педагогика искусства: вопросы истории, теории и методики

ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА: ВОПРОСЫ ИСТОРИИ,
ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
Межвузовский сборник научных трудов
Выпуск 5
Издательский центр «Наука»
Саратов 2010
УДК 7 (072.8 + 082)
ББК 85я43
П 24
Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я:
кандидат педагогических наук, доцент Н.А.Иванова (отв.ред.)
кандидат педагогических наук, доцент В.А.Ищенко
П 24 Педагогика искусства: вопросы истории, теории и методики :
Межвузовский сборник научных трудов. Вып 5. Саратов: Издательский центр
«Наука», 2010.- 286 с.
ISBN 978-5-9999-0423-2
Межвузовский сборник статей преподавателей высших и средних
специальных учебных заведений России, Украины, США. Рассматриваются
вопросы культуры в контексте проблем социализации молодежи. Большое
внимание уделено разнообразным аспектам истории и теории искусства, а
также вопросам совершенствования процесса подготовки студентов
художественных специальностей. Кроме того, в сборник включены статьи
преподавателей детских школ искусств и других учреждений дополнительного
образования, посвященные вопросам довузовского художественного
воспитания и образования.
Для преподавателей, аспирантов и студентов вузов, преподавателей
училищ и колледжей искусств, а также для всех, интересующихся вопросами
художественного образования.
Рецен зенты:
доктор педагогических наук, профессор И.С.Кобозева
доктор искусствоведения, профессор А.И.Демченко
УДК 7 (072.8 + 082)
ББК 85я43
ISBN 978-5-9999-0423-2
©Авторы статей, 2010
СОДЕРЖАНИЕ
Рахимбаева И.Э. Критерии и уровни эффективности системы управления
качеством высшего педагогического художественного образования…………..6
Царькова Е.Г. Исследование проблемы национального характера
за рубежом………………………………………………………………………....11
Ничипуренко Е.П. Этнонациональная толерантность как
педагогическая проблема………………………………………………………… 19
Шевченко Е.П. Социализация подростков ……………………………………..26
Перовская Л.С. Субкультура готов……………………………………………...33
I. ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО
И ОБРАЗОВАНИЕ
Ананьева В.Н. Современная хореография. Размышления о профессии
хореографа………………………………………………………………………....38
Нестеров В.Н. Балетный театр М.Фокина: поиски и решения…………….….41
Касаткина М.П., Лобанова М.Н. Проблемы жанра в отечественном
балете 20-30х годов ХХ века…………………………………………………..…46
Озджевиз Е.Л., Филатов С.В. Инновационные подходы к созданию
балетных спектаклей в творчестве Мориса Бежара…………………………....51
Сальников В.В. Русский балет в Америке………………………………………….....55
Сердешнов Е.М. Деструктивный танец как часть мировой культуры и
современной субкультуры……………………………………………………..…57
Ломакин В.С. Принципы художественно-сценического оформления
танцевальной композиции……………………………………………………......62
Нестеров В.Н., Новицкая Е.Н.Мотивация и специфика взаимоотношений
преподавателя и студента хореографа в условиях профессиональной
подготовки………………………………………………………………………....68
Тимофеев А.А.Невербальная выразительность и культура движения
как компонент профессиональной подготовки будущего учителя………..…..72
Дергилева Е.В., Ковальчук Е.А.Большое ADAGIO в уроке классического
танца и его значение в подготовке артиста балета..............................................77
Рыженкова С.В. Эстетическое воспитание учащихся младшего школьного
возраста средствами хореографического искусства…………………………………80
Перепёлкин И.А., Прошина Е.В.Некоторые особенности развития
девочек в хореографии…………………………………………………................85
Фролкина С.В. Музыкальное оформление уроков классического
танца в детской школе искусств………………………………………………….91
Русин А.В. История спортивного танца в Саратовской области………………95
II. МУЗЫКОЗНАНИЕ И ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
Демченко А.И.О романтизме романтика ( к 200-летию со дня рождения
Роберта Шумана)………………………………………………………………..…99
Демченко Г.Ю. Об одной из интенций творчества Р.Шумана ………………......103
Кокина И.А. Ферруччо Бузони – новатор художественной фортепианной
техники…………………………………………………………………………….107
Демченко О.А. Предыстория клавесина в России………………………….…111
Погорелова Л.А. О некоторых чертах позднего фортепианного стиля
С.В. Рахманинова………………………………………………………………...114
Степанидина О.Д. Русские романсы и народные песни. Диалектика
взаимосвязи и проблемы исполнительства……………………………………...120
Решетникова Т.В. Камерно-вокальное творчество М.И. Глинки на стихи
А.С. Пушкина……………………………………………………………………...130
Филиппов А.В., Демидова Н.Н. Проблема интерпретации романсов
А. Бородина в современных условиях…………………………………………..134
Михайлова О.А. К вопросу о работе над романсами К. Дебюсси
в концертмейстерском классе………………………………………………….....140
Коробова О.Я. Особенности слухового внимания концертмейстера……..….145
Лохов К.И. И.А. Мусин об исполнительской компетентности дирижера…....147
Труханова А.Г. Жанр концертной литургии в творчестве
Николая Сидельникова………………………………………………………...…150
Кузнецова В.В. Образ женщины в православии……………………………….156
Иванова О.Н. Типологический контур изобразительного и музыкального
искусства в творчестве Н.В. Гоголя ……………………………………………..161
Ищенко В.А. Образ Афродиты в античной скульптуре …………………...….166
Пестрякова Л.С. Итальянский маньеристический портрет ………………..…173
Кузьмина Н.Е. Выразительные и изобразительные особенности стиля
бидермейер (на примере работ Карла Шпицвега)……………………………...178
III МУЗЫКАЛЬНОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Асатрян О.Ф. Становление и развитие профессиональной культуры учителя
музыки в контексте социального предназначения общего музыкального
образования……………………………………………………………………….183
Кобозева И.С. Дисциплины регионального компонента содержания
образования в профессиональной подготовке учителя музыки……………….186
Королева И.А. Концепция музыкально-педагогического процесса А. П.
Щапова: системологический аспект……………………………………………..191
Фасоля А.А. Модель педагогической системы формирования компетентностей
обучающихся
в
системе
инновационного
управления
качеством
образования………………………………………………………………………..197
Иванова Н.А., Филатов С.В. Роль анализа музыкальных произведений в
процессе формировании компетенции студентов художественно-творческих
специальностей……………………………………………………………………202
Плетухина Е.Г. Некоторые аспекты реализации идей гуманной педагогики в
преподавании уроков музыки…………………………………………………….209
Миронова
М.П.
Музыкально
–
коммуникативный
компонент
профессиональной подготовки будущего учителя музыки: к постановке
проблемы…………………………………………………………………………..213
Мельник О.П. Особенности музыкально-просветительской работы учителя
музыки……………………………………………………………………………..216
Молоствова
И.Е.
Художественно-интерпретационный
практикум
в
преподавании музыкальных дисциплин………………………………………...221
Емелина Н.В. Роль специальных дисциплин в формировании ценностного
отношения
студентов
педвуза
к
профессии
«Учите
ль
музыки»……………………………………………………………………………224
Чинякова Н.И. Структура учебного аннотирования хорового произведения в
вузовской музыкально-педагогической подготовке……………………………228
Андреева Л. С. Инструментально-исполнительская подготовка учителей
музыки в классе фортепианного ансамбля……………………………………...232
Гурьянова Л.В. Классическая гитара: обзор научно-методических публикаций
и видимые перспективы исследований………………………………………….234
Клементьева З.Б. Резонанс как физическое явление и его роль в певческом
процессе
(на
основе
резонансной
теории
искусства
пения
В.П.Морозова)…………………………………………………………………….239
Шутова Т.А. Развитие музыкальной памяти учащихся в процессе учебноисполнительской деятельности………………………………………………....245
Реброва Т.Н. Аналитический метод в исполнительском классе ДМШ и ДШИ
как важнейшая составляющая в процессе формирования целостного мышления
учащихся…………………………………………………………………………...248
Ёркина Е.Б., Ёркина Н.В. К вопросу о формировании музыкальнокоррекционного опыта будущего музыканта-инструменталиста……………..253
Величко Ю.В. Вовлечение студентов в музыкально-краеведческую
деятельность
как
средство
повышения
качества
музыкального
образования………………………………………………………………………..257
Минор Н.Н. Организация самостоятельной работы студентов в процессе
изучения курса «История музыкального образования»………………………..261
Сергиенко В.В., Чупикова Т.П. Проблема целостности учебного процесса в
театральной педагогике…………………………………………………………..266
Сергиенко В.В. Методические идеи и принципы Г.А.Товстоногова…………271
Ищенко В.К. Особенности довузовской
подготовки абитуриентов
специальностей «Архитектура»и «Дизайн архитектурной среды»……………278
Сведения об авторах…………………………………………………………….283
Научное издание
ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА:
ВОПРОСЫ ИСТОРИИ, ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
Межвузовский сборник научных трудов
Выпуск 5
Ответственный редактор:
Н.А.Иванова
Публикуется в авторской редакции
Подписано в печать 12.04.2010 г. Формат 60х84 1/16.
Бумага офсетная. Ризопечать. Усл.-печ. л. 17,875.
Тираж 300 экз. Гарнитура Таймс. Заказ № 048.
ООО «Издательский Центр «Наука»
410600, г.Саратов, ул.Пугачевская, 117, к.50
Отпечатано в типографии «Эстамп» тел: (8452)37-47-85
410028, г.Саратов, ул. Заулошнова, д.3, оф.108