Темы для самостоятельной работы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2013 г.
Теория и история изучаемых языков.
Стилистика английского языка
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных
языков и культур.
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Авторы работы: ________________/Пономарева О.Б./
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол
№____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _20_стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Белозерова Н.Н./
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г.,
протокол № 1. Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИФиЖ ___________ /Рацен Т.Н./
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./
«_____»_____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2013
г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра английского языка
Пономарева О.Б.
Теория и история изучаемых языков.
Стилистика английского языка
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур.
Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
1. Пояснительная записка
Объектом курса стилистики являются основные направления современной
лингвистики. Цель курса – познакомить студентов-филологов с основами
стилистической базы английского языка с учетом нормы и вариантов в
соответствии с коммуникативными целями. В курсе стилистики студенты также
знакомятся со спецификой английских стилистических приемов и выразительных
средств. Система функциональных стилей изучается в рамках общей системы
английского языка.
Курс стилистики английского языка имеет целью ознакомить студентов с
современными представлениями о стилистических ресурсах и функциональностилевой системе английского языка, с лингвистическими методами их
исследования, а также дать студентам углубленное представление о характере и
особенностях функционирования языка как средства речевого общения.
В задачи курса входит: развитие у студентов умения пользоваться
стилистическим понятийным аппаратом, методами исследования стилистических
приемов, выразительных средств, а также методами анализа текстов разной
функционально-стилевой и жанровой принадлежности, с учетом прагматики
текста, структурно-композиционных, когнитивных, культурологических и др.
факторов; формирование у студентов умения работать с научной литературой,
аналитически осмысливать и обобщать теоретические положения; формирование
у студентов навыков научного подхода к работе над текстом и адекватного
изложения его результатов на английском языке, как в устной, так и письменной
форме.
Курс читается на английском языке. Курс является теоретической основой
для практических занятий по аспекту «аналитическое чтение» в рамках
дисциплины «Практикум по культуре речевого общения».
1.1. Требования ГОС
Освоение стилистической базы английского языка с учетом нормы и вариантов в
соответствии с коммуникативными целями. Знакомство со спецификой
английских стилистических приемов и выразительных средств. Система
функциональных стилей в рамках общей системы английского языка. Стилистика
текста. Лингвостилистический анализ текста различных функциональных стилей.
1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций (ОК):
В результате прохождения курса студент должен быть обучен:
- ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывать
ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных,
религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК1);
- руководствоваться принципами культурного релятивизма и этическими
нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия
иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);
- обладать навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,
обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК3);
- осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и
развития современной цивилизации; он должен быть готов принять нравственные
обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному
наследию (ОК-5);
- владеть наследием отечественной научной мысли, направленной на
решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);
- владеть культурой мышления, способностью к анализу, обобщению
информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеть культурой
устной и письменной речи (ОК-7);
- стремиться к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации
и мастерства; уметь критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).
Курс стилистики современного английского языка рассчитан на выработку у
студента следующих профессиональных компетенций (ПК):
В области производственно-практической деятельности студент должен по
прохождении курса:
- овладеть системой лингвистических знаний, включающей в себя – что
касается именно данного курса - знание основных фонетических, лексических,
синтаксических выразительных средств и стилистических приемов, а также
закономерностей функционирования английского языка в его различных
функциональных разновидностях (ПК-1);
овладеть
основными
дискурсивными
способами
реализации
коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего
коммуникативного контекста, на условиях учета времени, места, целей и условий
взаимодействия участников непосредственного процесса общения (ПК-3);
- базируясь на полученных знаниях по теории слова, студент должен
овладеть основными способами выражения семантической, коммуникативной и
структурной преемственности между частями высказывания - композиционными
элементами текста (введение, основная часть, заключение), основными моделями
сверхфразовых единств, предложений, словосочетаний, фраз (ПК-4);
- на основе полученных знаний по данному курсу студент должен
выработать умение свободно выражать свои мысли, адекватно используя
разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной для каждого
коммуникативного акта информации (ПК-5);
- освоение материала данного курса предполагает выработку у студента
готовности преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный
диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);
В области научно-методической деятельности по прохождении данного
курса студент должен:
- уметь критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с
точки зрения их эффективности (ПК-34);
- а также на основе полученных знаний по прохождении данного курса
студент должен уметь эффективно строить учебный процесс, осуществляя
педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего,
начального и среднего профессионального, а также дополнительного
лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного
курса и конкретными условиями обучения иностранным языкам (ПК-35).
В области научно-исследовательской деятельности в результате освоения
материала дисциплины «Стилистика современного английского языка» студент
должен:
- уметь видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать
их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);
- уметь выдвигать гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их
защиту (ПК-40);
- владеть стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала
исследования (ПК-41);
- обладать способностью оценить качество исследования в данной
предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и
последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-42).
1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса обучаемые должны
знать:
–
концептуальные положения стилистики английского языка, составляющие
основу теоретической и практической профессиональной подготовки
преподавателей английского языка;
–
специфические особенности организации и функционирования различных
текстов функционально-стилевой системы английского языка; особенности
языковых средств, используемых в текстах для достижения определенных
коммуникативных задач.
уметь:
– применять полученные теоретические знания на практике в процессе
профессиональной деятельности, а также в процессе межкультурной
коммуникации;
– работать с научной литературой;
– на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские
задачи и находить адекватные методы их решения;
быть ознакомленными:
– с новейшими публикациями по актуальным проблемам стилистики
английского языка.
1.4. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины
Изучение данной дисциплины базируется на курсах общей и специальной
подготовки
«Основы
языкознания»,
«Лексикология»,
«Теоретическая
грамматика», «Лингвистика текста».
1.5. Цели и задачи курса определяются требованиями ГОСа:
Объектом курса стилистики являются основные направления современной
лингвистики. Цель курса – познакомить студентов-филологов с основами
стилистической базы английского языка с учетом нормы и вариантов в
соответствии с коммуникативными целями. В курсе стилистики студенты также
знакомятся со спецификой английских стилистических приемов и выразительных
средств. Система функциональных стилей изучается в рамках общей системы
английского языка.
Курс стилистики английского языка имеет целью ознакомить студентов с
современными представлениями о стилистических ресурсах и функциональностилевой системе английского языка, с лингвистическими методами их
исследования, а также дать студентам углубленное представление о характере и
особенностях функционирования языка как средства речевого общения.
В задачи курса входит:
 развитие у студентов умения пользоваться стилистическим понятийным
аппаратом,
методами
исследования
стилистических
приемов,
выразительных средств. а также методами анализа текстов разной
функционально-стилевой и жанровой принадлежности; с учетом прагматики
текста. структурно-композиционных, когнитивных, культурологических и
др. факторов;
 формирование у студентов умения работать с научной литературой,
аналитически осмысливать и обобщать теоретические положения;
 формирование у студентов навыков научного подхода к работе над текстом
и адекватного изложения его результатов на английском языке, как в
устной, так и письменной форме.
2. Трудоемкость дисциплины
Таблица 1
Всего
часов
Общая трудоемкость
74
Аудиторные занятия
36
Лекции
18
Семинары (С)
18
Лабораторные работы (ЛР) –
и/или
другие
виды
аудиторных занятий
Самостоятельная работа
38
Вид итогового контроля
Вид учебной работы
6 Семестр
36
18
18
-
38
Контр.
экзамен
раб.,
3. Тематический план изучения дисциплины, дидактические дисциплины
(ДЕ)
1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2
Модуль 1
Предмет,
цели
и
задачи
лингвостилистики
английского
языка.
Стилистические средства звуковой
организации
высказывания.
Стилистическая
фонетика
и
морфология.
Вариативность
современного
английского языка в стилистическом
ракурсе.
Стилистическая
классификация
словарного состава английского
языка.
Всего
Модуль 2
Стилистическая
семасиология.
Лексические
стилистические
приемы. Методы лингвистического
анализа.
Структурно-синтаксические
выразительные
средства
и
стилистические приемы.
Итого часов по
теме
Семинарские
(практические)
занятия
Лекции
недели семестра
Тема
Самостоятельная работа
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
№
Из них в
интерактивной форме
Таблица 2.
Итого
количество
баллов
3
4
6 СЕМЕСТР
5
6
7
8
1
1.5
1.5
3
6
4
0-7
2-3
1.5
1.5
3
6
4
0-8
4
1.5
1.5
3
6
4
0-7
5
1.5
1.5
3
6
4
0-8
6
6
12
24
16
0-30
6-7
1.5
1.5
3
6
4
0-7
8-10
1.5
1.5
3
6
4
0-8
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
Морфологические выразительные
средства и стилистические приемы.
Функциональные
стили
английского языка. Соотношение
вариативных разновидностей и
функционального
стиля
английского языка.
Всего
Модуль 3
Публицистический стиль. Газетный
стиль
и
его
жанровые
разновидности.
Стиль научной прозы и его
жанровые разновидности.
Текст как объект интерпретации.
Семантические и прагматические
аспекты текста. Текстовая структура:
формальная
и
содержательная
(«макроструктура»). Архитектоника
и композиция.
Тесты по основным разделам
стилистики.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной форме
11-12
1.5
1.5
3
6
4
0-7
13-14
1.5
1.5
3
6
4
0-8
6
6
12
24
16
0-30
15-16
1.5
1.5
3
6
4
0-10
17
1.5
1.5
3
6
4
0-10
18
1.5
1.5
5
8
5
0-10
18
1.5
1.5
3
6
4
0-10
18
6
18
49
6
18
14
38
26
74
17
49
0-40
0 – 100
–
№
1.
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название темы
Лекции ПЗ
и с/р
семинары
1
1
2
Предмет, цели и задачи лингвостилистики
английского языка.
Стилистические
средства
звуковой
организации высказывания. Стилистическая
фонетика и морфология.
Вариативность современного английского
языка в стилистическом ракурсе.
Стилистическая классификация словарного
состава английского языка.
Стилистическая семасиология. Лексические
стилистические
приемы.
Методы
лингвистического анализа.
Структурно-синтаксические
выразительные
средства и стилистические приемы.
Морфологические выразительные средства и
стилистические приемы.
Функциональные стили английского языка.
Соотношение вариативных разновидностей и
функционального стиля английского языка.
Публицистический стиль. Газетный стиль и
1
1
2
1
1
2
2
2
4
2
2
4
1
1
2
2
2
4
1
1
2
2
2
4
его жанровые разновидности.
научной прозы и его жанровые 1
разновидности.
11. Текст
как
объект
интерпретации. 2
Семантические и прагматические аспекты
текста. Текстовая структура: формальная и
содержательная
(«макроструктура»).
Архитектоника и композиция.
12. Тесты по основным разделам стилистики.
2
10. Стиль
1
2
2
6
2
4
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Модуль 1.
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Тема 1.4.
Всего
Модуль 2.
Тема 2.1.
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.
Всего
Модуль 3.
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 3.3.
Тема 3.4.
Всего
Итого
0-4
0-4
0-4
0-4
0-16
0-4
0-4
0-4
0-4
0-16
0-5
0-5
0-5
0-5
0-20
0-52
-
0-2
-
0-2
-
Итого
количество
баллов
тест
контрольная
работа
Письменные работы
самостоятельная работа
монолог
№ темы
презентация/
устный ответ
Устный опрос
Другие формы
6 СЕМЕСТР
0-2
0-2
0-2
0-4
0-2
0-4
0-2
0-2
0-6
0-2
0-2
0-4
0-2
0-2
0-6
0-8
0-6
0-8
0-8
0-30
0-8
0-5
0-5
0-5
0-5
0-20
0-32
0-10
0-10
0-10
0-10
0-40
0-100
0-2
0-2
0-4
0-8
0-8
0-6
0-8
0-8
0-30
5. Содержание дисциплины
1. Предмет, цели и задачи лингвостилистики английского языка. Общие
проблемы стилистики. Стилистика как раздел общей лингвистики. Цели и задачи.
Взаимосвязь с другими лингвистическими науками. Стилистика языка и речи.
Стилистика кодирования и декодирования. Лингвистическая стилистика и
литературоведческая стилистика. Стилистика и прагматика. Понятие функции в
стилистике Проблемы нормы и стилистической функции.
2. Стилистические средства звуковой организации высказывания.
Стилистическая фонетика и морфология. Фонетические выразительные
средства и стилистические приемы. Аллитерация, звукоподражания, рифма, ритм.
Стилистическое использование графических средств. Соотношение графики и
звучания. Пунктуация. Звуковое оформление текста. Аллитерация, ассонанс,
ономатопея. Ритм и рифма. Повторение и расширение валентности на морфемном
уровне стилистического анализа.
3. Вариативность современного английского языка в стилистическом
ракурсе. Общенародный и литературный английский язык, устные и письменные
разновидности английского языка, официальные и неофициальные регистры,
диалекты и социолекты. Вариативность современного английского языка в
стилистическом ракурсе.
Раздел 4. Стилистическая классификация словарного состава английского
языка. Понятие нейтрального, общелитературного и общеразговорного словаря.
Литературно-книжная лексика: термины, поэтизмы, архаизмы и историзмы,
варваризмы и иностранные слова, литературно-книжные неологизмы. Разговорная
лексика (собственно разговорная лексика, сленг, жаргонизмы, профессионализмы,
диалектные слова, вульгаризмы, неологизмы). Лексико-фразеологические
выразительные средства и стилистические приемы. Стилистическая фразеология.
Фразеологические единицы и их стилистическая функция. Авторская фразеология.
5. Стилистическая семасиология. Лексические стилистические приемы.
Методы лингвистического анализа. Теория тропа и образа, их стилистическая
функция. Лексические стилистические приемы: метафора, метонимия, зевгма,
ирония, каламбур, сравнение, гипербола, эпитет, оксюморон, антономазия,
перифраза, эвфемизм, аллюзия, сентенция, цитация. Виды классификаций.
Структурные, семантические и прагматические параметры стилистических
приемов. Методы лингвистического анализа: структурно-семантический,
функциональный, когнитивный. Структурные, когнитивные и прагматические
параметры стилистических приемов. Виды классификации. Конвергенция
стилистических приемов.
6. Структурно-синтаксические выразительные средства и стилистические
приемы. Стилистическая инверсия, обособление, параллельные конструкции,
хиазм, повторы, перечисление, нарастание, антитезы, ретардация. Синтаксические
связи и их стилистические возможности: асидентон, полисидентон,
присоединение. Стилистические возможности разговорных конструкций:
эллипсис, апосиопеза, вопросы в повествовании, несобственно-прямая речь.
7. Морфологические выразительные средства и стилистические приемы.
Стилистическое использование существительных, прилагательных, глаголов,
наречий, местоимений, категорий числа, падежа, времени, залога, наклонения.
Сверхфразовое единство и абзац. Стилистические приемы: риторический вопрос,
литота. Стилистическая грамматика и словообразование. Транспозиция и
стилистическая
функция
лексико-грамматических
вариантов
имени
существительного. Словообразование и его стилистический потенциал. Родовые и
падежные формы существительного. Артикли и их стилистическая функция.
Стилистическая функция личных и притяжательных местоимений. Имя
прилагательное: стилистическая функция степеней сравнения. Стилистическая
функция глагольных форм. Наречия и их стилистическая функция.
8. Функциональные стили английского языка. Соотношение вариативных
разновидностей
и
функционального
стиля
английского
языка.
Стилистические ресурсы современного английского языка. Замкнутость и
взаимопроникновение функциональных стилей английского языка. Принципы и
основы их классификации. Ведущие и вторичные дифференциальные признаки
функциональных стилей. Функциональная стилистика. Функционально-стилевая
дифференциация английского языка. Классификация функциональных стилей.
Основные стилистические функции (познавательная, побудительная, эмотивная,
эстетическая, эмфатическая).
Стиль языка художественной литературы. Понятие художественности. Язык
поэзии, язык прозы, язык драмы. Основные сведения по истории становления этих
подстилей. Художественный текст.
Язык поэзии и его дифференциальные признаки. Поэтическая система
английского языка. Типы стихосложения. Открытые и закрытые формы. Понятие
силлаботонического, свободного и акцентного стиха. Метр и ритм. Строфа.
Поэтический словарь. Язык поэзии и его отличия от языка художественной прозы.
Язык художественной прозы. Дискурсивная структура художественного текста.
Типы повествования. Теория точек зрения. Речевые формы художественного
текста.
Язык драмы. Дискурсивная структура текста драмы. Теория речевых актов.
Речевая характеристика персонажей. Понятие стилизации речи. Соотношение
авторских ремарок и речи персонажей. Проблема монолога и диалога в тексте
драмы.
9. Публицистический стиль. Общее понятие о публицистическом стиле, его
связь со стилем художественной прозы, стилем газеты и стилем научной прозы.
Жанровые разновидности публицистического стиля: журнальные статьи,
ораторская речь и ее виды, эссе. Основные языковые и прагматические
характеристики, средства реализации информативной функции и функции
воздействия
в
текстах
публицистического
стиля.
Деспециализация.
Специализация. Краткость. Оценочность и эмотивность. Образность. Тональность.
Директивность.
10. Газетный стиль и его жанровые разновидности. Краткие информационные
сообщения, информационные статьи, проблемные статьи, объявления. Структура
газетных текстов: заголовки, зачины, развернутое изложение. Передовые статьи
как промежуточное звено между публицистическим и газетным стилями.
Основные языковые и прагматические характеристики. Средства реализации
информативной функции и функции воздействия в текстах газетного стиля..
Ориентация на знания адресата. Актуальность. Стандартизация. Краткость.
Оценочность и эмотивность. Образность. Тональность. Директивность. Язык
рекламы.
11. Стиль научной прозы и его жанровые разновидности. Язык научной статьи
и монографии, язык учебников. Популярная научная проза. Понятие
популяризации.
Стиль официальных документов и его жанровые разновидности. Язык деловых
документов, язык юриспруденции, язык военных документов.
12. Текст как объект интерпретации. Семантические и прагматические
аспекты текста. Понимание и интерпретация. Понимание на уровне языковой
компетенции, когнитивном и прагматическом уровнях. Интерпретация как
аналитическая
деятельность.
Понятия
«текст»,
«дискурс»,
«речевое
произведение», «диалогическое единство».
Семантические и прагматические аспекты текста. Предложение и высказывание.
Текст и речевые акты. Текст как единица коммуникации. Коммуникативная
ситуация, адресант и адресат в приложении к тексту. Текст как языковая
сущность. Языковая природа текста. Единицы языка как материальная субстанция
текста. Языковая природа текста. Языковые закономерности организации текста.
Предложение, сверхфразовое единство.
Коммуникативная функция и коммуникативная структура текста. Текст как
коммуникативная сущность. Высказывание как базовая единица. Прагматический
аспект текста. Основные понятия лингвистической прагматики.
Текст и стиль. Текст и функциональный стиль. Текст и индивидуальный стиль.
Стиль текста. Предложение и высказывание. Текст и речевые акты. Текст как
единица коммуникации. Коммуникативная ситуация, адресант и адресат в
приложении к тексту. Текст как языковая сущность. Языковая природа текста.
Единицы языка как материальная субстанция текста.
13. Текстовая структура: формальная и содержательная («макроструктура»).
Архитектоника и композиция. Типы членимости текста: объемнопрагматическое
и
контекстно-вариативное
членение.
Формальная
и
информационная связность текста.
Коммуникативные типы и некоторые типовые модели структуры текста.
Коммуникативные типы текстовой структуры. Авторская речь: повествование,
описание, рассуждение. Чужая речь: прямая, косвенная, несобственно-прямая,
цитация. Формальные структурные модели: линейная, радиальная, параллельная,
спиральная (рондо), рамочная. Языковые закономерности организации текста.
Предложение, сверхфразовое единство.
Коммуникативная функция и коммуникативная структура текста. Текст как
коммуникативная сущность. Высказывание как базовая единица. Прагматический
аспект текста. Основные понятия лингвистической прагматики.
Основные содержательные и формальные категории текста: информативность,
модальность, когезия, интеграция. Виды информации в текстах различных стилей.
Объективная и субъективная модальность.
14. Тесты по основным разделам стилистики.
План семинарских занятий:
1. Стилистическая функция. Стиль. Различные направления стилистики.
Концептуальный аппарат лингвостилистики. Понятие стиля, функционального
стиля, стилистической маркированности, экспрессивности, образности,
эмотивности, оценочности. Понятие выдвижения, выразительного средства,
стилистического приема, теория отклонений.
2. Фонетические и морфологические экспрессивные средства и стилистические
приемы.
3. Стилистическая дифференциация словарного состава. Классификации:
литературный, нейтральный и нелитературный регистры словарного состава
английского языка. Термины, архаизмы, иностранные и заимствованные слова,
неологизмы. Сленг, жаргон, вульгаризмы, диалектные слова. Синонимы:
идеографические, стилистические, эмотивно-экспрессивные.
4. Разговорная лексика (собственно разговорная лексика, сленг, жаргонизмы,
профессионализмы, диалектные слова, вульгаризмы, неологизмы). Лексикофразеологические выразительные средства и стилистические приемы.
Стилистическая фразеология. Фразеологические единицы и их стилистическая
функция. Авторская фразеология. Фразеологические экспрессивные средства и
стилистические приемы (вставка, замещение, пролонгация).
5. Семантическая структура слова.
Денотативное и коннотативное значение слова (эмотивный, экспрессивный,
стилистический, оценочный компоненты коннотации). Именное, эмотивное и
контекстуальное значение. Стилистическая семасиология. Теория тропа и образа,
их стилистическая функция. Метафорические и метонимические тропы. Эпитеты,
их структура, дистрибуция, виды и их стилистическая функция. Тропы и фигуры
речи. Стилистическое сравнение, оксюморон, эпитет, гипербола. Антономазия,
перифраз, ирония, нарастание (градация).
6. Структурно-синтаксические выразительные средства и стилистические приемы:
стилистическая инверсия, обособление, параллельные конструкции, хиазм,
повторы, перечисление, нарастание, антитезы, ретардация. Синтаксические связи
и их стилистические возможности: асидентон, полисидентон, присоединение.
Стилистические возможности разговорных конструкций: эллипсис, апосиопеза,
вопросы в повествовании, несобственно-прямая речь.
7.Стилистическая функция имен существительного, прилагательного, глагола,
наречия. Стилистическая грамматика и словообразование.
Транспозиция и стилистическая функция лексико-грамматических вариантов
имени существительного. Словообразование и его стилистический потенциал.
Родовые и падежные формы существительного. Артикли и их стилистическая
функция. Стилистическая функция личных и притяжательных местоимений. Имя
прилагательное: стилистическая функция степеней сравнения. Стилистическая
функция глагольных форм. Наречия и их стилистическая функция.
8. Классификация функциональных стилей. Основные стилистические функции
(познавательная, побудительная, эмотивная, эстетическая, эмфатическая). Стиль
научной прозы, его основные черты, подвиды и регистры. Газетный стиль, его
лингвистические и экстралингвистические характеристики и стилистическая
функция.Научный и газетный функциональные стили. Анализ текстов научного и
газетного стилей.
Стиль языка художественной литературы. Понятие художественности. Язык
поэзии, язык прозы, язык драмы. Основные сведения по истории становления этих
подстилей. Художественный текст.
9. Общее понятие о публицистическом стиле, его связь со стилем художественной
прозы, стилем газеты и стилем научной прозы. Жанровые разновидности
публицистического стиля: журнальные статьи, ораторская речь и ее виды, эссе.
Деспециализация. Специализация. Краткость. Оценочность и эмотивность.
Образность. Тональность. Директивность.
10. Структура газетных текстов: заголовки, зачины, развернутое изложение.
Передовые статьи как промежуточное звено между публицистическим и газетным
стилями. Основные языковые и прагматические характеристики. Средства
реализации информативной функции и функции воздействия в текстах газетного
стиля.
11. Язык научной статьи и монографии, язык учебников. Популярная научная
проза. Понятие популяризации. Язык деловых документов, язык юриспруденции,
язык военных документов.
12. Текст и стиль. Текст и функциональный стиль. Текст и индивидуальный стиль.
Текст и речевые акты. Текст как единица коммуникации. Коммуникативная
ситуация, адресант и адресат в приложении к тексту. Текст как языковая
сущность. Языковая природа текста. Единицы языка как материальная субстанция
текста. Комплексный лингвостилистический анализ текста.
13. Языковые закономерности организации текста. Предложение, сверхфразовое
единство.
Коммуникативная функция и коммуникативная структура текста. Текст как
коммуникативная сущность. Высказывание как базовая единица. Прагматический
аспект текста. Основные понятия лингвистической прагматики.
Комплексный лингвостилистический анализ текста.
14. Комплексный лингвостилистический и лингвопоэтический анализы текста.
The general scheme of linguo-stylistic analysis:
I.
The taxonomic stage of linguo-stylistic analysis (LSA):
1. What functional style does the text under analysis belong to?
2. What kind of text is it (a poem, a story, an article, etc.)?
3. What types of narration & compositional forms are used in the text (the author’s
narrative, entrusted narrative, dialogue, etc)?
II.
The content-grasping stage of LSA:
1. Give a brief essence (summary) of the contents.
2. Find out the logical parts, key words & sentences expressing the main thought.
1.
2.
3.
4.
III.
The semantic stage of LSA:
The semantic structure of the words in the interrelation of the denotative &
connotative meaning of words.
Polysemy, synonymy, phraseology & their stylistic function.
The stylistic differentiation of the vocabulary (literary, neutral & non-literary layers).
The signification of the various sentences & SPU.
IV.
The stylistic stage of LSA:
The usage of EM & SD on the lexical, grammatical, syntactical, phonetic levels
to portray the tonality (mood), the characters, the author’ concepts.
V.
The functional stage of LSA:
1. The author’s outlook & the main idea.
2. The peculiarities of composition & individual style of the author.
3. The problems raised & their social & aesthetic relevance. (CCI).
6. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа включает ряд тем, предполагаемых для
дополнительного изучения и обсуждения на семинарах, коллоквиумах и
презентациях (в качестве докладов).
Темы для самостоятельной работы:
1.Семантическая структура слова.
2. Денотативное и коннотативное значение слова (эмотивный, экспрессивный,
стилистический, оценочный компоненты коннотации). 3. Именное, эмотивное и
контекстуальное значение.
4. Стилистическая семасиология:
а) теория тропа и образа, их стилистическая функция.
б) метафорические и метонимические тропы.
в) эпитеты, их структура, дистрибуция, виды и их стилистическая функции.
5.
Методы
лингвистического
анализа:
структурно-семантический,
функциональный, когнитивный.
6. Структурные, когнитивные и прагматические параметры стилистических
приемов. Виды классификации.
7. Конвергенция стилистических приемов. Явление стилистической полифонии.
Понятие политропа.
8. Стилистические возможности разговорных конструкций: эллипсис, апосиопеза,
вопросы в повествовании, несобственно-прямая речь.
9. Стилистическое использование существительных, прилагательных, глаголов,
наречий, местоимений, категорий числа, падежа, времени, залога, наклонения.
10. Язык поэзии и его отличия от языка художественной прозы.
11. Дискурсивная структура текста драмы. Теория речевых актов. Речевая
характеристика персонажей. Понятие стилизации речи. Соотношение авторских
ремарок и речи персонажей. Проблема монолога и диалога в тексте драмы.
12. Жанровые разновидности публицистического стиля: журнальные статьи,
ораторская речь и ее виды, эссе. Основные языковые и прагматические
характеристики, средства реализации информативной функции и функции
воздействия в текстах публицистического стиля.
13. Средства реализации информативной функции и функции воздействия в
текстах газетного стиля.
Темы для доклада:
1. Дискурсивная структура художественного текста. Типы повествования.
Теория точек зрения. Речевые формы художественного текста.
2. Текст и речевые акты. Текст как единица коммуникации. Коммуникативная
ситуация, адресант и адресат в приложении к тексту.
3. Текст как языковая сущность. Языковая природа текста. Единицы языка как
материальная субстанция текста.
4. Текст как коммуникативная сущность. Высказывание как базовая единица.
Прагматический аспект текста. Основные понятия лингвистической
прагматики.
5. Виды информации в текстах различных стилей. Объективная и субъективная
модальность.
7. Итоговый контроль
Тестирование. По окончании курса предусмотрено тестирование. 14 семинарских
занятий являются практическим закреплением теоретических проблем,
представленных в лекциях. На семинарских занятиях студенты применяют
полученные теоретические знания на практике в процессе стилистического
анализа текста. Требования, предъявляемые студенту на тестировании: студент
должен владеть методологическим и терминологическим аппаратом данной
области лингвистики; обладать навыками работы с текстами различной
функциональной принадлежности, уметь применять полученные знания на
практике в форме лингвостилистического и лингвопоэтического анализа текста по
предложенной схеме. Данный вид тестирования проверяет как теоретические
знания курса стилистики, так и практическое применение этих знаний в форме
полного лингвостилистического анализа.
Вопросы к тестированию:
1. Stylistics as a branch of linguistics, its aims and tasks. Different branches of stylistics.
2. Language as a system. The notion of the "norm". Stylistic function(s).
3. Semantic structure of a word. The interrelation of different meanings as a factor of
style.
4. Stylistic differentiation of the English vocabulary. Literary and non-literary layers,
stylistic functions of different groups of literary, neutral and non-literary layers.
5. Stylistic phraseology; usual and occasional PU, their stylistic functions in the text.
6. Stylistic semaciology. Tropes and figures of speech. Stylistic functions of imagery.
7. Lexical stylistic devices based on the interrelation of 2 logical meanings.
8. Lexical SD: interrelation of logical and emotive meanings.
9. Lexical SD: interrelation of logical and nominal meaning.
10. Lexical SD: interrelation of logical and phraseological meaning.
11. Syntactical SD (economy of lg. elements).
12. Syntactical SD (redundancy of lg. elements).
13. Syntactical SD (replacement of lg. elements).
14. Lexico-syntactical SD (analogy and recurrence of lg. elements).
15. Lexico-syntactical SD (contrast and recurrence of lg. elements).
16. Stylistic grammar. Transposition of LGC as a factor of style.
17. Stylistic functions of articles, plural number and genetive case of a noun.
18. Stylistic functions of the categories of an adjective.
19. Stylistic functions of the categories of a verb.
20. Stylistic functions of an adverb.
21. Types of narration and compositional forms.
22. The functional stylistics and the functional styles, general definition, different
classifications of FS. The FS arousing discussion and controversy.
23. The Belles Lettres Style (different registers, lg. markers, stylistic functions).
24. The Scientific Functional Style (different registers, lg. markers, stylistic functions).
25. The Publicist Functional Style (different registers, lg. markers, stylistic functions).
26. The Style of Official Letters (different registers, lg. markers, stylistic functions).
27. The Newspaper Style (different registers, lg. markers, stylistic functions).
28. Colloquial speech; its main stylistic markers and functions. Different points of view
on colloquial speech.
29. Phonetic stylistics: sound instrumentation of the text; phonetic EM and SD. English
versification.
30. Graphic EM and SD.
31. The morphemic level of stylistic analysis; different means of morphemic
foregrounding.
32. Text in speech communication; its categories and features.
33. Semantic structure of the text; text categories.
34. A paragraph and a supraphrasal unity.
35. Speech characterization; different lg. means of character drawing; "round and flat
characters".
36. Aspects of the comic in the text.
37. Tragic elements in the texts of modern literature.
8. Оценка
Стилистический анализ и знания теории тестируются по пятибалльной шкале
регулярно в рамках семинарских занятий, на контрольных неделях (4), и на тесте.
9. Рекомендуемая литература
а) основная:
1. Crystal David. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. – London, 2009.
2. Galperin I.R. English stylistics. M. УРСС- 2009.
3. Gurevich V.V. English stylistics. M. 2009
4. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык. М.:Флинта: Наука,
2010.- 384 с.
5. Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и
практика: Учебник; Практикум/ Л. Г. Бабенко, Ю. В. Казарин. – М.: Флинта:
Наука, 2010. – 496 с.
6. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка, изд.2-е испр.-М.,
2011.
7. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М. Комкнига
-2007.
8. Задорнова В.Я. Восприятие и интерпретация художественного текста. – М., 2010.
9. Задорнова В.Я. Стилистика английского языка. Методические указания. – М., 2008.
10.Ивашкин М.П. Стилистика английского языка. М.: Изд-во «Наука, 2010. – 76с.
11.Кокшарова Н.Ф. Лекции по стилистике (английский язык): учебное пособие.
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011.
12.Кузнецов М.Д. ,Скребнев Ю.М. Стилистика английского языка М., 2009.
13.Лотман Ю. М. Анализ поэтического текста. – М., 2011.
14.Лотман Ю. М. Структуры художественного текста. – М., 2011.
15.Наер В.Л. «Конспект лекций по стилистике», Москва, 2010.
16.Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка: Учебник для вузов (на
английском языке). – М.: Астрель; Аст, 2009 – 224 с.
б) дополнительная:
17.Maltsev V.A. “Introduction to Linguistic Poetics”. London; 2010.
18.Брандес М.П. Стилистический анализ. М., Высшая школа, 2008.-200с.
19.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Флинта,
2009. – 270 с.
20.Солганик Г.Я. Стилистика текста. М., Издательство Флинта, Наука, 2009 - 251
с.
10. Средства обеспечения освоения дисциплины и материально-техническое
обеспечение дисциплины
Лекционный класс, компьютерный класс.
Технические аксессуары для представления лекционного материала: широкий
экран, компьютер.