Развёрнутый план проведения открытого урока по русскому языку

КГКОУ «Вечерняя школа №1»
Развёрнутый план проведения открытого
урока по русскому языку
Тема: «Наречие как часть речи».
Учитель русского языка
и литературы
Анахасян А.В.
г. Рубцовск, 2015г.
Цель: 1) показать общее значение, морфологические признаки и
синтаксическую роль наречий.
2) формирование умения находить наречия в тексте,
определять их синтаксическую роль в предложении.
Работа по развитию речи: показать наречия как одно из
средств связи предложений в целом тексте; расширение
словарного запаса учащихся за счёт употребления в речи наречий.
Приборы и материалы: таблицы
раздаточный
материал
(карточки,
самоконтроля).
по теме наречия,
предложения
для
1. Орг. момент.
2. Повторение:
А) Что называется глаголом?
1. Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и
отвечает на вопросы что делать? что сделать?
2. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы
несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а
совершенного – на вопрос что сделать?
Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего,
прошедшего или будущего времени. В настоящем времени глаголы
изменяются по лицам и числам, а в прошедшем времени – по
числам и родам ( в единственном числе).
3. в предложении глагол обычно бывает сказуемым.
Б) Найти глаголы в предложениях.
Последнюю ночь перед уходом в подземелье Володя спал в доме
дяди Гриценко.
Несколько раз ночью мать подходила к его постели,
поправляла одеяло на мальчиках, зажимая себе рот, боясь
застонать, заплакать от томившей её тревоги.
В) Что называется причастием?
1. Причастие - особая форма глагола, которая обозначает
признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?
какая? какое?
2. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида,
настоящего и прошедшего времени. Причастия обычно
изменяются по падежам, числам и родам.
3. Причастие в предложении обычно является определением.
Например: желтые (признак предмета – прилагательное) листья;
тонущие (признак предмета по действию - причастие) листья.
Г) что называется причастным оборотом?
Причастие с зависимыми словами называется причастным
оборотом.
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он
выделяется на письме запятыми.
Искры, |ярко пылающие, были похожи на звёзды.
№6.
Д) Расставьте знаки препинания.
Палка,| торчавшая из воды|, служила ориентиром.
Петя держал в руке |закопчённое| ведёрко с водой.
Е) что называется деепричастием?
1. Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает
добавочное действие при основном действии, выраженном
глаголом. Деепричастия отвечают на вопросы что делая? что
сделав? Улыбаться (глагол) – улыбаясь (что делая?)
2. Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида.
Деепричастия не изменяются.
3. В предложении деепричастие является обстоятельством.
Ё) Что называется деепричастным оборотом?
Деепричастие с зависимым словом называется деепричастным
оборотом.
На письме деепричастие и деепричастный оборот выделяются
запятыми.
№7
Ж) расставьте знаки препинания.
Витя мыл посуду, |насвистывая какую-то песенку|.
|Разложив игры|, дети сели в кружок.
|Изогнув длинные шеи|, птицы сели в кружок.
З) Расставить знаки препинания. Сделать синтаксический разбор
предложения.
Шёл дождь,| барабаня по крыше|, и,| нагоняя тоску|, назойливо
выл ветер в трубе.
3. А) Объяснение нового материала.
1. Наречие- это самостоятельная часть речи, которая обычно
обозначает признак действия. Наречия отвечают на вопросы где?
куда? зачем? с какой целью? как? когда? и др.
2. Наречия не изменяются.
3. В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами.
Применяя данное правило, рассуждаем так: (приехал) вчера –
вчера обозначает признак действия по времени: когда? – вчера;
слово вчера не изменяется, значит, слово вчера – наречие.
Применение на практике. Работа с предложением.
Нужно выписать из предложений словосочетания с наречиями:
Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы
довольно хорошо отдохнули.
х
Очень уютный
- зависимое слово- наречие, оно
обозначает признак признака.
х
Отдохнули хорошо
- зависимое слово – наречие, обозначает
признак действия.
х
Довольно хорошо
- зависимое слово- наречие, оно
обозначает признак другого признака.
В результате наблюдений учащиеся делают вывод о том, что
наречие может относиться к прилагательному, к глаголу, другому
наречию и обозначать признак действия, признак другого признака,
реже признак предмета ( яйцо всмятку)
Запись на доске:
как?
Пел красиво
как?
поют красиво
Писал, красиво выводя буквы.
Очень красивый ситец;
как?
поёшь красиво
Красиво одетая девочка.
Очень красивого ситца.
Анализ словосочетаний позволяет сделать вывод о том, что наречие не
имеет окончаний, оно не изменяется и остается неизменным независимо от
того, с какими частями речи употребляется, может относиться к глаголу,
деепричастию, причастию, а также к существительному (яйцо всмятку).
- Можно ли только по вопросу к наречию определить, что оно обозначаетпризнак действия или признак признака? ( Нет, необходимо знать, от
какого слова (части речи) задается вопрос к наречию).
Б) Закрепление материала.
1. Работа с учебником $ 37 упр., № 170 стр., 78.
Выписать группами словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам,
к его особым формам, к прилагательным и наречиям.
3.
Работа с текстом (2 человека у доски).
Выразительно прочитать текст, определить роль наречий. Вставить
пропущенные буквы.
Темное, чистое небо торжестве_но и необъятно выс_ко стояло над
нами со всем своим таинстве_ным великолепием. Сладко стеснялась
грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах- запах
русской летней ночи. Кругом (не)слышалось почти никакого шума…
Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью пл_снет большая
рыба и прибрежный трос_ник слабо зашумит, едва поколебленный
набежавшей волной… Одни огоньки тихонько потреск_вали.
Темное, чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над
нами со всем своим таинственным великолепием. Сладко стеснялась
грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах- запах
русской летней ночи. Кругом не слышалось почти никакого шума…
Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснет большая
рыба и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный
набежавшей волной… Одни огоньки тихонько потрескивали.
4.
Упр.245. учащиеся списывают предложения, подчёркивают наречия
как члены предложения, определяют роль наречия как средства связи
предложений в тексте.
Учащиеся должны отметить, что наречие теперь, противопоставленное
наречию когда-то, соединяет третье предложение со вторым. Наречие так,
замещая последнюю часть предшествующего предложения, также связывает
его с концом текста.
5.
Итог урока.
6.
Домашнее задание: выучить $37, выполнить упр. 171. Составить
план - перечень орфограмм, которые применяются при выполнении
упражнения.