Областной конкурс «Юные дарования» Юный знаток литературы 6 класс Очный тур

ПСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
Областной конкурс «Юные дарования» 2010/2011
Юный знаток литературы
6 класс
Очный тур
Ответы и комментарии
Часть 1. Тест
1. Какой из этих жанров фольклора может относиться и к художественной
литературе?
а) Поговорка;
б) Считалка;
в) Сказка;
г) Причитание.
2. Этот художественный прием характерен для былины:
а) Гипербола;
б) Гротеск;
в) Ирония;
г) Сказовая манера повествования.
3. Величайший летописный памятник эпохи Киевской Руси – это…
а) «Повесть о Петре и Февронии Муромских»;
б) «Повесть временных лет»;
в) «Слово о полку Игореве»;
г) «Житие Серафима Саровского».
4. Кисти этого художника принадлежит один из самых известных портретов А.С.
Пушкина. Речь идёт о…
а) В. Васнецове;
б) И. Левитане;
в) О. Кипренском;
г) Леонардо да Винчи.
5. Каким размером написано стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро»?
а) Амфибрахий;
б) Ямб;
в) Хорей;
г) Дактиль.
5 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ).
Часть 2. «Угадайка»
О ком идет речь? Назовите героя, автора и произведение.
1. Герой - Иван Пущин, автор – А.С. Пушкин, стихотворение «И.И. Пущину».
2. Герой – Робинзон Крузо, автор – Даниэль Дефо, произведение – «Жизнь и
удивительные приключения Робинзона Крузо» *допускается сокращенное название.
3. Герой – Герасим, автор – И.С. Тургенев, произведение – «Муму».
9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ).
Часть 3. Теория литературы
1. Приведите пример стихотворения, написанного ямбом. Напишите две строки из
него.
Например, «Парус» М.Ю. Лермонтова:
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом…
2. Приведите примеры эпитетов (2-3 примера, можно из художественной литературы,
можно самостоятельно придуманных).
Например, угрюмое здание, беззащитный цветок, «кусачий» мороз. Допускаются
примеры постоянных эпитетов из фольклора, однако если все 2-3 примера будут
только из фольклора, балл будет снижен.
3. Напишите определение (можно своими словами) одного из известных вам
художественных приемов или средств выразительности. Для чего используется
этот прием?
Здесь возможны определения метафоры, эпитета, сравнения, гиперболы, антитезы и
других изученных учениками литературоведческих терминов. Ученик должен
пояснить, для чего служит тот или иной прием в тексте (для создания более яркой
образности, для возвышения образа героя и др.)
6 баллов ( по 2 балла за каждый ответ)
Часть 4. Творческая работа
Перед вами детское, на первый взгляд, стихотворение поэта Андрея Усачёва.
Внимательно прочитайте его. Напишите отзыв на это стихотворение (10-15
предложений). В отзыве необходимо осветить следующие вопросы:
1. О чем это стихотворение?
2. Можно ли сказать, что оно написано только для детей? Обоснуйте свой ответ.
3. Какие важные проблемы отражаются в этом стихотворении?
4. Сталкивались вы с людьми, которые в разных жизненных ситуациях могли
повести себя так же, как герой этого стихотворения?
Отзыв должен быть связным текстом, предполагающим ответы на
предложенные участнику олимпиады вопросы. Ребята должны увидеть подтекст
стихотворения, за детским, казалось бы, содержанием разглядеть недетские
вопросы и попытаться ответить на них, опираясь на текст стихотворения и на
собственный опыт. Анализ стихотворения не предполагается, однако если в
отзыв будут включены его элементы, - это приветствуется.
До 20 баллов.
Максимально за работу - 40 баллов.