- Рамонский лицей

МКОУ СОШ «Рамонский лицей»
Утверждаю
директор
О.С. Плотникова
Согласовано:
С.Н. Бычкова
Зам. директора по В.Р.
Программа дополнительного образования
Вокально-инструментальной группы
«Фортиссимо» (для учащихся 12-17 лет)
Срок реализации программы до 5 лет.
Составила педагог дополнительного
Образования 1КК Н.С. Григорьева.
1. Пояснительная записка.
Данная программа направлена на углубление эстетического развития старших
школьников, приобретение ими вокальных навыков, а так же на оказание духовнонравственного влияния на формирование личности учащихся лицея.
Музыка играет важную роль в жизни людей, и одной из возможности самореализоватся
выразить себя в мире становятся песни. Песня – не только форма художественного
отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни
человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят
школьнику не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно
влияет на психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности, но и
дают специфические знания и умения в этой области искусства.
Важной формой самовыражения является коллективное пение, т.е. личностные
качества формируются именно там.
Музыкальное образование школьников, в силу своей многогранности не может
ограничиваться только уроками музыки в школе. Большое значение в его
совершенствовании имеют занятия в послеурочной деятельности. В процессе занятий в
вокально-инструментальном коллективе у школьников повышается интерес к
разножанровой музыке, развивается вокальный слух, ученики учатся исполнять
вокальные произведения, а так же аккомпанировать себе на гитаре. и тем самым
расширяет свой кругозор, формирует знания во многих областях музыкального искусства.
Программа ориентирована на старших школьников в возрасте от 13 до 17 лет.
Занятия проводятся три раза в неделю, продолжительность занятия 2,5уч часа—112,5
мин.,
форма занятия –кружок.
Цель программы:
Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления
старших школьников, посредством вовлечения их в музыкальную, творческую
деятельность.
Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих
задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников:
-обучить основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство;
Обучить основам исполнительского мастерства в игре на 6ти струнной гитаре.
-сформировать основы сценической культуры;
-развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;
-развивать творческую активность школьников;
-воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру.
Педагогическая деятельность организуется со следующими принципами:
-концентричность программного материала, содержание программы и способствование
музыкальной деятельности;
-системность, доступность содержания занятий для всех желающих;
-предоставление возможности самовыражения, самореализации.
Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих
задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников. При
необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени
прохождения материала. Занятия по обучению проводятся систематично,, начиная с
элементарных приемов освоения вокальных и инструментальных навыков. Занятия
начинаются с распевания, которое выражает двойную функцию:
-подготовку голосового аппарата;
-развитие вокальных навыков и диапазона голоса;
Особую роль в формировании вокальной культуры школьников играет опыт
концертных выступлений. Он помогает преодолевать психологические комплексы –
эмоциональную зажатость, боязнь сцены, воспитывает волю и дает школьникам опыт
самопрезентации и самореализации.
Программа рассчитана на 3 года обучения. Возраст учащихся от 13до 17 лет.
Занятия проводятся по 2 часа 3 раза в неделю, 222 часа в год.
Формы организации
вокальной деятельности:
- музыкальные занятия-репетиции;
- занятия – концерт;
- репетиции на сцене;
- творческие отчеты.
-концерты
Основной формой работы является музыкальное занятие-репетиция, которое
предполагает взаимодействие педагога с учащимися и строится на основе
индивидуального подхода к школьнику, а так же на принципе системного доступного
обучения навыкам музыкального исполнительства.
2.Учебно-тематический план
№
Тема занятий
Количество часов
Теоретич. Практическ
Вводное занятие.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Работа над овладением
вокально-певческими навыками:
Обучение владению вокальнохоровым дыханием.
Развитие диапазона в рамках
принятой классификации.
Обучение грамотному
произношению звонких и
глухих согласных в песенных
текстах.
Работа над чистотой
интонирования ступеней
звукоряда.
Динамические оттенки
звучания,
объяснение и показ на
музыкальных примерах.
Работа над умением слышать
свой голос в общем ансамбле,
Объяснение и показ текстового
ансамбля в пении.
Объяснение и показ
ритмического ансамбля в пении.
Объяснение и показ
динамического ансамбля в
пении.
Показ и объяснение основ работы с микрофоном.
Разучивание песенного
репертуара с теоретическими
пояснениями и комментариями.
Описание примерного
содержания занятий
Техосмотр и настройка
аппаратуры.
5
Показ правильной, «мягкой»
манеры исполнения без
выкриков, «округленное»
звучание гласных «А», «Е»,
«И» исполняется в
положении рта на «Ю»,
Распевание по звукоряду,
и с текстом на развитие
диапазона «соль,ми, до.»
Согласный звук «Г» и его
произношение при пении,
как звонкое «К»
Разъяснение, как сочетается
Характер и текст песни с
громкостью пения, понятия
«форте»-громко, «пиано»тихо.
Показ на примере, как
должен пропеваться и
произноситься текст
одновременно со всеми
участниками ансамбля
Показ приемов пения в
микрофон, репетиции с
микрофоном, обучение
ансамблевому пению с
микрофонами.
5
5
5
10
5
5
5
5
Инструментальная
деятельность:
Обучение игре на
акустической гитаре.
1
1) показ нот на ладах грифа,
Ритм и структура
произведения
2
2
2)настройка гитары,
2
3
3)чтение схем различных
6
Секреты владения
аккордами и арпеджио.
Свободное владение
полным диапазоном
обозначений аккордов и
игра на них.
гитары
4
4)обучение взятию
простых аккордов и
аккордов баррэ,
5
5
5)игра боем, перебором,
щипковыми движениями,
5
6)исполнение любимых
песен , с
аккомпониментом.
5
6
7
Владение
профессиональными
техниками и
специальными приемами
игры.
Игра на гитаре и
разновидности
аккомпанемента.
Курс Теории музыки.
игра медиатором
импровизированное соло
для песен.,
5
Ноты и нотная запись,
чтение с листа.
Лады и тональности.
8
9
10
11
12
самостоятельная работа:
скачивание mp3 и
пользование различными
другими материалами для
занятий
Курс Теории музыки.
Ноты и нотная запись, чтение с
листа.
Лады и тональности.
Простые и сложные аккорды, их
обращения.
Простые и сложные
аккорды, их обращения.
Гармония произведения:
принципы построения,
развития
Развитие музыкального
слуха.
Курс обучения на
электрогитаре.
5
Гармония произведения:
принципы построения, развития
5
Развитие музыкального слуха:
мажор,минор ,табулатура,
цифровки, ладово-позиционная
игра,
5
Постановка рук. Базовые
техники электрогитары.
- применение
музыкальной теории на
практике
5
Настройка гитары.
13
14
15
Курс обучения на
электрогитаре.
Постановка рук. Базовые
техники электрогитары.
Применение музыкальной
теории на практике
Современная техника:
специальные приемы игры.
Развитие скорости и
Современная техника:
специальные приемы
игры.
10
10
Развитие скорости и
выразительности
исполнения.
Сочинение и
импровизация.
1) показ нот на ладах
выразительности исполнения.
16
грифа,
Игра одно-, двух- и
многоголосных произведений
(основная мелодия + линия
аккомпанемента + линия баса).
10
10
17
постановка и работа рук.
Различные техники
звукоизвлечения.
5
18
19
20
пальцевая техника игры:
извлечение звука.
Обучение основам техники
игры в разных стилях:
Бит, ритм –энд-блюз, рок,
чарльстон, босанова, диско ит.
д.
Соединение партий песен,
совместные репетиции
инструментальных
партий.
2)настройка гитары,
3)чтение схем
различных обозначений
аккордов и игра на
них.
4)обучение взятию
простых аккордов и
аккордов баррэ,
5
5)игра боем,
перебором, щипковыми
движениями,
10
6)исполнение любимых
песен , с
аккомпаниментом.
5
игра медиатором
импровизированное
соло для песен.,
5
21
Работа над вокалом в
исполняемых песнях.
22
Соединение вокальных и
инструментальных партий.
23
Работа над выразительностью
Исполняемых произведений.
5
24
Работа над освоением
репертуара.
20
25
Репетиционно-сценическая
работа.
Концерты, выступления,
праздничные показы.
20
5
26
11
Итого 231 час
самостоятельная
работа: скачивание
mp3 и пользование
различными
другими материалами
для занятий.
Исполнение песен
Российских , советских и
зарубежных авторов, а так
же рок- групп.
Выступления на школьных и
районных мероприятиях 6
конкурсах, концертах.
3.Содержание изучаемого курса
№
занятия
Сентябрь
1
Тема занятий
2
Работа над овладением вокальнопевческими навыками, пение
упражнений.
Работа над развитием диапазона голоса.
Песня «Учителю».
Разучивание песни, показ мелодии.
3
4
5
6
7
8
9
10
Вводное занятие.
Раздел практика: обучение игре на
акустической гитаре, настройка.
«Учитель». Муз А.Никитина.
Постановка правой руки, показ
Постановка рук, показ правильной посадки. упражнений.
Повторение песни «Учителю», закрепление Песня «Учитель» продолжение
навыков игры упражнений.
разучивания текста и мелодии.
Закрепление навыков игры упражнений
«Прямое, обратное, ломаное,
для правой руки.
волнистое»-работа над упражнениями.
Закрепление вокальных навыков в песне
«Учителю».
Повторение и закрепление навыков
Занятие по объединению вокальных
игры.
навыков и навыков игры на гитаре.
Индивидуальная проверка домашнего
Проверка домашнего задания,
задания.
индивидуальная работа с уч-ся.
Повторение упражнений.
Проверка домашнего задания.
Октябрь
1
2
Описание примерного содержания
занятий
Знакомство с участниками группы,
Техосмотр и настройка гитар
1стр-ми, 2я-си, 3я соль, 4я- ре,5я-ля,6ями
Пение музыкального звукоряда,
распевание по трезвучиям мажорным
и минорным.
Проверка домашнего задания.
Распевание работа над чистотой интонации
в песне «Учителю»
Подготовка к праздничному концерту
ко дню Учителя. участие в нем.
закрепление песни « Учитель»
Репетиция на сцене песни.
3
4
5
6
7
8
9
10
Распевание, разучивание песни «Звезда по
имени Солнце» показ и разучивание
позиций аккордов.
Распевание, показ аккордов AmDm E
Показ группы аккордов Т.D/S/
Постановка рук, смена позиций
аккордов.
Аккорды Am Dm E в песне «Звезда по
имени Солнце».Работа над вокалом.
Индивидуальная работа с
микрофоном.
Закрепление правильной манеры
пения и произношения согласных
«Г» и «К» .Продолжение работы над
песней «Звезда…».
Правильное взятие аккордов Am,Dm,E
Работа над интонацией в песне
«Звезда…».
Проверка домашнего задания.
Продолжение разучивания песни «Звезда
по имени Солнце», Показ мелодии и
аккордов.
Продолжение работы над песней «Звезда
по имени Солнце».
Показ и объяснение основ работы с
микрофоном, его устройство.
Обучение правильному произношению
согласных звуков в песне «Звезда…».
Динамические оттенки в пении,
динамический ансамбль.
Объединение вокальных и
инструментальных навыков игры на гитаре. Подключение, техосмотр аппаратуры,
Игра аккордов Am Dm E различными
приемами арпеджио.
Ноябрь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Декабрь
.1
2
3
4
5
6
7
8
9
Январь
1
2
Распевание, повторение позиций
изучаемых аккордов.
Работа над вокалом и интонационными
трудностями.
Текстовый ансамбль, объяснение, показ,
работа над ансамблем.
Настройка гитары, повторение обучение,
показ новых приемов игры.
Показ расположения нот на ладах
грифа гитары.
Игра в первой позиции, звуки входящие в
1ую позицию.
Показ аккордов с отклонением в первую
cтепень родства в тональности Am/
Аккорды C G A7 в песне «Друг»
Закрепление вокальных и
инструментальных навыков.
Проверка домашнего задания,
индивидуальная работа.
Проверка домашнего задания, работа с
солистами.
Песня «Друг»муз.Высоцкого-показ,
разучивание.
Продолжение разучивания песни
«Друг»
Разучивание новых приемов игры
правой рукой.
Обучение нотной грамоте.
Изучение гаммы «До мажор»,
расположение звуков гаммы на гитаре.
Изучение новых аккордов: C G A7,
объяснение приемов перехода с
одного на другой.
Работа над сменой позиций аккордов.
Повторение песен «Учитель»,
«Звезда…», «Друг».
Работа над правильной исполнительской манерой в пении песен.
Проверка домашнего задания, работа
над ошибками в игре.
.
Повторение песен, аккордов, приемов
игры.
Техосмотр проверка и подключение
Пение упражнений, повторение песни
аппаратуры. Распевание.
«Друг».
Продолжение работы над техникой
Показ приема звуковоспроизведения с
исполнения аккордов.
акцентом на счет «два».
Распевание, повторение песни «Радио
Повторение вокальных упражнений,
Мороз» , работа над вокалом.
Работа над чистотой интонирования.
Показ и объяснение приемов игры
«Радио Мороз»-исполнение боем с
с акцентом на «два» в разученных песнях.
акцентом на счет «два».
Показ и разучивание песни «Радио Мороз». Работа над вокальной партией в песне
Распевание, работа над чистотой
«Радио Мороз».
интонирования музыкальных ступеней.
Аккорды Am Dm E G C A7 d в песне
«Радио Мороз».
Соединение вокальной и инструментальной Работа над правильным исполнением
партий в песне «Радио Мороз».
мелодии в песне «Радио Мороз»
Работа над вокальным и
Закрепление и объединение вокальных и
инструментальным ансамблем в песне
инструментальных навыков.
«Радио Мороз».
Индивидуальный опрос по
исполнению инструментальных
партий выученных песен.
Репетиционно-сценическая работа и
Индивидуальный опрос по репертуару.
участие в Новогоднем празднике.
Исполнение песни «Радио Мороз».
Техосмотр и проверка аппаратуры.
Совместное прослушивание записей.
Показ техники игры на электро-гитаре.
3
Игра медиатором на электрогитаре, игра с
акцентом на «три».
4
Ноты и нотная запись .разучивание песни
«На братских могилах»муз. Высоцкого.
5
Лады и тональности. Объяснение и показ.
6
Простые и сложные аккорды в песне «На
братских могилах»
7
Гармоническая основа произведений
(песен)
8
Постановка рук при игре на электрогитаре.
Базовые приемы техники игры на
электрогитаре.
Продолжение показа приемов игры на
Электрогитаре :правая рука.
9
Февраль
1
2
3
4
5
6
Закрепление практических приемов игры
на электрогитаре.
Применение музыкальной теории
на практике.
Освоение гитарного репертуара,
показ техники аккордового исполнения
песни «Милая мама».
Работа над вокальными трудностями
в песне «Мама».
Развитие скорости и выразительности
исполнения.
Исполнение мелодической линии и
аккомпанимента.
7
Освоение гитарного репертуара:
8
Работа над техническими, аккордовыми
трудностями исполнения песни «На
братских могилах» муз. В.Высоцкого.
Выступление на вечере встречи
выпускников с песней «Город-сказка».
9
Показ и объяснение техники игры
медиатором. Игра с акцентом на
«три».
Объяснение и показ расположения нот
на нотном стане. Гамма До мажор.
Узнавание и чтение нот на нотном
стане.
Объяснение мажорного и минорного
лада.
Понятие трезвучия и септаккорда.
Объяснение тональности с ее
ближайшим кругом аккордов.
Объяснение, показ отличительных
свойств.
Показ и обучение игре медиатором.
Игра медиатором арпеджио и других
упражнений.
Игра аккордов с помощью медиатора.
Игра гармонических
последовательностей аккордов в тональности Am C.
«Мама» показ и начало разучиван.
«Мама» -разучивание аккордовой
последовательности.
Игра в быстром темпе, четко и
ритмично.
Пропевание и работа над чистотой
интонирования.
Работа над песней «Мама»
Исполнение мелодической линии и
аккомпанимента.
Показ песни «На братских могилах»,
аккорды, вокал.
Техника взятия и смены аккордов в
песне.
Работа над чистотой интонирования
песни.
«Город-сказка» В.Цоя-исполнение
песни,
индивидуальный опрос.
Март
1
2
Постановка и работа рук в различных видах
техники звукоизвлечения.:
Повторение базовой техники пальцевой
игры.
Пальцевая игра на акустической и
электрогитаре и игра медиатором.
Игра упражнений в разных размерах и
темпах.
Игра упражнений, гамм медиатором.
3
4
5
6
7
8
9
10
Апрель
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Май
1
Повторение технических приемов игры
медиатором.
Освоение репертуара:
Показ песни «Группа крови»,
Разучивание аккордов и мелодии.
Работа над техническими трудностями
Показ техники аккордового исполнения
аккордового исполнения песни.
песни.
Распевание, интонация и проблемные
Работа над вокалом в песне «Группа
места в песне работа над вок.
крови».
трудностями
Соединение вокальной и инструментальной Одновременное исполнение вокальной
партий.
и инструментальной партий в песне.
Репетиционно-сценическая работа
Повторение и закрепление на сцене
над репертуаром.
песни «Группа крови».
Репетиция на сцене ансамблевого
Повторение на сцене разученных
исполнения песен.
песен. Исполнение песен в микрофон.
Работа с микрофонами на сцене.
Показ упражнений для правой руки,
Обучение основам техники игры в разных
«стоя» на аккорде.
стилях: рок, кантри.
Игра упражнений при смене аккордов.
Звукоизвлечение в стиле
Показ техники в стиле «рок» игра на
«рок»: пальцевое, медиатором.
«пустых» аккордах.
Звукоизвлечение в стиле «кантри»
Показ квинтовых созвучий от нот:A C
D E F G.
Работа над освоением репертуара:
Пальцевая игра в ритме «кантри» с
Показ песни «Русь»
добавлением в аккомпанименте баса.
Показ и разучивание аккордов и
Показ техники аккордового исполнения
мелодии.
песни.
Работа над усвоением аккордов песни.
Работа над вокалом в песне «Русь».
Распевание, работа над вокальными
Соединение вокальной и инструментальной трудностями в песне.
партий в песне.
Индивидуальный опрос: исполнение
Подготовка к прослушиванию на детский
аккомпанимента и вокала.
районный конкурс «Вдохновение».
Репетиционно-сценическая-работа над
выученными песнями.
Участие в отборочном смотре-конкурсе
школ района.
Повторение гитарно- песенного
репертуара, выученного за год.
Репетиционно-сценическая работа.
выступление с песней «Русь».
Повторение и закрепление песен
Звезда…», «Русь».
2
Знакомство с туристическими походными
песнями.
Индивидуальная исполнительская деятельность учащихся и ее оценка.
3
Продолжение освоение походнотуристического репертуара.
4.
Работа над технически сложными песнями.
Выступление перед жюри, исполнение
песен.
«» показ техники исполнения песни.
«Школа.»
5
Индивидуальный опрос.
Прослушивание гитаристов,
индивидуальная работа над правильным
исполнением песен.
6
Прослушивание гитаристов,
индивидуальная работа над вокалом в
исполнении гитарного репертуара.
7
Участие в районном костровом концерте.
Работа над освоением вокальных и
инструментальных партий.
Показ и разучивание песни « Школа»,
Проверка знания аккордов и приемов
игры.
Прослушивание, индивидуальная
работа над ошибками в пении.
Продолжение прослушивания и
работы над трудными местами в игре.
Исполнение песен «Русь»,
«Школа», «Звезда по имени
Солнце…».
Повторение разученных за год песен.
8
Работа по повторению и закреплению
выученного репертуара.
9
Репетиционно-сценическая деятельность.
10
Репетиция на сцене песни «Русь»
Выступление на районном смотре-конкурсе
«Вдохновение».
Исполнение песни «Русь».
4. Методическое обеспечение программы
Печатные пособия:
Название: Аранжировка для эстрадных инструментальных и вокально-инструментальных
ансамблей
Автор: Гаранян Г.
Издательство: Музыка
Год издания:
Поюшие гитары (Ноты) : песни из репертуара вок.-инструм. ансамблей : для голоса с фп. /
сост. : пособие для начинающих(фортепиано). - 4-е перераб. и доп. изд.. - Ростов-на-Дону
: Ростовское книжное изд-во, 1958. - 79с. ; 17см. - 50к.[MFN:
А. Васильев
Первые шаги : пособие для начинающих(гитара)/ рис. А. Губина. - 2-е перераб. и доп.
изд.. - Ростов-на-Дону : Ростовское обл. книжное изд-во, 1948. - 56с. ; 15см. - 5р.[MFN:
М Джембэ.
Авторская методика, проверенная временем. Постановка рук, игра в различных размерах.
Импровизирование. Знакомство с различными стилями (латина, афро, арабские ритмы).
Построение аккомпанемента, игра в ансамбле. Программа разрабатывается для каждого
ученика , исходя из целей, сроков и желаемой интенсивности.
Л. : Музыка, 1976. - 32с. ; 29 1986
Аудио и видео материалы:
Аудиозаписи разучиваемых песен, видеозаписи клипов песен российских и зарубежных
групп.
Цифровые ресурсы: Интернет, музыкальные сайты.
Оборудование: акустическая система, микшерский пульт, компьютер,
микрофоны, DVD плеер, фонограммы «минус», синтезатор,
гитары, ударная установка.
5.Список
литературы
1.«Элементарная теория музыки» ред. Вахромеева.
2.Самоучитель игры на шестиструнной гитаре ред. Пухоля .
3.«Самоучитель игры на шестиструнной гитаре ред. Иванова-Крамского.
4.«Первые шаги гитариста» муз. пособие по обучению игре на гитаре Соколова.