Народное художественное творчество

Приемные экзаменационные требования
по специальности "Народное художественное творчество"
(специализация "Народный хор")
Поступающие на эту специальность должны иметь законченное
среднее или начальное музыкальное образование, обладать певческим
голосом и здоровым голосовым аппаратом. Экзамен по специальности
оценивается по десятибалльной системе.
Абитуриенты, не прошедшие по конкурсу или не имеющие
достаточной подготовки по специальности, могут быть приняты на
подготовительное
отделение
в
Институт
дополнительного
профессионального образования МГУКИ для подготовки к поступлению в
университет.
На ЭКЗАМЕНЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ абитуриент должен:
а)
Исполнить две народные песни без сопровождения в подлинном
виде или в обработке. Программа должна быть составлена по принципу
контраста. Песни должны отличаться по жанрам, стилям, тональностям,
метро-ритмическим особенностям и темпам. При исполнении программы
желательно использовать элементы танца, игры и т.п. Возможно исполнение
песен под собственный аккомпанемент на каком-либо народном
инструменте;
б) Продирижировать двумя хоровыми произведениями (одно – a
cappella, другое с сопровождением фортепиано), сыграть на фортепиано
наизусть партитуру хора a cappella; спеть наизусть любую партию хора a
cappella;
в) Исполнить программу на фортепиано.
Примерные программы по вокалу
Песни для исполнения можно использовать из любых сборников народных
песен.
Например:
1. Весна-красна; Солетайтесь голуби (напев Т. Савченко); Вилися, вились
кудрецы (обр. В. Панина). Сб. «Репертуар народного певца», вып. 1,
сост. Л. Шамина, «Музыка», 1987.
2. Как у Васьки глаза баски; Баю, баю, зыбаю. Сб. «Народные песни
Кировской области», СК, 1966.
3. Вьюн над водой. Сб. «Песни О. Ковалёвой» в обр. Н. Кутузова. М.,
«Музыка», 1982.
4. Из-за острова на стрежень. Сб. «Русские народные песни», М.,
«Музыка», 1982.
5. Эх, возле маленькой-то горки. Сб. «Русские частушки, страдания,
припевки», сост. Н. Котикова, Л., «Музыка», 1961.
6. Ты взойди солнце красное. Сб. «Русские народные песни». М.,
«Музыка», 1984.
Примерный репертуар по дирижированию
1. Хоровые произведения без сопровождения:
Шебалин В. сл. Лермонтова М.
«Утёс»
Чайковский П. сл. Лермонтова М. «Ночевала тучка золотая»
Калинников В. сл. Баратынского Е. «Зима»
Калинников В. сл. Жуковского В. «Жаворонок»
Леонтович Н. сл. народные
«Щедрик»
Щедрин Р. сл. Пушкина А.
«Тиха украинская ночь»
Болдырев А. обр. рус.нар.песни
«Во поле туман»
Танеев С. сл. Лермонтова М.
«Сосна»
Свиридов Г. сл. Есенина С.
«Ты запой мне ту песню»
2. Хоровые произведения с сопровождением:
Рахманинов С. сл. Некрасова Н.
«Слава народу»
Василенко сл. народные
«Отставала лебёдушка»
Чесноков П. сл. Гейне Г.
«Катит весна»
Бородин А.
Хор «Улетай на крыльях ветра»;
Хор «Солнцу красному слава»
из оперы «Князь Игорь»
Чайковский П. сл. народные
«Проводы масленицы»
Чайковский П.
Хор «Девицы красавицы»
из оперы «Евгений Онегин»
Чесноков П. сл. Некрасова Н.
«Несжатая полоса»
Экзаменационные требования по фортепиано:
1. Полифоническое произведение (2-х – 3-х голосные инвенции,
прелюдии и фуги, части из сюит и др.)
2. Несложная сонатная форма (сонатины Моцарта В., Бетховена Л.,
первые части сонат Гайдна И. и др.)
3. Пьеса по выбору абитуриента.
ЭКЗАМЕН ПО МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИМ
ДИСЦИПЛИНАМ (оценивается по десятибалльной системе)
а) сольфеджио (письменно и устно)
б) гармония (устно)
Сольфеджио:
1. Написать на основе десяти проигрываний одноголосный диктант в форме
периода с включением элементов диатонических ладов.
Пример диктанта:
2. Петь и определять на слух:
а) диатонические лады, гаммы трех видов мажора и минора, ступени ладов и
гамм;
б) интервалы - тритоны и характерные гармонического мажора и минора;
диатонические интервалы в пределах октавы (отдельно взятые и цепочки 2-4)
в тональности;
в) аккорды (в тесном расположении): мажорные и минорные трезвучия и их
обращения;
малый мажорный, малый минорный, малый с ум. квинтой септаккорды и их
обращения;
ум. Септаккорд;
г) аккордовые последовательности (5-7 аккордов) в пределах диатоники;
д) Прочитать с листа одноголосный пример. Трудность: А. Брамлей - раздел
«Диатонические лады»
Гармония:
Сыграть:
а) секвенцию (диатоническую или хроматическую) в элементарном
расположении
аккордов П,У и УП ступеней. Пример звена секвенции:
II7 – Д3/4 - ТЗ/5; VII7 - Д5/6 - ТЗ/5.
б) последовательность (5-8 аккордов в элементарном расположении),
включающую диатонические средства. Пример:
ТЗ/5 -II2 - VII7 - ТЗ/5 IV6 – К6/4 - Д7 - Т.