Разработка урока музыки в 7 классе в разделе «Особенности

Разработка урока музыки в 7 классе
в разделе «Особенности драматургии сценической музыки»,
по теме
«Э.Л.Уэббер. Рок-опера «Иисус Христос суперзвезда»,
вечные темы» (урок 1).
Барковская Наталия Геннадьевна,
учитель музыки
ГБОУ школы № 592
Цель урока: познакомить обучающихся с направлениями современной музыки, научить в
них ориентироваться.
Задачи урока:
Образовательные:
1.Обеспечить усвоение знаний обучающихся о направлениях рок-музыки.
Развивающие:
1.Развивать музыкальный уровень обучающихся, способность чувствовать, понимать,
любить явления искусства.
2.Развивать умение давать эмоциональную характеристику музыкальных образов.
3. Развивать умение вести беседу.
4. Развивать память и речь, музыкальный слух.
Воспитывающие:
1.Воспитывать умение работать в коллективе, уважительно относиться друг к другу.
Тип урока: усвоение нового материала.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, школьная доска, ноутбук.
УМК: рабочие программы, учебник, хрестоматия музыкального материала для учителя,
фонохрестоматия, пособие для учителя.
Ход урока.
Организационный момент.
Готовность к уроку. Приветствие учеников.
Для определения темы урока выполняем задание в группах. Учащиеся выбирают
конверты, в которых вложены разрезанные на отдельные слова фразы. Цель – составить
осмысленное высказывание.
«Музыкально-театральное произведение, в котором звучит вокальная музыка»
«Музыкально-театральный жанр, в основе которого классическая музыка»
«Музыкально-театральное произведение, написанное на основе либретто»
«Наличие и развитие образов главных героев»
Учащиеся зачитывают фразы, на экране выкладывается кластер основа: вокальная
музыка; классическая музыка, либретто, главные герои, развитие их образов.
В процессе обсуждения учащиеся приходят к выводу, что речь идет о классической
опере, возникшей в 16веке в Европе.
Обращаю ваше внимание, что в основе любой оперы лежит либретто. В основе либретто
оперы литературное произведение, например:







сказка «Снегурочка» лежит в основе оперы Р-К «Снегурочка»;
былина «Садко» - опера Р-К «Садко»;
миф «Орфей и Эвридика» - опера Х.Глюка ;
поэма «Руслан и Людмила» - опера М.И,Глинки;
новелла «Кармен» - опера Ж.Бизе;
исторический факт – борьба русских с половцами в 1185 г. – опера А.П.Бородина;
события русской истории 1612 г – опера «Иван Сусанин» М.И.Глинки
Предлагаю послушать вам известный хит, который называется «Суперстар», постарайтесь
определить к какому жанру - классической или современной оперы принадлежит эта
музыка.
Д. Современная опера.
Слушаем: фрагмент из рок-оперы Э.Л.Уэббера «Суперстар» (фрагмент)
Для полного определения темы урока учащимся предлагается прослушать музыкальный
фрагмент и определить стиль музыки (джаз, классика, рок).
Учитель: ребята, давайте стоя прослушаем следующий фрагмент, а чтобы вам легче было
понять стиль музыки будем использовать пластическое интонирование.
Слушаем: увертюру из рок-оперы, Э.Л.Уэббера (фрагмент).
После прослушивания дети определяют стиль музыки – рок.
Учитель: может ли звучать этот фрагмент в традиционной классической опере?
- А в современном жанре оперы? Как его назовем? (рок-опера)
В тетради записывается тема урока рок – опера Эндрю Ллойд Уэббера «Иисус Христос
- суперзвезда».
Учитель: мы с вами послушали фрагмент увертюры из рок-оперы «Иисус Христос суперзвезда» английского композитора, нашего современника Эндрю Ллойд Уэббера.
Ребята, откройте пожалуйста учебник на стр. 71. вопрос №2.
Слушаем: песню из рок-оперы Э.Л.Уэббера «Суперстар».
Ответы ребят.
Итог: песня «Суперстар» имеет запоминающую мелодию. Музыка несёт заряд энергии,
радостного возбуждения благодаря упругим ритмам, яркой мажорной окраске,
чередованию голоса солиста с хоровыми репликами.
Зачитываю текст на стр. 70.
Обращаю внимание на:






композитора, либреттиста;
либретто на основе Евангелия;
1970 г. сочинили;
1971 г. первая постановка на Бродвее;
раскол слушателей;
ВЕЧНЫЕ ТЕМЫ записать в тетради.
Любая опера открывается вступлением, как оно называется?
 увертюра
Ребята, давайте послушаем увертюру из рок-оперы Э.Л.Уэббера , послушайте
внимательно и определите сколько разделов условно можно выделить в увертюре, дайте
музыкальную характеристику каждой части. Во время слушания произведения предлагаю
вам подирижировать.
Слушание увертюры.
Ответы ребят.
1 часть – гудение низких струнных инструментов, на их фоне однообразная
повторяющаяся тема с интонациями вопроса;
2 часть – активное, грозное звучание, на фоне агрессивного ритма, напоминающего
скачку, грозные интонации медных инструментов и ритмы ударных;
3 часть – напряжённость усиливается, мелодия практически отсутствует, мелодические
формулы обрывается;
4 часть – кода, звучит тема песни «Суперстар», но инструментальная тема не достигает
своего завершения, а обрывается на полуслове.
 в увертюре словно нет точки.
 почему композитор выбирает такой приём драматургического развития?
Стр. 71 учебника
Репродукция картины Николая Николаевича Ге (1831-1894)
«Что есть истина» (Третьяковская галерея)
Чтение по ролям.
Работа с картиной:




кто изображён спиной, лицом к нам?
контраст цвета и тени;
жест;
взгляд
Основное расхождение — световое решение картины. Иисус стоит в глухой тени.
Мощную же фигуру Понтия Пилата заливает солнечный свет. Такое решение нарушает
традиционные принципы, когда свет отождествляется с добром, а мрак — со злом.
Другим новшеством, вызвавшем неприятие картины, стал образ Христа. Он шел
вразрез с давней традицией интерпретации
Иисуса как человека прекрасного,
совершенного внешне и внутренне, это были иконографические каноны изображения
Христа. Но Ге пошел гораздо дальше. Иисус изображён измученным, низкорослым,
тщедушным. Значительную роль играет изображение духовных и физических страданий
человека, подчёркивается богатство его духовной жизни.
Рефлексия.
Учитель: рок опера - музыкально-театральный жанр, который соединил в себе традиции
классической оперы и новаторство современных композиторов и исполнителей. Вы
согласны с этим утверждением? Почему, объясните?
Высказывания учащихся в форме обобщения и закрепления.





Новый жанр
Композитор
Произведение
Художник
Картина
Д.З. На следующем уроке мы продолжим знакомство с главными образами этой рокоперы предлагаю вам дома посмотреть фильм «Иисус Христос – суперзвезда» и
запомнить главных героев этого произведения