согласовано - Школа при Посольстве России во Франции

“СОГЛАСОВАНО”
Руководитель методического объединения
учителей
иностранного языка
“УТВЕРЖДАЮ”
Директор средней школы
с углубленным изучением иностранного
языка при Посольстве России
во Франции
__________________ А.Р. ФИРАГО
_____________________ А.Н. АХРЕНОВ
“______” ______________ 2014 г
“______” ________________ 2014 г
Экзаменационные материалы
Французский язык
9 класс
Учитель: И.И. Звонарёва
г. Париж, 2013 - 2014 учебный год
Структура экзаменационного билета
Экзамен проводится в устной форме. Каждый билет содержит два задания.
Первое задание проверяет умения обучающего чтения (чтения с пониманием содержания)
и говорения в двух формах: монологической и диалогической. Экзаменуемый может
воспользоваться двуязычным словарем. Экзаменуемому предлагается прочитать отрывок из
текста для проверки произносительных умений. А также пересказать текст и прокомментировать
те или иные факты/события, описанные в тексте.
Второе задание проверяет умения монологического высказывания по заданной теме и
умения диалогической речи при беседе с экзаменатором по данной теме, а также при ответах на
вопросы экзаменатора.
Отметка
Критерии оценивания
«5»
Учащийся демонстрирует произносительные навыки и умения, не допускает
фонематических ошибок, практически все звуки в потоке речи произносит
правильно, соблюдает правильный интонационный рисунок. Понял
содержание текста и пересказал его, прокомментировав свое отношение к
описанным событиям/фактам. Используемые лексические единицы и
грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной
задаче. Лексические и грамматические ошибки практически отсутствуют.
«4»
«3»
«2»
Учащийся демонстрирует произносительные навыки и умения, допуская
отдельные фонематические ошибки. Понял содержание текста и пересказал
его, опустив отдельные важные элементы текста. Допустил при
монологическом и диалогическом высказывании отдельные лексические и
грамматические ошибки.
Учащийся допускает большое количество фонематических ошибок. Не смог
при пересказе текста высказать свое отношение к описанным
событиям/фактам. Допустил при монологическом и диалогическом
высказывании большое количество лексических и грамматических ошибок.
Учащийся не понял основное содержание текста, при чтении
продемонстрировал отсутствие умений фонематического чтения. При
монологическом высказывании допустил многочисленные лексические и
грамматические ошибки, которые затрудняют понимание речи.
Продемонстрировал отсутствие умений диалогической речи в беседе с
экзаменатором. Использовал крайне ограниченный словарный запас.
Список экзаменационных тем:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
«Молодёжь во Франции и в России, образ жизни, взаимоотношения родителей и детей, дружба, проблемы,
развлечения, досуг» («Les jeunes en France et en Russie, mode de vie, relations parents-enfants, amitié, problèmes,
distractions et loisirs».)
«Профессии и ремесла. Выбор будущей профессии». (« Professions et métiers. Le métier que je voudrais
choisir».)
«Органы власти Французской республики» («Les institutions françaises.»)
«Франция, ее регионы или один из регионов» («La France, ses régions ou une de ses régions.»)
«Французская литература, мой любимый писатель (биография, произведения.» («La littérature française: mon
écrivain préféré (biographie, œuvre»)
«Живопись, мой любимый художник» («La peinture : mon peintre préféré (biographie, œuvre»)
«Спорт, Олимпийские игры (история создания и современность)» («Sport : les Jeux Olympiques (histoire,
période contemporaine»)
«Великие люди Франции (на выбор)» («Les grandes personnalités de France (au choix)»)
«Покорение космоса (история, современность)» («La conquête de l’espace (histoire, période contemporaine)»)
«Музеи Парижа, один из его музеев (на выбор), история создания, экспозиция, шедевры» («Les musées de
Paris, un de ses musées (au choix), histoire, exposition, chefs-d’œuvres.»
«Научно-технический прогресс («за» и «против»), биография ученого. («Progrès de la science et de la technique
(le «pour» et le «contre»)»), biographie d’un savant.
«Защита окружающей среды» («Protection de la nature.»)
«Франция, физическая география» («La France, sa géographie physique.»)
«Французская кухня» («La cuisine française.»)
«Культурное наследие Франции: понятие культурного наследия, его культ» (приведите примеры) («Le
patrimoine français : la notion de patimoine et le culte du patrimoine (citez des exemples)»)
БИЛЕТЫ
Билет № 1
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Проблемы молодежи» («Les problèmes de la jeunesse»).
Билет № 2
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Экология: природные энергетические ресурсы» («Écologie: les énergies fossiles»).
Билет № 3
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Франция: регионы/регион» («La France : ses régions/ou une des régions»).
Билет № 4
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Французская литература: мой любимый писатель-классик» («La littérature
française : mon écrivain classique préféré»).
Билет № 5
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Французская литература: мой любимый современный писатель» («La littérature
française: mon écrivain contemporain préféré»).
Билет № 6
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема:
«Изобразительное
искусство:
импрессионизм»
(«Les
Beaux-Arts :
l’impressionnisme français»).
Билет № 7
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Изобразительное искусство: мой любимый художник» («Les Beaux-Arts: mon
peintre préféré»).
Билет № 8
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Исторические личности Франции: Людовик XIV» («Les grandes personnalités de
France: Louis XIV»).
Билет № 9
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Освоение космоса» («La conquête de l’espace»).
Билет № 10
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Роль космических исследований в жизни общества» («Le rôle des recherches
spatiales dans la vie pratique de l’homme»).
Билет № 11
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Лувр и его шедевры» («Le Louvre : une de ses chefs-d’œuvre»).
Билет № 12
1. Текст. Чтение, пересказ текста, беседа.
2. Тема: «Франция: физическая география» («La France : sa géographie physique»).
Билет № 13
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Экология: экологически чистые виды энергетических ресурсов» («Écologie: les
énergies renouvelables»).
Билет № 14
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Экология: пресная вода» («Écologie: l’eau douce: un bien précieux»).
Билет № 15
1. Текст. Чтение отрывка, пересказ текста, объяснение грамматических особенностей в
подчеркнутых словах.
2. Тема: «Богатство и разнообразие французской кухни» («La gastronomie française»).