МОУ Просекская основная общеобразовательная школа

МОУ Просекская основная общеобразовательная школа
Антроповского муниципального района
Костромской области
Адрес: 157248 Костромская область Антроповский район
деревня Просек ул. Центральная д.3А
телефон: 8(49430) 33-1-59
Урок по иностранному языку (немецкому языку)
«Frühling, Frühling, hab ' dich lieb…»
(«Весна, весна я люблю тебя…»)
3 класс
Сизова Наталия Юрьевна
(учитель немецкого языка)
Просек
2008 – 2009 уч.год.
Название курса: иностранный язык (немецкий).
Учебник: «Первые шаги»(1,2ч.), автор – И.Л.Бим, Л.И.Рыжова.
Общее количество часов: 68.
Недельное количество часов: 2.
Цели урока:
 Тренировать в описании погоды весной по опорам.
 Познакомить с новой песней.
 Развитие речи учащихся, внимания, умения делать выводы.
Практические задачи:
 Учить сравнивать погоду зимой и весной.
 Учить соотносить подписи с рисунками.
 Учить читать песню.
 Повторить лексику по подтеме.
Оборудование: карточки для проверки лексики, картинки (природа), карточки – опоры, магнитофон.
Урок: немецкий язык.
Класс: 3.
Тема: «Весна, весна, я люблю тебя…».
Структура урока:
1. Орг. момент.
2. Постановка темы, целей.
3. Проверка домашнего задания.
4. Работа над новым материалом.
5. Итог урока.
6. Домашнее задание.
Ход урока
№
1.
Этапы урока.
Методы и приёмы
работы.
Орг.момент.
2.
Постановка темы и
целей урока.
Метод: словесный.
Прием: рассказ.
3
Проверка домашнего
задания.
1. Метод: словесный.
Приём: рассказ.
Деятельность учителя.
Деятельность ученика.
Настраивает на работу, сообщает о дальнейшей
работе.
На прошлом уроке мы познакомились с новым
разделом, а также вспомнили, какая погода может
быть весной. (Сегодня мы продолжим беседу по
теме «Весна»). Heute werden wir das Gespräch zum
Thema der "Frühling" fortsetzen.
Das Thema unserer Stunde «Frühling, Frühling,
hab' dich lieb...».Следовательно, речь пойдет
о погоде весной. Кроме этого мы познакомимся с новой песенкой.
1.Schlag die Lehrbücher auf der Seite 42. finden
Sie die Übung 1.
Ich gebe Ihnen 3 Minuten auf die Wiederholung.
Знакомятся с гостями, настраиваются на урок.
Дидактический и методический
материал.
Цели урока:
- повторить лексику по теме;
- учить описывать погоду, используя опоры;
- познакомить с новой песенкой.
1.а) дети прослушивают рифмовку на магнитофоне.
б) повторяют рифмовку.
в) рассказывают рифмовку
наизусть.
1.Прослушивание рифмовки на
магнитофоне. Учебник стр. 42.
2. Карточки ( см. Приложение).
2. Метод:
практический
Прием: заполнение
карточек.
4.
Работа над новым
материалом.
Метод: словесный.
Приём: беседа.
Метод: практический.
Прием: работа с картинками.
Метод: наглядный.
Приём: работа с
учебником.
Метод: аудиоальный.
Приём: прослушивание.
5
Итог урока
Метод: словесный.
Приём: беседа.
2. Учитель предлагает заполнить карточки на закрепление лексики по теме «Весна». Необходимо
соединить между собой немецкие слова по теме и
их перевод.
3. учитель предлагает выполнить упражнение в
рабочей тетради.
Öffnen Sie das Arbeitsheft auf der Seite 32.
Finden Sie die Übung 1. Lesen Sie die Aufgabe.
1. Schauen Sie auf dem Bild an. Welche Jahreszeit auf 1 Bild? Und auf 2?
2.а) Учитель предлагает ребятам выбрать из выражений, данных на карточках, только те, которые подходят к картинке. 1-я пара работает над
картинкой «весна», 2-я «зима».
б) После того как ребята выберут необходимые
карточки, учитель предлагает с помощью них
описать картинки. Если ребята из 2-й группы с
чем – то не согласны, то высказывают своё мнение.
3. Finden Sie die Übung 4 auf der Seite 43. Lesen Sie die Aufgabe.
4.а) Öffnen Sie das Arbeitsheft auf der Seite 44.
Finden Sie die Übung 6. Lesen Sie die Aufgabe.
Wir werden das neue Lied hören(обратить
внимание на незнакомые слова).
б) Учитель предлагает прочитать песенку
по цепочке.
- Что мы с вами повторили на уроке?
- Что нового узнали?
2. Дети соединяют слова в
карточке.
3. Тетрадь стр 32 упр.1.
3.Дети открывают рабочую
тетрадь и самостоятельно выполняют упражнение.
1.дети отвечают на вопросы по 1. иллюстрации с изображениями
природы в разное время года. ( см.
картинкам: а)Der Frühling.
Приложение)
б) Den Herbst.
2. Карточки (см. Приложение).
2.а) дети из полученных карточек выбирают только те, которые им необходимы.
б) зачитывают выбранные карточки.
3. Учебник стр. 43 упр.4
3. Самостоятельно выполняют
упражнение, после чего выполняется проверка.
4. а) Дети читают задание.
Прослушивают новую песню.
б) Читают по цепочке.
- Повторили слова по теме
«Весна».
- Научились сравнивать погоду зимой и весной.
4. магнитофон. Учебник стр 44.
упр.6.
6
Домашнее задание
Учитель предлагает выполнить задания в тетради
на печатной основе.
Приложение:
Der Frühling
Die Jahreszeit
Der Monat
Der März
Der April
Der Mai
Es taut.
Апрель
Месяц
Весна
Март
Тает снег
Время года
Май
Der Himmel ist grau.
Es ist Frühling.
Es giebt schon die ersten Frühlingsblumen.
Die Sonne scheint hell.
Die Vögel fliegen aus warmen Ländern zurük nach Hause.
Es ist nicht mehr warm.
Es regnet oft.
Der Schnee taut.
Frohes Neues Jahr wünschen.
Es ist kalt.
Die Kinder laufen Schi.
Die Kinder laufen Schlittschuh.
- Познакомились с новой песенкой.
Записывают домашнее задание.
Рабочая тетрадь стр.34.упр 3.