«Визитная карточка» проекта

«Визитная карточка» проекта
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Бондаренкова Елена Михайловна
Город, область
Саратовская область, г. Балашов
Номер, название школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№12 г.Балашова саратовской области»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Новое поколение выбирает ЗОЖ
Краткое содержание проекта
Главная цель проекта «Новое поколение выбирает ЗОЖ» - повышение мотивации школьников к здоровому образу жизни,
популяризация ценностей физической культуры и спорта, развитие субъектного, ответственного подхода к здоровью своему и
окружающих, а учителей к внедрению здоровьеразвивающей педагогики.
Задачи проекта «новое поколение выбирает ЗОЖ»:
• воспитание ценностного отношения школьников к своему здоровью и жизни, здоровью окружающих людей;
• развитие субъектного, ответственного отношения школьников к своему здоровью;
• повышение компетентности школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни;
• формирование у школьников устойчивой мотивации к отказу от табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков;
• овладение умениями противостоять негативному давлению социума;
• привлечение внимания школьников к физической активности, как составной части здорового образа жизни;
• освоение учащимися знаний о здоровом питании.
Предмет(ы)
Основы здорового образа жизни
Класс(-ы)
5-9
Приблизительная продолжительность проекта
1 год
Основа проекта
Образовательные стандарты
освоение учащимися знаний о здоровом питании.
развитие субъектного, ответственного отношения школьников к своему здоровью;
формирование у школьников устойчивой мотивации к отказу от табакокурения, употребления алкоголя,
наркотиков;
овладение умениями противостоять негативному давлению социума;
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
 повысить степень ответственности за обучение;
 организовывать свою работу в соответствии с нормами и правилами поведения в группе .
- метапредметные:
 самостоятельно планировать способы достижения поставленной цели, корректировать и выбирать наиболее
эффективные пути;
 наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;
 работать в команде и самостоятельно;
 оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников;
 повысят коммуникативные и презентационные умения;
 создавать вики-статью.
- предметные:
позитивное отношения к своему умственному, эмоциональному, социальному и физическому здоровью, как к
важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Проблемные
учебной темы
В чём ценность здоровья и можем ли мы влиять на своё здоровье?
вопросы
Учебные вопросы
Как зависят друг от друга такие понятия, как "здоровье", "уровень жизни", "нравственность"? Как
здоровый образ жизни влияет на качество и продолжительность жизни? Как личная
ответственность за своё поведение может быть связана со здоровьем? Почему подорванное
здоровье не позволяет ощутить всю полноту жизни?
Как продолжительность жизни связана со здоровьем? Как происходит изнашивание организма? К
чему ведёт безответственное отношение человека к своему здоровью? Какие подлинные ценности
жизни помогают человеку прожить хорошую жизнь и спокойно встретить смерть? В чём
заключается опасность для людей, не считающих алкоголь врагом? В чём коварство "дружбы" с
табаком? Почему и наркотики, и ВИЧ-инфекция считаются заразой? Как рискованный и болезненный
образы жизни лишают человека здоровья и самой жизни? Каковы золотые правила здорового образа
жизни и как они соблюдаются школьниками?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Ученики работают над проектом и
выполняют задания
После завершения работы над проектом
входное анкетирование
стартовая презентация
критерии оценивания
Ведение дневника проекта
Разработка
мероприятий
для
учащихся, педагогов и родителей.
Презентация своих работ
Создание и распространение буклетов
Проведение внеклассных мероприятий
Описание методов оценивания
Инструмент
Входное анкетирование
Стартовая презентация
Критерии оценивания
Ведение дневника проекта
Выполнение отчетных работ
Презентация своих работ
Методика работы с ним
Используется каждым учащимся
(индивидуально) для выяснения уровня
начальных знаний
Требования к работам готовятся учителем,
заполняются самостоятельно учащимися,
выполнявшими работу (самооценка), и теми,
кто проверяет (экспертная оценка).
Форма дневника может быть разработана как
учителем, так и учеником или учениками.
Ведется каждым учеником индивидуально.
Сдаются в конце проекта
Разрабатываются учителем для каждого этапа
проекта и для каждой группы
Проводится в различной форме (презентация,
театральная постановка, тематические
родительские собрания и др.).
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Как таковых концептуальных знаний и технических навыков, необходимых учащимся, чтобы начать выполнение этого
проекта нет. Главное желание.
Учебные мероприятия
Учитель
Ученики
1 этап (1-2 месяца)
Подготовительный этап:
Разбиение на группы
(по желанию учащихся)
Исследование причин, возможные
варианты решения проблемы низкой
мотивации школьников к ведению
здорового образа жизни.
Определение источников информации
(справочная литература, интернет, беседы с
представителями институтов, учителями,
родителями).
2 этап (3-7 месяцы)
Согласование плана совместных действий по повышению
Работа в группах. Исследование по теме.
компетентности учителей в вопросах сохранения и
Создание творческих работ по выбранным
укрепления здоровья учащихся.
темам
Консультирование учащихся
3 этап (8-9 месяцы)
Реализация проекта согласно намеченного плана
Презентация выполненных работ.
4 этап (оценка результатов)
Оценка результатов проекта
Сделать выводы и опубликовать отчет в
доступных формах.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный ученик)
Ученик, для которого
язык преподавания не
родной
Одаренный ученик
Работа в группе и возможность работать в индивидуальном темпе
В данном проекте не важно на каком языке говоришь, главное желание работать и узнавать
новое
Разработка материалов уроков здоровья и гигиены (кл.часы, внеклассные мероприятия)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная
система, сканер.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной
основе
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
http://klin-17.narod.ru/p85aa1.html
http://dlya-zdorovya.ru
На защиту проекта можно пригласить родителей, учеников из других классов