РУССКИЙ ЯЗЫК III четверть Контрольная работа по теме

РУССКИЙ ЯЗЫК
III четверть
Контрольная
работа по теме: «Части речи. Род и число имён
существительных» (текущая)
I вариант
1. Выпиши только имена прилагательные.
петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец,
певучий, песня, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий,
плавать, плавание
2. Распредели имена существительные в три группы по значению:
1) животные
2) помещения для животных
3) профессии людей
свинья, конюх, свинарник, птичница, корова, пастух, коровник, овца,
ветеринар, курица, курятник, лошадь, конюшня
3. Запиши слова в три столбика по родам.
сахар, дыхание, тётя, сырость, чтение, кот, ветер, мороженое, морковь
4. Поставь имена существительные в форму единственного числа,
запиши.
двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты,
дороги
5. Запиши группы слов. В каждой группе найди и подчеркни «лишнее»
слово (обрати внимание на род или число существительных)
1) луна, поляна, деревня, дядя
2) деревья, перья, семья, стулья
6 (дополнительное). Спиши текст, подчеркни в каждом предложении
главные члены.
Провода провисли под тяжестью сотен ласточек. Птицы беспрерывно
слетают, носятся над водой, садятся на землю и снова возвращаются на
провода.
II вариант
1. Выпиши только глаголы.
петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец,
певучий, песня, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий,
плавать, плавание
2. Найди в каждой группе лишнее по значению слово. Запиши группы
слов, исключая лишние слова.
1) диван, стул, дверь, стол, шкаф
2) чай, кофе, сок, суп, кисель
3) ветер, снег, дождь, пожар, туман
• Запиши слова в три столбика по родам.
коктейль, решение, мебель, костюм, меню, сырость, высота, здание,
ковёр
4. Поставь имена существительные в форму множественного числа,
запиши.
стул, лестница, верёвка, доктор, смелость, учитель, волк, сапог, лиса
5. Выпиши из текста существительные мужского рода единственного
числа.
Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег,
мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц,
обираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.
Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую
природу.
6 (дополнительное). Спиши текст, подчеркни все имена существительные
как члены предложения.
Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами.
Дарит солнышко своё тепло и малой травинке, и крошечному муравью, и
могучему столетнему дубу.
Словарный диктант
Девочка, багаж, инженер, орех, территория, галерея, картофель, метро,
аптека, болото, человек, восток.
Тест на тему «Род, число, падеж имён существительных»
I вариант
1. Отметь «х» все существительные мужского рода.
1. □ ладонь
2. □ огонь
3. □ окунь
4. □ ткань
5. □ пень
2. Отметь «х» все существительные среднего рода единственного числа.
1. □ поля
2. □ сравнение
3. □ скорость
4. □ чувство
5. □ санаторий
3. Отметь «х» все существительные, у которых нет формы единственного
числа.
1. □ сапоги
2. □ ворота
3. □ пуговицы
4. □ зеркала
5. □ джинсы
4. Отметь «х» все вопросы творительного падежа.
1. □ кого?
2. □ чему?
3. □ кем?
4. □ o чём?
5. □ чем?
5. Отметь «х» все существительные в родительном падеже единственного
числа.
1. □ к дереву
2. □ около деревьев
3. □ у дерева
4. □ над деревом
5. □ возле дерева
6. Отметь «х» все существительные в предложном падеже множественного
числа.
1. □ на озёрах
2. □ в озёрах
3. □ к озёрам
4. □ об озёрах
5. □ на озере
7. Отметь «х» все предложения, в которых существительное книга стоит в
именительном падеже множественного числа.
1. □ Я люблю получать книги в подарок.
2. □ Книги лежат на столе.
3. □ Младший брат читает книги с картинками.
4. □ Эти книги рассказывают о далёких звёздах.
5. □ Учительница раздала новые книги.
8. Отметь «х» все предлоги, которые употребляются с дательным падежом.
1. □ к
2. □ в
3. □ до
4. □ по
5. □ об
9. Отметь «х» все существительные, падеж которых определён неверно.
1. □ через дорогу (В. п.)
2. □ на реке (Д. п.)
3. □ без окон (Р. п.)
4. □ по земле (Д. п.)
5. □ для мамы (В. п.)
10. Отметь «х» все существительные в начальной форме.
1. □ сестра
2. □ дороги
3. □ на стол
4. □ школа
5. □ лесом
11. Отметь «х» все существительные 3-го склонения.
1. □ молодежь
2. □ КОНЬ
3. □ день
4. □ огонь
5. □ горечь
12. Отметь «х» существительное не 1-го склонения.
1. □ дядя
2. □ страна
3. □ семья
4. □ зеркала
5. □ Стёпа
13. Отметь «х» все несклоняемые имена существительные.
1. □ звено
2. □ метро
3. □ окно
4. □ село
5. □ кино
14. Отметь «х» все существительные 1-го склонения, женского рода, в
творительном падеже, в единственном числе.
1.
2.
3.
4.
5.
□ за горами
□ с дядей
□ под тетрадью
□ за водой
□ под крышей
II вариант
1. Отметь «х» все существительные мужского рода.
1. □ соболь
2. □ метель
3. □ уголь
4. □ рояль
5. □ соль
2. Отметь «х» все существительные среднего рода единственного числа. .
1. □ гербарий
2. □ облака
3. □ уравнение
4. □ письмо
5. □ полёт
3. Отметь «х» все существительные, у которых нет формы множественного
числа.
1. □ выносливость
2. □ дело
3. □ конфета
4. □ мясо
5. □ дерево
4. Отметь «х» все вопросы дательного падежа.
1. □ кого?
2. □ чему?
3. □ чего?
'
4. □ кем?
5. □ кому?
5. Отметь «х» все существительные в родительном падеже единственного
числа.
1. □ за дорогой
2. □ до дороги
3. □ на дороге
4. □ у дороги
5. □ без дорог
6. Отметь «х» все существительные в предложном падеже множественного
числа.
1. □ по реке
2. □ о реках
3. □ в реках
4. □ o реке
5. □ на реках
7. Отметь «х» все предложения, в которых существительное самолёт стоит в
именительном падеже.
1. □ Самолёт стремительно поднялся в воздух.
2. □ В небе мы увидели самолёт.
3. □ Парашютисты покидали самолёт.
4. □ Высоко над нами пролетел самолёт.
5. □ Пассажиры заходили в самолёт.
8. Отметь «х» все предлоги, которые употребляются с предложным падежом.
1. □ над
2. □ о
3. □ без
4. □ для
5. □ при
9. Отметь «х» все существительные, падеж которых определён неверно.
1. □ в дом (И. п.)
2. □ под снегом (Т. п.)
3. □ на песке (Д. п.)
4. □ около дома (Р. п.)
5. □ к другу (Д. п.)
10. Отметь «х» все существительные в начальной форме.
1. □ под шкафом
2. □ дом
3. □ книги
4. □ берёза
5. □ карандашом
11. Отметь «х» все существительные 3-го склонения.
1. □ зверь
2. □ метель
3. □ уголь
4. □ олень
5. □ радость
12. Отметь «х» все существительные не 1-го склонения
1. □ свёкла
2. □ дедушка
3. □ рога
4. □ земля
5. □ Коля
13. Отметь «х» все несклоняемые существительные.
1. □ пианино
2. □ сито
3. □ шоссе
4. □ солнце
5. □ небо
14. Отметь «х» все существительные 1-го склонения, женского рода, в
творительном падеже, в единственном числе.
1. □ под водой
2. □ над ошибками
3. □ с дедушкой
4. □ над головой
5. □ за помощью
Диктант (итоговый за III четверть)
Кукушонок.
На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там
лежало одно большое. Его подкинула кукушка.
Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов.
Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда.
Мой внучок забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом
птичьем гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха
летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы
выпустили кукушонка на волю.
По И. Соколову-Микитову
(64 слова)
Слова для справок: яички, его.
Орфографическое задание
I вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием -инк- или
-енкпроталина, спальня, вишня, царапина, башня, сосна, паутина,
калина
2. Поставь каждое слово в форму творительного
единственного числа. Отметь окончания.
душ, камыш, палец, сердце, кольцо, улица, кирпич, птица
Образец: товарищ— товарищам (Т- п., ед. ч.).
падежа,
II вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с суффиксами -ок-, -ик- или
-ек-.
чеснок, сад, рог, горох, чердак, сук, кусок, конверт
2. Поставь каждое слово в форму дательного падежа единственного
числа. Отметь окончания.
цель, степь, туча, ночь, сестра, роща, печь, мышь
Образец: сестра— сестре(Д. п., ед. ч.).
IV четверть
Словарный диктант.
Вокруг, пшеница, календарь, ботинки, помидор, лучше, лагерь, океан,
библиотека, запад, привет, животное.
Контрольная работа на тему: «Имя прилагательное и его грамматические
признаки»
I вариант
1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в
женском роде.
Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница,
тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель,
доброе лицо, летняя веранда
2. Спиши словосочетания. В скобках укажи род, число и падеж имён
прилагательных.
старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса
3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены
предложения.
Летним днём мы шли по сосновому лесу.
Белый туман расстилается над тихими лугами.
4. Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно
подбери антоним к каждому записанному слову.
больший, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин
5. Запиши данные имена прилагательные в краткой форме, в мужском
роде, в единственном числе.
грубый, умный, седой, сильный
образец: красивый – красив (м. р., ед. ч.)
6 (дополнительное). Спиши текст. Найди притяжательные
прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род,
число и падеж этих прилагательных.
Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след.
Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула
пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.
II вариант
1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в
женском роде.
ёлочная игрушка, высокое дерево, хороший прыжок, райская птица,
широкий проспект, старое здание, зимние вечера, дальняя дорога,
верный друг, весёлая история
2. Спиши словосочетания. В скобках укажи род, число и падеж имён
прилагательных.
интересная книга, на скором поезде, за высокой берёзой, у деревенского
колодца
3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены
предложения.
По вечерам мама накидывала старый бабушкин пуховый платок и
читала нам сказки.
Серый осенний дождь грустно стучит по мокрой крыше.
4. Выпиши только относительные имена прилагательные. Рядом запиши
слова, от которых они образовались.
лимонный, широкий, высокий, птичий, шёлковый, кислый, дедушкин,
настенный
5. Выпиши имена прилагательные в краткой форме, женского рода,
единственного числа.
ласковы, ласкова, ласковая, мудрая, мудра, внимательная, внимательна,
внимателен, прекрасная, прекрасен, прекраснейшая
6(дополнительное). Спиши текст. Найди качественные имена
прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род,
число и падеж этих прилагательных.
Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след.
Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула
пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.
Итоговый контрольный диктант. Тема: «Орфограммы, изученные в 3 классе»
Лето
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок.
Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок
прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные
песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные
звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий
прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Ёжик пробежал в своё
жилище. Хлопочут усердные муравьи.
(68 слов)
Орфографическое задание
I вариант
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён
существительных.
в кроват... — в кроватк...
о мам... — о матер...
для мышк... — для мыш...
об отц... — о пап...
2. Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 11
предложению)
II вариант
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён
существительных.
к ел… - к ёлк…
в печк… - в печ…
о дочк… - о дочер…
о дед… - о дедушк…
2. Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 7
предложению
МАТЕМАТИКА
Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление».
3класс (3 четверть)
Вариант 1.
1.Реши задачу.
В пекарню привезли 4 мешка муки по 15 кг в каждом. Из 49 кг муки испекли
булочки. Сколько кг муки осталось?
2. Найди значения выражений:
24 х 3
72 : 3
60 : 20
66 : 11
4 х 17
78 : 26
3. Выполни деление с остатком.
39 : 14
40 : 13
34 : 7
36 : 8
4. Запиши все числа, на которые 12 делится без остатка.
5. Периметр квадрата16 см. Начерти этот квадрат. Вычисли его площадь.
Контрольная работа по теме
«Умножение и деление. Приёмы устных вычислений».
3класс (3 четверть)
Вариант 1.
1.Реши задачу.
Ребята окопали 3 ряда смородины по 12 кустов в каждом ряду и 17 кустов
крыжовника. Сколько всего кустов окопали ребята?
2. Найди значения выражений:
3 х 17 – 4 х 12
51 : 3 + 37
80 – 48 : 2
60 – 84 : 7
36 : 12
75 : 25
3. Реши уравнения и сделай проверку.
Х х 4 = 52
64 : а = 32
4.Вычисли и сделай проверку:
5 х 13
57 : 3
5. Вырази:
5 дм = … см
60 дм = … м
45 см = … дм … см
Вариант 2.
1.Реши задачу.
На цирковом представлении дети сидели в 4 рядах по 12 человек в каждом и
ещё в одном ряду сидели 15 детей. Сколько детей смотрело цирковое
представление?
2. Найди значения выражений:
4 х 13 + 3 х 12
46 : 2 + 57
72 : 3 + 34
60 – 42 : 3
36 : 18
48 : 12
3. Реши уравнения и сделай проверку:
а х 6 = 84
96 : х = 4
4.Вычисли и сделай проверку:
17 х 4
56 : 4
5. Вырази:
3 дм = …см
70 дм = … м
23 см = … дм … см
Контрольная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».
3класс (4 четверть)
Вариант 1.
1.Реши задачу.
В двух коробках 97 карандашей. В одной коробке 38 карандашей. На сколько
карандашей больше во второй коробке, чем в первой?
2. Найди значения выражений:
400 + 70 + 7
45 х 2 : 9
576 – 70 – 6
57 : 3 х 4
741 – 40
24 х 3 : 6
3. Заполни пропуски верными значениями.
702 см = … м … см
6м 20см = … см
870 см = … м … см
18 дм 3см = … см
4. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых.
608 =
489 =
5. Сравни числа.
608 … 806
243 … 253
762 … 672
540 … 450
Вариант 2.
1.Реши задачу.
В двух ящиках 75 апельсинов. В одном ящике 42 апельсина. На сколько
апельсинов меньше во втором ящике, чем в первом ?
2. Найди значения выражений:
200 + 90 + 9
3 х 24 : 12
865 – 60 - 5
62 : 2 х 3
907 + 80
91 : 7 х 5
3. Заполни пропуски верными значениями.
506 см = … м … см
4м 12см = … см
370 см = … м … см
14 дм 6см = … см
4. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых.
308 =
568 =
5. Сравни числа.
203 … 302
438 … 458
873 … 783
650 … 560
Контрольная работа по теме
«Умножение трёхзначного числа на однозначное (письменные
приёмы)».
3класс (4 четверть)
Вариант 1.
1.Реши задачу.
В библиотеку привезли учебники по математике и чтению, всего 147
учебников. Учебники по чтению поставили на 3 полки, по 25 учебников на
каждую. Учебники по математике поставили поровну на 2 полки. Сколько
учебников по математике на каждой полке?
2. Выполни умножение в столбик.
123 х 3
94 х 6
232 х 4
141 х 6
3. Вычисли значения выражений.
46 + 39 : 3
410 – 270 : 9
(15 + 49) : 8
180 х 4 – 320 : 4
49 + 360 : 6
76 : 2 + 76 - 38
4. Сравни.
5дм 7см … 5м 80 см
40 см …. 40 дм
7 м 1дм … 7м 11см
4м … 40дм
5. Начерти равносторонний треугольник АВС со стороной 3 см. Найди его
периметр.
Вариант 2.
1.Реши задачу.
В магазин привезли чай в больших и маленьких пачках, всего 160 пачек.
Маленькие пачки поставили на 2 полки, по 44 пачки на каждую. Большие
пачки поставили поровну на 3 полки. Сколько больших пачек чая на одной
полке?
2. Выполни умножение в столбик.
121 х 4
79 х 5
224 х 4
131 х 7
3. Вычисли значения выражений.
47 + 56 : 14
790 – 400 : 2
16 х (60 : 10)
980 : 2 + 720 : 8
78 + 600 : 3
640 : (8 - 4) х 5
4. Сравни.
4дм 7см … 3м 70 см
305 см …. 3 м 5дм
5 м 3дм … 5м 30см
6м … 60дм
5. Начерти равносторонний треугольник KLM со стороной 4 см. Найди его
периметр.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Тест по теме «Были-небылицы»
1. Определи к какому виду относятся сказки из этого раздела.
А) народные сказки
Б) авторские сказки
2. С кем из морских жителей вёл беседу Евсейка?
А) с огромной рыбой в сизо-серебряной чешуе;
Б) с морской звездой;
В) с морской черепахой;
Г) с раком отшельником.
3. Найдите морское животное, которого нет в сказке «Случай с Евсейкой»
А) краб
Б) голотурия
В) креветки
Г) кит
4. Найди среди названий птиц, то слово, которое не встречалось в рассказе
«Растрёпанный воробей»:
А) ворона
Б) сорока
В) воробей
5. Сколько лет было Наде в рассказе А. И. Куприна «Слон»?
А) 5 ; Б) 6; В) 7; Г) 8.
6. На каком этаже жила девочка Надя?
А) 1-ом ; Б) 2-ом; В) 3-ем; Г) 4-ом.
7. Какой формы был торт, который купили для слона?
А) круглый
Б) овальный
В) квадратный
Г) прямоугольный
8. Укажи автора произведения.
«… Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину
столовой. Кожа на нём грубая, в тяжёлых складках. …»
А) М. Горький
Б) К. Паустовский
В) А. Куприн
Г) В. Гаршин
9. Укажи автора произведения.
« - От маленькой радости смеются, - ответила мама, - а от большой – плачут.
А теперь спи!»
А) М. Горький
Б) К. Паустовский
В) А. Куприн
Г) В. Гаршин
10. Укажи автора произведения.
«Ползёт, не торопясь, алая морская звезда, солидно ходят по камням усатые
лангусты, боком-боком двигается краб;…»
А) М. Горький
Б) К. Паустовский
В) А. Куприн
Г) В. Гаршин
Тест по теме «Поэтическая тетрадь 1» (ч. 2)
1. Как ты думаешь, что общего в стихотворениях С. Черного, А. Блока, С.
Есенина? Выбери правильный ответ.
А) много интересной информации;
Б) поэты любят Родину, природу;
В) стихи красиво написаны.
2. Кто автор стихотворения:
«Что ты тискаешь утёнка?
Он малыш, а ты – большой»?
А) С. Черный
Б) А. Блок
В) С. Есенин
Г) К. Бальмонт
3. Кто автор стихотворения:
«Слоник, слоник, настоящий слон живой, –
Отчего ты всё качаешь головой?»
А) С. Черный
Б) А. Блок
В) С. Есенин
Г) К. Бальмонт
4. Кто автор стихотворения:
«Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…»?
А) С. Черный
Б) А. Блок
В) С. Есенин
Г) К. Бальмонт
5. Кто автор стихотворения:
« Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила»?
А) С. Черный
Б) А. Блок
В) С. Есенин
Г) К. Бальмонт
Тест по теме «Люби живое»
1. Что объединяет произведения этого раздела?
А) реальные события;
Б) вымышленные события
2. Как называется рассказ, который начинается со слов: «Ребята пускали по
реке кораблики»?
А) «Листопадничек»
Б) «Капалуха»
В) «Мышонок Пик»
Г) «Наша Жучка»
3. Как называется рассказ, который начинается со слов: «Как-то зимой, по
снегу, я пошёл к Лидии за молоком и услышал, как в доме ругалась
хозяйка»?
А) «Листопадничек»
Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку»
Г) «Наша Жучка»
4. Как называется рассказ, который начинается со слов: «Осенью, когда
осыпался с деревьев золотой лист, родились у старой зайчихи на болоте три
маленьких зайчонка»?
А) «Листопадничек»
Б) «Капалуха»
В) «Мышонок Пик»
Г) «Ещё про Мальку»
5. По опорным словам отгадайте название рассказа: ЯШКА, КАШТАН,
ЮХИМЕНКО.
А) «Листопадничек»
Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку»
Г) «Наша Жучка»
6. По опорным словам отгадайте название рассказа: ЗАЙЧИК, БОБР,
ВЫДРА.
А) «Листопадничек»
Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку»
Г) «Наша Жучка»
7. По опорным словам отгадайте название рассказа: МЫШЬ, РЕБЯТА,
ЩУКА, ЧАЙКИ.
А) «Листопадничек»
Б) «Капалуха»
В) «Мышонок Пик»
Г) «Ещё про Мальку»
8. По опорным словам отгадайте название рассказа: СОБАКА, ХОЗЯЙКА,
ЩЕНКИ.
А) «Листопадничек»
Б) «Малька провинилась»
В) «Про обезьянку»
Г) «Наша Жучка»
9. Кольцо из каких грибов называют «ведьмин круг»?
А) из мухоморов
Б) из бледных поганок
В) из сыроежек
Г) из опят
10. Любимое лакомство Яшки из рассказа Б. Житкова «Про обезьянку»
А) конфеты
Б) мармелад
В) бананы
Г) сахар
Тест по теме «Поэтическая тетрадь 2» (ч. 2)
1. Кто автор строк:
«В лесу над росистой поляной
Кукушка встречает рассвет.
В тиши её голос стеклянный
Звучит, как вопрос и ответ»?
А) С. Я. Маршак
Б) А. Л. Барто
В) Е. А. Благинина
Г) С. В. Михалков
2. Кто автор строк:
«Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет»?
А) С. Я. Маршак
Б) А. Л. Барто
В) Е. А. Благинина
Г) С. В. Михалков
3. Кто автор строк:
«Мы сидим и смотрим в окна.
Тучи по небу летят.
На дворе собаки мокнут,
Даже лаять не хотят»?
А) С. Я. Маршак
Б) А. Л. Барто
В) Е. А. Благинина
Г) С. В. Михалков
4. Кто автор строк:
«Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал»?
А) С. Я. Маршак
Б) А. Л. Барто
В) Е. А. Благинина
Г) С. В. Михалков
5. В каком стихотворении есть такие строки:
«И звучат печально гаммы
В нашей комнате без мамы»?
А) «Гроза днём»
Б) «Если»
В) «Разлука»
Г) «Кукушка»
6. В каком стихотворении есть такие строки:
«По небу голубому
Проехал грохот грома,
И снова всё молчит»?
А) «Гроза днём»
Б) «Если»
В) «Разлука»
Г) «Кукушка»
7. В каком стихотворении есть такие строки:
«Чуть пахнет перегретой смолкой…
Лицо подставив ветерку,
Лежу, блаженствую под ёлкой
И слушаю: «Ку-ку, ку-ку!»?
А) «Гроза днём»
Б) «Если»
В) «Разлука»
Г) «Кукушка»
Тест по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
1. Отгадай, из какого произведения эти предметы: КИСТИ, КРАСКИ,
ДЕРЕВЯННЫЕ ДОЩЕЧКИ.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) А. П. Платонов «Цветок на земле»
В) А. П. Платонов «Ещё мама»
Г) М. М. Зощенко «Золотые слова»
2. Отгадай, из какого произведения эти предметы: СТАКАН С ЛОЖКОЙ.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) А. П. Платонов «Цветок на земле»
В) А. П. Платонов «Ещё мама»
Г) М. М. Зощенко «Золотые слова»
3. Отгадай, из какого произведения эти предметы: ЦВЕТОК.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) А. П. Платонов «Цветок на земле»
В) А. П. Платонов «Ещё мама»
Г) М. М. Зощенко «Золотые слова»
4. Отгадай, из какого произведения эти предметы: ХЛЕБ, ФОНАРЬ,
УВЕЛИЧИТЕЛЬНОЕ СТЕКЛО.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) М. М. Зощенко «Золотые слова»
В) М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Г) Н. Н. Носов «Федина задача»
5. Отгадай, из какого произведения эти предметы: УЧЕБНИК
МАТЕМАТИКИ, РАДИО.
А) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Б) М. М. Зощенко «Золотые слова»
В) М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Г) Н. Н. Носов «Федина задача»
6. Отгадай, из какого произведения эти предметы: ИГРУШЕЧНЫЙ
ТЕЛЕФОН.
А) Н. Н. Носов «Телефон»
Б) М. М. Зощенко «Золотые слова»
В) М. М. Зощенко «Великие путешественники»
Г) Н. Н. Носов «Федина задача»
7. Какого героя нет в рассказах Н. Н. Носова?
А) Федя
Б) Мишка
В) Гриша
8. О чём не упоминалось в задаче из рассказа Н. Н. Носова «Федина задача»?
А) рожь
Б) пшеница
В) мука
9. Кто не родственник в рассказе М. М. Зощенко «Великие
путешественники»
А) Стёпка
Б) Лёля
В) Минька
10. Какое слово не синоним остальных слов?
А) тараторить
Б) болтать
В) путать
Тест по теме
«По страницам детских журналов»
1. Какой журнал не детский?
А) «Мурзилка»
Б) «Крестьянка»
В) «Весёлые картинки»
Г) «Трамвай»
2. В каком году был основан журнал «Мурзилка»
А) в 1922
Б) в 1923
В) в 1924
Г) в 1925
3. В каком году был издан журнал «Весёлые картинки»
А) в 1946
Б) в 1956
В) в 1966
Г) в 1976
4. Чем журнал отличается от книги?
А) есть картинки
Б) есть обложка
В) есть тексты с продолжением
5. Кто из писателей в юмористической форме рассказывал в своих
произведениях, как не надо поступать?
А) Г. Остер
Б) Р. Сеф
В) Ю. Ермолаев
Г) Н. Носов
6. Его пьесы поставлены более чем в 30-ти театрах, среди них «Емелино
счастье», «Две бабы-Яги»
А) Г. Остер
Б) Р. Сеф
В) Ю. Ермолаев
Г) Н. Носов
7. Как расшифровывается название детского журнала «Чиж»?
А) читаем интересный журнал;
Б) чересчур интересный журнал;
В) чрезвычайно интересный журнал.
8. Какого животного символизирует Мурзилка?
А) щенка
Б) котёнка
В) медвежонка
Г) волчонка
9. Какой журнал не относится к журналам 20-30-х годов XX века
А) «Русалочка»
Б) «Мурзилка»
В) «Чиж»
Г) «Ёж»
10. Кому запрещает слушать, читать «Вредные советы» Г. Остер?
А) взрослым
Б) послушным детям
В) непослушным детям
Г) никому не запрещает
Тест по теме «Зарубежная литература»
1. Назови автора сказки «Гадкий утёнок».
А) Ш. Перро
Б) Братья Гримм
В) В. Гауф
Г) Г.-Х. Андерсен
2. К какому виду сказок относится сказка «Гадкий утёнок»?
А) о животных
Б) волшебная
В) бытовая
3. Какой птицы не было на птичьем дворе в сказке «Гадкий утёнок»?
А) индюк
Б) петух
В) перепел
Г) селезень
4. Какая из птиц на птичьем дворе воображала «себя чуть не императором»?
А) индюк
Б) петух
В) перепел
Г) селезень
5. В кого превратился гадкий утёнок?
А) в лебедя
Б) голубя
В) селезня
Г) орла
6. Как называется жанр рассказов о Персее?
А) былины
Б) миф
В) сказка
Г) легенда
7. Назови бога неба и грома в древнегреческой мифологии.
А) Аид
Б) Апполон
В) Зевс
Г) Посейдон
8. Кто не является героем древнегреческой мифологии?
А) Геракл
Б) Одиссей
В) Персей
Г) Паллант
9. Что обещал подарить Персей трусливому царю Полидекту7
А) диковинных рыб
Б) сочных ягод
В) золотую корону
Г) голову Медузы Горгоны
10. Кого по дороге домой освободил Персей от морского чудовища?
А) Анромеду
Б) Афину
В) Артемиду
Г) Афродиту
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Проверочная работа по темам: «Что такое деньги», «Государственный
бюджет», «Семейный бюджет». (3 класс)
1.Что такое деньги?
А. Монеты
Б. Банкноты
В. Особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.
2. Денежная единица России – это:
А. доллар
Б. евро
В. рубль
Г. рупия
Д. фунт
Е. юань
3. Что такое государственный бюджет?
А. Деньги, которые государство получает.
Б. Деньги, которое государство тратит.
В. План доходов и расходов государства.
4. Установленные законом платежи, которые граждане и организации
обязаны вносить государству, называются:
А. сбережения
Б. накопления
В. налоги
5. Что не входит в расходы бюджета?
А. Содержание армии.
Б.Содержание заповедников.
В. Налоги.
Г. Выплата государственных пособий.
6. Доходом семьи не является:
А. стипендия
Б. зарплата
В. пенсия
Г. плата за электроэнергию
7. В течение года семья приобрела: дом, чайник, стиральную машину,
автомобиль. В каком ряду эти покупки перечислены в порядке увеличения
расходов на них?
А. Дом, автомобиль, стиральная машина, чайник.
Б. Автомобиль, чайник, дом, стиральная машина.
В. Чайник, стиральная машина, автомобиль, дом.
8. Доход предпринимателя:
А. гонорар
Б. процент
В. прибыль
Г. стипендия
9. Сумма денег, которую банк выплачивает за хранение сбережений:
А. пенсия
Б. пособие
В. гонорар
Г. процент
Тест по теме «Экономика и экология»
1. Какие две стороны имеет экономика?
A) производство товаров и торговля
Б) работа и отдых
B) производство полезной продукции и вред окружающей среде
2. Какой вред окружающей среде может нанести сельское хозяйство?
A) загрязнение почв
Б)вырубка лесов
B) загрязнение воздуха
3. Какой вред окружающей среде может нанести строительство ГЭС?
А) загрязнение воздуха
Б) большое количество отходов
В) затопление земель
Г) загрязнение воды
Д) колоссальная экологическая катастрофа в случае аварии
4. Какой вред окружающей среде может нанести работа ТЭС?
A) загрязнение воздуха
Б) большое количество отходов
B)затопление земель
Г) загрязнение воды
Д) колоссальная экологическая катастрофа в случае аварии
5. Какую опасность для окружающей среды могут представлять АЭС?
A) загрязнение воздуха
Б) большое количество отходов
B) затопление земель
Г) загрязнение воды
Д) колоссальная экологическая катастрофа в случае аварии
6. Какой вред окружающей среде может наносить химическая
промышленность?
A) выбрасывает в окружающую среду вредные вещества
Б) загрязняет почвы ядохимикатами
B) загрязняет воздух выхлопными газами
7. Какая важнейшая задача стоит перед обществом в 21-м веке?
A) производить как можно больше товаров и услуг
Б) освоить Луну и Марс
B) сделать экономику как можно более
безопасной для людей и всей природы
8. Что означает слово «прогноз»?
A) предсказание ближайшего будущего
Б) научное предсказание
B) экологическая катастрофа
9. Что такое экологический прогноз?
A) предсказание погоды
Б) предсказание, какой путь развития экономики будет наилучшим
B) разведка месторождений полезных ископаемых
Г) предсказание, к каким последствиям может привести то или
иное вмешательство человека в природу
10. Какую пользу могут принести экологические прогнозы?
А) они помогают решить, будет ли безопасным строительство
нового предприятия
Б) они помогают решить, не нанесёт ли вред окружающей среде
строительство новой дороги
В) они помогают решить, чем лучше удобрять поля
Г) они помогают решить, как получить наибольшую прибыль от торговли с
соседней страной
11. Что не является экологической катастрофой?
A) авария на АЭС
B) сброс в реку ядовитых отходов
половодья
Б) авария нефтеналивного танкера
Г) наводнение во время весеннего
Тест по теме «Какая бывает промышленность» 3 класс
1. Какая отрасль промышленности обеспечивает экономику нефтью, газом,
углем, железной рудой?
А) транспорт
Б) добывающая промышленность
В) химическая промышленность
2. Какая отрасль промышленности производит разнообразные механизмы,
станки, автомобили, оружие?
А) металлургия
Б) лёгкая промышленность
В) машиностроение
3. Какая отрасль промышленности производит алюминий, медь, цинк,
никель?
А) металлургия
Б) добывающая промышленность
В) химическая промышленность
4. Какая отрасль промышленности производит ткани, обувь, одежду?
А) торговля
Б) энергетика
В) легкая промышленность
5. Какая отрасль промышленности производит соду, стиральные порошки,
пластмассу, резину, краски?
А) пищевая промышленность
Б) химическая промышленность
В) добывающая промышленность
6. Какая отрасль промышленности обеспечивает нас продуктами питания?
А) добывающая промышленность
Б) пищевая
В) химическая
7. какая электростанция вырабатывает электричество за счет потока воды
падающей с платины?
А) ГЭС
Б) ТЭС
В) АЭС
8. какая электростанция вырабатывает электричество за счет сжигания газа,
мазута, угля?
А) ГЭС
Б) ТЭС
В) АЭС
9. К какой отрасли промышленности относится сахарный завод?
А) добывающая промышленность
Б) легкая промышленность
В) пищевая промышленность
10.К какой отрасли промышленности относится завод выпускающий
велосипеды?
А) металлургии
Б) машиностроению
В) легкой промышленности.
Тест по теме «Огонь, вода и газ»
1.По какому телефону надо звонить, если начался пожар?
А) 01
Б) 02
В) 03
2. Что не надо сообщать пожарным?
А) свой возраст
Б) свой адрес
В) свою фамилию
3. Что не надо делать во время пожара?
А) дышать через мокрое полотенце
Б) прятаться в шкаф или под кровать
В) затыкать щели мокрыми тряпками
4. Что надо сделать, выбегая из комнаты, в которой начался пожар?
А) открыть окно
Б) закрыть дверь
В) открыть дверь
5. Что надо делать, если произошла авария водопровода?
А) замотать трубу
Б) уйти из квартиры
В) перекрыть вентиль воды
6. Кому надо позвонить, чтобы вызвать мастера?
А) диспетчеру
Б) милиционеру
В) консьержу
7. Кто должен устранить аварию водопровода?
А) соседи
Б) родители
В) водопроводчик
8. Что надо сделать, если вы почувствовали запах гари?
А) открыть окно
Б) закрыть окно
В) выйти из помещения
9. Что нельзя делать в квартире, если пахнет газом?
А) мыть руки
Б) открывать окно
В) зажигать спички
10. По какому телефону надо звонить в газовую службу?
А) 02
Б) 03
В) 04
Тест по теме «Наша безопасность»
1.Соедини стрелочками номера телефонов и названия срочных служб.
01
газовая служба
03
пожарная охрана
04
скорая помощь
2.Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно
начался пожар, который вы не можете потушить самостоятельно?
 Убежать;
 Закричать, позвать на помощь;
 Вызвать пожарников по телефону 01.
3.Если в подъезде дым, что нужно сделать?
 Выйти и посмотреть, где и что горит;
 Закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
 Не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.
4.В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать, прежде всего?
 Оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;
 Завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;
 Выйти из квартиры.
5.Что нужно сразу сделать, если почувствуешь в квартире запах газа?
 Открыть окно;
 Сразу из квартиры позвонить в газовую службу по телефону 04;
 Зажечь спичку.
6.Переходя улицу, необходимо быть:
 Сильным, смелым, стройным;
 Собранным, внимательным, осторожным;
 Умным, красивым, радостным.
7.С какого возраста детям можно ездить на велосипеде по
автомобильным дорогам?
 С 14 лет;
 С 10 лет;
 С 18 лет.
8.Как выглядят запрещающие знаки?
 Знак в виде красного треугольника;
 Знак в виде красного круга;
 Знак в виде синего круга.
9.Какое из утверждений верное?
 Все дорожные знаки важны – без них невозможно безопасное
движение на дорогах;
 Самые важные знаки – знаки сервиса, ведь всегда необходимо знать,
где находится автозаправочная станция или больница;
 Самые важные дорожные знаки – предупреждающие, так как они
всегда предупредят водителя о любой опасности.
10.Чтобы уберечься от дыма, нужно:
 Дышать через мокрое полотенце;
 Спрятаться в шкаф;
 Спрятаться под кровать.
11.Какие правила должен соблюдать пешеход?
 Ходить только по тротуарам, переходить дорогу в положенном месте;
 Ходить по тротуарам и быстро перебегать дорогу;
Ждать транспорт на остановке близко от проезжей части.
12.Какие правила должен соблюдать пассажир?
 Садиться в автомобиль со стороны проезжей части;
 Разговаривать с водителем только во время движения;
 Не высовывать в окно руку и тем более голову.
13.Если застрял в лифте, нужно:
 Нажать кнопку «Вызов»;
 Плакать и кричать;
 Попытаться выбраться из кабины самостоятельно.
14.Небезопасно гулять в одиночку с наступлением темноты, потому что:
 Будет скучно;
 Не будет видно дороги;
 Может подстерегать преступник.
15.Чтобы уберечься от ударов молний, нельзя:
 Прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие;
 Прятаться в зарослях кустарника;
 Покидать открытое место.
16.Ядовитый гриб:
 Белена;
 Бледная поганка;
 Дурман.
17.Чтобы защитить себя от загрязнённого воздуха:
 Не стойте возле автомобиля с работающим двигателем;
 Стойте возле людей, которые курят;
 Ходите по главным улицам города с большим движением транспорта.

Тест по теме «Чему учит экономика?»
1.Люди, какой профессии отыскивают месторождения полезных
ископаемых в природе?
 Врачи;
 Геологи;
 Строители.
2.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?
 Песок, глина;
 Гранит, торф;
 Каменный уголь, поваренная соль.
3.Какие из полезных ископаемых служат топливом?
 Оловянная и медные руды;
 Каменный уголь, природный газ;
 Графит, сера.
4.Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых
установок?
 Мрамор, гранит;
 Природный газ, нефть;
 Золото.
5.Зачем мы собираем металлолом?
 Сохраняем запасы руды;
 Очищаем территорию от мусора;
 Участвуем в соревновании между классами.
6.Укажите строчку, в которой правильно указаны основные отрасли
растениеводства:
 Полеводство, овцеводство, кактусоводство;
 Полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство;
 Полеводство, овощеводство, оленеводство.
7.Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые
культуры:
 Картофель, подсолнечник, лён, земляника;
 Кабачок, патиссон, огурец, капуста;
 Овёс, рожь, ячмень, пшеница.
8.Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры:
 Капуста, картофель, лён, овёс;
 Лук, чеснок, перец, апельсин;
 Яблоня, груша, черешня, малина.
9.Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии?
 Ткач, газосварщик, геолог;
 Комбайнёр, овощевод, хлопкороб;
 Инженер, механик, докер.
10.Что даёт животноводство людям?
 Мясо, шерсть, пух, кожу;
 Фрукты, овощи, злаковые культуры;
 Хлопок, лён, кормовые травы.
11.Домашние сельскохозяйственные животные – это:
 Млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;
 Звери, птицы, земноводные, рыбы;
 Птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы.
12.Домашние птицы – это:
Фазаны, куропатки, страусы;
 Павлины, орлы, беркуты;
 Индейки, куры, гуси.
13.Для корма домашним животным заготавливают:
 Картофель, зерно, тимофеевку;
 Арбузы, дыни, тыкву;
 Василёк, подснежник, гиацинт.
14.Что такое бартер?
 Процесс купли-продажи товара;
 Прямой обмен одних товаров на другие;
 Один из видов дохода.
15.Что использовалось раньше в качестве денег?
 Телевизоры и чайники;
 Морские раковины, шкурки пушных зверей;
 Рисунки на бумаге.
16.Из чего складывается бюджет?
 Из зарплаты и стипендии;
 Из денег;
 Из доходов и расходов.
17.Из чего складываются доходы государственного бюджета?
 Из заработной платы граждан;
 Из доходов предприятий и фирм;
 Из налогов граждан и предприятий.
18.Что такое гонорар?
 Бюджет;
 Доход;
 Расход.
19.Выигрыш по лотерейному билету – это:
 Доход;
 Расход;
 Не доход и не расход, так как не может быть запланирован.
20.Вещи и предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои
потребности, называются:
 Услуги;
 Товары;
 Экономика.
21.Всё, что сделано руками человека, называется:
 Труд;
 Природные богатства;
 Капитал.
22.Отрасль промышленности металлургия обеспечивает экономику:
 Машинами и механизмами;
 Электроэнергией;
 Выплавкой стали.
23.Авторское вознаграждение – это:
 Зарплата;
 Налог;
 Гонорар.
24.Наука экология помогает:
 Делать экономику более безопасной для людей и природы;


Подсчитать экологический ущерб.
Тест по теме
«Что мы узнали и чему научились за год?»
1.Если в квартире возник пожар, необходимо:
 Звонить по телефону 01;
 Звонить по телефону 04;
 Ждать, когда он сам погаснет.
2.Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:
 Предупреждающие;
 Предписывающие;
 Запрещающие.
3.Какой газ необходим для дыхания?
 Азот;
 Кислород;
 Углекислый газ.
4.Сведения о редких растениях и животных занесены:
 В Почётную книгу;
 В Красную книгу.
5.Какая из цепей питания указана правильно?
 Дерево
дятел жук-короед;
 Гусеница
растение птица;
 Рожь
мышь змея орёл.
6.Шахты строят для добычи:
 Каменного угля;
 Нефти;
 Глины.
7.Для разведения рыб служит:
 Ферма;
 Прудовое хозяйство;
 Пасека.
8.Тепловая электростанция сокращённо называется:
 АЭС;
 ГЭС;
 ТЭС.
9.Деньги, которые выплачивают рабочим на предприятиях, - это:
 Стипендия;
 Зарплата;
 Пенсия.
10.Ярослав Мудрый основал город:
 Ярославль;
 Кострому;
 Сергиев Посад.
11.Морскую границу с нашей страной имеют:
 Норвегия и Исландия;
 Монголия и Северная Корея;
 США и Япония.
12.Эйфеливая башня, Версаль, собор Парижской Богоматери находятся:
 В Италии;
 Во Франции;
 В Великобритании.