Россошанская школа

Россошанская школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
ПРОГРАММА
развивающих занятий
школы полного дня
по курсу дополнительного образования
«Мой друг
компьютер»
Разработал по запросу администрации
Россошанской школы-интерната
учитель информатики высшей категории
Комаровский А.Н.
г. Россошь
2004 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе
необходимо сформировать у них представления о современных информационных
технологиях и выработать навыки активного и эффективного пользователя.
Дети интернатных учреждений вынуждены жить в ограниченном информационном
пространстве. Информационные ресурсы, распространяемые на современных
мультимедийных носителях, и доступ в Интернет позволяют разорвать рамки этого
замкнутого круга общения и получать необходимую информацию на уровне доступности
учащихся обычной общеобразовательной школы и детей из полных семей. Для этого
необходима достаточная подготовка, чтобы дети школы-интерната не чувствовали себя
неполноценными и уверенно владели приемами и навыками работы с мультимедийными,
офисными и сетевыми технологиями. Данная программа направлена на получение
первичных навыков пользователя, формирует представление о компьютере как средстве
обработки, хранения и передачи информации, подготавливает к активному
использованию современных технологий в учебном процесс с тем, чтобы воспитанники
школы-интерната в своей учебной деятельности могли подготовить и оформить доклад,
реферат, ввести и обработать, найти, отобрать, как в локальной сети, так и в сети
Интернет, текстовую, графическую и звуковую и видео информацию, необходимую для
урока, внеучебной деятельности, предпрофессиональной подготовки, реализации
интересов, досуга, общения, творческого развития.
Цели и задачи:
 овладение основами знаний об информационных процессах и их роли в
современном мире;
 формирование представлений о значения информационных технологий в развитии
современного общества и информационной культуре;
 создание условий для развития у детей чувства уверенности в овладении
возможностями компьютера;
 обучение использованию современных технологий получения, обработки, поиска,
передачи и хранения информации;
 привитие навыков сознательного и рационального использования компьютера в
учебной деятельности;
 развитие умений, позволяющих обмениваться информацией, осуществлять
коммуникации с помощью современных средств связи;
 расширение кругозора, развитие интеллектуальных задатков и творческих
способностей;
 предоставление возможности самореализации при решении вопросов практической
применимости создаваемых информационных объектов.
Курс рассчитан на учащихся 3-6 классов школы-интерната, работающей в режиме
школы полного дня. На изучение курса отводится 136 часов. Занятия строятся на
сочетании игровой и учебно-познавательной деятельности и проводятся 1 раз в неделю.
Продолжительность занятия один академический час, в течение которого чередуются
теоретическая часть, практическая работа за компьютером, в соответствии с санитарногигиеническими нормами, и упражнения по снятию усталости и восстановлению зрения.
Учитывая возрастные особенности, многие задания носят игровую, нагляднообразную, сказочную, приключенческую или фантастическую форму. Изучение
большинства тем реализуется в процессе проектной деятельности и закачивается
итоговой работой, которая, как правило, носит конкурсный характер и предназначена для
практического использования: общешкольной выставки, оформления класса или учебного
кабинета или обсуждения в группе.
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Курс состоит из 8 основных тем:
Мой друг компьютер.
Печатаем и обрабатываем тексты.
Рисуем на компьютере.
Создаем анимацию.
Звук естественный и синтетический.
Что такое «мультимедиа»?
Выходим в Интернет.
Учимся и играем.
Условия реализации
Программа предусматривает наличие в школе кабинета информатики, оснащенного
мультимедийными компьютерами с процессором не ниже Pentium II, 128 Mb оперативной
памяти, звуковой и видео картой, с локальной сетью и подключением к Интернет и
периферийным оборудованием: сканер, принтер, цифровой фотоаппарат, микрофон и
звуковые колонки.
Программное обеспечение:
 графическая операционная система Windows, файловый менеджер Windows
Commander;
 сетевое программное обеспечение: NetMeeting, NetSupport School, Courier Mail
Server, Virtual CD;
 клавиатурные тренажеры: Babytype, Stamina, Аленка, Виртуоз;
 пакет прикладных программ Office, текстовые редакторы Блокнот, WordPad, Word;
 программы сканирования: Presto! PageManager, VistaScan, MS Document Scanning
 программа распознавания текста FineReader;
 программы перевода PROMT, Сократ, X-Translator GOLD,
 графические браузеры:ACDSee, GraphicView, IrfanView, XNVIEW;
 растровые графические редакторы: Paint, ICOMAGIC, Presto! ImageFolio LE, Adobe
Photoshop, Macromedia Fireworks, Ulead PhotoImpact;
 векторные графические редакторы: Adobe Illustrator, Macromedia Flash 5,
CorelDRAW;
 редакторы анимации: Ulead GIF Animator, Adobe ImageReady, Xara 3D;
 музыкальные редакторы: Music Ace, Midisoft Studio, MIDI Music Shop, Cakewalk Pro
Audio, Karaoke GALAXY Maker;
 программы работы со звуком: Звукозапись, ASWVEDIT, Audio Converter;
 плееры: Karaoke, WINAMP, Windows Media Player, QuickTime Player;
 программы для Интернета: MS Internet Explorer, MS Outlook Express, Opera, MS
FrontPage;
 программы архиваторы: WinRAR, WinZIP;
 программа антивирусной защиты: Doctor Web, ADinf32;
 обучающие программы по различным разделам школьной программы: справочники,
энциклопедии, учебники, помощники, тренажеры и экзаменаторы, программы
конструирования тестов;
 игровые программы, развивающие реакцию, ориентацию, конструкторское и
логическое мышление, познавательные и развлекательные.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Мой друг компьютер (24 часа).
Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером.
Основные устройства ЭВМ, рабочее место учащегося, порядок включения, запуска и
выключения ЭВМ.
Графическая операционная система. Основные понятия, операции и настройки.
Приемы работы с несколькими приложениями. Файловая структура хранения
информации. Файловые менеджеры. Основные операции с файлами: выделение,
копирование, переименование, перемещение, удаление, восстановление и поиск. Обмен
данными между приложениями с помощью буфера обмена.
Виды программного обеспечения. Понятие о правовой охране программного
обеспечения. Установка программного обеспечения. Понятие об архивации данных.
Компьютерные вирусы и антивирусные мероприятия.
Локальная сеть компьютерного класса. Доступ к другим компьютерам.
2. Печатаем и обрабатываем тексты (16 часов).
Клавиатура: основные группы клавиш, и их назначение. Клавиатурные тренажёры.
Приемы набора текста. Основные элементы текстового документа.
Текстовый редактор: назначение, основные функции. Основные операции с текстом:
перемещение по тексту выделение, копирование, перемещение и удаление фрагментов.
Форматирование символов и абзацев. Вставка и редактирование таблиц и графических
объектов. Оформление документов, приемы автоматизации.
Конвертирование текстовых файлов. Программы распознавания текста. Приемы
обработки распознанного текста. Программы и особенности машинного перевода.
3. Рисуем на компьютере (22 часа).
Растровая и векторная графика
Программы просмотра графики. Методы представления графических изображений.
Системы цветов в компьютерной графике. Форматы графических файлов. Сканирование
изображений.
Графические редакторы и их возможности. Растровая графика. Работа с
инструментами рисования. Техника создания и редактирования деталей изображения.
Работа с фрагментами изображения. Изменение размеров изображения. Сплошная и
градиентная заливка. Работа со слоями. Создание и обработка графического текста.
Обработка изображений. Выбор и коррекция цвета. Использование эффектов.
Векторная графика. Построение изображений с помощью графических примитивов.
Заливки, контуры, настройка тени и объема. Выделение, перемещение и трансформация
объектов. Методы упорядочивания и объединения графических объектов. Создание
рисунков из кривых. Типы узлов, редактирование контуров. Оптимизация кривых.
4. Создаем анимацию (12 часов).
Растровая GIF-анимация. Обмен файлами между графическими редакторами. Работа
со слоями. Оптимизация изображений.
Приемы создания растровой анимации. Операции с кадрами. Создание
промежуточных кадров. Анимация текста.
Расчетная анимация. Символы и библиотеки символов. Работа с кадрами. Анимация
движения. Движение по траектории. Анимация формы. Публикация роликов.
5. Звук естественный и синтетический (13 часов).
Музыка и звук на компьютере. Способы представления.
Программы звукозаписи. Редактирование и конвертирование звуковых файлов.
3
Форматы видеороликов. Проигрыватели аудио и видео файлов.
MIDI-формат. Элементы нотной грамоты. Музыкальный редактор. Создание
музыкального этюда.
Формат караоке. Создание караоке-файла. Работа с приложением Караоке.
6. Что такое «мультимедиа»? (10 часов).
Мультимедийные технологии и мультимедийные носители: CD и DVD-диски.
Работа с готовыми презентациями. Режимы представления документа. Создание,
слайдов, дублирование, изменение взаимного расположения.
Работа с фонами и шаблонами. Вставка и редактирование текста, графических
объектов, звука, фильмов. Настройка эффектов анимации.
Организация структуры презентации. Репетиция и демонстрация слайд-фильма.
7. Выходим в Интернет (15 часов).
Организация и доступ к ресурсам локальной сети компьютерного класса. Сетевое
программное обеспечение. Обмен сообщениями в локальной сети.
Особенности организации глобальных компьютерных сетей. Интернет-обозреватели.
Основные понятия Web-пространства. Адресация, гипертекст, гиперссылки. Навигация в
компьютерной сети. Основы поиска информации в Интернет. Информационные ресурсы.
Сервисы Интернет. Электронная почта. Принципы работы. Создание, отправка и
получение сообщений посредством электронной почты.
8. Учимся и играем (24 часа).
Обучающие программы и их использование в учебном процессе. Справочники,
энциклопедии,
учебники, помощники, тренажеры и экзаменаторы. Интерфейс
обучающих программ и приемы работы. Создание тестов.
Разнообразие и назначение компьютерных игр. Выигрышные стратегии.
Компьютерные игры, развивающие реакцию, ориентацию, логическое и конструкторское
мышление.
4
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
развивающих занятий «Мой друг компьютер»
3 класс
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Тема занятия
I четверть
Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики. Знакомство с
компьютерным классом.
Основные устройства ЭВМ, рабочее место учащегося, порядок включения, запуска и
выключения ЭВМ.
Рабочий стол Windows. Основные действия с мышью. Операции с окнами.
Основные понятия Windows. Элементы диалоговых окон.
Виды меню в Windows. Запуск программ.
Файловая система. Организация хранения и доступа к файлам.
Работа с программой Проводник. Основные настройки.
Локальная сеть компьютерного класса. Доступ к другим компьютерам.
Компьютерные игры, развивающие реакцию.
II четверть
Программа просмотра графики ACDSee. Графические ресурсы локальной сети.
Графические редакторы и их возможности, знакомство с простейшим графическим
редактором. Основные инструменты.
Техника создания изображений. Запись графического файла на диск.
Редактирование деталей изображения.
Изменение размеров изображения. Работа с фрагментами изображения.
Подготовка к выставке детской компьютерной графики. Распечатка рисунка.
Компьютерные игры, развивающие ориентацию.
III четверть
Текстовый редактор: назначение, основные функции. Окно программы Блокнот.
Назначение клавиатуры, основные группы клавиш, клавиши управления курсором,
выбор режимов работы. Клавиатурные тренажёры.
Переключение алфавита и регистров, упражнения на освоение основной группы
клавиш. Работа с клавиатурными тренажерами.
Основные элементы текстового документа. Ввод текста в программе Word.
Сохранение документа на диске. Конвертирование текстовых файлов.
Основные операции с текстом: перемещение по тексту выделение, копирование,
перемещение и удаление фрагментов.
Приемы набора текста. Вставка и форматирование символов.
Форматирование абзацев. Вставка таблиц.
Редактирование таблиц. Оформление страницы.
Вставка рисунков. Работа с панелью настройки изображения.
Компьютерные игры, развивающие логическое мышление.
IV четверть
Универсальный проигрыватель и Winamp.
Работа с программой звукозаписи. Редактирование звуковых файлов.
Конвертирование звуковых файлов. Звуковые ресурсы локальной сети.
Форматы видеороликов. Проигрыватель Windows Media и QuickTime Player.
Мультимедийные ресурсы локальной сети.
Работа с обучающими программами.
Компьютерные игры по выбору.
Подведение итогов работы за год.
5
4 класс
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Тема занятия
I четверть
Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики. Включение и
выключение компьютера.
Операционная система Windows. Настройки рабочего стола.
Приемы работы с несколькими приложениями. Справочная система.
Файловая структура хранения информации. Файловые менеджеры.
Работа с программой Проводник. Основные настройки. Поиск файлов.
Основные операции с файлами и папками: выделение, копирование,
переименование. Создание ярлыков.
Основные операции с файлами и папками: перемещение, удаление и восстановление.
Работа с дисковыми носителями.
Стандартные приложения Windows. Обмен данными между приложениями с
помощью буфера обмена.
Компьютерные игры, развивающие реакцию.
II четверть
Текстовый редактор Word. Повторение приемов работы с текстом, таблицами и
рисунками. Вставка и настройка объектов WordArt.
Построение изображений с помощью графических примитивов. Вставка надписей.
Графические примитивы. Заливки, контуры, настройка тени и объема.
Методы упорядочивания и объединения графических объектов.
Создание рисунков из кривых. Типы узлов, работа с узлами.
Подготовка к выставке детской компьютерной графики.
Компьютерные игры, развивающие ориентацию.
III четверть
Что такое «мультимедиа»?
Музыка и звук на компьютере. «Живой» и «искусственный» звук. Способы
представления.
Музыкальная шкатулка. Работа с приложением Music Ace. MIDI-формат.
Элементы нотной грамоты.
MIDI-формат и караоке. Музыкальный редактор.
Создание музыкального этюда.
Формат караоке. Набор текста песни.
Редактор Karaoke GALAXY Maker. Создание караоке-файла.
Работа с приложением Караоке, основные настройки. MIDI- и караоке-ресурсы
локальной сети.
Компьютерные игры, развивающие логическое мышление.
IV четверть
Локальные и глобальные компьютерные сети. Особенности их организации.
Организация и доступ к ресурсам локальной сети компьютерного класса.
Сетевое программное обеспечение. Работа с программой NetSupport School.
Приложение NetMeeting. Запуск. Организация встречи. Общие приложения.
Приложение NetMeeting. Доска. Разговор. Обмен сообщениями в локальной сети.
Работа с обучающими программами.
Компьютерные игры по выбору.
Подведение итогов работы за год.
6
5 класс
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Тема занятия
I четверть
Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики. Закрепление
рабочих мест. Приемы безопасной эксплуатации компьютера.
Методы представления графических изображений. Основные понятия, достоинства
и недостатки растровой и векторной графики. Форматы графических файлов.
Системы цветов в компьютерной графике. Сканирование изображений.
Графический редактор PhotoShop. Выделение областей, обработка изображений.
Работа с инструментами рисования.
Выбор и коррекция цвета. Работ с заливками
Создание и обработка графического текста.
Использование эффектов. Подготовка к выставке детской компьютерной графики.
Компьютерные игры, развивающие реакцию.
II четверть
Параметры и настройки текстового редактора Word. Тезаурус. Автозамена.
Работа со стилями. Создание оглавлений. Гиперссылки.
Программы распознавания текста. Приложение Fine Reader.
Сканирование текстов. Обработка текста после сканирования.
Поиск и замена. Правописание. Приемы обработки распознанного текста.
Программы и особенности машинного перевода.
Компьютерные игры, развивающие ориентацию.
III четверть
Знакомство с мультимедийными технологиями. Что такое презентация. Работа с
готовыми презентациями.
Режимы представления документа. Создание, слайдов, дублирование, изменение
взаимного расположения. Панель конструктора.
Работа с фонами и шаблонами. Панели инструментов. Вставка и редактирование
текста, рисунков, надписей, объектов WordArt.
Вставка и редактирование, графических примитивов, кнопок, звука, фильмов.
Настройка эффектов анимации.
Настройка эффектов анимации.
Организация структуры презентации, работа с гиперссылками.
Настройка эффектов смены слайдов.
Репетиция и демонстрация слайд-фильма.
Компьютерные игры, развивающие логическое мышление.
IV четверть
Особенности организации глобальных компьютерных сетей.
Интернет-обозреватели. Основные понятия Web-пространства.
Гипертекст, гиперссылки. Навигация в компьютерной сети.
Основы поиска информации в Интернет. Информационные ресурсы.
Сервисы Интернет – служба новостей, телеконференции, чаты, доски объявлений,
ICQ.
Работа с обучающими программами.
Компьютерные игры по выбору.
Подведение итогов работы за год.
7
6 класс
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Тема занятия
I четверть
Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики. Закрепление
рабочих мест. Приемы безопасной эксплуатации компьютера.
GIF-анимация. Просмотр и приемы работы в приложении Ulead GIF Animator.
Графический редактор PhotoShop. Приемы подготовки кадров. Работа со слоями.
Сборка анимации. Баннерный текст в Ulead GIF Animator.
Оптимизация изображений. Обмен файлами между графическими редакторами.
Приложение ImageReady. Приемы создания растровой анимации.
Операции с кадрами. Создание промежуточных кадров.
Анимация текста в программе Xara 3d.
Компьютерные игры, развивающие реакцию.
II четверть
Понятие об архивации данных. Методы и программы архивации.
Архивирование и разархивирование файлов.
Виды программного обеспечения. Понятие о правовой охране программного
обеспечения.
Инсталляция программ. Способы установки и конфигурирования программ.
Компьютерные вирусы.
Антивирусные программы и мероприятия.
Компьютерные игры, развивающие ориентацию.
III четверть
Приложение Macromedia Flash. Рабочее окно и панели. Рисование карандашом.
Оптимизация кривых. Сплошная заливка.
Рисование с помощью примитивов. Выделение, перемещение и трансформация
объектов.
Рисование пером. Редактирование контуров. Градиентные заливки.
Работа со слоями и текстами.
Работа с символами. Библиотеки символов.
Работа с кадрами. Анимация движения.
Анимация движения. Движение по траектории.
Анимация формы.
Публикация роликов.
Компьютерные игры, развивающие логическое мышление.
IV четверть
Локальные и глобальные компьютерные сети. Особенности их организации.
Электронная почта. Принципы работы.
Регистрация почтового ящика.
Окно Outlook Express. Создание сообщений.
Отправка и получение сообщений посредством электронной почты.
Работа с обучающими программами.
Компьютерные игры по выбору.
Подведение итогов работы за год.
8
Литература
1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс. – М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
2. Воронежский региональный стандарт содержания образования по информатике для
средней общеобразовательной школы. 2002.
3. Горячев А.В. и др. Информатика в играх и задачах: Комплект учебников-тетрадей для
1-4-х классов общеобразовательных учебных заведений . М.: – Баласс, Экспресc , 1998.
4. Гурский Ю., Корабельникова Г. Эффективная работа: Photoshop 7 Трюки и эффекты. –
СПб.: Питер, 2003.
5. Дуванов А.А. Азы информатики. Публикации в газете «Информатика», 2000-2004 г.
6. Дуванов А.А. Зимние вечера. Информатика для начинающих. – Публикации в газете
«Информатика» 2000-2002 г.
7. Ефимова О. и др. Курс компьютерной технологии с основами информатики. Учебное
пособие для старших классов. – М.: ООО «Издательство АСТ»; ABF, 2002.
8. Информатика. Базовый курс/Под ред. Симоновича С.В. и др. – СПб: Питер, 2000.
9. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Компьютер для художника. – М.: Издательство
ТРИУМФ, 2000.
10. Куртер Дж., Маркви А. Microsoft Office 2000: учебный курс. – СПб.:Питер, 2002.
11. Обязательный минимум содержания среднего (полного) образования по информатике.
1999.
12. Панкратова Т. Flash 5. Учебный курс. – СПб.: Питер, 2002.
13. Панкратова Т. Photoshop 7. Учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.
14. Первин Ю.А. Информационная культура: Модуль: Класс 5: Методическое пособие. –
М.: Дрофа, 1995.
15. Под ред. Комягина В.Б. Самоучитель Macromedia Flash 5. – М.: Издательство
ТРИУМФ, 2001.
16. Программы образовательных учреждений. Информатика. – М.: «Просвещение», 2001.
17. Проект федерального компонента образовательного стандарта основного общего
образования по информатике и информационным технологиям. /Авторский коллектив:
А.А. Кузнецов и др./ М.: 2004.
18. Русакова О.Л. Информатика: уроки развития. Материалы для занятий с учениками
начальной школы. – Информатика. Приложение к газете «Первое сентября» № 31, 32,
2000.
19. Сандерс Б. Эффективная работа: Flash 5. – СПб.: Питер, 2002.
20. Семакин И.Г. и др. Информатика. 7-9 кл. М.: Лаборатория базовых знаний, 2000.
21. Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс для 7–9 класса – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2000.
22. Семенов А.Л., Угринович Н.Д. Программа непрерывного курса информатики для
средней школы. – М. 2000.
23. Солоницын Ю. Photoshop 7 для подготовки web-графики. Учебный курс. – СПб.:
Питер, 2002.
24. Стинсон К., Зихерт К. Эффективная работа с Windows 2000 Professional. – СПб.:
Питер, 2003.
25. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2000.
26. Челак Е., Конопатова Н. Развивающая информатика. Учебно-методический комплект
для 1-4 классов. – М., 2000.
27. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. 10-11 кл. Ч.1, 2. (Для естественнонаучного профиля.) – М.: Лаборатория базовых знаний, 2000.
9