СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 0730002 Теория музыки Экзамен по сольфеджио 1.ПИСЬМЕННО Одноголосный диктант. Возможные трудности: восьмитактовый период с ясной расчлененностью, с использованием приемов повторного (секвенцирование, варьирование, вариант) и контрастного развития, возможно расширение или дополнение; тональности до 4 знаков включительно, 2 вида мажора, 3 вида минора, все виды внутритонального хроматизма (проходящий, вспомогательный, взятый скачком с разрешением и покинутый скачком), отклонения и модуляция в тональности 1 степени родства; размеры 2/4, 3/4, 4/4; 6/8, 9/8, сочетание различных ритмических интонационных, ладовых трудностей; В мелодии возможно движение по звукам аккордов (включительно D7 с обращениями, септаккордами VII ст. в основном виде), скачки на различные интервалы, в том числе на тритоны и характерные (ув.2, ум.7); Диктант исполняется 10-12 раз после предварительной настройки: называется тональность, пропевается тоническое трезвучие и короткая последовательность ступеней. Время выполнения – 30 мин. Пример № 1 Пример № 2 2.Устно Устный экзамен по сольфеджио предполагает выполнение заданий на слух и чтение с листа. Абитуриент должен определить на слух: Интервальную последовательность в тональности (3 проигрывания) Аккордовую последовательность в тональности ( 3 проигрывания): 2 Вне тональности: все диатонические интервалы, Ув.53, Ум.53 в основном виде, Б53, М53 с обращениями, D7 с обращениями, Мм7, Ум7, Мум7 в основном виде; Спеть мелодию, выполнив предложенные задания (заполнить голосом пропуски в нотном тексте), время подготовки-5-7минут: Прочитать номер с листа, время подготовки -5минут: Экзамен по музыкальной грамоте 1.Письменно Письменный тест проводится в бланковой форме. Время выполнения экзаменационной работы 60 мин. Содержание теста соответствует следующим требованиям: Знание всех тональностей (2 вида мажора и 3 вида минора); определение тональностей 1 степени родства; Знание буквенных обозначений звуков и тональностей, энгармонические замены интервалов, тональностей, звуков; Построение в тональности диатонических интервалов, тритонов и характерных интервалов (всех, включительно ум.4 и ув.5) натурального и гармонического мажора и минора с разрешением; Построение в тональности отдельных аккордов и аккордовых последовательностей, включающих трезвучия Т, S, D с обращениями, D7 с обращениями, септаккорды VII ст., II7 в основном виде. Построение вверх и вниз от звука любых интервалов в пределах октавы; Построение вверх и вниз от звука аккордов: Б53 и М53 с обращениями, Ум53, Ув53 в основном виде, D7 с обращениями; Ум7, Мум7, Мм7 в основном виде. Разрешение тритонов и характерных интервалов (все, включая ум4 и ув5); разрешение неустойчивых созвучий в тональности ( на основе ладового тяготения); Группировка длительностей звуков мелодии (размеры 2/4, 3/4, 4/4. 6/8). 3 2.Устно Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по следующим темам: «Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»; «Энгармонизм звуков и интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Лады народной музыки»; «Музыкальные термины». Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста, продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период», «цезура», «каденция». Экзамен по музыкальной литературе Экзамен по музыкальной литературе проводится в форме ответа по билетам в объеме программы по музыкальной литературе для ДМШ. В билет входит два вопроса: биография композитора и рассказ о музыкальном произведении. Отвечая на первый вопрос, абитуриент представляет «портрет» композитора, демонстрируя знание существенных фактов его жизненного и творческого пути, сведений об исторической эпохе, национальной культуре, музыкальном окружении, а также знание жанров творчества и произведений, входящих в программу ДМШ. Отвечая на второй вопрос, абитуриент должен рассказать историю создания произведения, обозначить его место в творчестве композитора, охарактеризовать произведение с точки зрения его образного содержания, жанра и формы, тематизма, принципов развития. В произведениях с текстом абитуриент должен знать содержание и литературный источник, в операх – уметь рассказать о композиции и драматургии. На подготовку к ответу отводится от 30 до 45 минут. Примерный список вопросов Характеристика творческого облика И.С.Баха Ф.Шуберта Д.Д.Шостаковича Биографии И.Гайдна В.Моцарта Л.Бетховена Ф.Шопена М.Глинки М.Мусоргского А.Бородина Н.Римского-Корсакова П.Чайковского С.Прокофьева Музыкальные произведения 4 И.Бах: Прелюдия и фуга c-moll И.Гайдн: Симфония № 103 И.Гайдн: Соната e-moll (или D-dur) В.Моцарт: Симфония g-moll Л.Бетховен: «Патетическая соната» Л.Бетховен: 5 симфония Л.Бетховен: «Эгмонт» Ф.Шуберт: «Неоконченная симфония», 1 часть Ф.Шопен: Прелюдии Ф.Шопен: Мазурки М.Глинка: «Иван Сусанин» М.Мусоргский: «Борис Годунов» А.Бородин: «Князь Игорь» П.Чайковский: «Евгений Онегин» П.Чайковский: 1 или 4 симфония Н.Римский-Корсаков: «Снегурочка» Н.Римский-Корсаков: «Шехеразада» С.Прокофьев: «Александр Невский» С.Прокофьев: 7 симфония, 1 часть Д.Шостакович: 7 симфония, 1 часть Обязательной частью экзамена является проверка знания музыкального материала на слух. Музыкальные примеры исполняются преподавателем на фортепиано или представляются в записи. Перечень примеров определяется рамками программы ДМШ и не выходит за рамки соответствующих учебников. Абитуриент должен назвать композитора, произведение, его часть (действие), раздел, тему.