Провела:Никитина Ирина Николаевна ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ Цель:

Провела:Никитина Ирина Николаевна
ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ
Цель:
через стихи, песни, инсценировки подвести итоги года;
в игровой форме показать родителям, чему научились, что узнали, как выросли
ученики 1 класса;
пробудить интерес учащихся к дальнейшей учебе;
развивать интеллект учащихся;
создать атмосферу для радостного коллективного сотрудничества учителя, родителей,
учеников класса.
Оборудование: м/м презентация, шары, письмо, карта согласно сценария,
музыкальные
фонограммы, плакат, удостоверения о том, что учащиеся научились
читать, разрезные пословицы
Ход мероприятия
Ведущий.
Дорогие ребята! Совсем недавно было 1 сентября, и вы впервые переступили порог
школы.
Прошло несколько месяцев, и вы научились читать. Сегодня мы собрались, чтобы
попрощаться букварём.
Весна за окном стоит, снег ёще в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит с букварём проститься.
Звучит песня «Чему учат в школе».
1-й ученик:
Вот и настал День Букваря,
Все желают счастливого дня.
Я одеваюсь, портфель за плечо,
Мама целует меня горячо.
Вот я в школе за партой сижу,
Другу новость сейчас расскажу…
Вдруг учительница входит в наш класс
Весёлыми глазами смотрит на нас.
Все буквы прошли мы от А и до Я,
Настал счастливый наш день Букваря!
Ведущий: Праздник у нас с вами необычный – единственный, который никогда не
повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге – Букварю.
А вы знаете, что букварю более 400 лет. Эта самая старая книга во всём мире. И много
лет учит она читать детей. И вам букварь помог: открыл для вас светлый путь в
увлекательный мир знаний.
Мы будем надеяться, что вы будете сегодня очень внимательны и вежливы: за
выступления будете благодарить ребят аплодисментами.
Звучит музыка «Раз ладошка».
2-й ученик:
Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс.
И дорогому букварю
Я говорю: “Благодарю!
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!”
3-й ученик:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста, прочти!”
Не надо умолять сестрицу:
“Ну, прочитай ещё страницу!”
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
4-й ученик:
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица!
Вошла учительница в класс:
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят: “Иди к доске!”
Я руку поднимаю…,
А как перо держать в руке –
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица!
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
5-й ученик:
Ежедневно по утрам заниматься нужно нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Все: Гласные, согласные.
6-й ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
7-й ученик:
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
8-й ученик:
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
Ма и ша (запомни Маша)
К нам явились на урок.
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
Чтоб скорей и лучше было,
Все читайте по слогам.
9-й ученик:
Соединили мы два слова
И предложение готово.
Дождь идёт. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
10-й ученик:
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать,
И постепенно, понемногу,
Мы научились все читать.
Мы все сегодня говорим:
Все: Спасибо, букварю!!!
Ведущий: Ребята! Вы научились читать хорошо, а сейчас мы посмотрим, умеете ли вы
отгадывать загадки.
Чёрные, красивые, от рожденья все немые,
Встанут в ряд – сейчас заговорят.
Хвост короче уха,
Быстрые повадки,
Мчусь я что есть духу,
Мчусь я без оглядки.
Кто я, угадай-ка!
Ну, конечно, … (зайка)
Не куст, а с листочками,
Не человек, а рассказывает.
На зов ответит зовом,
На слово – тем же словом,
На смех ответит смехом,
Оно зовётся … (эхом)
Есть добрая вещица у меня,
Нельзя мне без неё прожить и дня,
Помогает мне во всём,
Но живёт моим умом.
Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит.
Занимательная штучка,
Как она зовётся? (Ручка).
Весь день стоят на улице,
Прохожими любуются.
Их служба начинается,
Когда уже смеркается.
И не погаснут до зари
Глаза ночные - … (фонари)
Ведущий: Молодцы! Загадки вы хорошо отгадываете. Загадки печатаются в книгах. А
книга – друг человека. Она о многом вам расскажет.
. Учитель: А теперь мы хотим подарить Букварю частушки.
 Мы частушки запоём,
Запоём мы звонко,
Затыкайте ваши уши –
Лопнут перепонки.
 Начался учебный год,
Часики затикали,
Ну, а нас вопрос гнетёт:
Скоро ли каникулы?
 Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Полюбуйтесь на меня –
Какой я первоклашечка!
 Мы немножко пошумели –
В окнах стёкла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!» В школе треснула стена.
 Саша долго ранец тряс,
Чтоб найти тетрадки,
Но тетрадки каждый раз
С ним играли в прятки.
 Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
А теперь поиграем. Разделимся на 2 команды. Команда, которая ответила на первый
вопрос, имеет право ответа на следующий. Команда, давшая правильный ответ, получает
флажок. В случае ошибки флажок передаётся следующей команде. За правильные ответы
участники команд получают жетоны. В конце игры количество жетонов подсчитывается.
Победительницей считается команда, получившая большее количество жетонов.
1.Игра «Шарики на ложках»
Дети делятся на две команды. Каждая команда становится около своего стула. К
спинке стула привязаны воздушные шарики с написанными на них буквами. Первый
играющий от каждой команды берет деревянную ложку, кладет в нее шарик с буквой «а»
и, стараясь не уронить, несет его через всю сцену и привязывает к спинке второго стула.
Команда, которая быстрее соберет из букв, написанных на шариках, слово «азбука»,
выигрывает. Если играющий уронит шарик, он возвращается назад и передает ложку с
шариком другому игроку своей команды.
Ведущий: А чему еще научились на страницах Букваря? Вот это мы сейчас проверим.
2. Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.
АОБЯ
ИЕЯЮ
3. Составьте из букв слова.
Р А Ж И Ф (жираф)
Б Е Р З А (зебра)
Е Д М Е Д В Ь (медведь)
Узнайте, кто вам прислал телеграммы:
1) Поздравляю всех с Днем рождения ТЧК Не ссорьтесь ТЧК Давайте жить дружно
ТЧК (Кот Леопольд).
2. Поздравлю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге потеряла
туфельку. (“Золушка” Ш.Перро)
3. Я круглый и румяный,
Я ловкий и упрямый,
В лесу я задержался,
С лисою разбирался. (“Колобок” русская народная сказка)
4.Дорогие ребята. Приехать не могу, так как моего братца украли птицы и унесли к
старой , злой женщине.(Гуси-лебеди)
5. Ведущий: А теперь угадайте названия сказок:
Серый волк за братьями гонялся.
В лапы ни один ему не дался!
Весело живут, смеются звонко
В домиках своих (три поросенка)
Только за козой закрылась дверь,
Тут как тут уже голодный зверь…
Знает сказку каждый из ребят:
Это …(семеро козлят)
Он от дедушки ушёл,
Он от бабушки ушёл.
Круглый сам, румяный бок,
А зовётся …(колобок)
На печи лежал Емеля,
Долго мучился бездельем.
А потом пошло везенье,
Всё …(по щучьему веленью)
Он не низок, не высок,
И не заперт на замок,
Весь из брёвен, из досок
Стоит в поле …(теремок)
Тянут дедка, бабка, внучка,
Тянет маленькая Жучка,
Кошка с мышкой тянут крепко…
Догадался? Это …(репка)
Где и когда приключилось такое?!
Мышка разбила яйцо золотое.
Дед горевал. И печалилась баба…
Только кудахтала …(курочка ряба)
Он обманул колдуна – людоеда,
Мчался быстрей королевской кареты,
Верному другу служил не за страх
Хитрый – прехитрый …(кот в сапогах)
Не послушал брат сестрёнку,
Превратился он в козлёнка.
Во всём ведьма виновата.
Звали как сестру и брата?(Аленушка и Иванушка)
К бабушке внучка по лесу бежала.
Серого волка она повстречала.
Очень знакомая старая сказочка,
А называется?..(Красная Шапочка)
6. Шуточные задачи на смекалку.
1. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда
он станет на одну ногу?
2. На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишен, поставов
пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?
3. Сидят три кошки, против каждой кошки –две кошки. Сколько кошек в комнате?
4. В клетке сидело 4 кролика. Четверо ребят купили по одному кролику и один
кролик остался в клетке. Как это могло получиться?
5. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери- и две перегорели.
Сделать нужно нам малость, сказать сколько ламп в люстре осталось?
Игра «Да», «Нет»
Друга выручим всегда? Да
Врать не будем никогда? Да
В классе списывать ответ? Нет
Кинуть камень кошки вслед? Нет
Брать в автобусе билет? Нет
Ай-яй-яй! Как это нет?
Надо брать билет всегда? Да
Не робеть, когда беда? Да
Не жалеть для дел труда? Да
Рук не мыть когда обед? Нет
Как же это не мыть? Мыть обязательно
Грязь смывать без следа? Да
Солнце, воздух и вода? Да
Мы лентяем шлем привет? Нет
А тем, кто трудиться всегда? Да
7. Прочитаем ребусы:
забор восемь семья коза бабочка
8.. «Одна буква – новая пословица».
Иногда одна буква меняет смысл всего предложения. Так случилось с некоторыми
поговорками: они стали просто смешными. А какие они были?
Машу маслом не испортишь.
Лес рубят - кепки летят.
Знает мошка, чьё мясо съела.
9.Найдите в предложениях названия цветов:
Лиса пробежала мимо зайца.
А страус пробежал мимо кенгуру.
Найди в предложениях названия насекомых:
Знакома рыбам хитрость рыболова.
Затих камыш мелькают в небе звезды.
10.Расшифруйте пословицы:
Кто много читает, тот много знает.
Держи в порядке книжки и тетрадки!
11. Блиц – опрос.
- Все ответы должны начинаться на букву «Б».
1. Хранилище книг. (библиотека)
2. Корова мужского пола.(бык)
3. Как еще можно назвать гиппопотама?(бегемот)
4. Деревянный человечек из сказки А.Тостого. (Буратино)
5. Как называют белый гриб?(боровик)
6. Как называли букву «Б» наши предки?
7. Цветок, который умеет летать.(бабочка)
8. Что носят девочки на голове?(бант)
9. Какое хлебное изделие имеет внутри дырку?(бублик и баранка)
10. Булка с колбасой или с сыром.(бутерброд)
Подведем итоги нашего конкурса. Посчитайте, кто набрал больше очков.
11-й ученик:
Жалко с букварем прощаться.
С ним было так чудесно!
С ним очень интересно!
12- й ученик:
Ребята! Забыть вам нельзя
Наш праздник – День Букваря!
Всем желаю хорошо учиться,
Это вам в жизни ещё пригодится.
13-й ученик
Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от «а» и до «я».
А теперь расстаемся с тобой,
До свиданья, Букварь дорогой!
Ведущий: Любите, ребята, книгу! Она вам поможет вырасти культурными людьми,
какими хочет вас видеть Родина, родители, учителя.
До свидания! До новых встреч! Вручение учащимся напутствие букваря.
Я – книга, я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной...
Мой чистый вид всегда приятен –
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду –
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Запомни – я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
АОБЯ
ИЕЯЮ
Составьте из букв
слова.
РАЖИФ
БЕРЗА
ЕДМЕДВЬ
т дедушки ушёл,
Он от бабушки ушёл.
Круглый сам, румяный бок,
…
Машу
маслом
не
испортишь.
Лес рубят - кепки
летят.
Знает мошка, чьё мясо
съела.
Кашу
маслом
испортишь.
не
Лес рубят - щепки
летят.
Знает кошка, чьё мясо
съела.
ба
г
д з
и
ки
,
С з