произведения 1 блок заданий

ЗАДАНИЯ
для первого (заочного) тура олимпиады по литературе
на звание «Стипендиат АГУ»
9 класс
1 блок заданий. Знание и понимание текста художественного
произведения
1. Кто и в каком произведении это говорит?
1). Легко ли в шестьдесят пять лет
Тащиться мне к тебе, племянница?.. – Мученье!
Час битый ехала с Покровки, силы нет;
Ночь – светапреставленье!
2). Почему же я? Зачем на меня обрушилась беда? Кто же зевает
теперь на должности? – все приобретают. Несчастным я не сделал
никого; я не ограбил вдову, я не пустил никого по миру, пользовался
я от избытков, брал там, где всякий брал бы: не воспользуйся я,
другие воспользовались бы.
3). Женщины! женщины! Кто их поймет? Их улыбки противоречат
их взорам, их слова обещают и манят, а звук их голоса
отталкивает… То они в минуту постигают и угадывают самую
потаенную нашу мысль, то не понимают самых ясных намеков…
4). Кровь поминутно приливала в голову, но со всем тем какое-то
отрадное чувство распространилось по всем моим жилам, и мне
было как-то весело, что я так высоко над миром: чувство детское, не
спорю, но, удаляясь от условий общества и приближаясь к природе,
мы невольно становимся детьми…
5). О родина святая,
Какое сердце не дрожит, тебя благословляя?
А). Чичиков. «Мертвые души» Н.В. Гоголя.
Б). Певец. «Певец во стане русских воинов». В.А. Жуковский.
В). Хлёстова. «Горе от ума» А.С. Грибоедова.
Г). Печорин. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова.
Д). Грушницкий. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова.
Е). Странствующий офицер.
«Герой нашего времени» М.Ю.
Лермонтова.
Ж). Графиня-бабушка. «Горе от ума» А.С. Грибоедова.
1____; 2____; 3____; 4____; 5____.
2. Соотнесите произведения и авторов, описавших весну.
1). Зелень нивы, рощи лепет,
В небе жаворонка трепет,
Теплый дождь, сверканье вод, –
Вас назвавши, что прибавить?
Чем иным тебя прославить,
Жизнь души, весны приход?
2). Как грустно мне твое явленье,
Весна, весна! пора любви!
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови!
3). Весна… она о вас не знает,
О вас, о горе и о зле;
Бессмертьем взор ее сияет,
И ни морщины на челе.
Своим законам лишь послушна,
В условный час слетает к вам,
Светла, блаженно-равнодушна,
Как подобает божествам.
А).
Б).
В).
Г).
М.Ю. Лермонтов;
А.С. Пушкин;
В.А. Жуковский;
Ф.И. Тютчев.
1 ____; 2____; 3____.
3. Чей это портрет? Из какого он произведения?
1). Высокий рост и смуглый цвет лица, черные волосы, черные
проницательные глаза, большой, но правильный нос, принадлежность его
нации, печальная и холодная улыбка, вечно блуждающая на губах его, – все
это будто согласовалось для того, чтобы придать ему вид существа
особенного…
2). Лицо его не представляло ничего особенного; оно было такое же,
как у многих худощавых стариков, один подбородок только выступал очень
далеко вперед, так что он должен был всякий раз закрывать его платком,
чтобы не заплевать, маленькие глазки еще не потухли и бегали из-под
высоких выросших бровей, как мыши.
3). Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока,
росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась
проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение
довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на
нем был оборванный армяк и татарские шаровары.
4. Вставьте пропущенное слово. Укажите автора и название
произведения.
1). Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? знать, у ____ народа ты
могла только родиться, в той земле, что не любит шутить, а ровнем-гладнем
разметнулась на полсвета.
2). Его сюртук, галстук и жилет были постоянно черного цвета.
Молодежь прозвала его _____; он показывал, будто сердился за это
прозвание, но в самом деле оно льстило его самолюбию.
3). Как тихо _____ Зефира по водам
И гибкой ивы _____ …
5. Откуда
произведение.
вылетело
«крылатое
слово»?
Назовите
А). Мне грустно … потому что весело тебе.
Б). Человек создан для счастья, как птица для полета.
В). А Васька слушает, да ест.
Г). Запретный плод вам подавай,
А без него вам рай не в рай.
Д). Не властны мы в самих себе.
Е). Не искушай меня без нужды.
Ж). Печально я гляжу на наше поколенье!
З). И жить торопится, и чувствовать спешит.
И). Все это было бы смешно,
Когда бы не было так грустно.
автора
и
2 блок заданий. Теоретико-литературный
1. Назовите троп, выделенный в стихотворных отрывках. Кого
подразумевают поэты в том и другом случае?
1).
Хотя мы знаем, что Евгений
Издавна чтенье разлюбил,
Однако ж несколько творений
Он из опалы исключил:
Певца Гяура и Жуана
Да с ним еще два-три романа…
(А.С. Пушкин)
2).
И он убит – и взят могилой,
Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой,
Воспетый им с такою чудной силой,
Сраженный, как и он, безжалостной рукой.
(М.Ю. Лермонтов)
2. Определите стихотворный размер отрывка.
Когда же сбираются темные тучи,
Чтоб ясное небо отнять у тебя –
Ты бьешься, ты воешь, ты волны подъемлешь,
Ты рвешь и терзаешь враждебную мглу…
(В.А. Жуковский)
А. Ямб.
Б. Хорей.
В. Дактиль.
Г. Амфибрахий.
Д. Анапест.
3. Определите жанры данных произведений:
1). «Лесной царь» В.А. Жуковского.
2). «Демон» М.Ю. Лермонтова.
3). «Мертвые души» Н.В. Гоголя.
4). «Пиковая дама» А.С. Пушкина.
5). «Маскарад» М.Ю. Лермонтова.
4. Что не относится к характеристике «онегинской» строфы? (Три
ответа)
1). Строфа состоит из 14 стихов (стихотворных строк).
2). Строфа состоит из 11 стихов (стихотворных строк).
3). Один способ рифмовки выдержан от начала до конца всей строфы.
4). После трех 4-стиший следует двустишие.
5). После двух четверостиший следует два 3-стишия.
3 блок заданий. Творческое задание
Выберите одно из предложенных заданий.
1. Дайте развернутый ответ на вопрос.
Дает ли, на Ваш взгляд, поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души» повод
думать, что каждый русский человек носит в глубине души своей «зародыш
Чичикова» (Н. Полевой)? Ответ обоснуйте.
2. Дайте развернутый ответ на вопрос.
Что позволило М.Е. Салтыкову-Щедрину в очерке «Господа
Молчалины» утверждать, что А.С. Грибоедов, создав образ Молчалина,
нарисовал одну из самых страшных фигур русского общества? Ответ
обоснуйте.