Лингвистические игры для 6 класса

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО МОРФОЛОГИИ ДЛЯ 6 КЛАССА
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА №1
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Задание №1.
Превратите неодушевлённые существительные в одушевлённые.
Сила, труба, цирк, организация, Кавказ, виноград.
Задание №2.
К приведённым существительным подберите подходящие по смыслу
прилагательные.
Бандероль, вестибюль, роспись, флигель, эмаль, янтарь, рояль, мозоль,
подпись.
Задание №3.
Запишите как можно больше имён существительных : а) мужского рода на –
а,-я; б) общего рода.
Задание №4.
Переделайте существительное ДОМ так, чтобы, оставаясь в именительном
падеже единственного числа и сохраняя мужской род, оно приобрело
окончания -а, -о, -е.
Задание №5.
Поставьте указанные ниже существительные в форме родительного падежа
множественного числа.
Ананас, банан, басня, вафля, полотенце, сапог, туфли, облако, яблоня,
помидор.
Задание №6.
Одинаковы ли окончания в родительном падеже у существительных.
Столов, голов, ковров, коров, ночей, затей, степей, батарей
Задание №7.
Сгруппируйте приведённые ниже сущ. с суффиксом –ец- по следующим
значениям:
1.Уменьшительно-ласкательное значение;
2. Название лица по действию;
3.Название лица по действию;
4.Название лица по признаку ;
5.Название лица по принадлежности к организации.
Братец, борец, красавец, бакинец, волгоградец, молодец ,гребец, хлебец,
горец, пловец, морозец, гвардеец, кореец, храбрец, чтец, рассказец, столбец,
посланец, хитрец, испанец, суворовец.
Задание №8.
Подберите примеры сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами,
увеличительными и пренебрежительными.
Задание № 9.
Найдите суффиксы имён существительных и определите их значение.
1. Ты взойди, красно солнышко, над родимой взойди сторонушкой!
2. Из-под камушка течёт быстра реченька.
3. Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей.
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Задание №10.
Назовите слова, образованные при помощи суффикса –ИНК- со значением «
черта поведения, внешности», например: хитринка.
Задание №11.
Одинаково ли значение суффикса –ЛК- в словах
Сеялка, коптилка, раздевалка, поилка, мигалка, сиделка, читалка, гадалка.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА №2
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Задание №1.
Образуйте прилагательные от указанных ниже слов. Определите разряд,
составьте словосочетание.
Белка, птица, память, синь, серебро, дождь, юноша, яблоня, зверь, брат,
город, лиса, моряк, горняк, имя, кухня, время, старик.
Задание №2.
( вопросы-шутки)
1. Каким гребнем не расчёсываются?
2. Какое поле нельзя засеять?
3. Какой узел не развяжешь?
4. Из какой посуды не едят?
Задание №3.
Сколько прилагательных в пословице?
С миру по нитке – голому рубашка.
Задание №4.
Подберите несколько пословиц и поговорок с прилагательными,
определите разряд.
Задание №5.
Объясните смысловое различие предложений.
1. Сестра больна- сестра больная.
2. Отец добр- отец добрый
Задание №6.
Образуйте все возможные формы степеней сравнения от указанных ниже
прилагательных.
Близкий, бойкий, громкий, главный, гордый, младший, зелёный, ловкий,
широкий, длинный, тихий.
Задание №7.
Образуйте прилагательное, составьте с ним словосочетание.
ПРИСТАВОЧНЫМ СПОСОБОМ:
1. Довольно опасный;
2. Который охватывает весь город;
3. Чрезвычайно меткий;
4. Не любящий много разговаривать.
СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ:
1.С большими зубами;
2. Цветом и блеском напоминающий серебро;
3. Очень высокий;
4. Такой, который говорит правду, действует по правде.
СЛОЖЕНИЕМ:
1. Сладкий с кислым привкусом;
2. Имеющий отношение к железной дороге;
3. Имеющий отношение к народному хозяйству;
4. Сделанный собственными руками.
Задание №8.
Составьте краткие толкования прилагательных.
Пришкольный, результативный, свободолюбивый, антивоенный
плечистый, широкоплечий, всесильный, дальнозоркий, неспокойный,
презрительный.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА №3
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ И МЕСТОИМЕНИЕ
Задание №1.
Запишите как можно больше пословиц, поговорок, фразеологизмов, в состав
которых входят числительные.
Задание №2.
Образуйте порядковые числительные.
5000, 400, 90, 11, 18, 84, 1,5.
Задание №3.
Составьте с одним и тем же числительным 6 различных предложений, чтобы
эти числительные стояли в разных падежах.
Четверо, семь, двенадцатый, одна вторая, сорок пятый.
Задание №4.
Из приведённых ниже слов выпишите только числительные, определите их
разряд.
1. Один, одинокий, одинаковый, первичный, первый, первостепенный,
первенство.
2. Пятый, пятиминутка, пятерня, пяток, пятеро, пятёрка, пять.
3. Сотня, сто, стоножка, сотый, сотенный, столетие, столетний,
дюжина, оба.
Задание №5.
Какие числительные обладают родовыми различиями.
Задание №6.
Какие числительные в одном из косвенных падежей пишутся с двумя и даже
тремя Ь.
Задание №7.
Запишите как можно больше пословиц, поговорок, фразеологизмов, в состав
которых входят местоимения, определите их разряд.
Задание №8.
Какое местоимение не имеет своего собственного именительного падежа.
Задание №9.
Исправьте стилистически неправильные предложения.
1. Когда у ей получался фокус, Каштанка звонко лаяла.
2. Гусь среди их был самый старый и степенный.
3. Из ихнего окна раздавались звуки знакомой мелодии
Задание №10.
Составьте предложения с указанными словами. Почему различно написание
этих слов.
Потому – по тому, затем – за тем, поэтому – по этому.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА №4
ГЛАГОЛ
Задание №1.
Превратите с помощью приставок непереходные глаголы в переходные и
подберите к ним подходящие по смыслу существительные в винительном
падеже.
Плыть, ехать, спать, бежать, лететь, лежать.
Задание №2.
Запишите возвратные глаголы с такими значениями:
1. Действие совершает над собой само лицо;
2. Взаимность действия;
3. Различные чувства, переживания;
4. Процессы и свойства предметов;
5. Свойства живых существ и растений;
6. Различные состояния человека.
Задание №3.
Назовите глаголы, которые не употребляются без суффикса -ся-.
Задание №4.
Назовите несколько глаголов, от которых нельзя образовать возвратные.
Задание №5.
От указанных глаголов образуйте как можно больше родственных глаголов
совершенного вида.
Задание №6.
Запишите пословицы и поговорки с глаголами повелительного и условного
наклонения.
Задание №7.
Как изменить наклонение глаголов ходите, держите, носите, не изменяя ни
одной буквы.
Задание №8.
Образуйте повелительное наклонение глаголов
Вылезать, ехать, лечь.
Задание №9.
Составьте с указанными глаголами небольшой рассказ « Воспитанный
человек – что это значит».
Грубят, вопят, глушат, звонят, кичатся, крепят, окружают, сорят,
трубят, лезут, толкаются.
Задание №10.
Подберите к данным глаголам существительные, подходящие по смыслу,
составьте с одним из рядов предложения.
1. Течёт, низвергается, плещется, звенит, журчит, бежит.
2. Думать, мыслить, раздумывать, мозговать, кумекать, помышлять.
3. Говорить, изъясняться, разглагольствовать, ораторствовать,
разоряться.
Задание №11.
Подберите синонимы к глаголам, объясните их стилистические отличия на
примерах.
Торопить, баловать, заплакать, идти.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА №5.
НАРЕЧИЕ.
Задание №1.
Запишите как можно больше пословиц, поговорок, афоризмов, которые
состоят только из наречий или содержат в себе наречия.
Задание №2.
С указанными составьте по два словосочетания или предложения, где в
первом случае должно быть слитное написание, а во втором – раздельное.
Вглубь, вместе, вовремя, впустую вначале, вслух, насилу, сплеча.
Задание №3.
Замените словосочетания наречиями, которые пишутся через дефис,
составьте с ними предложения.
1. На русском языке;
2. Небрежно, плохо;
3. В какое-нибудь время;
4. Не так, как раньше, новым способом;
5. Неизвестно куда;
6. Совсем немного;
7. Понемногу, постепенно;
8. Неожиданно;
9. Очень давно;
10. Очень крепко;
11. Одинаково, ни больше, ни меньше.
Задание №4.
Какие наречия могут быть также предлогами?
Задание №5.
Могут ли наречия употребляться при существительных, приведите примеры.
Задание №6.
Составьте словосочетания с указанными наречиями.
На глазок, с наскока, с размаху, на диво, на боковую, по памяти, в обнимку,
без разбору, без оглядки, на веки вечные, в сердцах, в диковинку, на пямять,
на смех.