Программа Малышок музыкальная палитра

Пояснительная записка
Предлагаемая примерная образовательная программа
основана на художественно-эстетическом воспитании детей. Она
реализуется в процессе ознакомления с природой, разными видами
искусства и художественно-эстетической деятельности. Программа
направлена на развитие у детей любви к прекрасному, обогащению
его духовного мира, развитию воображения, эстетических чувств,
приобщению к искусству, как неотъемлемой части духовной и
материальной культуры, эстетического средства формирования и
развития личности ребенка.
Реализация эстетического воспитания предусматривает:
- развитие интереса к различным видам искусства,
формирования первых представлений о прекрасном в жизни и
искусства, способности воспринимать его;
- развитие творческих способностей в рисовании, лепке,
музыкально-художественной деятельности и др.;
- развитие сенсорных способностей восприятия, чувства
цвета, ритма, композиции;
- приобщение детей к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;
- воспитание эстетического вкуса, эмоциональной
отзывчивости на прекрасное.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п
Наименование темы
1
Вводная беседа
«Давайте познакомимся»
«Сотворение музыки»
«Мир волшебных звуков»
«О чем рассказывает музыка»
«Природа в музыке»
Время года «Осень»
Песни, стихи, загадки об осени
Слушание музыки
Рисуем «Осень»
Знакомство с музыкальными жанрами
«Песня», «Таней», «Марш»
Прослушивание музыкальных
произведений на различные планы в
музыке
Рисуем музыкальные жанры (песня,
танец, марш)
Музыкальная игра «Угадай что
звучит?»
Время года «Зима»
Песни, загадки, Стихи о зиме
Слушание музыки
Рисуем зиму
Введение понятий «мажор» и «минор»
«В гостях у мажора и минора»
«Музыкальная сказка о братьях
Мажоре и Миноре»
Слушание музыки (грусть, радость)
Музыкальная игра «Мажор и Минор»
на различном музыкальном материале
2
3
4
5
количество
часов
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
6
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
2
6
7
8
9
10
Рисуем портреты Минора и Мажора
Знакомство с элементарными
музыкальными понятиями «Музыка по
нотам»
Знакомство с графическим
изображением нот
Высота и окраска звука
Музыкальные долгие и краткие звуки
Ритм. Ритмический рисунок.
Музыкальная игра «Эхо»
Знакомство с музыкальными
инструментами «Все краски музыки»
Какие бывают музыкальные
инструменты (струнные, клавишные,
ударные и т.д.)
Время года «Весна»
Песни, стихи, загадки о весне
Слушание музыки
Композиция «Весна»
«Композиторы…
Как они сочиняют музыку?»
всего
1
4
2
2
2
1
1
2
4
1
1
1
1
6
68
Список использованной литературы
1. Андреева М., Конорова Е. Первые шаги в музыке. – М,
Советский композитор, 1991 г.
2. Бырченко М. С песней по лесенке. – М., Советский
композитор, 1991 г.
3. М. Зильберквий «Мир музыки»
4. Н. Ветирина «Музыкальный букварь»
5. Е. Жигалко, Е. Казанская «Музыка, Фантазия, Игра»
учебное пособие по ритмике, сольфеджо, слушанию
музыки для детей 5-8 лет,
изд. «Композитор», г . Санкт-Петербург.
6. И. Долюгацкая «Развитие музыкальных способностей»
7. Берченко И. , Франко Т. «Христоматия по сольфеджо и
ритмике» - М., Советский композитор
Музыкальные игры:
1. «Я – сказочник» (фантазии под музыку)
2. «На лесной лужайке»
3. «Музыкальное эхо»
4. «Музыкальный паровоз»
Слушание музыки:
1. Глинка – Марш Черномора
2. Григ – Танец Апитры
3. Чайковский – Вальс цветов
4. Мендельсон – Песня без слов
5. Чайковский – Марш из балета «Щелкунчик»
6. Шуберт – Музыкальный момент
7. Дворжок – Мелодия
8. Чайковский – Времена года