Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
1 курс, 1 семестр, 6 часов)
Тема: Наиболее употребительные предлоги русского языка (систематизация).
Ар-Рази – один из основателей медицины Востока.
Грамматическая тема: Наиболее употребительные предлоги русского языка
(систематизация).
Текст: Ар-Рази – один из основателей медицины Востока
Цель занятия
Изучение лексики, связанной с данной темой.
Развитие навыков ведения разговора- обсуждения по теме, умения построения
вопросов и ответов на них.
Развитие навыков употребления предлогов русского языка.
Таблица 1. Наиболее употребительные предлоги русского языка
(систематизация)
Родит,
падеж
без
во время
вместо
вокруг
в течение
ДЛЯ
до
из
из-за
кроме
накануне
недалеко от
напротив
Я люблю кофе без молока.
Во время каникул мы были в Москве.
Сегодня вместо физики будет химия.
Вокруг общежития растут цветы.
Мы должны изучить русский язык в
течение года.
Я купил эту книгу для брата.
До университета я еду 10 минут.
Я сделаю это до уроков.
Я получил письмо из Киева.
Я опоздал из-за погоды.
Все поняли новый текст, кроме моего
друга.
Накануне Нового года я поехал в Киев.
Недалеко от меня стояла машина.
Гостиница "Харьков" находится напротив
университета.
Я буду ждать тебя около университета.
около
от
Родит,
падеж
после
посреди
против
среди
с
с ... до
Дат.
падеж
У
благодаря
к
по
Вин.
падеж
в
на
несмотря
на
за
Творит,
падеж
через
над
под (* над)
перед
за
между
с
От общежития я еду на троллейбусе.
После экзаменов будут каникулы.
Стол стоит посреди комнаты.
Народы мира борются против войны.
Среди нас есть студенты из Африки.
Отец пришёл с работы.
Врач принимает с трёх до пяти.
Вчера я был у друга. У
стола стоял человек.
Благодаря тебе я решил эту задачу.
Больной должен идти к врачу.
Идите к доске!
Я вернусь к вечеру.
Мы долго ходили по городу. Это
тетрадь по русскому языку. По
субботам мы ходим в кино. Она
много говорит по телефону.
Мой брат ходит в школу. В
8 часов начинается урок.
Ты идёшь сегодня на вечер?
Я купил билеты в театр на субботу.
Несмотря на дождь, мы поехали на
экскурсию.
Садитесь за стол!
Книга упала за шкаф.
Врачи борются за жизнь больного.
Через неделю будут экзамены.
Идите через мост!
Самолёт летит над городом.
Метро строят под землёй.
Перед университетом стоит памятник.
Перед уроком я пошёл к декану.
Все сидели за столом.
Я пошёл в библиотеку за книгой.
За обедом все молчали.
Дружба между нашими странами растёт.
Я разговариваю с другом по-русски. Мой
друг любит кофе с молоком. Врачи
борются с опасными болезнями. Мы
поздравили друга с днём рождения.
_рядом с
Рядом с домом находится почта.
Предл. падеж
в Мы учимся в университете.
В прошлом году я закончил школу.
Мы были на экскурсии на фабрике. На этой неделе будет
на зачёт.
Я еду домой на автобусе.
Я часто думаю о родине.
о
Вода кипит при температуре 100 °С.
при
УПРАЖНЕНИЯ
1. Используйте нужный падеж после предлогов.
1. Человек учится в течение (вся своя жизнь). 2. Перед (большие праздники)
хозяйки убирают свои дома. 3. Делать зарядку нужно до (завтрак), а не после
(завтрак). 4. Что ты будешь делать во время (зимние каникулы)? 5. К (конец своей
жизни) он стал богатым человеком. 6. Моя мама занята дома с (раннее утро) до
(поздний вечер). 7. За (ужин) мы с другом любим говорить о событиях дня. 8. Что вы
делаете по (субботы и воскресенья)? 9. Перед (начало занятий) мне нужно
поговорить с преподавателем.
2. Используйте нужный предлог.
1. Я ездил ... деревню ... своей бабушке.
2. Мальчик вернулся ... деревни ... своей бабушки весёлый и здоровый.
3. Мы были ... студенческой больнице ... нашего друга.
4. Он пошёл ... стадион ... своему тренеру.
5. Антон сейчас ... комнате № 20 ... своего товарища.
6. ... почты я пошёл ... своим друзьям.
7. Мы были ... уроке ... преподавателя русского языка другой группы.
8. Студенты ходили ... гости ... своему преподавателю.
9. Мы были ... гостях ... своих друзей.
3. Употребите нужный предлог.
1. Фотография моей семьи висит ... моей кроватью. 2. Кошка сидела ... столом.
3. Стол стоит ... комнаты.
4. ... моего дома стоит другой дом, похожий на мой.
5. ... меня на столе лежала газета. 6.... домом находится сад. 7. ... моим окном растёт
большое дерево. 8. Люди сидели ... библиотеке и что-то писали. 9. Шкаф стоит ... с
окном. 10. За столом ... меня сидела красивая девушка.
4. Используйте предлог ПО в ответах на вопросы.
1. Какую тетрадь взял у вас преподаватель? (русский язык) 2. Какие экзамены
вы будете сдавать? (химия, биология, математика) 3. На какую консультацию вы
идёте? (история) 4. Какую контрольную работу проверяет преподавательница?
(русская грамматика)
5. На каком занятии не было преподавателя? (экономика)
6. В какой тетради вы пишете это правило? (грамматика)
5. Откройте скобки.
1. Между (друзья) нет секретов. 2. Среди (студенты) нашего вуза много
иностранцев. 3. У меня заняты все дни, кроме (выходные). 4. Вместо (занятия) по
химии у нас будут уроки математики. 5. Это магазин для (дети). 6. О непогоде я узнал
по (радио). 7. Мы пошли к (площадь). 8. Мы общаемся друг с другом по (телефон). 9.
Вода кипит при (температура 100 °С).
6. Измените предложения по образцу.
Образец: Он приехал ко мне, чтобы взять деньги. = Он приехал ко мне за
деньгами.
1. Я пошёл в магазин купить хлеба. 2. Мальчик вернулся домой, чтобы взять
книгу. 3. Хозяйка поехала на базар покупать продукты. 4. Мы идём в библиотеку,
чтобы взять словари. 5. Друг пришёл ко мне попросить у меня учебник. 6. Девушка
пришла к подруге, чтобы взять у неё журнал. 7. Студент пошёл в деканат, чтобы
взять там паспорт. 8. Мой друг едет в Киев, чтобы получить визу.
7. Откройте скобки.
Образец: (Почта — дом) я иду 15 минут. -> От почты до дома я иду 15
минут.
1. (Дом — остановка троллейбуса) я иду 5 минут. 2. (Моя остановка
троллейбуса — станция метро) я еду
20 минут. 3. (Одна станция метро - другая станция метро) я еду 3 минуты. 4.
(Станция метро - факультет) я иду 10 минут. 5. (Мой дом - базар) мне нужно ехать
полчаса. 6. (Общежитие - факультет) я еду 40 минут. 7. (Харьков - Киев) нужно ехать
всю ночь. 8. (Харьков - мой родной город) нужно ехать 2 дня.
8. а) Прочитайте словосочетания.
несмотря на что?
на большие трудности на трудную грамматику на
холодную погоду на
серьёзную болезнь на новые слова на сильный дождь на
сильный мороз на ошибки
б) Вместо точек используйте данные выше словосочетания.
1. Студент пошёл на занятия без шапки ... 2. Я хорошо понял этот текст ... 3.
Люди верили, что все будет хорошо, ... 4. На улице было много людей ... 5. ... он
продолжал писать свою книгу. 6. Я выучил этот язык ... 7. Работа продолжалась ... 8.
... студент получил неплохую оценку.
9. Ответьте на вопросы, используйте предлог ИЗ-ЗА.
Образец: — Почему вы опоздали? (транспорт) — Я опоздал из-за транспорта.
1. Почему на уроке было мало студентов? (грипп)
2. Почему было трудно идти? (сильный ветер)
3. Почему сегодня плохо работает транспорт? (снежная погода)
4. Почему он не пришёл вовремя? (ты)
5. Почему вы ничего не слышали? (сильный шум)
6. Почему больной не может встать? (высокая температура)
7. Почему ты не получил пятёрку на экзамене? (грамматические ошибки)
10. Измените
предложения,
используйте
предлог
БЛАГОДАРЯ.
Образец: Дружба с этим человеком помогла
мне понять жизнь. = Я понял жизнь благодаря дружбе с этим
человеком.
1. Я сделал это, потому что вы помогли мне.
2. Лекарство было хорошее, и больной выздоровел.
3. Люди могут говорить друг с другом через расстояния, потому что есть телефон.
4. Я смог учиться, потому что отец дал мне деньги.
5. Я хорошо выучил язык, потому что у меня был хороший преподаватель.
6. Я смог это сделать, потому что у меня есть хорошие
друзья.
7. Я выбрал эту профессию, потому что мне посоветовали родители.
8. Мы можем дома видеть весь мир, потому что у нас есть телевизор.
11. Употребите
предлог
ИЗ-ЗА
или
предлог
БЛАГОДАРЯ.
1. ... тебе я не опоздал к началу собрания. ... тебя я не смог пойти в театр.
2. ... хорошей погоде мы смогли сделать всю работу в саду. ... плохой погоды
мы не можем ничего делать в саду.
3. ... деньгам родителей я смог получить высшее образование. ... денег я не
смог учиться дальше.
4. ... этой программе мы успешно изучили язык. ... этой программы мы не
успели сделать всё, что хотели.
Работа с текстом
Ар-Рази
Абу Бакр Рази, известный в Европе под именем Разес (865–925), был
основателем больницы в Багдаде. Как и во многих больницах Востока, при
багдадской больнице была школа врачей, которой также руководил Ар-Рази,
и где он занимался теоретическим обучением и больничной практикой. АрРази написал до 200 книг, наибольшее значение имеет его труд «Об оспе и
кори». Ар-Рази описал их течение, предвестники, симптомы, лечение,
отличие оспы от кори. Ар-Рази знал, что нельзя ещё раз заболеть оспой и
применял вариоляцию (прививку здоровым содержимого оспенных пустул).
Ар-Рази детально разработал меры по уходу за больным ребенком, указывал
на уход за ртом и зевом, рекомендуя полоскание подкисленной водой,
осторожное промывание глаз и др. Ар-Рази хорошо знал химию, учёный на
обезьянах исследовал действие лекарств.
В области хирургии Ар-Рази описал инструмент для извлечения
инородных тел из глотки и одним из первых начал применять вату при
перевязках, нитки из кишок барана для зашивания ран брюшной полости. АрРази написал обширные медицинские руководства: «Всеобъемлющая книга по
медицине» (в 25 томах) и «Медицинская книга» (в 10 томах),
энциклопедические по содержанию.
Врачи Средневекового Востока придавали большое значение
практической проверке лечения, изучали действие лекарств на животных,
тщательно наблюдали в больницах течение болезней, проверяли правильность
описания их в литературе.
Запрещение Кораном вскрытия трупов и вивисекций было причиной
относительно
невысокого
уровня
самостоятельных
анатомических
исследований ученых-мусульман. Ислам запрещал вскрытие трупов, и в связи с
этим хирургия и акушерство развивались слабее, чем изучение инфекционных
болезней, лекарствоведение, гигиена.
1. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
1. Кто был основателем больницы в Багдаде?
2. Сколько трудов принадлежит Ар-Рази?
3. Какая работа Ар-Рази имеет наибольшее значение для медицины?
4. Что было описано в этой работе Ар-Рази?
5. Чему Ар-Рази уделял наибольшее внимание при уходе за больным?
6. Какой инструмент он описал?
7. Что он применил первым при перевязках?
8. Из чего были сделаны нитки для сшивания ран брюшной полости?
2. Определите род, падеж, склонение имён прилагательных в следующих
предложениях:
1. В области хирургии Ар-Рази описал инструмент для извлечения инородных
тел из глотки.
2. Врачи Древнего Востока придавали большое значение опытной проверке
лечения.
Література:
Аникина М.Н. Лестница. Учебник-книга по русскому языку.
Баранов М.Т., Костяева Т.А. Русский язык. Справочные материалы.