Компьютерная графика.

«Компьютерный дизайн»
(факультативный курс
для учащихся 8 - 11 классов общеобразовательных школ)
г. Качканар, 2006
Пояснительная записка
Компьютерная технология шагает вперёд гигантскими шагами,
потребность в неординарной компьютерной графике нарастает, и мощные
средства создания изображений, бывшие ранее достоянием немногих
избранных, сегодня доступны миллионам. Компьютерная графика
используется сегодня в самых различных областях человеческой
деятельности в той или иной форме. Быстродействие и гибкость – вот
неоспоримые преимущества современной компьютерной графики.
Графический дизайн является специфическим видом творческой
деятельности. Изучение курса даёт возможность познакомиться с приёмами
работы художника-графика, художника-дизайнера, познакомиться на
практике с использованием современных информационных технологий в
области изобразительного, декоративно-прикладного, конструктивного
искусства. У освоивших данный курс не возникнет проблем при попытке
создать собственную визитную карточку, экслибрис, оформить поздравление
с праздником, приглашение на встречу, презентацию, разработать логотип
своей фирмы или собственную Web-страницу, красиво украсить буклет,
проиллюстрировать сухой ряд цифр эффектными графиками, диаграммами,
скомпоновать текст и рисунки по всем правилам типографского искусства,
чтобы они смотрелись наилучшим образом.
Учащиеся знакомятся с профессией дизайнера-графика, с каноническими
видами прикладной, оформительской, деловой и чертёжной графики,
закономерностями шрифтового оформления, использованием фотографии в
публикациях и печатной рекламе.
Практические занятия посвящены изучению информационной дизайнтехнологии: изобразительным возможностям электронных инструментов,
прототипом которых являются обычные графические средства и материалы
художника. Отдельные часы отводятся на изучение аппаратного
обеспечения, необходимого для работы дизайнера-графика.
Программа предполагает повышенный уровень образования обучаемых по
ней в знании графических возможностей компьютера и умении их
использования на практике в различных сферах деятельности.
Курс рассчитан на учащихся уже имеющих представление о некоторых
возможностях компьютерных технологий, в том числе и графических
средствах ЭВМ из курса «Информатика и ИКТ», а также изучающих
предметы «Изобразительное искусство» и «Черчение» по программе
общеобразовательных школ.
Более целесообразным представляется изучение данного курса для
учащихся, имеющих специальную художественную подготовку. Отработка
практических навыков работы по предметам художественно-эстетического
цикла с использованием богатых возможностей графических редакторов,
поможет расширить возможности самореализации в различных видах
искусства. Обилие мощных и удобных инструментов и возможностей
современных графических сред позволяет в полной мере проявить свои
творческие возможности.
3
Для реализации содержания блока «Основы дизайна» на уроках, где это
уместно, отводится часть времени.
Большая часть учебного времени выделяется на упражнения и
самостоятельную работу. Наряду с репродуктивными методами обучения
необходимо использовать методы проблемного обучения, вовлекая
школьников в процесс сотворчества. Изучение теоретического материала
должно гармонично сочетаться с выполнением обязательных графических
работ на ПК и домашних эскизов на бумаге. Конкретный материал подбирает
учитель, руководствуясь данным в программе распределением часов как
условным. Очерёдность и сроки выполнения работ также определяет
учитель.
Задачи и упражнения должны носить творческий и индивидуальный
характер. Отбор объектов для графических работ следует осуществлять, где
это возможно, в тесной связи с практическим применением и учителями
смежных предметов.
Желательно, чтобы в процессе изучения отдельных разделов курса
учащиеся выполняли заказы школы, семьи.
Под творческим проектом понимается самостоятельная творческая
завершённая работа, выполняемая под руководством учителя.
Использование метода проекта позволяет на деле реализовать
деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать
знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных
дисциплин на разных этапах обучения.
Работа над проектом в творческом коллективе даёт возможность
учащимся объединиться по интересам, обеспечивает разнообразие ролевой
деятельности в процессе обучения, воспитывает обязательность выполнения
заданий
в намеченные сроки, взаимопомощь, тщательность и
добросовестность в работе, равноправие и свободу в выражении идей, их
отстаивании и, в то же время, доброжелательность при всех обстоятельствах.
Тематика проектных заданий должна быть актуальной для практической
жизни и требовать привлечения знаний учащихся из разных областей с
целью развития их творческого мышления, исследовательских навыков,
умения интегрировать знания.
"Компьютерный дизайн" для учащихся 8 – 9 классов ориентирован на
предпрофильную подготовку. Рассчитан на 34 часа (8 класс) и 68 или 34 часа
(9 класс) соответственно. Из них 1/3 учебного времени отводится на
теоретическое обучение и 2/3 на практическое обучение.
Спецкурс "Компьютерный дизайн" для учащихся 10 - 11 классов
рассматривается, как продолжение образования и направлен на профильную
подготовку учащихся. На изучение курса отводится 136 часов (2 часа в
неделю). Учитывая возрастные особенности учащихся и гигиенические
требования к организации работы в компьютерных классах, рекомендуется
чередование теоретических занятий и практических.
В завершении обучения учащиеся работают над своими проектами с
последующей защитой.
4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основные цели курса:
Развивать художественно-эстетического вкуса учащихся.
Формировать
духовную
культуру
личности,
приобщать
к
общечеловеческим ценностям, овладение культурным национальным
наследием.
Формировать навыков сознательного и рационального использования
компьютера в своей повседневной, учебной, а затем профессиональной
деятельности.
Прививать информационную культуру, как составляющую общей
культуры современного человека.
Расширять представление о возможностях компьютера, областях его
применения.
Повышать уровень художественной и технологической образованности
учащегося.
5
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
2.
8 класс
Учебно-тематический план
34 часа
Тема
Кол-во
учебных
часов
Компьютерная графика и дизайн
27
Компьютерная графика.
6
Растровый графический редактор Paint
8
Векторный графический редактор Xara
6
Основы дизайна.
7
Творческое проектирование
7
Итого:
34
Теория
Практ
ика
11
6
1
2
2
2
13
16
0
7
4
5
5
21
Содержание курса
Компьютерный дизайн (27 ч)
Компьютерная графика. Что такое компьютерная графика? Применение
машинной графики в науке, технике, искусстве, в учебном процессе.
Перспективы использования компьютерной графики в различных сферах
деятельности человека. Виды компьютерной графики: растровая,
векторная, достоинства и недостатки, области применения. Графическая
система
компьютера.
Устройства
ввода-вывода
графической
информации. Их основные характеристики и принципы работы.
Компьютерные цвета. Цветовое разрешение. Основные форматы
графических файлов.
Растровый графический редактор Paint. Интерфейс, инструменты и
приемы работы в графическом редакторе. Графические примитивы.
Инструменты рисования: карандаш, кисть. Выделение и трансформация
выделенной области. Копирование, удаление, перенос. Работа с текстом.
Редактирование цвета. Работа с файлами: сохранение в разных форматах,
открытие, закрытие файлов. Векторный графический редактор Xara.
Интерфейс, инструменты и приемы работы в графическом редакторе.
Графические примитивы. Инструменты рисования. Геометрические операции
с объектами. Заливки.
Основы дизайна. Художественные критерии изображения: форма,
пропорции, цвет, композиция. Общие понятия из области цветоведения и
композиции. Понятие перспективы. Пропорции рисованных объектов.
Понятие о шрифтах. Дизайн: история, виды. Графический дизайн.
Прикладная графика (экслибрис, герб, фирменный знак, монограмма,
логотип). Экслибрис. Оформительская графика. Орнаменты: виды,
орнаменты народов мира. Декоративные украшения книги: буквица,
заставка, концовка, иллюстрация. Новогодние фантазии: символика и
атрибутика новогодних праздников. Пейзаж. Натюрморт. Витраж. Придание
объема, посредством цвета и тени: ваза с цветами. Рисование героев
мультфильма.
6
Творческое проектирование (7 ч)
Выбор темы. Обоснование. Информационный поиск. Разработка проекта.
Создание проекта. Защита проекта.
Требования к уровню подготовки учащихся
Компьютерная графика и дизайн
Учащиеся должны знать: Что такое компьютерная графика; виды
компьютерной графики, достоинства и недостатки, области использования;
графическую систему компьютера; устройства ввода-вывода графической
информации и принципы их работы; основные графические форматы: bmp,
gif, jpg. Возможности графического редактора Paint. Основы цветоведения,
построения композиции, перспективы, пропорции.
Учащиеся должны уметь: Работать с основными устройствами вводавывода информации; приводить примеры использования графики в жизни,
быту, профессиональной деятельности человека.
Эффективно работать в графическом редакторе Paint.; использовать приёмы
рациональной работы для создания изображений; разрабатывать объекты
прикладной и оформительской графики посредством графического
редактора.
Творческое проектирование
Учащиеся должны знать: Алгоритм создания проекта.
Учащиеся должны уметь: Выбрать тему, организовать поиск информации.
Выполнять работу в намеченные сроки. Составлять эскизы. Защитить проект.
Перечень учебно-методического обеспечения
Требования к технике:
Для поддержания предлагаемого программного обеспечения компьютерная
техника как минимум должна соответствовать следующим требованиям:
 CEL 700/ 128Mb/ 20Gb/ 1,44/ 8Mb VIDEO/ CD ROM/ SB/ KEYB/MOUSE
 Монитор 15” SAMSUNG
 Принтер
 Cканер и др.
 Графический планшет
 Проектор
 Экран или интерактивная доска
Программное обеспечение:
 Windows-9x/2000/XP
 Графический редактор Paint
 MS Word-2000
 PowerPoint
Учебно - методическая обеспечение:
 раздаточный материал
 демонстрационные презентации
 электронный учебник «Рисуем на компьютере»
7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Используемая литература
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум.- М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
Комягин В.Б. Коцюбинский А.О. Современный самоучитель работы на
персональном компьютере. – М.: «Издательство Триумф», 1998.
Курушин В.Д. Графический дизайн и реклама. – М.: ДМК, 2001.
Подосенина Т.Н. Искусство компьютерной графики школьникам. – СПб.:
БХВ-Петербург, 2004.
Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель
(+CD). – СПб.; Питер, 2002.
Уильям Ф. Пауэлл Цвет и как его использовать. – М.: АСТ. Астрель, 2005.
Энциклопедия рисования / под ред. А. Смит, Д. Тетчелл – М.: РОСМЭН,
2005.
Яцюк О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Логотипы, упаковка,
буклеты. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
8
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
2.
9 класс
Учебно-тематический план
68 часов (34 часа)
Тема
Количе
ство
учебны
х часов
Компьютерная графика и дизайн
50 (26)
Компьютерная графика. Векторная и
6 (5)
растровая графика.
Векторный графический редактор
26 (15)
CorelDRAW (Corel PhotoPaint).
Основы дизайна.
18 (6)
Творческое проектирование
18 (8)
Итого: 68 (34)
Теори
я
Практи
ка
13(8)
6 (5)
37(18)
0
4(2)
22(13)
3(1)
8 (3)
21 (11)
15(5)
10 (5)
47 (23)
Содержание курса
Компьютерная графика и дизайн (50 (26)ч.)
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Векторная графика.
Достоинства и недостатки, области применения компьютерной графики.
Цветовые модели. Основные форматы графических файлов. Форматы
векторных изображений. Конвертирование векторного изображения в
растровое.
Векторный графический редактор CorelDRAW. Интерфейс программы.
Инструменты, панель свойств, меню. Основные приемы построения
изображения. Графические примитивы, настройка параметров. Заливка:
однородная, градиентная, текстурная, узором. Многоцветная градиентная
заливка, интерактивная заливка, интерактивная заливка сеткой. Инструменты
рисования: свободная рука, кривая Безье, кисть. Редактирование и
трансформация объектов. Придание объема посредством инструментов:
интерактивное
перетекание,
интерактивная
заливка,
перспектива.
Интерактивная оболочка. Работа с тексом, фигурный текст. Геометрические
операции с объектами. Эффекты.
(Растровый графический редактор Corel PhotoPaint. Инструментарий
Corel PhotoPaint. Коррекция изображения. Техника ретуширования.
Применение художественных эффектов. Техника выделения областей
изображения. Инструменты выделения. Действия с выделенной областью:
масштабирование, поворот, искажение выделенной области. Коррекция
области: изменение яркости и контраста. Спецэффекты. Копирование,
вставка объектов. Склеивание объектов. Создание коллажей. Создание
поздравительной открытки или календаря. Инструменты свободного
рисования. Использование кистей, аэрографа, карандаша, ластика. Выбор
цвета кисти. Выбор формы и параметров кисти. Вставка надписей. Печать
изображений).
9
Основы дизайна. Знакомство с графическим дизайном; сферы применения
графического дизайна в жизни и деятельности человека. Художественные
критерии изображения: форма, пропорции, цвет, композиция. Общие понятия
о перспективе. Композиционные приёмы. Основные виды шрифтов и их
классификация. Требования, предъявляемые к шрифтам. Основные цвета.
Цвета тёплые и холодные. Дополнительные цвета. Сочетания цветов.
Разработка товарных знаков и логотипов. Дизайн печатных документов:
визитка, приглашение, открытка. Новогодний декор: символика и атрибутика
новогодних праздников. Пейзаж. Натюрморт. Панно. Рисование героев
мультфильма. Художественная обработка фотографий. Фотоколлаж.
Творческое проектирование (18 (8 )ч.)
Виды и этапы дизайн-проекта – набросок, эскиз, эскиз-рисунок, чистовой
эскизный проект. Виды и этапы проектирования. Выполнение проекта
«Оформление печатных изданий: реклама, плакат, грамота, поздравительная
открытка».
Требования к уровню подготовки учащихся
Компьютерная графика и дизайн
Учащиеся должны знать: Виды компьютерной графики, особенности
векторной графики, достоинства и недостатки, области применения.
Форматы графических файлов, в т.ч. векторных. Цветовые модели.
Возможности программы CorelDRAW, инструментарий, приемы работы.
Виды шрифтов. Понятие перспективы, композиционные приемы.
Учащиеся должны уметь: Выражать средствами графического редактора
свои идеи и намерения; Владеть навыками и приёмами эффективной работы
в графическом редакторе CorelDraw. Создавать средствами ПК несложную
типографскую продукцию: приглашение, открытку, визитные карточки,
грамоты, рекламные плакаты.
Творческое проектирование
Учащиеся должны знать: Алгоритм создания проекта
Учащиеся должны уметь: Выбрать тему. Составлять план действий.
Выполнять работу в намеченные сроки. Самостоятельно изучать
информационные источники. Проводить мини-маркетинговые исследования.
Составлять эскизы. Защищать проект.
Перечень учебно-методического обеспечения
Требования к технике:
Для поддержания предлагаемого программного обеспечения
компьютерная техника как минимум должна соответствовать следующим
требованиям:
 CEL 700/ 128Mb/ 20Gb/ 1,44/ 8Mb VIDEO/ CD ROM/ SB/ KEYB/MOUSE,
Монитор 15” SAMSUNG
 Принтер, сканер, графический планшет и др.
 Проектор, экран или интерактивная доска
10









Программное обеспечение:
Windows-9x/2000/XP
CorelDraw 10
Соrel Photo-Paint 10
MS Word-2000
PowerPoint
Учебно - методическая обеспечение:
лабораторные и практические работы
раздаточный материал
демонстрационные презентации
электронный учебник «Как рисовать на компьютере», электронный
учебник «СorelDRAW 10»
Используемая литература
1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум.- М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
2. Комягин В.Б. Коцюбинский А.О. Современный самоучитель работы на
персональном компьютере. – М.: «Издательство Триумф», 1998.
3. Курушин В.Д. Графический дизайн и реклама. – М.: ДМК, 2001.
4. Миронов Д. CorelDRAW-10: Учебный курс. СПб.: ПИТЕР, 2002.
5. Тайц А.М. Тайц А.А. CorelDRAW’10 (самоучитель) – С-П.: «БХВПетербург», 2001.
9. Файола Э. Шрифты для печати и Web-дизайна. – СПб.: БХВ-Петербург,
2003
6. Хант Ш. CorelDRAW для профессионалов. – С-П.: Питер, 2000.
7. Энциклопедия рисования / под ред. А. Смит, Д. Тетчелл – М.: РОСМЭН,
2005.
10.Яцюк О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Логотипы, упаковка,
буклеты. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
11
10 класс
Учебно-тематический план
68 часов
№
Тема
Количество
п/п
учебных
часов
1.
Компьютерная графика и дизайн
52

Основы дизайна.

Технические средства дизайнтехнологии.

Основы растровой графики.

Графический редактор
PhotoShop.
 Основы рекламы. Деловая
графика. Фотографика.
3.
Творческое проектирование
16
Итого:
68
Теория
Практик
а
19
33
2
21
14
47
Содержание курса
Компьютерная графика и дизайн (52 ч)
Основы дизайна. Зарождение и становление дизайна. Форма и композиция в
дизайне. Композиция. Законы композиции. Виды композиции. Разработка
композиции. Принципы построения композиции. Виды композиции.
Цветоведение. Роль цвета в создании гармоничной композиции. Сочетание
цветов. Воздействие цвета на человека. Шрифты. Графические решения
композиции, формообразования и цветоведения средствами пакета
Photoshop. Решение цветового оформления изделия или группы предметов
инструментами пакета Photoshop.
Основы растровой графики. Основные характеристики изображения:
размер изображения, разрешение изображения, глубина цвета. Цветовые
модели и палитры. Достоинства и недостатки растровой графики. Форматы
растровых изображений. Способы получения цифровых изображений.
Средства просмотра изображений. Средства обработки изображений.
Технические средства дизайн-технологии. Сканирование графических
изображений. Параметры сканирования. Печать изображений. Цифровой
фотоаппарат.
Графический редактор PhotoShop. Интерфейс программы. Основные
принципы работы в программе. Изменение размеров изображения.
Инструменты, управление параметрами инструментов. Изменение
разрешения. Обрезка изображения. Коррекция изображений. Ретуширование.
Выделение областей и трансформация. Слои изображения. Инструменты
рисования. Заливка. Градиент. Маски и каналы. Применение фильтров:
корректирующие и фильтры эффектов. Работа с текстом.
12
Основы рекламы. История и задачи рекламы. Виды и классификация
рекламы. Социально-правовые аспекты рекламной деятельности. Реклама и
психология. В мире шрифта.
Деловая графика. Диаграммы. Графики. Карты. Схемы. Изобразительные
диаграммы. Офисные приложения Windows.
Фотографика. Фотографирование. Применение эффектов Photoshop.
Объединение фотографии, текста и рисунка. Коллаж.
Творческое проектирование (16 ч)
Творческий проект. Выбор темы. Алгоритм выполнения проекта. Разработка
идеи выполнения проекта. Выбор и анализ объекта. Оформление проекта.
Защита проекта. Темы проектов: открытки, календари, выпускные
фотографии, фотоколлажи.
Требования к уровню подготовки учащихся
Компьютерная графика и дизайн
Учащиеся должны знать: Основные характеристики растрового
изображения; достоинства и недостатки, Цветовые модели и палитры.
Форматы растровых изображений. Способы получения цифровых
изображений. Средства обработки изображений. Интерфейс программы
PhotoShop. Основные принципы работы в программе. Инструментарий
программы. Принципы построения композиции. Виды композиции. Основы
цветоведения. Роль цвета в создании гармоничной композиции. Сочетания
цветов. Воздействие цвета на человека. Приемы работы с техническими
средствами: цифровым фотоаппаратом, сканером, принтером. Технику
безопасности. Задачи рекламы. Виды и классификацию рекламы. Социальноправовые аспекты рекламной деятельности. Влияние рекламы на психологию
человека. Возможности офисных приложений. Виды диаграмм. Принципы
построения схем. Виды фотографии. Возможности Photoshop при обработке
фотографий и созданию художественных, стилизованных изображений.
Учащиеся должны уметь: Составлять эскизы несложных изделий с учётом
формообразующих
факторов;
использовать
цветовое
решение,
композиционное в дизайне продукции; эффективно работать в Photoshop;
организовывать рабочее пространство. Создавать средствами ПК
типографскую продукцию: буклеты, грамоты, рекламные плакаты,
иллюстрации литературных произведений, макеты газет и журналов;
работать с цифровой фотографией: создавать фотоколлаж, реставрировать и
корректировать
фотографии.
Работать
с
принтером,
сканером,
фотоаппаратом. Выбирать параметры при сканировании, фотографировании.
Рассчитывать размер печатного оттиска изображения. Создавать рекламные
продукты: календарь, открытка, фотоколлаж. Работать с текстом. Создавать
объекты деловой графики средствами офисных приложений Windows.
Создавать композиции, используя возможности Photoshop. Обрабатывать
цифровые фотографии. Создавать стилизованные изображения посредством
эффектов программы Photoshop и других приемов.
13
Творческое проектирование
Учащиеся должны знать: Алгоритм создания проекта.
Учащиеся должны уметь: Выбрать тему, содержание. Составлять план
действий. Выполнять работу в намеченные сроки. Самостоятельно изучать
информационные источники. Составлять эскизы. Защищать проект.
Перечень учебно-методического обеспечения
Требования к технике:
Для
поддержания
предлагаемого
программного
обеспечения
компьютерная техника как минимум должна соответствовать следующим
требованиям:
 CEL 1200/ 256Mb/ 40Gb/ 1,44/ 32Mb VIDEO/ CD ROM/ SB/
KEYB/MOUSE, Монитор 15” SAMSUNG
 Принтер, Cканер, Графический планшет
 Цифровой фотоаппарат
 Проектор, Экран или интерактивная доска










1.
2.
3.
4.
5.
6.
Программное обеспечение:
Windows-9x/2000/XP
Adobe PhotoShop CS
MS Word
MS Excel
PowerPoint
InternetExplorer
Учебно - методическая литература:
лабораторные и практические работы
раздаточный материал
демонстрационные презентации
электронный учебник «Как рисовать на компьютере», электронный
учебник «Дизайнер», электронный самоучитель «Дизайнер»
Используемая литература
Adobe PhotoShop CS: офиц. учеб. курс: [пер. с англ.].-М.: Изд-во
ТРИУМФ, 2004.
Божко А. Photoshop. Ретушь и коррекция изображения. – М.: Десс-Ком,
2002.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум.- М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
Комягин В.Б. Коцюбинский А.О. Современный самоучитель работы на
персональном компьютере. – М.: «Издательство Триумф», 1998.
Курушин В.Д. Графический дизайн и реклама. – М.: ДМК, 2001.
Панкратова Т. Photoshop 6: учебный курс (+CD). – С-П.; Питер, 2001.
14
7. Файола Э. Шрифты для печати и Web-дизайна. – СПб.: БХВ-Петербург,
2003
8. Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель
(+CD). – С-П.; Питер, 2002.
9. Яцюк О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Логотипы, упаковка,
буклеты. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
15
11 класс
Учебно-тематический план
68 часов
№
Тема
Количество Теория Практика
п/п
учебных
часов
1. Основы web-дизайна
26
6
20
1.1 Средства создания web-страниц.
13
3
10
1.2 Подготовка графики для web13
3
10
страниц.
2. Моделирование трёхмерных
16
5
11
объектов
3. Творческое проектирование
26
12
14
Итого:
68
23
45
Содержание курса
Основы художественного конструирования (6 ч.)
Сбор сведений и анализ требований к проектируемому изделию. Изучение
факторов, влияющих на формообразование. Изучение аналогов. Краткие
сведения о перспективе.
Понятие о макетировании, классификация макетов. Достоинство объёмных
проектов. Имитация макетных материалов на ПК – с целью приближения их
внешнего вида к действительности.
Основы web-дизайна (24 часа)
Средства создания web-страниц. Язык гипертекстовой разметки страниц.
Основные понятия сайтостроения. Средства создания web-страниц:
визуальные редакторы и язык гипертекстовой разметки страниц.
Технологические этапы создания web-сайта. Структура программы.
Размещение и оформление текста. Списки. Оформление документа.
Структура web-сайта. Система навигации на сайте. Гипертекст.
Программирование гиперссылок. Графика. Программирование графики.
Таблицы. Использование таблиц для размещения информации на экране.
Основные компоненты web-страницы и способы их визуального
представления. Эргономика сайта. Тестирование и отладка сайта.
Дизайн в Internet: задачи, подходы, решения. Возможности современных
программ, используемых для создания WEB-страниц. Визуальный редактор
FrontPage. Создание сайта с фреймовой структурой. Задание цветового
оформления. Выбор цветовой схемы. Распределение информации по
разделам сайта. Знакомство с редактором Flash. Рисование. Работа с цветом,
группами,
текстом,
растровой
графикой.
Различные
способы
трансформирования объектов. Импорт из других приложений. Работа с
библиотекой эталонов. Создание анимации. Создание элементов навигации.
Использование GIF-анимации и роликов FLASH в баннерной рекламе.
16
Подготовка графики для web-страниц. Форматы графических файлов,
используемых на web-страницах. Преобразование графических форматов.
Средства подготовки графики. Рисунки с прозрачным фоном. Кнопки
навигации. Баннеры. Анимация. Карты ссылок. Ролловеры (первичные,
вторичные). Оптимизация графики.
Моделирование трёхмерных объектов (16 ч)
Пакет 3D графики для визуализации ландшафтов Corel Bryce5. Интерфейс.
Основные понятия. Приемы работы. Работа с примитивами. Выбор
материала. Редактор текстур. Редактор местности. Создание ландшафтов.
Настройки. Импортирование растровых изображений. Анимация.
Творческое проектирование (26 часов)
Творческий проект. Выбор темы. Алгоритм выполнения проекта. Разработка
идеи выполнения проекта. Выбор и анализ объекта. Мини маркетинговые
исследования. Оформление проекта. Защита проекта.
Требования к уровню подготовки учащихся
Основы web-дизайна
Учащиеся должны знать: Основные понятия Web-дизайна, средства
создания
web-страниц,
основные
принципы
построения
сайта.
Технологические этапы создания web-сайта. Требования к оформлению
сайта. Структуру программы. Основные теги языка HTML. Иметь
представление о профессии Web-стилиста. Форматы графических файлов для
Интернет. Средства подготовки графики. Основные компоненты webстраницы и способы их визуального представления. Условия использования
и применения анимации в Интернет. Способы сжатия объёмов файлов.
Специфику дизайна в Internet, задачи, подходы, решения. Возможности
современных программ, используемых для создания WEB-страниц.
Интерфейс и приемы работы в визуальном редакторе FrontPage. Технологию
создания сайта с фреймовой структурой. Возможности редактора Flash.
Учащиеся должны уметь: Разработать страницу Web-сайта; Создавать
графические и анимированные изображения для Интернет: рисунки с
прозрачным фоном, кнопки навигации, баннеры, анимационные картинки,
карты ссылок, ролловеры (первичные, вторичные).
Оптимизировать
изображения. Преобразовывать графические форматы. Разработать сайта с
фреймовой структурой средствами визуального редактора FrontPage.
Работать в программе Flash. Создавать графические объекты, элементы
навигации, несложные анимации.
Моделирование трёхмерных объектов
Учащиеся должны знать: Понятие трёхмерной графики, основные понятия
трёхмерной графики; Принципы создания трёхмерных объектов. Интерфейс
программы Corel Bryce5, приемы работы; возможности программы по
созданию трехмерных изображений.
17
Учащиеся должны уметь: Создавать трёхмерные компьютерные модели
средствами изученных редакторов. Работать с примитивами. Выбирать
материал.
Творческое проектирование
Учащиеся должны знать: Последовательность выполнения проекта;
Учащиеся должны уметь: Выбирать тему, определять проблему. Составлять
план действий. Выполнять работу в намеченные сроки. Самостоятельно
изучать информационные источники. Проводить мини маркетинговые
исследования. Составлять эскизы. Выполнять графический проект изделия с
учётом требований художественного конструирования в изученных средах.
Защищать проект.
Перечень учебно-методического обеспечения








Минимальные требования к технике:
CEL 1200/ 256Mb/ 40Gb/ 1,44/ 32Mb VIDEO/ CD ROM/ SB/ KEYB/MOUSE
Монитор 15” SAMSUNG
Принтер
Cканер
Графический планшет
Цифровой фотоаппарат
Проектор
Экран или интерактивная доска












Программное обеспечение:
Windows-9x/2000/XP
CorelDraw 10
Adobe PhotoShop
ImageReady
Bryce 5 и выше
Flash 5
COSMOPOLITEN Virtual Makeover 2
FrontPage
MS Word
MS Excel
PowerPoint
InternetExplorer




Учебно - методическая литература:
лабораторные и практические работы
раздаточный материал
демонстрационные презентации
электронный учебник «Как рисовать на компьютере»
18
 электронный учебник «Дизайнер»
 электронный самоучитель «Дизайнер»
Используемая литература
1. Adobe PhotoShop CS: офиц. учеб. курс: [пер. с англ.].-М.: Изд-во
ТРИУМФ, 2004.
2. Macromedia Flash 5. Книга + Видеокурс: Учебное пособие / Под ред.
Комягина В.Б. – М.: Лучшие книги, 2002.
3. Божко А. Photoshop. Ретушь и коррекция изображения. – М.: Десс-Ком,
2002.
4. Дунаев В. Сам себе web-мастер. – СПб.: БХВ-Петербург; Арлит, 2000.
5. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум.- М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
6. Карабин П.Ф. Macromedia Flash 5.0 «Неофициальное» руководство
пользователя. – М.: Майор, 2001.
7. Комягин В.Б. Коцюбинский А.О. Современный самоучитель работы на
персональном компьютере. – М.: «Издательство Триумф», 1998.
8. Курушин В.Д. Графический дизайн и реклама. – М.: ДМК, 2001.
9. Лапин П. Самоучитель Flash MX. – СПб: Питер, 2003.
10.Панкратова Т. Photoshop 6: учебный курс (+CD). – С-П.; Питер, 2001.
11.Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. 8-11 кл. – М.:
Просвещение, 1992.
12.Усенков Д. Уроки web-мастера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
13.Файола Э. Шрифты для печати и web-дизайна. – СПб.: БХВ-Петербург,
2003.
14.Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель
(+CD). – С-П.; Питер, 2002.
15.Яцюк О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Логотипы, упаковка,
буклеты. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
19
Аннотация
Программа спецкурса «Компьютерный дизайн» предлагается для
учащихся 8–11 классов общеобразовательной школы.
Преподавание курса может осуществляться двумя специалистами – в
области технологий и в области искусства.
Изучая курс «Компьютерный дизайн» учащиеся смогут побывать в роли
художника, конструктора, дизайнера, чертёжника, визажиста, архитектора,
попробовать свои силы в создании произведений графики, в дизайне
интерьеров помещений, в оформлении печатной продукции, в создании
графических вставок компьютерных программ. Согласитесь, это
немаловажно для профессионального самоопределения учащихся. Профессия
компьютерного дизайнера сегодня многолика, перспективна и востребована
на рынке труда.
20