Анализ опроса членов ГАК о качестве ВКР и организации их

Анализ опроса членов ГАК о качестве ВКР и организации их защиты
в 2010-2012 гг.
В целях оценки качества выпускных квалификационных работ (далее ВКР) и
организации их защиты в 2012 году в третий раз был проведен опрос членов
Государственных
аттестационных
комиссий
(далее
ГАК).
Анализ
двух
предыдущих опросов (в 2010 и 2011 гг.) выявил, что, члены ГАК в целом
удовлетворены качеством ВКР (рис.1).
Научно-методический
аппарат
является достаточным
100%
90%
89%
Темы ВКР
носят проблемный характер
100%
80%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
0%
11%
10%
члены ГАК
члены ГАК
2010г.
2011г.
да
нет
20%
0%
89%
100%
11%
члены ГАК
члены ГАК
2010г.
2011г.
да
нет
Рис. 1 Мнение членов ГАК о качестве ВКР в 2010-2011 году.
Однако более тщательный анализ ответов членов ГАК на открытые вопросы
позволил выявить как достижения филиала, так и проблемы в части подготовки
ВКР и организации их защиты (рис. 2). Достижения и проблемы филиала можно
разделить на те, которые являются отражением усилий организаторов, те, которые
проявлены в деятельности преподавателей, и, собственно, достижения студентов.
1
Качество ВКР
2010-2011уч. г.
Достижения и проблемы
Преподаватели
Организаторы
Регламент
подготовки
Регламент
защиты
Студенты
Общепрофессиональная
подготовка
Коммуникативные
компетенции
Исследовательские
компетенции
Отзывы
научных
руководителей
Тематика
Отзывы
рецензентов
Структура
Методология
Информационные
компетенции
Исследовательские
компетенции
Рис. 2 Достижения и проблемы филиала в части подготовки ВКР и
организации их защит в 2010-2011 гг.
В 2012 году учебно-методический отдел совместно с отделом развития и
контроля качества образования переработали анкету. Задачами анкетирования
членов ГАК 2012 года стало выявление конкретных недостатков в рамках тех
проблем, на которые указали члены ГАК в 2010 и 2011 году, а именно:
- выяснение мнения членов ГАК о корректности формулировок тем ВКР и
соответствии темы и содержания;
- определение проблем, связанных с содержанием ВКР, а именно:
соответствие целей и результатов исследования, обоснованность выводов, учет
современных разработок при выборе методики исследования;
- выявление конкретных недостатков, касающихся организации защиты.
Самое распространенное замечание членов
практически по всем направлениям бакалавриата
комиссий
в
2012 году
- соответствие темы ВКР
содержанию работы. По-прежнему (как и в предыдущие годы) много замечаний к
формулировкам тем, особенно по направлениям 030200.62 Политология и
080500.62 Менеджмент.
2
Что касается тем магистерских диссертаций, то с точки зрения членов
комиссий,
усовершенствования
в
первую
очередь
требует
корректность
формулировок (особенно по направлениям 030200.68 Политология и 080500.68
Менеджмент). Также многие эксперты считают, что по направлению Менеджмент
необходима определенная работа по приведению в соответствие темы и
содержания магистерской диссертации. Наглядно мнение членов ГАК о том, что
требуется для совершенствования тематики ВКР по уровням подготовки
представлено на рисунке 3.
100%
80%
60%
58%
63% 67%
бакалавриат
38%
40%
магистратура
20%
соответствие
темы ВКР
содержанию
работы
корректность
формулировки
темы
0%
Рис. 3 Что требует усовершенствования в части формулировки тем ВКР? (2012 г.)
Рекомендации большинства членов ГАК 2012 года как для бакалавриата, так
и для магистратуры (60 и 50% опрошенных соответственно) касаются методики
исследования. Эксперты считают, что при выборе методики необходимо учитывать
современные разработки. Как и в предыдущие годы одной из проблем члены ГАК
видят неумение студентов обосновывать выводы по результатам исследования (так
считают более половины опрошенных – бакалавриат и около половины магистратура). При определении проблем, связанных с содержанием магистерских
диссертаций, более трети членов ГАК указывают на необходимость приведения в
соответствие целей и результатов исследований (рис.4). В целом эти замечания
касаются качества научного руководства ВКР. Анкетирование прошлых лет
выявило проблему научного руководства, которую, видимо, пока не удается
разрешить. В течение трех лет основной рекомендацией членов ГАК к научному
руководству
является
ужесточение
требований
при
назначении
научного
руководителя. Большинство замечаний к научным руководителям касаются
3
методологического аппарата ВКР и структуры исследований. В 2012 году реже,
чем в 2010 и 2011, но встречается мнение членов ГАК о невозможности участия
научных руководителей в обсуждении оценок за ВКР.
100%
80%
60%
38%
40%
20%
50%
42%
60%
50%
бакалавриат
магистратура
17%
учет
современных
разработок
при выборе
методики
обоснование
выводов
соответствие
целей и
результатов
исследования
0%
Рис. 4 Что требует усовершенствования в части содержания ВКР? (2012 г.)
Мнение членов ГАК об организации защиты ВКР на протяжении 2 лет
является в целом положительным (рис 5).
Организация защиты ВКР
100%
96%
79%
80%
60%
40%
20%
0%
члены ГАК
2010г.
члены ГАК
2011г.
положительно
Рис. 5 Мнение членов ГАК об организации защиты ВКР в 2010-2011 гг.
4
Однако тот факт, что «отличных» и «хороших» оценок членами ГАК было в
2011 году выставлено меньше, потребовал более тщательного анализа проблем.
Анализ опроса в 2012 году показал, что более трети членов комиссий считают, что
необходимо совершенствовать формы презентации результатов исследования, в
первую очередь для направления 080500 Менеджмент и при защите бакалаврских
работ по направлению 030200 Политология. На втором месте по частоте ответов
находится позиция «Обязательное присутствие на защите научного руководителя»
(так считают 37% опрошенных по магистратуре и 33% - бакалавриат; 83% членов
ГАК по специальности 030501.65 Юриспруденция). Достаточно много замечаний
к соблюдению регламента защиты. Это также самое частое замечание, высказанное
во время прошлогоднего опроса членов ГАК. Эксперты считают, что необходимы
определенные
меры
по
организации
работы
комиссии,
предварительный
инструктаж секретаря, прописанный регламент защиты, определяющий время на
доклад, ответы на вопросы и обсуждение. Некоторые члены ГАК полагают, что их
работа была бы эффективней, если бы они были обеспечены раздаточным
материалом. 17% респондентов выступают за предварительную рассылку членам
комиссий презентаций докладов студентов. По направлению 080100.62 Экономика
некоторые эксперты высказались за предварительное разъяснение членам ГАК
критериев оценивания.
Важной частью анкетирования являются вопросы об образовательных
результатах студентов, которые проявились в процессе подготовки и защиты ВКР.
В анкетах 2010 и 2011 года члены ГАК отвечали на открытые вопросы: «Какие
компетенции проявились на защите», «Какие компетенции не проявились на
защите».
Обобщая ответы членов ГАК на протяжении двух предыдущих лет, можно
сделать вывод, что выпускники филиала имеют:
- хорошую общепрофессиональную подготовку, особенно это касается
направлений: 080100.62, 68 Экономика, 040200.68 Социология, 080500.68
Менеджмент;
- высокий уровень коммуникативных компетенций: практически по всем
направлениям отмечается умение студентов публично представлять результаты
5
исследования, вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Отмечается хорошее качество презентаций;
- достаточный уровень информационных компетенций. Наиболее высоко
оценены студенты направления: 080100.62 Экономика (владение методами
количественной и качественной обработки информации, умение работать с
эмпирическими данными, разными по характеру источниками информации, в том
числе на иностранных языках) и специальности 030501.65 Юриспруденция (умение
работать с источниками права, нормативным материалом, умение критически
анализировать используемую литературу);
-
невысокий уровень исследовательских компетенций. Между тем
некоторые эксперты отмечают умение студентов обосновывать актуальность
исследования,
делать
выводы
(030501.65
Юриспруденция,
080100.62.
68
Экономика); умение ставить задачи, разрабатывать программу исследования
(040100.62, 68 Социология); умение формулировать проблему исследования
(030200.62 Политология); умение согласовывать теоретические положения с
эмпирическим материалом (040100 .62. 68 Социология). Большинство замечаний
членов ГАК к уровню исследовательских компетенций студентов касаются умения
формулировать гипотезу, определять объект и предмет исследования, умения
интерпретировать полученные результаты. В целом члены ГАК не полностью
удовлетворены качеством методологической базы большинства исследований по
всем направлениям подготовки. Как было замечено выше, в этой же области
находятся замечания к работе научных руководителей.
С целью более детального изучения структуры компетенций выпускников
филиала анкета в 2012 году была существенно переработана. Несмотря на то, что
подготовка выпуска 2012 года происходила в рамках ГОС, было важно
проанализировать, есть ли тенденция к достижению целей, заложенных в ФГОС и
оригинальных стандартах ВШЭ. Для этого по каждому направлению и уровню
подготовки были определены компетенции или их составляющие, которые
возможно оценить на защите ВКР, затем они были переформулированы для того,
чтобы выглядели однообразно, но были справедливы для каждого направления. В
итоге,
был
получен
инвариант
общекультурных
компетенций
–
ядро
6
образовательных результатов выпускников НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург любого
направления, но по уровням образования.
Анализируя ответы членов ГАК в 2012 году, в качестве образовательных
достижений бакалавров можно отметить следующие (см. табл.1):
Таблица 1 Общекультурные компетенции, которые в основном
(бакалавриат)
Общекультурные
Группа
компетенций
Виды компетенций
сформированы
% членов ГАК,
ответивших, что
в основном
сформирована
Владение основными методами и средствами
получения, переработки информации;
способность работать в глобальных
компьютерных сетях
Умение логически верно, аргументировано и
ясно строить речь; владение навыками
публичного выступления
Способность к обобщению и анализу
79%
71%
58%
Умение анализировать и оценивать
социально-экономические события и
процессы, происходящие в обществе
Способность применять методы
теоретического и экспериментального
исследования
Владение навыками поиска источников
информации на иностранном языке
Способность к постановке цели и выбору
путей ее достижения
58%
54%
54%
54%
Компетенция, которая ниже всего оценивается членами ГАК – Способность
применять методы математического анализа и моделирования – 54% опрошенных
считают, что она не сформирована.
В качестве образовательных достижений магистров можно отметить
следующие (см. табл.2):
Таблица 2 Общекультурные
сформированы (магистратура)
Общекультурн
ые
Группа
компетенций
компетенции,
Виды компетенций
способность самостоятельно приобретать новые
знания и умения
способность собирать, обрабатывать и
интерпретировать данные, необходимые для
формирования собственных суждений
владение навыками публичной и научной речи
которые
в
основном
% членов ГАК,
ответивших, что
в основном
сформирована
87,5%
67%
58%
7
Подробно мнение членов ГАК о сформированных компетенциях по
направлениям и уровням подготовки представлено в Приложении.
В той же логике был проделан анализ профессиональных компетенций –
свой для каждого направления. Подробно мнение экспертов о степени
сформированности профессиональных компетенций изложены в Приложениях к
Аналитической справке о результатах опроса членов ГАК в 2012 году. В целом
можно отметить, что, по мнению членов ГАК, бакалавры НИУ ВШЭ – СанктПетербург продемонстрировали низкий уровень компетенций, включающих в себя
умение анализировать и оценивать явления соответствующих науки и практики.
Магистранты не умеют вырабатывать самостоятельные решения изученных
проблем, порождать принципиально новые идеи.
Результаты анализа опроса членов ГАК на протяжении трех лет позволяют
сделать следующие выводы:
1.
Разработанный анкетный инструментарий способствовал выявлению
как общих, так и специфических для конкретного направления проблемных
моментов, касающихся подготовки и защиты ВКР, а также образовательных
результатов
выпускников,
что
способствует
определению
путей
совершенствования работы кафедр, факультетов и филиала в целом.
Анкетирование проводится третий год подряд, что позволяет анализировать
не только актуальное мнение экспертов, но и сравнивать произошедшие в их
оценках изменения. В текущем году анкета существенно переработана, вопросы
конкретизированы,
минимизировано
количество
открытых
вопросов,
что
позволило получить достаточное количество ответов, позволяющих выявить
конкретные проблемы филиала в части подготовки и защиты ВКР.
2. Качество ВКР выпускников НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург в целом
оценивается положительно, но на протяжении трех лет члены ГАК высказывают
замечания к тематике ВКР, структуре исследований, их методологической базе. В
связи с этим особое внимание в 2012-2013 учебном году стоит уделить проблемам
научного руководства.
3. Оценки членов комиссий качества ВКР и организации защит в целом
положительные. Однако мнение членов ГАК показывает, что необходимо
8
разработать четкие регламенты защиты, провести инструктаж секретарей ГАК,
продумать формы и содержание раздаточного материал для членов ГАК.
4. По мнению респондентов, в структуре развитых компетенций студентов
филиала
особенно
ярко
выражены
коммуникативные
и
информационные
компетенции. На определенном уровне сформированы навыки и умения
исследовательской деятельности, однако отмечается недостаточные знания
методологии. Также прослеживаются пробелы в общегуманитарной подготовке,
что может быть обусловлено слабыми междисциплинарными связями.
Начальник отдела развития и
контроля качества образования
Ю.С. Васильева
9
ПРИЛОЖЕНИЕ
Мнение членов ГАК ( 2012 г.) о сформированности общекультурных компетенций
по уровням и направлениям подготовки
БАКАЛАВРИАТ
ОК
% членов ГАК, считающих, что сформирована
Направление подготовки
Политология Социология1 Экономика Менеджмент
Способность к обобщению и
50
100*
50
57
анализу
Способность к постановке цели и
выбору путей ее достижения
Умение
логически
верно,
аргументированно и ясно строить
речь;
владение
навыками
публичного выступления
Способность
понимать
и
анализировать мировоззренческие,
социально
значимые философские проблемы
Способность понимать движущие
силы
и
закономерности
исторического процесса
Умение
анализировать
и
оценивать
социальноэкономические
события
и
процессы,
происходящие
в
обществе
Владение
навыками
поиска
источников
информации
на
иностранном языке
Умение использовать нормативноправовые документы
Владение основными методами и
средствами
получения,
переработки
информации;
способность
работать
в
глобальных компьютерных сетях
Понимание основных положений
и
методов
социальных,
гуманитарных и экономических
наук
Способность применять методы
математического
анализа
и
моделирования
Способность применять методы
теоретического
и
экспериментального исследования
50
100
50
43
67
100
50
86
67
100
13**
14
50
33
0
14
83
100
50
29
67
67
50
43
100
33
38
14
83
100
75
71
50
-
50
57
33
67
50
0
67
67
38
57
* Зеленым цветом – более 80% членов ГАК считают, что ОК сформирована
** Красным цветом – менее 50% членов ГАК считают, что ОК сформирована
1
Получено 50% анкет от числа членов ГАК
10
МАГИСТРАТУРА
ОК
Способность самостоятельно
приобретать новые знания и
умения
Способность самостоятельно
осваивать новые методы
исследования
Владение навыками публичной и
научной речи
Способность использовать
современные (находящиеся на
передовом рубеже) знания
гуманитарных, социальных и
экономических наук
Способность собирать,
обрабатывать и интерпретировать
данные, необходимые для
формирования собственных
суждений
% членов ГАК, считающих, что сформирована
Направление подготовки
Политология Социология Экономика2 Менеджмент
100
83
33
100
17
33
33
78
100
67
0
78
67
17
0
56
100
50
0
44
* Зеленым цветом – более 80% членов ГАК считают, что ОК сформирована
** Красным цветом – менее 50% членов ГАК считают, что ОК сформирована
2
Получено менее 50% анкет от числа членов ГАК
11