«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

«Рассмотрено»
«Согласовано»
на ШМО уч.нач.кл
на МС школы
Протокол№1
Протокол №
от «» августа 2011 г.
Руководитель ШМО
от «» августа 2011 г.
ЗДУВР:
/Г.Н.Гаряпова/
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Никольская СОШ»
/Г.М.Борюшкина/
Приказ №
от «» сентября 2011 г.
/И.В.Кафарова/
Рабочая программа
по обучению грамоте 1 класс
МБОУ «Никольская СОШ»
Спасского муниципального района РТ
Егоровой Е.В., учителя 2 кв. кат.
2011 – 2012 уч. год
Тема урока
Оборудование
Учебный
Новые понятия
Срок
материал
Тема: «Подготовительный период». (10 часов)
О речи (устной и письменной). Общее представление о языке.
Предложение и слово. Членение речи на предложения, предложения на слова, слова на слоги с использованием графических схем.
Слог, ударение. Деление слов на слоги; ударение в словах (выделение голосом, длительное и более сильное произнесение одного из слогов в слове), определение
количества слогов в слове.
Звуки и буквы. Представление о звуке, различение на слух и при произношении гласных и согласных (твердых и мягких, глухих и звонких) звуков: отсутствие или
наличие преграды в полости рта, наличие или отсутствие голоса, слогообразующая роль гласных.
Выделение в словах отдельных звуков (гласных и согласных), звуко-слоговой анализ слов (установление количества звуков в слове, их характера, последовательности),
выделение ударных слогов, соотнесение слышимого и произносимого слова со схемой-моделью, отражающей его звуко-слоговую структуру.
Самостоятельный подбор слов с заданным звуком, нахождение соответствий между произносимыми (а впоследствии и читаемыми) словами и предъявленными звукослоговыми схемами-моделями.
Знакомство с буквами пяти гласных звуков а, о, и, ы, у, узнавание букв по их характерным признакам (изолированно и в составе слова, в различных позициях),
правильное соотнесение звуков и букв.
1
1
Речь устная и письменная.
Азбуки, прописи, цветные
С.5
Азбука, пропись, широкая и узкая
2
2
Мир звуков и знаков .
карандаши
строка.
3
3
Предложение.
С.6-7
Устная и письменная речь, звуки.
4
4
Предмет и слово.
Предметные картинки
С.8-10
Предмет, слово
5
5
Устная речь.
Схема слова
С.11-13
Слог, ударение
6
6
Письменная речь.
Наборное полотно, красные и
С.16-17
Гласные, согласные
7
7
Слово и слог.
синие квадратики.
8
8
Ударение.
9
9
Гласные и согласные звуки..
Схемы
С.18-19
Слияние
10
10 Знакомство с алфавитом. Обобщение знаний
Наглядная азбука.
С.22-23
Алфавит, собственные, нарицательные
по подготовительному периоду.
Предметные картинки
имена
Тема: «Букварный (основной) период». (33 часа.)
Согласные и гласные звуки и буквы, ознакомление со способами обозначения твердости и мягкости согласных.
Чтение слогов-«слияний» с ориентировкой на гласную букву, чтение слогов с изученными буквами.
Составление из букв и слогов разрезной азбуки или печатание слов (после предварительного звуко-слогового анализа, а затем и без него), их чтение.
Постепенное обучение осознанному, правильному и плавному слоговому чтению вслух отдельных слов, коротких предложений и небольших текстов, доступных детям по
содержанию, на основе правильного и относительно быстрого узнавания букв, определения ориентиров в читаемом слове, места ударения в нем.
Знакомство с правилами гигиены чтения.
Умение читать отдельные слова орфографически, т. е. так, как они пишутся, и так, как они произносятся, т. е. орфоэпически.
11
1
Гласные буквы А, а, обозначающие гласный
Предметные картинки, лента
Стр.24-27
Лента букв. Звук [a]. Буквы А,а;
звук [а].
букв, цветок астры
артикуляция. Строчная, заглавная
буквы.
12
2
Гласные буквы О,о, обозначающие гласный
Наборное полотно, цветные
Стр.28-31
Звук [о].Буквы О,о. Одушевленные и
звук [о].
квадратики, схемы слов.
неодушевленные.
13
3
Гласные буквы И,и, обозначающие гласный
Картинки со словами
Стр.32-34
Звук [ы].Буква ы.
звук [и].
14
4
15
5
16
6
17
7
18
8
19
9
20
10
21
11
22
12
23
13
24
14
25
15
26
16
27
17
28
18
29
19
30
20
31
21
32
22
33
23
Гласная буква ы, обозначающая гласный
звук [ы].
Гласные буквы У, у, обозначающие гласный
звук [у]. Обобщение о гласных.
Буквы Н,н, обозначающие согласные звуки
[н],[н´]
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Предметные картинки,
наборное полотно.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Стр.36-38
Буквы С,с, обозначающие согласные звуки
[с],[с´]
Буквы К,к, обозначающие согласные звуки
[к],[к´]
Буквы Т,т, обозначающие согласные звуки
[т],[т´]
Буквы Л,л, обозначающие согласные звуки
[л],[л´]
Буквы Р,р, обозначающие согласные звуки
[р],[р´]
Буквы В,в, обозначающие согласные звуки
[в],[в´]
Гласные буквы Е,е, обозначающие гласный
звук [йэ].
Буквы П,п, обозначающие согласные звуки
[п],[п´]
Буквы М,м, обозначающие согласные звуки
[м],[м´]
Буквы З,з обозначающие согласные звуки
[з],[з´]
Буквы Б,б, обозначающие согласные звуки
[б],[б´]
Буквы Д,д, обозначающие согласные звуки
[д],[д´]
Гласные буквы Я,я, обозначающие два звука
[йа].
Буквы Г,г, обозначающие согласные звуки
[г],[г´]
Буквы Ч,ч, обозначающие мягкий
согласный звук [ч´]
Буква ь – показатель мягкости согласных
звуков.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Схемы слов, лента букв,
предметные картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Стр.48-50
Твердый, мягкий, звонкий,
местоимение.
Звуки [н],[н´]. Буквы Н,н.
Звуки [с],[с´]. Буквы С,с. Глухой.
Стр.52-55
Звуки [к],[к´]. Буквы К,к. Диалог.
Стр.56-61
Звуки [т],[т´]. Буквы Т,т.
Стр.62-67
Звуки [л],[л´]. Буквы Л,л.
Стр.68—71
Стр.72-75
Звуки [р],[р´]. Буквы Р,р. Корень
слова, многозначность слов.
Звуки [в],[в´]. Буквы В,в.
Стр.76-81
Звуки [йэ]. Буквы Е.е. Антонимы.
Стр.82-87
Звуки [п],[п´]. Буквы П,п. Анаграммы.
Стр.88-93
Звуки [м],[м´]. Буквы М,м. Синонимы.
Стр.94-99
Звуки [з],[з´]. Буквы З,з.
Стр.100-107
Стр.114-121
Звуки [б],[б´]. Буквы Б,б. Чтение по
ролям.
Звуки [д],[д´]. Буквы Д,д.
Проверочные слова.
Звуки [йа]. Буквы Я,я.
Стр.122-127
Звуки [г],[г´]. Буквы Г,г. Акростих.
Стр.128-133
Звук [ч´]. Буквы В,в.
Стр.134139
Буква ь.
Стр.140-147
Звук [ш]. Буквы Ш,ш. Чистоговорка.
Буквы Ш, ш., обозначающие твердый
согласный звук [ш].
Стр.40-43
Стр.44-46
Стр.108-113
Твердые и мягкие звуки.Звук
[и].Буквы И,и.
Предлог. Звук [у]. Буквы У,у.
34
24
Буквы Ж, ж, обозначающие твердый
согласный звук [ж].
35
25
36
26
Гласные буквы Ё,ё, обозначающие гласный
звук [йо].
Буквы Й,й, обозначающие согласный звук
[й].
37
27
Буквы Х,х, обозначающие согласные звуки
[х],[х´]
38
28
Гласные буквы Ю,ю, обозначающие два
звука [йу].
39
29
Буквы Ц,ц, обозначающие согласный
твердый звук [ц]
40
30
Буквы Э,э, обозначающие гласный звук [э].
41
31
Буквы Щ,щ, обозначающие согласный
мягкий звук [щ´]
42
32
Буквы Ф,ф, обозначающие согласные
звуки[ф],[ф´]
43
33
Буква – разделительный твёрдый знак.
Твердый и мягкий разделительный знаки.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Стр.148-153
Звук [ж]. Буквы Ж,ж.
Стр.154-161
Звуки [йо]. Буквы Ё,ё. Род имен
существительных. Звук [й], буквы Й,й.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно. Схемы
слов, лента букв, предметные
картинки, слоги.
Наборное полотно
Плакат со словами
Стр.162-169
Звуки [х],[х´]. Буквы Х,х.
Стр.170-173
Звуки [йу]. Буквы Ю,ю.
Стр.174-179
Звук [ц]. Буквы Ц,ц.
Стр.180-185
Звук [э]. Буквы Э,э.
Стр.186-193
Звук [щ´]. Буквы Щ,щ.
Стр.194-197
Звуки [ф],[ф´]. Буквы Ф,ф.
Стр.198-202
Буква ъ.
Раздел: Послебукварный период
Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте.
Чтение небольших художественных произведений А. Пушкина, Л. Толстого, Б. Житкова, К. Чуковского, С. Маршака, В. Осеевой, С. Михалкова, А. Барто о природе, детях,
труде, Родине и т. д. Совершенствование навыка чтения.
44
1
«Как хорошо уметь читать!»
Загадки.
Стр.206-207
«Наше Отечество». К. Ушинский.
Изображение березки.
Стр.212-213
45
2
Первоучители словенские.
Первый букварь.
Выставка рисунков.
Старые буквари
Стр.214-215
Стр.216-217
46
3
Творчество А.С. Пушкина.
Л.Н.Толстой – детям.
Портрет, книги
Портрет, книги, картинки со
словами.
Стр.218-219
Стр.220
Быль
4
Великий педагог К.Д. Ушинский.
Творчество К.И. Чуковского.
Портрет, книги.
Портрет, книги.
Стр.221
Стр.222-223
5
В.В. Бианки.
С.Я. Маршак.
Стр.224-225
Стр.226-227
6
М.М. Пришвин
А.Л.Барто
Портрет, книги, кроссворд
Портрет, книги, кроссворд,
загадки.
Портрет, книги.
Портрет, книги.
7
С.В. Михалков.
В.А. Осеева
Портрет, книги.
Портрет, книги.
Стр.232
Стр.233
8
Б.В. Заходер
В.Д.Берестов
Портрет, книги.
Портрет, книги.
Стр.234
Стр.236-239
Стр.228-229
Стр.230-231
Экология
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Русская азбука», В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин. Москва, «Просвещение», 2004 год.
«Читаем сами», В.Г.Горецкий, В.А. Кирюшкин, Москва, «Просвещение».
Л.Климанова, В.Горецкий. «Родная речь». Москва, «Просвещение», 2006 год.
О.Жиренко, Л.Обухова. «Поурочные разработки по обучению грамоте», Москва, «ВАКО», 2005 год.
Н.Н.Максимук. «Игры по обучению грамоте и чтению», Москва, «ВАКО», 2006 год
О.Узорова, Е.Нефедова. «Практическое пособие для обучения детей чтению». Москва, АСТ. «Астрель», 2006 год.
Климанова Л.Ф. Родная речь. 1 класс: учебник. – М.: Просвещение, 2007.
Климанова Л.Ф. Уроки литературного чтения. – М.: Просвещение, 2007.
Клюхина И.В. Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс. – М.ВАКО, 2006.