23-01-2010_14.00-16.00_Пленарное заседание часть 1

23.01.2010_14.00-16.00_пленарное заседание часть 1
Муж1. У нас по плану продолжение методологической консультации. До обеда мы
разбирались и зафиксировали с помощью Петра Георгиевича план того, как могла бы
быть организована методологическая консультация, а сейчас мне кажется, что по этому
плану можно попробовать сделать несколько шагов и так ее провести. Ирина Геннадьевна,
попробуем? Ирина Геннадьевна, вы будете участвовать, а я буду поддерживать.
Ирина Геннадьевна. Мы исходим из того, что такт первый и, может быть, он
неверный в смысле начала, и это что-то типа утверждения базовой схемы. Он, я думаю,
неверный, потому что для методологической консультации начало должно было бы в
игре, начало должно как-то описывать эти реалии, трудности схематизации, в которой
находится группа.
Муж1. Но мы это проделали.
Ирина Геннадьевна. Да, но благодаря тому, что мы это проделали, я двигаюсь в
этом смысле со второго такта, а именно с версии, какая схема для этой ситуации является
базовой и из соответствующего арсенала. Язык арсенала нужно будет прочищать и
корректировать. В этом смысле здесь коллеги спрашивали, проделана ли нотификация.
Точная операция описания схемы, проделаны ли все нотации схем. Думаю, что они
делаются, и поэтому буду указывать на номер. Не на номер, а в разъяснение. Я считаю,
что для этой работы ведущая схема, которую нужно разворачивать, - это схема «Знания».
Она является ядром, и она лежит у нас на этой самой доске организации нашего
мышления, деятельности и коммуникации.
Муж1. Поскольку ответ неверный, то давай пойдем систематически. Потому что
нельзя выбрать из арсенала правильную схему, не проделав каких-то предварительных
шагов. Поскольку конструкция движения нарисована на доске красным фломастером,
выяснилось в расследовании, что Прохоров смеялся не над схемой, когда я ее нарисовал…
Жен1. Над увлеченностью ею.
Муж1. Нет, я не буду говорить, из-за чего он смеялся, потому что он не дал мне
согласия на раскрытие интимных подробностей. Но на схеме все нарисовано, и поэтому
первый шаг связан с определенным, не всяким, а вовлеченным в эту траекторию
организации или систематизации или еще чем-то смыслового поля.
Ирина Геннадьевна. Я могу сказать вопросы к базовой схеме, как мне кажется,
что в ней должно быть для того, чтобы она удерживала существо дела.
Муж1. Правильно. Это почти то же самое, что говорю я, хотя мы можем с вами
чуть-чуть по-разному акцентировать.
Ирина Геннадьевна. Что она должна нормироваться.
Муж1. Нет, слово нормировать здесь не совсем точно, потому что схема как любой
знак имеет нормативную функцию, но это не единственная ее, схемы, функция. И может
быть, даже в данном случае, во всяком случае, в той части работы, в которой мы
находимся, не ведущей. Поэтому вам теперь нужно как-то структурировать смысловой
материал. Скорее всего, вы правы. Вам нужно структурировать так, чтобы из него
вытекали требования на схематизацию. И эти требования, наверное, могут даже не
полностью, но в существенной части быть отрицательными. Это указать на то, какие
схемы или какие формы знаковые не могут принципиально сводить этот смысл. Когда мы
нумеруем то, что должно быть учтено, мы одновременно пишем рекламацию по
отношению к каким-то схемам. Эта схема не годится. Почему? В ней вот это не может
быть достаточно принципиально. Эта работа сфокусирована на нижний левый угол и на
переход от левого угла туда, к центральной схеме.
Вторая работа может быть многоуровневая. Вы можете сказать, какие схемы
введены разработчиками, на каких базовых схемах или матрицах они выстроены. Кстати,
здесь тоже может быть какой-то диалог, потому что вы скажете, нам хорошо, в основе
лежит такая-то схема, а вам скажут, нет, мы другую схему рассматривали в качестве
базовой. Потому что здесь возможны разные прочтения. Какая схема лежит в основе
1
23.01.2010_14.00-16.00_пленарное заседание часть 1
схемы Даниловой? Если вы скажете, схема «Знания», я вам скажу, нет. И начнется второй
уровень.
И поэтому вторая связка – это вот эта, арсенал и красные кружочки. И вы должны
просто произвести инвентаризацию: красный кружочек, его наполнение, базовая схема,
плюсы-минусы. Если вы будете эту работу вести одновременно с первой, то у вас
возникнет табличка. Просто табличка, будет написано, «схема Даниловой, использованная
базовая схема, смысловое содержание, зачеркнутое этой схемой из этого перечня». Для
полноты последний столбец, «смысловое содержание не зачеркнуто».
Муж2. Сколько лет?
Муж1. Лет? * 2 часа. И когда вы получите, это подготовительная работа, если бы
вы правильно дали ответ сразу, то я бы вас не призывал к систематической работе.
Гениальные прозрения имеют свои плюсы, они экономят время. Но дальше вы говорите:
«И теперь на основе этого анализа, этой таблички я делаю гипотезу, что в основу сюда, на
этой место должна быть положена вот такая схема из этого арсенала». Отдельно можно
погрузиться в разъяснение арсенала, при необходимости. Главное, чтобы это не стало
основной задачей. Методологическую консультацию надо проводить для того, чтобы
оснастить схемами и процедурами схематизации рабочий процесс группам, поэтому
давайте поговорим о вечном.
Я даже теперь не настаиваю на том, чтобы вы шли именно в таком порядке.
Поскольку у нас теперь порядок задан и превращен в план-карту или в дорожную карту,
то начинать можно с любого места. Более того, теперь я к вам обращаюсь, вы как
организаторы это могли превратить в орг. проект для групп. Ты скажешь: «Эта группа
восстанавливает схемы арсенала, она делится на 5 подгрупп по числу базовых схем, 40
минут. Через 40 минут доклад группы о сути каждой схемы. И возможно задание на
вырост о применимости этой схемы или неприменимости, часть таблички для решения
этой задачи.
Данная группа восстанавливает требования, ТЗ смыслового материала на базовую
схему, то есть проводит быстро инвентаризацию всех предыдущих игр и наших дискуссий
и фиксирует в виде перечня, необходимых требований к. А эта группа производит
разборку введенных схем, отнесение их к * схемам. И дополнительное задание – провести
консультации с разработчиками, чтобы квалификация, которая дается с методологической
позиции этой работе не расходилась с саморефлексией разработчиков». Простаренко
спасибо, потому что вы ничего не сказали и вряд ли что-то скажете, а мучать вас
публично тоже особого смысла нет. Разбежались, через 40 минут собираемся, результаты
мне на руки.
Муж2. Задание понятно такое?
Муж1. Нет, вы не произвели этого. Вы произведите организацию. Вам нужно
назначить ответственного за эту работу. У вас будет 1, 2, 3, 4, если вы настаиваете на том,
чтобы вы тоже делали эту работу.
Муж2. Тут нет.
Муж1. А только что настаивали.
Муж2. Где?
Муж1. По дороге на обед. Сказали, что вы ее делали. Что вы показания меняете?
Муж2. Я спросил вас.
Муж1. Вопрос – скрытая форма утверждения.
Муж2. Я подумаю.
Муж1. Мне совершенно все равно, 3 схемы, 4 схемы, только желательно не делать
следующего. Не надо Вере Леонидовне поручить, чтобы она проводила рефлексию своей
схемы. Это надо поручить другому. Ротация. Флявер(?) оценивает схему Александрова,
Александров Флявера. Данилова Гардировского, Гардировский Даниловой. Главное
понять, кому поручать оценивать схему Переслегина. Создается группа групп или кластер
групп такой, создается группа, одна желательно, но очень важно, кого туда направить,
2
23.01.2010_14.00-16.00_пленарное заседание часть 1
потому что работа очень сложная, делает эту аналитику смыслового материала и
фиксирует ТЗ на схематизацию. Даже не так, ТЗ на схему, не на схематизацию, что она
должна удерживать в своем знаковом материале. Создается группа, кластер групп по
инвентаризации арсенала, он разбивается по количеству схем. Начальники этих групп
называются непосредственно, физически несут персональную ответственность за
результаты работы групп. Таким образом, получается то ли 3, то ли 4.
Муж3. Чего?
Муж1. Группы. Нет, то ли 3, то ли 4 в первом кластере, 1 во втором и N в третьем.
Плюс все-таки создается методологическая группа, которая, хотя я сказал, что мне все
равно, какой будет порядок, но она все-таки следит за порядком в прямом и переносном
смысле этого слова. Но только времени мало, и чтобы нам не сидеть всю ночь, чего я
очень не хочу, поэтому предлагаю полчаса перерыв. Те, кто себя видит в качестве
руководителей каких-то из этих мной названных групп, подходят в индивидуальном
порядке, но не все сразу к Верховскому, Верховский берет листочек, пишет
систематизацию. Через полчаса, через 35 минут, ровно в 3 собираемся все здесь и
слушаем орг. установку.
Верховский. Не буду повторяться, что сказали, поехали. те, кто видит себя в
руководителях каких-либо групп из вышеназванных, подойдите, пожалуйста, заявитесь,
мы вас запишем.
3