Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» 350000 г. Краснодар, ул. Красная,76 тел. 259-84-01 E-mail:cdodd@mail.ru КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Русский язык 5 класс Работа № 1, 2013-2014 уч. год Дорогой друг! Перед тобой задания заочной школы «Юниор» отделения «Русский язык». Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Выполняя задания олимпиады, ученики 5 класса соревнуются в умении, верно, выделять в слове звуки и морфемы подбирать омонимичные слова и корни (хотя сам термин «омонимы» им ещё не знаком), определять части речи, получают шанс продемонстрировать свой словарный запас, разбирая и составляя предложения с многозначными словами. Показывают речевое развитие, уровень орфографической и пунктуационной грамотности. Выполняя предложенные задания, тебе придется погрузиться в мир букв и слов… Желаем удачи и успехов! 1. Иногда гласные начинают нас обманывать: то ли О надо писать, то ли А, то ли Е, то ли И. Прочитайте небольшую сказку. – А, здравствуйте! – Извините, я не А, а О. –О, значит, тезка! А голос у тебя – совсем как у А. – Стань на мое место, тогда посмотрим, какой у тебя будет голос. –Что же у тебя за место такое? – Периферия. Ты вот в центре, тебе – всё внимание, а обо мне – кто помнит? Разговор происходит между двумя гласными: ударным О и безударном О в слове солонка. –Конечно, - жалуется безударная, - слог у меня не тот. В твоем положении легко звучать. Я бы на твоем месте еще не так зазвучал! – Но ведь я под ударением, напоминает ударный. – Стань под ударением – и звучи. Кто тебе мешает? Безударный произносит какой-то звук, больше напоминающий А, чем О, и умолкает. – Так договорились? – не унимается ударный. - Ты станешь ударным, я - безударным… Молчит безударный. Хмурится. Ему не хочется отвечать. Ему не хочется меняться. Кому охота ставит себя под удар. Вспомнили это правило? Если да, то решите задачку, вставив необходимую орфограмму и объяснив ее выбор. Рассказ..зать сказку, погл…дел вперед, отд…вать долги, уш…л пораньше, ч…рная дыра, бр…дить по улицам, неув…дающий талант, объед…нять усилия, скр…пить дружбу, дать об…щание. (1 балл за верный вариант) А знаете ли Вы, что звуки речи образуются в речевом аппарате при выдыхании. К речевому аппарату относятся гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, нёбо. В речевом аппарате выдыхаемый воздух проходит через гортань между напряженными голосовыми связками и через ротовую полость, которая при этом может менять свою форму. Так образуются гласные звуки. Они состоят только из голоса. Выдыхаемый воздух может встретить преграду в ротовой полости в виде смычки или сближения органов речи и выйти либо через рот, либо через нос. Так образуются согласные звуки. Они состоят из шума, а некоторые – из голоса и шума. 1. Измените слово так, чтобы произошло оглушение звонкого согласного, и запишите. Снега, морозить, голодать, указывать, скользит. (1 балл за верный вариант) 2. Известно, что в нашу речь время от времени входят новые слова – неологизмы. У Н.С.Лескова в рассказе «Левша» буквально бьёт словотворческий фонтан, и хотя неологизмы автора таковыми, в сущности, не стали, так как не вышли за пределы рассказа, но, тем не менее, они остроумны: почему бы, в самом деле, карете не называться «двухсестной» вместо «двухместной»?! Давайте и мы займемся словотворчеством, не забывая при этом, что написание слов, даже созданных самой неуемной фантазией, подчиняется общим законам языка. Оформите правильно заданные слова, по их лексическому значению. Несчас…ник – неудачник Извес…ник – популярный актер Опас…ник – трудный маршрут Бестелес…ник – призрак Бессловес…ник – немой фильм Ненас…ник - дождливый сезон Вкус…ник – ресторан Окрес…ник – окружающий мир Сотряс…ник – сосед по купе Смес…ник – миксер (1 балл за верный вариант) 3. Есть ли слово в русском языке, состоящее из приставки и суффикса? Может быть, это слово подушка? (1 балл за верное обоснование) 4. В диктанте по русскому языку ученики написали одно и то же предложение по – разному. Одни написали так: «Перед школой на клумбе росли вперемежку астры и маргаритки». Другие написали «Перед школой на клумбе росли вперемешку астры и маргаритки». Учитель, проверяя работы, никому не подчеркнул ошибки. Докажите, что никто, из написавших, не ошибся. (4 балла за верное обоснование) 5. Занимательные вопросы а) В названии, какого дня недели, есть удвоенная согласная? б) Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом? в) Какую часть слова можно найти на Земле? г) Каким членом предложения является обращение? д) Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей? (1 балл за верный ответ) Общее количество баллов – 35.