиатра
Кабинет Лор
Врача
Кабинет
Окулист
Кабинет
Хирурга
Процедурный
кабинет
Регистратура
Лаборатория
Аптека
ВХОД