Белова Елена Васильевна Саратовская область»

Белова Елена Васильевна
Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ д. Юрловка Саратовский район
Саратовская область»
Тема урока: «Обобщение и систематизация знаний по теме «Имя прилагательное»
Цели урока: обобщить полученные знания об имени прилагательном; развивать
орфографические и коммуникативные навыки; прививать интерес к русскому языку.
Оборудование: доска, ноутбук, карточки с заданиями, корзинки, изображение башни,
дерево.
Ход урока:
I. Организационный момент
Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы? Тогда – за работу!
Удачи желаю я вам!
- Откройте тетради, запишите число, классная работа. Тема урока: «Обобщение и
систематизация знаний по теме «Имя прилагательное»
- как вы думаете, какие задачи стоят перед нами сегодня на уроке?
- А для чего нам надо знать все о прилагательном?
II. Работа по теме урока
Вступительное слово учителя:
- Сегодня нам с вами предстоит побороться за башню Имен Прилагательных. В борьбе
могут участвовать только настоящие рыцари. Стать рыцарями вы сумеете, если правильно
закончите предложения:
- Прилагательное – это …
- Прилагательные изменяются по …
- По значению выделяются три …
- Качественные прилагательные обозначают …
- Относительные прилагательные обозначают …
- Притяжательные прилагательные обозначают …
- Существует две степени сравнения - …
- Простая сравнительная степень образуется …
- Сложная сравнительная степень образуется …
- Простая превосходная степень образуется …
- Сложная превосходная степень образуется …
Учитель. Вы достойно прошли это испытание, и я предлагаю вам приступить к взятию
башни.
«Первая ступень»
«Орфографическая пятиминутка»
Кожа..ые перчатки, клюкве..ый кисель, лебеди..ая песня, серебря..ые часы,
экскурсио..ый автобус, стекля..ый шар, ветре..ый день, звери..ая тропа, Каме..ая скамья,
торжестве..ый день, бледно(лиловый) шарф, широко(плечий) юноша, северо(западное)
направление, (не)веселый человек, (не)ряшливый вид, (не) широкая, а узкая дорога.
«Вторая ступень»
«Волшебное дерево»
Учитель. В необычном саду выросло необычное дерево с разноцветными плодами. Ваша
задача распределить урожай по трем корзинам. На плодах записаны словосочетания и
предложения, в которых есть прилагательные. Надо определить разряд прилагательного и
положить плод в соответствующую корзинку.
У этого рыцаря заячье сердце. Дама носила на счастье заячью лапку. Лорду
подарили заячий тулуп. Могучий дуб, папин галстук, олений рог, спортивный костюм,
деревянная игрушка, красивая девушка, ленивый ученик, зимний вечер.
«Третья ступень»
«Сделай сам»
Учитель. Вам надо списать с карточки строки из стихотворения А.С. Пушкина «Туча»,
вставить пропущенные буквы и определить число, род, падеж имен прилагательных.
Последн.. туча рассеян..бури!
Одна ты несешься по ясн.. лазури,
Одна ты наводишь уныл.. тень,
Одна ты печалишь ликующ.. день.
Взаимопроверка выполненного задания
«Четвертая ступень»
«Отгадай загадку»
Учитель. Посмотрите, что нам еще необходимо преодолеть. На доске записана загадка:
Эта рыжая плутовка
Так коварна и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора
И мышам поживиться
Любит шустрая … (лисица).
Учитель. Вам надо выполнить ряд заданий: 1) выполнить синтаксический разбор
предложений (двое работают у доски); 2) морфологический и морфемный разборы
прилагательных (выполняют на рабочих местах)
«Вершина»
«Творческое задание»
Учитель. Сцена из школьной жизни: Вова Синичкин не слушал учительницу, которая
объясняла тему «Имя прилагательное». И когда Полина Ивановна попросила вставить
вместо пропущенных слов имена прилагательные, Вова с надеждой посмотрел на соседа
Ваську. Васька написал прилагательные на листке и бросил Синичкину. Вот что у него
подучилось:
Три друга пошли в косолапый лес за грибами. У зеленого Миши была неумытая
корзинка, а у продолговатого Коли незнакомое лукошко. Они собирали счастливые грибы
и перекликались квадратными голосами. Вдруг первое небо потемнело, и пошел
вчерашний дождь. Миша и Коля спрятались под жизнерадостным деревом.
Учитель. Вам надо заменить прилагательные, чтобы текст приобрел правильное
содержание. (Задание выполняют в группах и зачитывают получившиеся тексты)
«Победа»
Итог урока.
Под торжественную музыку прикрепляем флаг к вершине башни.
Учитель. Молодцы! Поздравляю! Вы достойно боролись за взятие башни Имен
Прилагательных. А в заключение урока подберите прилагательные, выражающие ваши
впечатления от урока.
Выставление оценок.
Домашнее задание.