«Центр дополнительного образования

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования
для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная, 76
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР»
Русский язык
5-6 класс
работа № 2, 2013-2014 учебный год
Инструкция
учащемуся краевых заочных курсов «ЮНИОР» по выполнению заданий
Уважаемый учащийся!
Возможно, русский язык для тебя родной, возможно, иностранный. Мы
постарались составить задания таким образом, чтобы тебе было интересно их
выполнять, проверять свои знания и умения, полученные в школе на уроках
русского языка, закреплять их.
Задания представлены в виде теории по разделу «Словообразование» и
девяти заданий по изученным разделам курса русского языка.
Выполнять задания необходимо самостоятельно!
Максимально можно набрать 40 баллов.
Люби, знай, изучай русский язык!
Желаем успеха!
Теория
Словообразование — один из важнейших путей пополнения
словарного состава языка новыми словами. Это сближает его с лексикой. Но
процессы словообразования имеют отношение и к морфологии, так как
образование слов той или иной части речи, в особенности самостоятельных
(знаменательных, полнозначных) слов, происходит посредством морфем,
характерных для данной части речи.
Словообразованием называется и раздел науки о языке, изучающий
процессы появления новых слов, их родственные связи, способы их образования.
Средством
образования
нового
слова
может
служить
словообразующая морфема (приставка или суффикс, а также их сочетание —
одновременное присоединение к производящей основе приставки и суффикса и
т. п.). Но есть и другое средство образования нового слова: с производящей
основой (основами) проделываются некоторые операции, которые и являются
средством создания нового слова, словообразующие же морфемы при этом не
используются. Среди операций такого рода можно выделить следующие:
1) сокращение производящей основы как средство создания нового слова
(в пределах одной и той же части речи): специалист спец;
2) сложение компонентов производящих основ при их возможном
сокращении,
которое
сопровождается
жесткой
фиксацией
их
последовательности в пределах производного слова, а также единым ударением:
универсальный магазин универмаг;
3) изменение частеречной принадлежности слова: у прилагательного
чайный представлены формы мужского, среднего, женского рода единственного
числа и формы множественного числа, а у существительного чайная — только
формы единственного числа женского рода и множественного числа.
Для работы с морфемным составом слова существуют словари,
описывающие сочетаемость и значение морем (А. И. Кузнецова, Т. Ф. Ефремова
«Словарь морфем русского языка», Т. Ф. Ефремова «Толковый словарь
словообразовательных единиц русского языка»).
Словообразовательные отношения между словами отражены в
словообразовательных словарях, наиболее полным из которых является
«Словообразовательный словарь русского языка» А. Н. Тихонова в 2-х томах.
Задание № 1. Какое слово лишнее по смыслу?
А)итальянка
Б)мексиканка
В)россиянка
Г)египтянка
Д)грубиянка
- 5 баллов
Задание № 2. Мама!Дай мне этот огурец, он мне присмотрелся, - сказал
маленький Саша. А как надо было сказать?
А)так и надо было
Б)…он ко мне присмотрелся
В)…он меня присмотрел
Г)…он мне приглянулся
Д)…он мне пригляделся
- 5 баллов
Задание № 3. Составь словосочетания.
…участок, …шар, …цвет, …вал
А) земной, земляной, землистый, земельный
Б) земельный, земной, землистый, земляной
В) земляной, земной, землистый, земельный
Г) землистый, земляной, земельный, земной
Д) земельный, земляной, землистый, земной
Задание № 4. Запиши слова с указанными приставками:
Ехать (от-, под-, об-, у-, в-)
Ездить (из-, с-)
Ёжиться (с-)
Явиться (об-)
- 5 баллов
- 5 баллов
Задание № 5. Измени слово по образцам.
Воробей – воробья – воробьи,
Муравей -__________________________,
Ручей - ____________________________;
Кол – колья,
Лист - _____________________________,
Колос - _____________________________;
Заячий – заячье – заячья,
Собачий - ___________________________,
Медвежий - __________________________;
Разлить – разолью – разольёт,
Сбить - ______________________________,
Залить - ______________________________.
- 5 баллов
Задание № 6. Поставь в словах знак ударения.
Завидно, красивее, гусеница, жаворонок, звонит, засуха.
- 6 баллов
Задание № 7. Одним словом объясните значения заимствованных слов.
Антракт, дегустация, лозунг, финал.
- 4 балла
Задание № 8. Вот четыре слова с пропущенными буквами а или о:
1) с …бака
2) стр … на
3) с … пог
4) ст … кан
Впиши пропущенные буквы. В каких словах после этого все гласные буквы
окажутся одинаковыми?
а) в первом и третьем
б) во втором и третьем
в) во втором и четвёртом
г) в первом и четвёртом
д) во всех словах
- 5 баллов
Дополнительное задание.
Задание № 9. Укажите в каком примере не с прилагательными пишется
слитно.
А) Дом был (не)высокий, а низкий.
Б) Книга совсем (не)интересная.
В) Роза (не)красная.
Г) Речка была (не)большая, но глубокая.
- 5 баллов
Максимальное количество баллов: 45.