Мини Коровкина3 - Образование Костромской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение –
основная общеобразовательная школа №4 им.Ф.Н.Красовского
г.Галича Костромской области
___________________________________________________________________________
«Какая речь может
стать врагом
человека?»
Автор:
Коровкина Ирина,
учащаяся 6б класса
Галич 2008
2
Цель исследования:
Выяснить, какая речь может стать врагом человека
Задачи:
1. Обсудить проблему с учащимися 9 класса школы.
2. Выставить вопрос на обсуждение в сети Интернет (портал «Мой мир»)
3. Изучить литературу по данной проблеме.
4. Привлечь внимание учащихся к необходимости сохранения чистоты
русского языка.
3
Заговори, чтоб я тебя узнал…
Сократ
Сила и мощь слова зависят от того, как каждый из нас использует
неисчерпаемые богатства русской речи, как владеет ею.
Наш язык заслужил право на бережное к себе отношение, на
общенародную заботу. Уместно здесь вспомнить слова А.С.Пушкина: «Не
должно мешать свободе нашего богатого и прекрасного языка».
Грамотному человеку всё же важно не потерять чувства необъятности,
неисчерпаемости живого языка.
Каждый из нас знает, что речь – это необходимое средство общения
между людьми, средство взаимопонимания. Речь может быть и другом, и
врагом человека, все зависит от нравственного состояния говорящего или
пишущего, ведь буквально в каждой букве заложена программа нашего
поведения.
Какая же речь может стать врагом человека? – вот основной вопрос, на
который я попытаюсь ответить в результате мини-исследования.
Прежде всего, я провела опрос учащихся 9 класса нашей школы.
Практически все сошлись во мнении, что враг №1 нашей речи – это
нецензурные слова и выражения.
(Приложение № 1)
Но даже в ответах на мой вопрос учащиеся допустили грамматические
ошибки. Это выявляет еще одного врага – безграмотность.
О всеобщей безграмотности свидетельствуют и объявления, которые я
лично наблюдала в нашем городе. Вот надпись в автобусе: «Внимание!
Автобус меньше 100 метров не останавливать». А вот афиша в центре города,
призывающая посетить Дом культуры для просмотра кинофильма: «…вход
безплатный».
После анализа опроса учащихся 9 класса мы с руководителем проекта
выставили проблемный вопрос на обсуждение в сети Интернет, на портале
«Мой мир». Ответы последовали противоречивые:
4

Безграмотная речь

Красноречивая

Косноязычная

Лживая

Необдуманная

Ругательная
(Приложение № 2)
Анализ опроса учащихся школы и посетителей портала «Мой мир»
показывает, что большинство респондентов считают врагом человека речь
безграмотную, необдуманную, с использованием ненормативной лексики.
Действительно, в последние годы произошли большие языковые
изменения. Чем же обогатился наш язык? Обогатился ли? Новых слов много,
но какие это слова? Я попросила своих одноклассников назвать часто
употребляемые ими неологизмы. Вот что я услышала: «пиар», «прикид»,
«тусовка», «татуаж», «тинейджер», «комп», «ремейк», «роуминг». Нетрудно
заметить, что это либо иноязычные слова, либо жаргонизмы, которыми
сегодня считают приличным пользоваться и некоторые писатели, политики и
даже ученые. Новых слов и выражений с экранов телевизоров, с газетных
полос выбрасывается в наш язык очень много. Они не обогащают речь, а
засоряют. Возникает вопрос: зачем внедрять всё чужое и непонятное, если в
нашем языке есть точные и яркие выражения? Только в словаре В.И.Даля
насчитывается более двухсот тысяч слов.
Особенную опасность, по мнению ученых-лингвистов (в этом их
мнение сходится с мнением учащихся нашей школы), представляют
молодёжный сленг и нецензурная лексика. Вот выражения и слова, наиболее
часто употребляемые молодежью: «отвянь», «отвали», «фиолетово»,
«параллельно», «достал» (слова взяты из речи учащихся школы). Чему могут
5
научить эти «словечки»? Только безразличию по отношению к другому
человеку, к жизни.
Таким образом, в результате исследования я установила, каковы же
враги речи человека:
1.
Нецензурная лексика (сквернословие).
2.
Безграмотность.
3.
Современный жаргон.
4.
Молодежный сленг.
5.
Чрезмерное, необдуманное употребление иностранных
слов.
Можем ли мы, каждый из нас повлиять на современное состояние
нашей речи? Да! Есть, например, замечательное решение Белгородской
областной Думы, Губернатора о наказании за сквернословие. Я думаю,
что всем Губернаторам можно поддержать это начинание.
Ещё в 19-20 веках писатели, истинные ценители русского языка,
затрагивали проблему засорения нашей речи. Вот, например, что говорил
по этому поводу В.Г.Белинский: «…употреблять иностранное слово, когда
есть равносильное ему русское слово – значит оскорблять и здравый
смысл, и здравый вкус». И.С.Тургенев был ещё решительнее: «Никогда не
употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам
нечего брать у тех, кто беднее нас».
Прочитаем суждение М.Горького: «Нет смысла писать
«конденсация», когда мы имеем своё хорошее слово - «сгущение».
В.В.Маяковский тоже считал одной из важнейших задач поэтов – «сделать
язык русским».
В данных суждениях звучит горячий призыв беречь родную речь.
Речевая культура человека – зеркало его духовной культуры.
6
Каждый говорящий и пишущий - не только послушный раб, но и
полновластный хозяин своей речи. Независимо от рекомендаций пособий и
словарей, строгих выводов лингвистической науки каждый из нас может сам
«творить»
свой язык. Именно поэтому культура родного языка - это и
личное дело каждого, и одновременно общее дело всех!
Давайте будем беречь наш родной язык и говорить красиво!
7
Список использованной литературы:
1. Сёмушкина Л.Н. Культура русской устной речи: Словарь-справочник.
– М.: Айриспресс, 2006.
2. Яковлев К.В. Как мы портим русский язык. М., «Молодая гвардия»,
1976.
3. Языкознание. Русский язык. М.: Аванта+, 1998
4. http://www.nasled.org/