Программа Введение в литературоведение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Высшая школа телевидения
ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
Рабочая программа учебной дисциплины
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
035100.62 Телевидение.
Профиль – Мультимедийная журналистика
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2013
ББК**.**
Учебная программа по дисциплине «Введение в литературоведение» составлена в
соответствиями с компетенциями ФГОС ВПО. Предназначена для студентов направления
подготовки 035100.62 Телевидение.
Составитель: Телицына Т.В., канд.филол.наук, доцент, Высшая школа телевидения
Утверждена на заседании Высшей школы телевидения от
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией
протокол №
от
, протокол №
© Издательство Владивостокский
Государственный университет
экономики и сервиса, 2013
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Введение в литературоведение» предназначена для студентов 1 курса по
направлению 035100.62 «Телевидение» в соответствии с компетентностной моделью
выпускника по данному направлению подготовки ФГОС ВПО. Учитывая особое значение
филологической подготовки как важнейшей части фундаментального журналистского
образования, в связи со спецификой этой профессии, преподавание дисциплины
запланировано на первом курсе. Курс предназначен дать основные, но фундаментальные
представления о категориальном аппарате литературоведения, который в дальнейшем
позволит усвоить такие дисциплины, как «История русской литературы», «Истории
зарубежной литературы», «Основы журналистики», «Историю отечественного и
зарубежного кино», поскольку категориальный аппарат литературоведения используется
при изучении перечисленных дисциплин. «Введение в литературоведение» знакомит с
современным пониманием литературного произведения как произведения искусства,
закономерностями его внутренней организации, с элементами его структуры, с
обязательными критериями оценки его идейно-художественной ценности, с
особенностями его функционирования в национальной культуре. Базовые знания о
перечисленных закономерностях литературного произведения составляют основу многих
гуманитарных дисциплин.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Цель курса: сформировать у будущих журналистов систематизированное
представление о сущности, происхождении и развитии словесного творчества, о
литературном произведении, о его структуре, о функционировании произведения в
социальном контексте, о месте литературы в ряду других произведений искусства, о
воздействии литературного произведения на формирование сознания и менталитета
нации.
Задачи курса:
- изучение своеобразия литературы как вида искусства;
- изучение литературного произведения как своеобразного продукта творческой
деятельности, его содержания и формы, его структурных элементов;
- изучение родов и видов литературы;
- изучение функционирования литературного произведения в национальной
культуре;
- ознакомление с понятием «литературный процесс».
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП
Для освоения дисциплины «Введение в литературоведение» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также
постепенно наращиваемую информацию, получаемую в ходе освоения параллельных
курсов:
«История зарубежной литературы», «История русской литературы»,
«Современный русский язык». Знания, полученные в результате освоения курса
«Введение в литературоведение», являются крайне важными для углубленного освоения
последующих дисциплин: «История
русской литературы», «История зарубежной
литературы», «История отечественной журналистики», «Культурология», «Философия»,
«История отечественного и зарубежного кино».
Поэтому дисциплина входит в базовую часть общепрофессионального цикла учебного
плана по направлению 035100.62 – Телевидение.
Первоначальные представления о литературоведческой терминологии студенты
первого курса получили на предыдущем уровне образования, эти знания будут развиты,
дополнены и закреплены в ходе изучения данной дисциплины. Студенты также получат
необходимые навыки анализа литературных произведений различных родов и жанров
литературы для того, чтобы оперировать полученными знаниями в ходе изучения историй
русской и зарубежной литератур.
Знакомство с категориальным аппаратом литературоведения имеет непосредственное
практическое значение для изучения курсов «Основы журналистики», «Стилистика и
литературное редактирование».
1.3 Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:
Знать
З1:
ОК-1
Способность к системному
мышлению, выделение
устойчивых взаимосвязей между
явлениями действительности, к
анализу и синтезу информации,
осознанному и ответственному
выбору гносеологических и
этических идеалов, а также
эстетических предпочтений
– основные категории и понятия философии,
истории, культурологи, менеджмента и права;
Б.1
Уметь
Б.3
У1:
Б.6
– анализировать процессы и явления,
происходящие в обществе
Владеть
В1:
– навыками системного мышления, анализа и
обобщения информации, постановки цели и выбора
путей её достижения
ОК-2
Способность к
самосовершенствованию,
умение критиковать и
воспринимать критику, наличие
активной, ответственной
нравственной и гражданской
Знать
Б.1
З1:
Б.3
– правила и нормы делового общения
Б.5
Уметь
позиции
Б.6
У3:
– критически оценивать свои действия и взгляды,
понимая социальное влияние своей
профессиональной деятельности
Владеть
В1:
– способностью осознавать ответственность
перед обществом за свою социальную и
нравственную позицию
Знать
ОК-4
Умение использовать основные
положения и методы
гуманитарных и социальноэкономических наук, базовые
знания в различных сферах
функционирования социума
(например: политики,
экономики, науки, культуры) в
профессиональной деятельности
З1:
Б.1
– иметь представление об основных
закономерностях функционирования социума;
этапах его исторического развития
Б.5
Уметь
У1:
– использовать основные положения и методы
гуманитарных и социально-экономических наук в
профессиональной деятельности
Знать
З1:
– иметь представление о путях сохранения и
развития отечественных национально-культурных
традиций
ОК-11
Способность быть активным и
ответственным носителем,
хранителем и продолжателем
отечественных национальнокультурных традиций
Уметь
Б.1
Б.3
Б.6
У1:
– уважительно относиться к историческому
наследию и культурным традициям своего народа
Владеть
В1:
– умением использовать исторический опыт,
национальное культурное наследие в
профессиональной деятельности и личностном
развитии
ПК-5
Свободное владение нормами и
ресурсными возможностями
русского литературного языка,
различными формами речевого
Б.2
Б.3
Знать
З2:
– основные понятия и термины наук о языке и
поведения и общения, нормами
русского речевого этикета
Б.6
литературе; основные этапы истории русской и
зарубежной литературы и кинематографии;
– нормы и ресурсные возможности русского
литературного языка;
– нормы русского речевого этикета
Уметь
У2:
– пользоваться различными формами речевого
поведения и общения
Владеть
В2:
– нормами и ресурсными возможностями русского
литературного языка, различными формами
речевого поведения и воздействия, нормами
русского речевого этикета
Знать
ПК-6
Умение создавать,
редактировать,
трансформировать и оценивать
текстовой, аудио-, видео- или
интернет-материал,
предназначенный для
телевидения и распространения
в средствах массовой
информации; приводить его в
соответствие с нормами,
стандартами, форматами,
стилями, технологическими
требованиями, принятыми на
телевидении и в средствах
массовой информации разных
типов
З3:
– особенности создания и редактирования
творческих материалов, предназначенных для
различных видов средств массовой информации
Б.3
Уметь
Б.5
У3:
Б.6
– создавать, редактировать, трансформировать и
оценивать текстовой, аудио-, видео- или интернетматериал, предназначенный для телевещания;
– приводить текстовой, аудио-, видео- или
интернет-материал в соответствие с нормами,
стандартами, форматами, стилями и
технологическими требования различных видов
средств массовой информации
1.4.
Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Из них
34 часа – аудиторной работы, 74 часа – самостоятельной работы. Удельный вес занятий,
проводимых в интерактивных формах, составляет 50 процентов аудиторных занятий.
Данная дисциплина преподается в виде лекционных занятий, на которых излагаются
теоретические вопросы литературоведения, и практических занятий, на которых
приобретаются навыки анализа различных литературных произведений. Во время
лекционных занятий возможны такие методы как блиц-опросы, лекции- беседы, просмотр
изображений и другие формы активизации внимания и
изучения дисциплины.
Преподавание дисциплины «Введение в литературоведение» не требует специального
технического обеспечения, но возможно использование проектного оборудования при
изучении творчества автора.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Подготовка по данной дисциплине предполагает текущую аттестацию на
основании оценки заданий, выполненных на практических занятиях, и итоговую
аттестацию. Текущая аттестация проводится в течение семестра на практических
занятиях. Итоговая аттестация – экзамен.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Темы лекций
Раздел 1. Литература как вид искусства
Тема 1. Искусство и его виды. Литература как вид искусства (2 часа).
Искусство - особая область человеческой культуры. Искусство как художественное
творчество, специфическая деятельность, удовлетворяющая эстетические потребности
людей. Образная природа искусства. Термин «образ» в философии, психологии,
лингвистике, искусствознании. Двойственная природа художественного образа как
формально-содержательной категории, отражающей эстетические свойства мира в их
чувственно-конкретном многообразии. Единство предметного и идеального в
художественном образе. Самодостаточность образов в искусстве в отличие от других
видов образности (научной, рекламной, публицистической, документальной).
Художественность как специфическое свойство произведений искусства и ак критерий его
совершенства. Виды искусства и их классификация. Экспрессивные и пластические виды
искусства. Взаимодействие и самостоятельная ценность видов искусства.
Художественная литература – искусство слова. Эстетические свойства слова.
Интонационная экспрессивность и ритмичность художественной речи как факторы
эстетического впечатления. Литература как временное искусство, воспроизводящее
явления жизни в их развитии. Воссоздание словом вымышленной «художественной
реальности». Связь литературы и действительности, форма ее художественного познания.
Отличие художественного способа познания действительности от научного, абстрактного
знания. Соотношение понятий «прототип», «тип», «художественный характер», «герой»,
«образ». Отражение в творчестве писателя особенностей его личности, таланта и
мировоззрения. Восприятие литературно-художественного произведения читателем
посредством эстетического созерцания и сопереживания. Событие «встречи» писателя и
читателя – эстетическое свершение. (М.М.Бахтин).
Раздел 2. Литературное произведение как художественное целое.
Тема 2. Содержание и форма литературного произведения (2 часа).
Целостность художественного произведения как идейно-художественной системы.
Его концептуальная и специфическая художественная завершенность. Органическое
единство образной формы и эмоционально-обобщающего содержания. Творческая
природа художественного содержания и формы, становление их гармонического единства
в процессе создания произведения. Принципы подхода к анализу произведения.
Эмоциональное начало. Дорефлективное и аналитическое отношение к произведению.
Рационализация первоначальных читательских ощущений. Понимание текста как
сложной системы смыслов. Содержательное значение формы. Понятие о предметном
мире произведения. Связь формальных и содержательных характеристик при анализе
структуры предметного мира.
Тема 3. Содержание художественного произведения (2 часа).
Поэтическая идея как основа художественного содержания в его отличие от
аналитического суждения. Специфика поэтической мысли, ее образная многозначность.
Категория художественной темы. Авторская активность в выборе темы. Авторская
трактовка темы: выявление и трактовка жизненных проблем под определенным углом
зрения. Ценностный аспект и эмоциональная направленность поэтической идеи. Разная
степень выраженности авторской идеи в целостности художественного произведения.
Категория пафоса. Связь пафоса с категорией возвышенного. Истинный и ложный пафос.
Героическое в литературе. Трагическое в литературе. Идиллическое в литературе.
Сентиментальность и романтика. Критическая направленность в литературе. Комические
противоречия – основа юмора и сатиры в литературе. Ирония и сарказм. Традиции
карнавального смеха в литературе. Эпичность, лиризм, драматизм – типологические
свойства художественного содержания. Интерпретация содержания художественного
произведения (творческая, критическая, читательская, литературоведческая), проблема
границы между обоснованием и свободным, произвольным истолкованием. Контекст
творчества, замысел и творческая история как ориентиры для истолкования.
Тема 4. Художественная форма (2 часа).
Художественная речь как одна из сторон образной формы литературного
произведения. Образность и экспрессивность художественной речи, ее высокая
эстетическая организованность. Сходство и различие художественной речи, ораторской и
разговорной. Образность речи в широком и узком значении значении. Лексикосемантические особенности художественной речи. Номинативная изобразительность речи
литературных произведений. Возможности наруш.ения норм литературного языка в
художественной речи. Слово в художественном контексте. Иносказательность. Тропы.
Интонационно-синтаксическая выразительность художественной речи. Риторические
фигуры. Ритмическая организация художественной речи. Понятие словесного ритма. Ритм
в поэзии и прозе. Понятие стихотворной системы. Многообразие систем стихосложения в
мировой литературе. Связь системы стихосложения с особенностями национального
языка. Стих как повторяющаяся единица поэтического ритма. Рифма в поэзии, ее роль.
Разновидности рифмы. Звуковое единство стихотворной строки. Строфа как форма
организации стихотворной речи. Виды строф и способы рифмовки. Границы поэзии и
прозы.
Тема 5. Художественный мир и композиция (2 часа).
Художественный мир произведения, его эстетическая конкретность, экспрессивная,
смысловая многоплановость. Компоненты и предметные детали изображения: событие,
сюжет, персонажи, природа, бытовая обстановка. Пространственно-временная
организация художественного мира. Развертывание художественного мира во времени.
Композиционные связи элементов. Персонаж и структура его образа. Состав и
соотнесенность художественных деталей, обусловленные единством и функцией образа в
художественном произведении. Внешний и внутренний облик персонажа. Средство его
психологической характеристики. Характер персонажа как устойчивая система поведения
в сюжете. Речь персонажа как предмет художественного изображения. Формы речи. Речь
персонажа в прозе и в поэзии. Типология литературных персонажей. Система персонажей
в произведении. «Вечные образы» в литературе. Сюжет как форма воспроизведения
общественных и личных конфликтов. Сюжет и фабула. Пространственно-временная
организация художественного мира. Понятие хронотопа. Сюжет и жанр. Типология
сюжетов. Композиция сюжета в эпическом произведении. Сюжет и персонаж в
драматическом произведении. Художественный мир и композиция в лирическом
произведении.
Тема 6. Стиль (2 часа).
Риторическое и искусствоведческое понятие стиля. Стиль как эстетическое
единство и взаимодействие всех сторон, компонентов и деталей экспрессивно-образной
формы художественного произведения. Содержательная обусловленность такого
единства. Элементы формы как носители стиля. Стилеобразующие факторы и их
взаимодействие. Стиль как показатель эстетического совершенства произведения.
Нормативные стили канонических жанров. Разграничение понятий «стиль», «поэтика»,
«оригинальность», «манера», «слог». Использование термина стиль применительно к
произведению, творчеству писателя, группы писателей – «стилевое течение»,
направлению. Устойчивые признаки стиля. Стиль как закономерность. Стилевое влияние,
стилизация, пародия, эпигонство.
Раздел 3 . Жанрово-родовое деление литературы.
Тема 7. Литературный род и жанр (2 часа).
Литературный род и жанр как содержательно-формальные категории. Принцип
деления литературы на роды как теоретическая проблема. Разделение литературных родов
по содержательным и формальным признакам. Дискуссионность понятия литературного
рода в ХХ веке. Эпос как изобразительный вид литературного творчества.
Воспроизведение внешней и внутренней жизни людей в ее целостности посредством
повествования о событиях. Лирика как экспрессивно-изобразительный вид искусства.
Воспроизведение
процессов
переживания
средствами
словесно-предметной
изобразительности. Драма как изобразительный вид искусства, предназначенный для
театра. Пограничные межродовые явления: лиро-эпика, лирическая драма, драма для
чтения и т.д. Многообразие принципов деления литературы на жанры. Основные жанрородовые формы эпоса: сказка, эпическая песня, былина, рассказ, повесть, новелла, роман,
очерк. Лиро-эпические жанры: поэма, басня, баллада. Жанры драматического
рода:комедия, трагедия, драма, мелодрама. Жанровые формы лирики. Понятие о системе
жанров. Жанр как форма творческой самоориентации художника.
Раздел 4. Функционирование литературы в обществе.
Тема 8. Литературный процесс (3 часа).
Литературный процесс в контексте культурно-исторического развития и проблема
его периодизации. Национальное своеобразие литературы, обусловленное ее связью с
историей общества и национального языка. Международные связи и влияние.
Литературные традиции и новаторство. Эпохи литературного развития и типы
художественного сознания (традиционалистское и индивидуально-творческое). Понятие
художественной системы, творческого метода, литературного направления и течения.
Художественные системы античности и раннего средневековья. Гуманистическая
литература эпохи Возрождения как художественная система. Классицизм,
сентиментализм, романтизм – ведущие направления в европейских литературах ХV11ХV111 – начала Х1Х вв. Противоборство и преемственность литературных направлений.
Реалистический метод как реализация познавательных возможностей литературы. Его
отличие от натурализма. Использование условных форм в реалистической литературе.
Литературные течения и направления в ХХ веке:реализм, модернизм и другие. Понятие
литературного авангарда. Литературный процесс и читатель. Социально-исторические
условия массовой востребованности и забвения литературы в обществе. Понятие
литературного процесса.
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Анализ прозаического произведения. Принцип внимательного
чтения (2 часа).
Анализ рассказа В.М.Шукшина «Сапожки». Знакомство с методом внимательного чтения
для выявления принципов создания целостности литературного произведения. Абзац.
Прозаические периоды.
Тема 2. Анализ прозаического произведения. Система персонажей (2
часа).
Анализ рассказа В.М.Шукшина «Чудик». Система персонажей. Средства создания образа
и характера.
Тема 3. Анализ прозаического произведения. Сюжет и фабула (2 часа).
Анализ рассказа В.М.Шукшина «Думы». Представление о композиции, сюжете и фабуле.
Тема 4. Анализ лирического произведения. Понятие лирического героя
(2 часа).
Анализ лирического произведения М.Лермонтова «Парус». Лирический герой. Формы
проявления авторского «я».
Тема 5. Анализ лирического произведения. Речевая образность (2 часа).
Анализ лирического произведения А.Блока «Гамлет». Анализ художественных средств
создания лирического образа. Ритм и рифма.
Тема 6. Анализ драматического произведения. Конфликт (2 часа).
Анализ драматического произведения А.Вампилова «Старший сын». Понятие конфликта.
Композиция драматического произведения. Характер героя и способы его создания.
Тема 7. Анализ драматического произведения. Средства создания
характера.
Анализ драматического произведения А.Вампилова «Утиная охота». Средства создания
образа героя в психологической драме.
Тема 8. Итоговое занятие (3 часа).
Итоговое тестирование по теоретическим вопросам. Обсуждение своеобразия родов
литературы и их современной востребованности на основе анализа программ ТВ об
искусстве.
2.3 Самостоятельная работа студентов
Тема 1. Речевая образность (4 часа).
Использование тропов в различных типах речи. Функции тропов в художественном
произведении. Метафора, метонимия, эпитет, гипербола, олицетворение, синекдоха и др.
Литература:
1. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и
термины: Учеб.пособие / Под ред. Л.В.Чернец. – М.:Высшая школа; Изд.центр
«Академия», 1999. – 556 с.
2. Жирмунский, В.М. Введение в литературоведение: Курс лекций. – СПб., 1996.
3.Поспелов, Г.Н. Введение в литературоведение. М., 1988.
4.Тимофеев, Л.И. Теория литературы. Поэтика. М., 1996. (С.51-67).
Тема 2. Адресат (4 часа).
Коммуникативная теория искусства. Литературное произведение как дискурс.
«Воображаемый» и реальный читатель.
Литература:
1. Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // Бахтин М.М. Эстетика словесного
творчества. – М., 1986.
2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и
термины: Учеб.пособие / Под ред. Л.В.Чернец. – М.:Высшая школа; Изд.центр
«Академия», 1999. – 556 с.
Тема №3. Вся самостоятельная работа связана с подготовкой к
практическим занятиям и итоговому тесту.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекции, лекции с элементами беседы, коллективное выполнение типовых творческих
заданий, поисковая работа в микрогруппах, самостоятельный анализ текста, создание
текста по заданным параметрам, семинары.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по
дисциплине.
Виды самостоятельной работы: Составление глоссария по материалам лекции,
конспектирование научной литературы, выполнение заданий репродуктивного характера,
выполнение творческих домашних заданий.
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества
освоения учебной дисциплины.
1. Литературы как вид искусства, специфика отражения действительности.
2. Античная эстетика о сущности литературы и искусства.
3. Литературное произведение как результат творческой деятельности писателя.
4. Понятие целостности литературного произведения.
5. Мировоззрение и творчество писателя. Факторы формирования мировоззрения,
формы проявления его в произведении.
6. Содержание художественного произведения. Тема, проблема, идея.
7. Понятие формы художественного произведения. Взаимоотношения формы и
содержания.
8. Художественный образ. Система художественных образов в художественом
произведении.
9. Композиция художественного произведения.
10. Компоненты художественного образа. Система образов. Понятие персонажа.
11. Сюжет и его элементы. Сюжет и фабула.
12. Поэтический язык и его функции.
13. Лексика как средство поэтического языка.
14. Поэтический синтаксис (фигуры).
15. Понятие литературного рода. В. Белинский об эпосе, лирике и драме.
16. Литературный процесс и его закономерности.
4.1 Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная работа студента предполагает обращение к теоретической
литературе, выяснение сущности категорий, получение представлений об этапах
рождения категориального аппарата литературоведения и искусствоведения. Многие
вопросы, вызывающие разночтения из-за разного толкования в теоретической литературе,
будут обсуждены на практических занятиях в процессе анализа художественного текста.
К каждому занятию студенты не толкьо знакомятся с текстом, но и подготавливают
теоретический материал, объясняя сущность категорий, которые будут использоваться для
анализа.
4.2 Рекомендации по работе с литературой
Предложенный в пункте 5 список литературы позволяет освоить категориальный
литературоведческий аппарат в необходимом минимальном объеме. Это классические
учебники по введению в литературоведение и теории литературы. По некоторым темам
студенту будет предложена специальная, дополнительная литература, которую
необходимо прочесть, чтобы получить узкоспециальные знания. Источники из списка
дополнительной литературы будут предложены к конкретной теме и прокомментированы
вначале занятия или в связи с заданием.
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5.1 Основная литература
1. Введение в литературоведение. Литературное поизведение: сновные понятия и
термины / Под ред. Л.В.Чернец. – 2-е изд. - М.: Академия, 2010. – 680 с.
2. Прозоров В.В., Елина Е.Г. Введение в литературоведение: Учеб.пособие. –
М.:Флинта;Наука, 2012.
3. Чернец Л.В. Введение в литературоведение. – 3-е изд. – М.: Академия, 2010. –
720 с.
5.2 Дополнительная литература
Справочники, энциклопедии
1.Введение в литературоведение: Хрестоматия / Сост.П.А.Николаев и др.;
Под ред. П.А.Николаева. – М.: Высш.школа, 1988. – 480 с.
2.Литературный энциклопедический словарь / Под ред. Кожевникова
В.М.,Николаева П.А. – М., 1987.
3.Краткий словарь литературоведческих терминов / Под ред. Тураева С.В.. –
М., 1974.
Учебная литература
1.
Введение в литературоведение / Под ред. Г.Н.Поспелова. – изд. 3-е,
М., 1988. – 528 с.
2. Волков И.ф. Теория литературы. – М.: Просвещение, 1995.
3. Николаев П.А., Эсалнек А.Я. Хрестоматия по введению в
литературоведение. – М.:Высшая школа, 2006. – 463 с.
4. Томашевский Б. В. Теория литературы. Поэтика. М., 1996.
5. Хализев В.Е.Теория литературы. – М.:Высшая школа, 2002.
Научная литература
1.Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.
2.Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
3.Белинский В. Г. Разделение поэзии на роды и виды//Белинский В. Г. Полн.
Собр. соч.: В 13 т. М., 1954. Т. 5.
4.Веселовский А. Н. Историческая поэтика. М., 1989.
5.Виноградов В. В. Проблема образа автора в художественной
литературе//Виноградов В. В. О теории художественной речи. М., 1971.
6.Гачев Г. Д. Национальные образы мира. М., 1988.
7.Гачев Г. Д. Содержательность художественных форм. Эпос. Лирика. Театр.
М., 1968.
8.Гегель Г. Ф. Эстетика: в 4 т. М., 1971. Т.3. (Различия родов поэзии).
9.Лихачев Д. С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1967. (Гл.: «Поэтика
художественного времени», «Поэтика художественного пространства»).
10.Потебня А. А. Теоретическая поэтика. М., 1990.
11.Лотман Ю. М. Анализ поэтического текста. Л., 1972.
5.3 Полнотекстовые базы данных – имеются в базе данных ВГУЭС
5.4 Интернет-ресурсы
http://modernlib.ru/books/v_v_prozorov/vvedenie_v_literaturovedenie/read
http://lib.rus.ec/b/212090
http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1181486
6 . МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) программное обеспечение: программное обеспечение не требуется.
б) техническое и лабораторное обеспечение
Преподавание данной дисциплины не нуждается в специальном техническом
оборудовании аудитории.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
АВТОБИОГРАФИЯ - произведение, в котором писатель описывает свою жизнь.
АВТОР – реальная личность, создатель литературного произведения.
АВТОРСКАЯ РЕЧЬ - иносказательное изображение отвлеченного понятия или явления
действительности при помощи конкретного образа.
АКМЕИЗМ - литературное течение (неоромантизм) в русской поэзии начала XX века. Это
название придумал Н.С.Гумилёв для обозначения творчества группы поэтов, в которую
входили А.А.Ахматова, О.Э.Мандельштам и другие.
АКРОСТИХ - стихотворение, в котором начальные буквы строк образуют имя или
фамилию, слово или фразу.
АЛЛЕГОРИЯ – вид иносказания. Отвлечённое понятие, воплощённое в конкретном
образе: волк – жадность, лиса – хитрость, крест (в христианстве) – страдание и т.п.
АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихах (реже в прозе) одинаковых, созвучных согласных
звуков для усиления выразительности художественной речи.
АЛЛЮЗИЯ – использование намёка на какой-нибудь хорошо известный факт вместо
упоминания самого факта.
АМФИБРАХИЙ - трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении, в
которой ударение падает на второй слог.
АНАПЕСТ - трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении с
ударением на третьем слоге.
АНАФОРА – повторение одних и тех же звуков, слов, или словосочетаний в начале
каждой стихотворной строки.
АНЕКДОТ – жанр фольклора, короткий рассказ юмористического содержания с
остроумной концовкой.
АНОНИМ - 1) произведение без обозначения имени автора; 2) автор произведения,
скрывший свое имя.
АНТИТЕЗА - оборот поэтической речи, в котором для выразительности резко
противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера
действующих лиц.
АНТОЛОГИЯ - сборник избранных произведений разных авторов.
АРХИТЕКТОНИКА - построение художественного произведения, соразмерность его
частей, глав, эпизодов.
АФОРИЗМ – краткое изречение, содержащее в себе оригинальную мысль, житейскую
мудрость, нравоучение.
БАЛЛАДА - лиро-эпическое стихотворное произведение с ярко выраженным сюжетом
исторического или бытового характера.
БАСНЯ - небольшое произведение с ироническим, сатирическим или нравоучительным
содержанием основанная на приёме иносказания, аллегории. От притчи или аполога басня
отличается законченностью сюжетного развития, от других форм аллегорического
повествования, например аллегорического романа, единством действия и сжатостью
изложения.
БЕЛЛЕТРИСТИКА - художественные прозаические произведения.
БЕЛЫЕ СТИХИ - стихи, не имеющие рифмы.
БЛАГОЗВУЧИЕ (эвфония) - качество речи, заключающееся в красоте и естественности ее
звучания.
БУРЛЕСК - шуточное повествовательное стихотворение, в котором возвышенная тема
излагается иронически, пародийно.
ВЕРЛИБР – свободный стих без формальных признаков (метра и рифмы), но обладающий
некоторой ритмичностью.
ВЕРСИФИКАЦИЯ - система определенных правил и приемов построения стихотворной
речи, стихосложения.
ВИРШИ - стихи на религиозные и светские темы с обязательной рифмой в конце строки.
ВНЕСЮЖЕТНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ – элементы композиции произведения, не развивающие
действия: лирические отступления, вводные эпизоды и описания.
ВОДЕВИЛЬ – небольшая пьеса драматического жанра с интригой и комическими
ситуациями любовного содержания.
ВОЛЬНЫЙ СТИХ - силлабо-тонический, обычно ямбический стих с неравным
количеством стоп в стихотворных строках.
ВОСПОМИНАНИЯ, или МЕМУАРЫ - произведения повествовательной литературы о
прошлых событиях, написанные их участниками.
ВУЛЬГАРИЗМ - грубое слово, неправильный оборот, не принятый в литературной речи.
ВЫМЫСЕЛ - плод воображения, фантазии писателя.
ГЕКЗАМЕТР - стихотворный размер в античном стихосложении, в русском шестистопный дактиль в сочетании с хореем.
ГЕРОЙ ЛИРИЧЕСКИЙ - лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства
которого выражены в стихотворении, от имени которого оно написано.
ГЕРОЙ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ - основное или одно из основных
действующих лиц, обладающее отчетливыми чертами характера и поведения,
определенным отношением к другим действующим лицам и жизненным явлениям.
ГИПЕРБОЛА - стилистическая фигура, заключающаяся в образном преувеличении
изображаемого события или явления.
ГОВОРЯЩАЯ ФАМИЛИЯ – фамилия персонажа, передающая важную черту его
характера.
ГРОТЕСК - изображение человека, событий или явлений в фантастическом, уродливокомическом виде.
ГУМАНИЗМ – мировоззрение, при котором высшей ценностью объявляется человек во
всех его проявлениях.
ДАКТИЛЬ - трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении,
содержащий ударный и два безударных слога.
ДЕКАДЕНТСТВО – упадничество. Идеологическое явление рубежа XIX-XX вв. в основе
которого лежало утверждение о наступлении эпохи упадка и угасания цивилизации.
ДЕТЕКТИВ – эпическое произведение, в котором происходит расследование
преступлений.
ДИАЛОГ - разговор двух или нескольких персонажей.
ДИФИРАМБ - произведение восхваляющего характера.
ДОЛЬНИК - трехсложный размер с пропуском одного-двух безударных слогов внутри
строки. Промежуточная форма между силлабо-тоническим и тоническим стихом.
ЖАНР - исторически сложившееся подразделение совокупности литературных
произведений, осуществляемое на основе специфических свойств их формы и
содержания.
ЖЕСТОКИЙ РОМАНС – лиро-эпический жанр; стихотворный монолог, повествующий о
несчастной любви и любовных страданиях, с акцентом на переживаниях и муках
влюблённого.
ЖИТИЕ - в древнерусской литературе повесть о жизни отшельника, монаха или святого.
ЗАВЯЗКА - событие, с которого начинается развитие действия в произведении.
ЗАИМСТВОВАНИЕ - использование автором приемов, тем или идей другого писателя.
ЗВУКОПИСЬ – приём, заключающийся в подборе таких слов, сочетание которых
имитирует в тексте звуки реального мира (свист ветра, шум дождя, щебет птиц и т.п.).
ИДЕАЛИЗАЦИЯ - изображение чего-либо в лучшем, чем в действительности, виде.
ИДЕЙНЫЙ МИР ПРОИЗВЕДЕНИЯ - область художественных решений. В него
включаются авторские оценки и идеал, художественные идеи и пафос произведения.
ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ - главная мысль о том круге явлений,
которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.
ИДИЛЛИЯ - стихотворение, в котором изображается безмятежная жизнь на лоне
природы.
ИМАЖИНИЗМ - литературное течение; имажинисты провозглашали основной задачей
художественного творчества придумывание новых образов не связанных с реальностью.
Участники этого течения утверждали необходимость и неизбежность "чистого искусства".
К имажинистам относились С.А.Есенин, В.Г.Шершеневич и др.
ИМПРЕССИОНИЗМ - литературное течение; импрессионисты считали задачей искусства
передачу непосредственных личных впечатлений писателя.
ИМПРОВИЗАЦИЯ - создание произведений без предварительной подготовки.
ИНВЕКТИВА – вид пафоса, резкое обличение, выражающее ненависть автора к тем или
иным явлениям и характерам. В отличие от сатиры не вызывает комизма и смеха.
ИНВЕРСИЯ - оборот поэтической речи, заключающийся в своеобразной расстановке слов
в предложении, нарушающей обычный порядок.
ИНОСКАЗАНИЕ – непрямое, скрытое изображение предметов, явлений, людей.
ИНТЕРЬЕР – описание внутреннего убранства какого-либо помещения. Часто
используется для косвенной характеристики персонажа.
ИНТРИГА - развитие действия в сложном сюжете произведения.
ИРОНИЯ - скрытая насмешка.
КАЛАМБУР – стилистический оборот ("игра слов"), основанный на использовании
полного звукового совпадения различных слов и словосочетаний.
КАНТАТА - стихотворение торжественного характера, воспевающее какое-либо
радостное событие или его героя.
КАРИКАТУРА - шутливое или сатирическое изображение событий или лиц.
КАТАРСИС – сильное эмоциональное переживание при восприятии литературного
произведения. Катарсис рассматривается как обязательное следствие трагического в
литературе.
КЛАССИЦИЗМ - литературное направление (течение) XVII - нач. XIX вв. в России и
Западной Европе, базировавшееся на подражании античным образцам и строгих
стилистических нормативах.
КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА - образцовая, наиболее ценная литература прошлого и
современности.
КЛАУЗУЛА - заключительные слоги стихотворной строки, начиная с последнего
ударного слога.
КОЛЛИЗИЯ - столкновение, борьба действующих сил, вовлеченных в конфликт между
собой.
КОММЕНТАРИЙ - истолкование, разъяснение смысла произведения, эпизода, фразы.
КОМПОЗИЦИЯ - структура художественного произведения.
КОНТЕКСТ – "окружение", в котором создавалось и продолжало жить художественное
произведение. Контекст может быть социально-историческим, биографическим, бытовым,
литературным и т.п.
КОНТРАСТ - резко выраженная противоположность черт, качеств, свойств человеческого
характера, предмета, явления; литературный прием.
КОНФЛИКТ - столкновение, лежащее в основе борьбы действующих лиц в
художественном произведении.
КОНЦОВКА - заключительная часть или эпилог литературного произведения.
КРИТИКА - сочинения, посвященные оценке, анализу и толкованию художественных
произведений.
КРЫЛАТОЕ СЛОВО - меткое выражение, ставшее поговоркой.
КУЛЬМИНАЦИЯ - эпизод литературного произведения, в котором конфликт достигает
критической точки своего развития.
КУПЛЕТ – строфа в песне, имеющей рефрен; обычно обладает законченным смыслом,
сближаясь со стансами.
ЛЕЙТМОТИВ - образ или оборот художественной речи, повторяющийся в произведении.
ЛИТЕРАТУРА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ - область искусства, отличительной чертой
которого является отображение жизни, создание художественного образа при помощи
слова.
ЛИТОТА – противоположность гиперболе. Намеренно неправдоподобное
преуменьшение.
ЛУБОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА - дешевые по цене книги с картинками, которыми торговали
странствующие коробейники.
МАДРИГАЛ - лирическое произведение шутливо-комплиментарного или любовного
содержания, выражающее восхищение кем-либо.
МАСТЕРСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЕ - умение писателя передавать в художественных
образах правду жизни.
МЕДИТАЦИЯ – лирическое размышление, сопровождаемое эмоциональным
переживанием.
МЕЛОДИКА СТИХА - интонационная его организация, повышения и понижения голоса,
передающие интонационно-смысловые оттенки.
МЕЛОДРАМА – драматический жанр, ориентирующий зрителя на сострадание,
сочувствие героям.
МЕТАФОРА - использование слова в переносном значении для описания лица, предмета
или явления.
МЕТОД - основные принципы, которыми руководствуется писатель. Художественными
методами являлись реализм, романтизм, сентиментализм и др.
МЕТОНИМИЯ - замена в речи слова или понятия другим, имеющим с первым причинную
или иную связь.
МЕТРИЧЕСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ - система стихосложения, основанная на
чередовании кратких и долгих слогов в стихе. Таким является античное стихосложение.
МИНИАТЮРА - небольшое литературное произведение.
МИФ - древнее сказание о происхождении жизни на Земле, о природных явлениях, о
подвигах богов и героев.
МНОГОСОЮЗИЕ (полисиндетон) - оборот поэтической речи; намеренное увеличение
количества союзов в предложении.
МОДЕРНИЗМ - направление (течение) в искусстве, противоположное реализму и
характеризующееся отрицанием традиций, условностью изображения и
экспериментаторством.
МОНОЛОГ - речь действующего лица, обращенная к собеседнику или самому себе.
МОНОРИТМ - стихотворение с повторяющейся одной рифмой.
МОТИВ - в литературном произведении дополнительные, второстепенные темы, которые
в сочетании с основной темой образуют художественное целое.
МОТИВИРОВКА - зависимость всех элементов художественной формы произведения от
его содержания.
НАУЧНАЯ ФАНТАСТИКА – произведения, сюжет которых построен на научнотехнических достижениях не опровергнутых, но и не доказанных наукой.
НАЧАЛЬНАЯ РИФМА - созвучие, находящееся в начале стиха.
НЕОЛОГИЗМ - новое слово.
НОВАТОРСТВО - внесение новых идей, приемов.
НОВЕЛЛА – короткий рассказ с неожиданным окончанием.
ОБРАЗ - художественное изображение в литературном произведении человека, природы
или отдельных явлений.
ОБРАЩЕНИЕ - оборот поэтической речи, состоящий в подчеркнутом обращении
писателя к герою своего произведения, явлениям природы, читателю.
ОБРЯДОВАЯ ПЕСНЯ – жанр фольклора. Часть ритуала при проведении свадебных,
похоронных и др. обрядов.
ОДА - хвалебное стихотворение, посвященное торжественному событию или герою.
ОКСИМОРОН – сочетание противоречащих по значению друг другу слов в одном образе.
ОКТАВА - строфа из восьми стихов, в которой первые шесть стихов объединены двумя
перекрестными рифмами, а два последних - смежной.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ (прозопопея) - прием, при котором неодушевленные предметы,
животные, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами.
ОНЕГИНСКАЯ СТРОФА - строфа, использованная А. С. Пушкиным при написании
романа "Евгений Онегин", состоящая из трех четверостиший и заключительного
двустишья.
ОСТРАНЕНИЕ – описание привычного с неожиданной точки зрения.
ОТКРЫТЫЙ ФИНАЛ – отсутствие развязки произведения.
ПАЛИНДРОМ - "перевертень" - слово, фраза или стих, одинаково читающиеся слева
направо и обратно.
ПАМФЛЕТ - публицистическое произведение с явно выраженной обличительной
направленностью и определенным социально-политическим адресом.
ПАРАФРАЗ – пересказ произведения или его части своими словами.
ПАРАЛЛЕЛИЗМ - прием поэтической речи, состоящий в сопоставлении двух явлений
путем параллельного их изображения.
ПАРОДИЯ - жанр литературы, политически или сатирически имитирующий особенности
оригинала.
ПАСКВИЛЬ - произведение с оскорбительным, клеветническим содержанием.
ПАСТОРАЛЬ - стихотворение, описывающее мирную жизнь пастухов и пастушек на лоне
природы.
ПАФОС - ведущий эмоциональный тон произведения.
ПЕЙЗАЖ - изображение природы в литературном произведении.
ПЕРЕНОС (енжамбеман) - перенесение окончания законченного по смыслу предложения
из одной стихотворной строки или строфы в следующую за ней.
ПЕРИФРАЗ - замена названия предмета или явления описанием присущих ему
существенных черт и признаков.
ПЕРСОНАЖ - действующее лицо литературного произведения.
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ - лицо, от имени которого ведется рассказ в эпических и
лироэпических произведениях.
ПОВЕСТЬ - средняя форма; произведение, в котором освещается ряд событий в жизни
главного героя.
ПОГОВОРКА - краткое образное выражение, не имеющее синтаксической
завершенности.
ПОРТРЕТ - изображение в художественном произведении внешности персонажа.
ПОСВЯЩЕНИЕ - надпись в начале произведения, указывающая на лицо, которому оно
посвящено.
ПОСЛАНИЕ - литературное произведение, написанное в виде обращения к какому-либо
лицу или лицам.
ПОСЛЕСЛОВИЕ - дополнительная часть произведения, в которой содержатся пояснения
автора к своему творению.
ПОСЛОВИЦА – жанр фольклора, краткое, ритмически организованное и синтаксически
завершённое изречение, содержащее суждения из области морали, философии, житейской
мудрости.
ПОУЧЕНИЕ - литературное произведение в форме речи познавательного характера.
ПОЭЗИЯ - художественное творчество в стихотворной форме.
ПРИБАУТКА - острое словцо или словосочетание.
ПРИТЧА - назидательный рассказ о человеческой жизни в иносказательной или
аллегорической форме. В отличие от басни объясняет отвлечённые, например,
религиозные, проблемы.
ПРОБЛЕМА - вопрос, который исследуется писателем в произведении.
ПРОБЛЕМАТИКА - перечень проблем, затронутых в произведении.
ПРОЗА - художественное произведение, изложенное обычной (свободно организованной,
а не стихотворной) речью.
ПРОЛОГ - вступление в литературное произведение.
ПРОСТОРЕЧИЕ – слова присущие народной нелитературной речи. Речь
малообразованных носителей языка.
ПРОТОТИП - реальный человек, чья жизнь и характер нашли отражение при создании
писателем литературного образа.
ПСЕВДОНИМ - вымышленное имя или фамилия писателя.
ПУБЛИЦИСТИКА - совокупность художественных произведений, отражающих
общественную и политическую жизнь общества.
ПУТЕШЕСТВИЕ - литературное произведение, в котором повествуется о бывшем в
действительности или вымышленном путешествии.
РАЁШНЫЙ СТИХ – разностопные строки скреплённые парной рифмовкой.
РАЗВЯЗКА - положение действующих лиц, которое сложилось в произведении в
результате развития изображенных в нем событий; заключительная сцена.
РАЗМЕР СТИХА - число и порядок чередования ударных и безударных слогов в стопах
силлабо-тонического стиха.
РАССКАЗ – художественное произведение малой формы, описывающее завершённое
событие.
РЕДАКЦИЯ - один из вариантов текста произведения.
РЕЗОНЕР – "сторонний наблюдатель" в произведении выражающий авторскую точку
зрения на события и действующих лиц.
РЕКВИЕМ – литературное произведение в форме прощания с погибшим.
РЕМАРКА - пояснение автора по поводу того или иного персонажа, обстановки действия,
предназначенное для актеров.
РЕПЛИКА - ответ одного персонажа на речь другого.
РЕФРЕН - повторяющиеся стихи в конце каждой строфы.
РЕЦЕНЗИЯ – критический отзыв о каком-нибудь произведении. Рецензия бывает
отрицательная или положительная.
РИТМ - систематическое, мерное повторение в стихе определенных, сходных между
собой единиц речи (слогов).
РИФМА - совпадающие по звучанию окончания стихотворных строк.
РОД ЛИТЕРАТУРЫ - деление по основополагающим признакам: драма, лирика,
лироэпика, эпос.
РОМАН - большая форма; произведение, в событиях которого обычно принимает участие
много действующих лиц, чьи судьбы переплетаются. Романы бывают философские,
приключенческие, исторические, семейно-бытовые, социальные
РОМАНС - небольшое лирическое стихотворение напевного типа на тему любви.
РОМАН – ЭПОПЕЯ – произведение, раскрывающее судьбу человека на фоне
исторических событий, важных для всего народа.
РОНДО - восьмистишье, содержащее 13 (15) строк и 2 рифмы.
САГА – жанр скандинавской и исландской эпической литературы; героическая эпопея,
соединяющая стихотворные и прозаические описания деяний.
САРКАЗМ - язвительная насмешка.
САТИРА - художественные произведения, в которых высмеиваются порочные явления в
жизни общества или отрицательные качества отдельного человека.
СВОБОДНЫЙ СТИХ (верлибр) - стих, в котором произвольно количество ударных и
безударных слогов; в его основе лежит однородная синтаксическая организация,
определяющая однородную интонацию стиха.
СИЛЛАБИЧЕСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ - в его основу положено одинаковое число
слогов в стихотворной строке.
СИЛЛАБО-ТОНИЧЕСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ - система стихосложения, которая
определяется количеством слогов, числом ударений и их расположением в стихотворной
строке.
СИМВОЛИЗМ - литературное течение; символисты создавали и использовали систему
символов, в которые вкладывался особый мистический смысл.
СКАЗ - способ организации повествования, ориентированный на устную, часто
простонародную речь.
СКАЗАНИЕ (легенда) - художественное произведение, в основе которого лежит
происшествие, имевшее место в действительности.
СКАЗКА ЛИТЕРАТУРНАЯ – жанр эпоса, создающий на основе фантастической
условности мифологизированный художественный мир.
СЛОГ - звук или сочетание звуков в слове, произносимое одним выдыханием; первичная
ритмическая единица в стихотворной мерной речи.
СОНЕТ - вид сложной строфы, состоящей из 14 стихов, разбитых на 2 четверостишья
(катрены) и 2 трехстишья (терцеты).
СРАВНЕНИЕ - определение явления или понятия в художественной речи при помощи
сопоставления его с другим явлением, имеющим с первым общие признаки.
СТАНСЫ - малая форма лирической поэзии, состоящая из четверостиший, законченных
по мысли.
СТИЛИСТИКА - раздел теории литературы, который изучает особенности языка
произведений.
СТИЛЬ - совокупность основных идейно-художественных особенностей творчества
писателя.
СТИХ - мерная, ритмически организованная, ярко эмоциональная речь, а так же одна
строка в стихотворном произведении.
СТИХОСЛОЖЕНИЕ - система построения мерной поэтической речи, в основу которой
положена какая-либо повторяющаяся ритмическая единица речи. СТОПА - в силлабо-тоническом стихосложении повторяющиеся сочетания ударных и
безударных слогов в стихе, которые определяют его размер.
СТРОФА - сочетание двух или нескольких стихотворных строк, объединенных системой
рифм и общей интонацией или только общей интонацией.
СЦЕНАРИЙ – переработка произведения для создания фильма, спектакля, мультфильма.
СЮЖЕТ - основные эпизоды событийного ряда в их художественной
последовательности.
ТВОРЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ - история создания художественного произведения.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС - работа писателя над произведением.
ТЕМА - объект художественного отражения.
ТЕМАТИКА - совокупность тем произведения.
ТЕНДЕНЦИЯ - идея, вывод, к которому стремится привести читателя автор.
ТЕЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ - творческое единство писателей, близких друг другу по
идеологии, восприятию жизни и творчества.
ТИП - художественный образ, в котором отражены основные характерные черты
определенной группы людей или явлений.
ТРАГЕДИЯ – драматический жанр, который строится на неразрешимом конфликте. Вид
драматургического произведения, рассказывающего о несчастной судьбе главного героя,
часто обреченного на смерть.
ТРАКТАТ – жанр научной литературы; законченное сочинение на научную тему,
заключающее в себе постановку проблемы, систему доказательств её решения и выводы.
ТРИЛЛЕР – произведение вызывающее сильный стресс, ужас, отвращение и т.п.
ТРОП - оборот речи, состоящий в употреблении слова или выражения в переносном
значении, смысле.
УРБАНИЗМ - направление в литературе, занятое преимущественно описанием
особенностей жизни в большом городе.
УТОПИЯ - художественное произведение, повествующее о мечте как о реальном явлении,
изображающее идеальный общественный строй без научного обоснования.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО (фольклор) – совокупность
созданных в народной среде поэтических произведений, бытующих в устной форме; в них
нет единой авторской позиции, место которой занимает ориентация на общенародный
идеал.
ФАБУЛА – сюжетная основа литературного произведения.
ФАНТАСТИКА – изображение невозможного в реальной жизни.
ФЕЛЬЕТОН – Фельетон, в момент своего появления, листок в газете, специально
посвященный вопросам театра, литературы, искусства. Сейчас, газетная статья с
высмеиванием пороков общества.
ФИГУРА СТИЛИСТИЧЕСКАЯ - необычной оборот речи, к которому прибегает писатель
для усиления выразительности художественного слова.
ФОЛЬКЛОР - совокупность произведений устного народного поэтического творчества.
ФУТУРИЗМ - ощущение времени, при котором будущее воспринимается как
единственная объективная реальность.
ФЭНТЕЗИ – творческий метод романтизма характеризующийся созданием произведений,
основанных на мифотворчестве автора, имеющих ярко выраженное философское
звучание.
ХАРАКТЕР - художественный образ человека, обладающий ярко выраженными
индивидуальными чертами.
ХОРЕЙ - двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
ХРОНИКА - повествовательное или драматическое литературное произведение,
отображающее в хронологическом порядке события общественной жизни.
ЦЕЗУРА – пауза в середине стиха (строки) поэтического произведения.
ЦИКЛ - ряд художественных произведений, объединенных одними и теми же
действующими лицами, эпохой, мыслью или переживанием.
ЧАСТУШКА - небольшое произведение (четверостишие) устной народной поэзии с
шутливым, сатирическим или лирическим содержанием.
ЭВФЕМИЗМ - замена в поэтической речи грубых выражений более мягкими.
ЭЗОПОВ ЯЗЫК - иносказательный, замаскированный способ выражать свои мысли.
ЭКЛОГА - небольшое стихотворение, изображающее сельскую жизнь.
ЭКСПОЗИЦИЯ - вступительная, исходная часть сюжета; в отличие от завязки не влияет
на ход последующих событий в произведении.
ЭКСПРОМТ - произведение, созданное быстро, без подготовки.
ЭЛЕГИЯ - стихотворение, пронизанное грустью или мечтательным настроением.
ЭПИГРАММА - короткое остроумно-насмешливое или сатирическое стихотворение.
ЭПИГРАФ - короткий текст, помещенный в начале произведения и поясняющий замысел
автора.
ЭПИЗОД - одно из связанных между собой событий в сюжете, имеющее более или менее
самостоятельное значение в произведении.
ЭПИЛОГ - заключительная часть произведения, кратко сообщающая читателю о судьбе
героев.
ЭПИТЕТ - образное определение.
ЭПОПЕЯ – героическое повествование описывающее значительную историческую эпоху
либо большое историческое событие.
ЭССЕ – произведение эпического жанра, содержащее субъективные, нетрадиционные
рассуждения автора, не претендующие на исчерпывающую характеристику и глубокую
изученность поднятой проблемы. Эссе отличается свободной композицией и установкой
на образный, афористичный язык, на беседу с читателем.
ЮМОР – вид пафоса, основанный на комическом. В отличие от сатиры юмор не отвергает
и не высмеивает комическое в жизни, а принимает и утверждает его как неизбежную и
необходимую сторону бытия. Юмор является выражением жизнерадостности, здорового
оптимизма.
ЮМОРЕСКА - небольшое юмористическое произведение в прозе или стихах.
ЯМБ - двухсложный размер в русском стихосложении, состоящий из безударного и
ударного слога.