Задания к теме

Категория времени (т.н. переносные значения глагольных
времен)
Заполните пропуски.
Категория времени выражает отношение глагольного действия к ______________
________________ . Это – т.н. _________________ время. Оно характеризует только
формы ___________________ наклонения.
Актуальное настоящее время выражает действие, _________________________ с
моментом речи.
Будущее время выражает действие, ___________________ за моментом речи.
Прошедшее время выражает действие _____________________ моменту речи.
Основное значение форм непрошедшего времени глаголов СВ – выражение
_________________ времени. Это – т.н. _______________ ___________________ .
Формы прошедшего времени замените формами настоящего времени. Почему при
этом необходимо изменить и вид глагола?
Мы остановились на этом интересном вопросе. →
Я послал другу и-мэйл с фотографиями . →
Урок начался ровно в 8 часов. →
Что он сказал? →
Я ушел с работы. →
Он все забыл. →
Ученик опять ничего не понял. →
Он стал невыносимым. →
Я тут ничего страшного не заметил. →
Мы прошли этот материал. →
Милиция поймала нарушителя. →
Дети рано легли спать. →
Его лишили возможности заработать хорошие деньги. →
Вахтера обязали каждые полчаса проверять территорию. →
Гости сели за стол. →
Мы пересели на шестой автобус. →
Мама успела все сделать. →
Саша загрузил этот файл из Интернета. →
Ты меня обидел. →
В Петербурге выпал первый снег. →
Куда ты повесил пальто? →
Определите значение неактуального настоящего в следующих предложениях.
Жан отлично говорит по-русски.
В 1936 году фашистская Германия нападает на Польшу.
Послезавтра уезжаем в Сочи.
Волга впадает в Каспийское море.
Он с утра до глубокой ночи сидит за копьютером и работает.
Какое значение
предложениях?
выражают
формы
прошедшего
времени
в
следующих
Начали!
В гробу я его видел!
Ну, я пошел, счастливо оставаться.
Если ты нас не выручишь, мы пропали.
Испугался он меня, надо же!
Бывает ведь так: уехал человек, которого боялись и все начинают шептаться.
Скажите по русски, употребляя формы прошедшего времени.
Emeljük fel!
Fogjuk meg és vigyük!
Menjünk!
Induljunk el!
Húzd meg!
Подберите к примерам определения переносного значения сложного будущего.
1.
2.
3.
Кошка часами будет дежурить, чтобы поймать мышку.
Я с большим трудом запоминаю стихи. Битый час буду учить, все равно не запомню.
Еще такие дураки будут мне указывать!
а.
б.
в.
«'пусть даже действие длится долго, все же цель не может быть достигнута'».
модальное значение уверенности в постоянной готовности субъекта к действию
возмущенное ироническое отрицание
Предложения переделайте по образцу, употребляя спрягаемую форму глагола СВ
для выражения способности/неспособности, возможности/невозможности.
Образец: Только он сможет меня понять → Только он меня поймет меня.
Только этот врач сможет вылечить вас. →
Саша настоящий профессионал: он может перевести любой текст. →
Ты не сможешь поднять такую тяжесть. →
Вы не сможете переплыть эту реку. →
Ты не сможешь собрать компьютер. →
Каждый житель города может объяснить вам дорогу к этому клубу. →
Ученики этого класса могут решить самую трудную задачу. →
Любой первокурсник может назвать вам автора «Мастера и Маргариты». →
На этот несложный вопрос может ответить каждый ученик. →
Все жители этой деревни могут рассказать вам легенду о происхождении ее названия.
→
Определите, в каких предложениях глагол СВ употребляется в наглядно-примерном
значении.
1. Сегодня она вымоет после обеда пол и постирает занавески. 2. И всё-таки она не
забывает тетю Машу: прибежит, немногословно сообщит свои новости, вымоет пол
или постирает. 3. Опять он говорил о другом, совсем постороннем, отвлекаясь, куда
вздумает: то замолчит, не отвечая, то повернётся и пойдёт. 4. Она заберётся с ногами
на диван, посадит этого щенка на колени и скармливает ему конфеты. 5. Вечером Оля
наденет новое платье. 6. Читаешь четверть, полчаса и вот замечаешь, что студенты
начинают поглядывать на потолок, один полезет за платком, другой сядет поудобнее,
третий улыбнётся своим мыслям. 7. Народ там живёт весёлый. Как соберутся, так
сейчас же петь и плясать начнут.
Ответьте отрицательно на вопросы, употребив данные в скобках глаголы СВ в
наглядно-примерном значении.
Образец: Он всегда читает научную литературу не конспектируя? (отметить главное,
выписать в тетрадь, составить конспект). – Нет, обычно он обязательно отметит
главное, выпишет в тетрадь, составит конспект.
1. Наташа всегда так молчалива, когда приходят к вам гости? (прийти, поделиться
новостями, рассказать что-нибудь интересное, расспросить) 2. Этот преподаватель
всегда спрашивает только по билету? (выслушать ответ, уточнить, задать
дополнительный вопрос, дать задачу) 3. Она всегда так мало помогает в работе по
дому? (подмести пол, вымыть посуду после обеда, сходить за хлебом) 4. Она всегда
проводит дома выходные дни? (съездить за город, заглянуть к друзьям, сходить в кино,
в театр, навестить родных)
Сравните предложения. Проанализируйте употребление выделенных глаголов.
Укажите глаголы СВ в потенциальном значении.
1. Она напишет рецензию на эту книгу к концу месяца. – Она напишет рецензию, она
уже писала рецензии и знает, как это делать. 2. Докладчик ответит на вопросы после
окончания выступления. – Серёжа ответит на вопросы литературной викторины, он
очень начитанный человек. 3. На следующей неделе известный учёный прочитает
лекцию об Александре Блоке. – Миша прочитает лекцию на эту тему. Он прекрасно
знает материал и имеет опыт в чтении лекций студентам.
Обоснуйте высказывание.
потенциальном значении.
Употребите
стоящие
в
скобках
глаголы
СВ
в
Образец: Она правдивий человек ... (сказать, ответить) – Она правдивый человек:
всегда правду скажет в глаза, прямо ответит на вопрос.
1. Ира – надёжный, обязательный человек... (сделать, выполнить) 2. Саша – душа
любой компании... (развеселить, поднять настроение, произнести тост, спеть, сыграть)
3. Этот преподаватель – творческий человек... (придумать новое, найти) 4. Он
настоящий друг... (помочь, поддержать) 5. Серёгин – прекрасный организатор...
(организовать, устроить) 6. Она очень настойчивый, целеустремлённый человек...
(добиться своего, осуществить задуманное) 7. У неё доброе сердце... (помочь,
приласкать, подбодрить)