вместо вступления - Образование Костромской области

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества
Шарьинского муниципального района
Костромской области
Подпрограмма «Коробейник»
к блоку образовательной программы
«Художественный дизайн»
Цель: Работа с одаренными детьми.
Составитель – Смирнова Т.Н.,
педагог дополнительного образования
МОУ Дом детского творчества Шарьинского
муниципального района Костромской области
Пояснительная записка
Цель подпрограммы – работа с одаренными детьми для сохранения и
развития промысла берестоплетения
задач:
 сформировать у детей систему знаний о декоративно-прикладном
творчестве в шарьинском крае;
 приобщить детей к народной культуре края;
 формировать эстетический вкус, духовно-нравственные потребности,
развивать художественно-творческие способности детей;
 научить воспитанников основным приёмам работы с берестой;
 научить детей изготавливать и декорировать изделия из бересты;
Программа
включает в себя модули: «Спецтехнология» и
«Производственное обучение воспитанников».
Педагогические принципы:
 личностно ориентированном подходе;
 свободе выбора решений и самостоятельности в их реализации;
 принципе сотрудничества и ответственности;
 принципе сознательного усвоения обучающимися учебного материала;
 принципе систематичности, последовательности и наглядности
обучения.
К концу второго года обучения воспитанники должны знать, уметь:
 особенности
подготовки
материала
в
зависимости
от
запланированного изделия;
 художественное оформление изделий из бересты.
 виды декоративно-прикладного творчества, его связь с берестяным
ремеслом;
 технологию прорезной бересты;
 технологию тиснения по бересте;
 технологию плетения;
 технологию росписи по бересте;
 табота с пластовой берестой;
 провести самостоятельную заготовку, обработку материала;
 выжигать по бересте;
 выполнять все стадии изготовления изделий.
 изготавливать
предметы
интерьера,
изделия
подарочного
ассортимента.
Рабочая программа первого года обучения
1. Вводное занятие.
Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда и личной
гигиены. План работы. Тест на выявление первоначальных знаний при
работе с материалом.
2. Заготовка бересты.
Заготовка бересты со спиленных деревьев. Инструктаж по технике
безопасности и правилам туризма.
3. Азбука плетения.
Подготовка материала. Работа с берестой. Резка бересты. Основные операции
плетения.
4. Поэтический материал народного искусства о русских берёзах.
Родные берёзы в песнях, загадках, сказках, в поэтических названиях рек, сёл,
деревень. Праздник русской берёзы.
5. Объёмное плетение из четырёх полос.
Изготовление декоративной сумочки, закладки, рамки для картины.
6. Плетение пояса (семоконцовка). Самостоятельная работа.
Переплетение лент с увеличением их числа и сменой последовательности
выполнения плетения. Длина ленты: размер талии + длина на захват. Плотное
и ровное переплетение ленты.
7. Прямое плетение.
Особенности прямого плетения. Подставка под горячее блюдо. Книга в
берестяной обложке. Картонный шаблон.
8. Солонка.
Прямое плетение с вертикальным подъёмом.
9. Обложка для фотоальбома.
Пластовая береста. Шаблон по размерам альбома. Оформление цветом.
10. Футляр для карандашей.
Пластовая береста. Шаблон по размерам карандашей. Оформление цветом.
11. Выполнение узора на полотне (выжигание).
Оформление работы в деревянную рамку. Использование природных
наростов на коре берёзы. Эскиз работы. Инструктаж по правилам и технике
безопасности при работе с выжигателем.
12. Изделия из полотна.
Работа с пластовой берёстой. Приготовление выкройки.
13. Символ России.
Тематическое вступление. Короткая беседа-анализ. Зарисовка сложившихся
ассоциаций.
14. Солонка на ножках.
15. Беседа «Мастера шарьинской земли».
Встреча с мастером-умельцем, жителем Шарьинского района.
16. Участие в конкурсах, выставках.
17. Выполнение изделия «конфетница».
18. Зачётная работа.
19. Подведение итогов.
Беседа, тест-опрос, подведение итогов по качеству и количеству
выполненных работ. Индивидуальный рост воспитанников. Оценка работ
независимыми экспертами. Организация выставки.
№
1.
Тема
Внутренний
распорядок, общие
правила безопасности труда и личной
гигиены на занятиях объединения
«Коробейники»
Заготовка бересты
Цель
Познакомить обучающихся с
планами и задачами работы на
учебный год
4.
Поэтический материал народного
искусства о русских березах
5.
Объёмное плетение из четырех полос
6.
Плетение пояса (семиконцовка).
Самостоятельная работа
7.
Прямое плетение:
* подставка под горячее блюдо,
* обложка для книги
Прививать детям любовь к
истории
родного
края,
самобытным
традициям,
созданным
многими
поколениями мастеров
Закрепить знания обучающихся
по теме «Азбука плетения» при
выполнении изделий
Выявить и оценить знания,
умения, навыки по теме
«Азбука плетения»
Познакомить детей с основным
видом переплетения, закрепить
знания во время практического
выполнения изделий
8.
Выполнение изделия «солонка»
2.
3.
Заготовить
материал
для
работы.
Рассмотреть способы заготовки,
правила, ТБ
Азбука плетения:
Научить
детей
основам
*плетение двухконцовки из двух плетения из полос. Отработать
полос,
технику нарезки полос
*плетение елочки – трехконцовки,
*плетение ленты четырехконцовки.
Изготовление декоративной корзинки
из лент четырехконцовки.
Плетение
четырехконцовки
с
зубцами.
Плетение обруча для головы (очелья).
Научить
выполнять
прямое
переплетение с вертикальным
подъемом,
используя
одинаковое количество лент,
показать способы завершения
работы
9. Обложка для фотоальбома
Показать способ работы с
пластовой берестой
10. Футляр для карандашей
Научить выполнять прямое
переплетение с вертикальным
подъёмом, используя разное
количество лент.
11. Выполнение узора на полотне
Показать
возможность
(роспись, гуашь)
декорирования
материала
(бересты) цветом
12. Изделия из полотна с последующим Показать
способы
выжиганием
декорирования материала с
помощью выжигания
13. Символ России - украшение русских В тематической беседе показать
лесов
берёзу как символ России,
выявить ассоциации детей через
цветовую гамму рисунка
14. Солонка на ножках
Показать способ декорирования
уже
знакомого
изделия.
Проверочная работа
15. Мастера земли русской
Организовать
встречу
с
мастером-берестянщиком
16. Участие в конкурсах, выставках
Оценить знания и умения детей
через общественную экспертизу
изделий
17. Изготовление изделия «Конфетница» Отработать способ выполнения
ручки
на
изделии,
ее
декоративной отделки
18. Зачётная работа
Выявить ЗУН обучающихся
19. Подведение итогов
Определить качество работы по
программе за учебный год,
наметить план развития
Рабочая программа второго года обучения
1. Заготовка, обработка, хранение бересты. Подготовка материала к работе.
2. Традиции народных мастеров.
Экскурсии. Беседы с мастерами- ремесленниками Шарьи и Шарьинского
района. Зарисовки.
3. Мелкая пластика.
Работа из остатков материала. Выполнение игрушки, украшений из мелких
деталей. Бижутерия с использованием прорезной бересты. Декоративные
подвески. Украшения к одежде. Игрушки-сувениры. Цветы для оформления
интерьера. Декоративные лапти.
4. Производственное обучение.
Изделия из пластовой бересты (прорезная береста, берестяное панно).
Плетение из лент (декоративные вазы, шкатулки, сухарницы).
5. Спецтехнологии.
Замки-соединения. Сборка изделий. Обработка готовых изделий.
Художественное оформление изделий из бересты. Контроль качества
изделий. Аппликация. Рисунок по бересте. Обработка материала маслом.
Выжигание по бересте.
6. Зачётная работа.
№
Тема
Цель
1
Заготовка, обработка, Заготовить
материал
для
работы.
хранение
бересты. Рассмотреть способы заготовки, правила,
Подготовка
ТБ
материала к работе
2
Традиции народных Прививать воспитанникам
любовь к
мастеров
истории родного края, самобытным
традициям,
созданным
многими
поколениями мастеров
3
Мелкая пластика
Научить детей выполнять декоративные
изделия, бережно использовать материал
4
Производственное
Учить детей выполнению различных видов
обучение.
изделий
5
Спецтехнологии
Научить детей способам дополнительной
обработки, отделки
и декорирования
материала
6
Зачётная работа
Выявить полученные знания по учебному
материалу
7
Подведение итогов
Рассмотреть качество работы за учебный
год, наметить план развития
8
Участие в областных Оценить знания и умения детей через
конкурсах
и общественную экспертизу изделий
выставках
Свободный выбор техники выполнения изделия.
7. Подведение итогов.
Беседа, тест-опрос. Индивидуальный рост обучающихся, выставка изделий.
8. Участие в областных конкурсах и выставках.
Выполнение работы в зависимости от темы конкурса, выставки
Рабочая программа третьего года обучения
1. Заготовка, обработка, хранение бересты. Подготовка материала к работе.
2. Народное искусство как часть культуры.
Теоретические и практические проблемы развития художественных
промыслов. Проблемы традиции современных художественных промыслов.
3. Техника безопасности при работе с режущими, колющими
инструментами. Организация рабочего места. Зачёт по технике безопасности
4. Производственное обучение
Декоративные заколки «Шик». Брелки для ключей. Декоративная тапочкакарман. Изготовление туесов. Сюжетная работа «Необычные картины».
Прямое плетение «Чернильница». Выполнение плетёных шкатулок «Ларец с
замком».
5. Спецтехнологии.
Тональность бересты. Посуда, оплетённая лентами бересты. Применение
изделий из бересты в современной жизни. Рисунок по бересте. Выжигание по
бересте.
6. Ажурное плетение.
Ромбовидный ажур. Ромбовидный и столбиковый ажур.
7. Художественное плетение.
Плетение корзинки с обручем. Изготовление ваз, настенных панно. Оплётка
рам, портретов.
8. Зачётная работа.
Выбор техники выполнения свободный.
9. Подведение итогов.
Беседа, тест-опрос. Индивидуальный рост обучающихся. Выставка изделий.
10. Участие в областных конкурсах и выставках.
Выполнение работы в зависимости от темы конкурса, выставки
Тематическое планирование третьего года обучения
№ Тема
Цель
1 Заготовка, обработка, хранение Заготовить материал для работы.
бересты. Подготовка материала к Рассмотреть способы заготовки,
работе.
правила, ТБ
2
Народное искусство
культуры.
как
3
Техника безопасности.
4
Производственное обучение
5
Спецтехнологии
часть Прививать
воспитанникам
любовь к истории родного края,
самобытным
традициям,
созданным
многими
поколениями мастеров
Выявить знания, умения по
правильной
организации
рабочего места
Учить
детей
выполнению
различных видов изделий
Научить
детей
способам
дополнительной
обработки,
отделки
и декорирования
материала
6 Ажурное плетение
Познакомить детей с видами
отделки готового изделия
7 Художественное плетение
Научить выполнять различные
виды оплетки
8 Зачетная работа
Выявить полученные знания по
учебному материалу
9 Подведение итогов
Определить качество работы по
программе за учебный год,
наметить план развития
10 Участие в областных конкурсах и Оценить знания и умения детей
выставках
через общественную экспертизу
изделий
Перечень методического и наглядно-дидактического оснащения программы
 Разработки учебных занятий;
 разработки тематических бесед;
 словарь терминов;
 разработки мастер-классов;
 зачётные проекты учащихся по изученным темам;
 портфолио учащихся;
 репродукции с изображением изделий народных мастеров;
 репродукции с видами орнамента;
 изделия.
Технологические карты
 Тональность бересты;
 цветовая гамма и фактура бересты;
 особенности внешней и внутренней сторон бересты;
 виды орнаментов.
Список литературы
Литература для обучающихся
1) Альбомы с фотографиями и иллюстрациями.
2) Альбомы для раскрашивания.
3) Черныш И.В. Поделки из природных материалов: М., 1999.
4) Нагибина М.И. Природные дары для поделок. Ярославль, 1997.
Литература для педагога
1) Великоустюгские узоры. М., 1980.
2) Красота древней земли. М., 1988.
3) Русские узоры. М., 1980.
4) Кульневская О.Н. Великий Устюг – родина деда Мороза.
Вологда, 1999.
5) Геннадий Ф.М. Основы художественного ремесла. М., 1999.
6) Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство. М., 1998.
7) Трапезников Ф.Ф. Плетение ивового прута и бересты. М., 1995.