Третий класс Русский язык (136 ч.) Пояснительная записка

Третий класс
Русский язык (136 ч.)
Пояснительная записка
Программа курса «Русский язык» реализует основные положения концепции лингвистического образования младших школьников.
Целями обучения русскому языку являются: · ознакомление учащихся с основными положениями · науки о языке; · формирование умений и навыков
грамотного, безошибочного письма; · развитие устной и письменной речи учащихся; · развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому
творчеству. Знакомя учащихся с основными положениями лингвистики, мы тем самым формируем у них научное представление о системе и структуре родного
языка, развиваем логическое и абстрактное мышление, представляем родной (русский) язык как часть окружающего мира.
Основные задачи организации учебной деятельности для реализации этой цели — нахождение, вычленение и характеристика языковой единицы изучаемого
уровня (звук, часть слова (морфема), слово, предложение), а также их классификация и сравнение. При этом важнейшим условием успешного решения
поставленных задач является следование закономерностям науки о языке, что обеспечивает не только сохранение лингвистической логики, но и поступательное
развитие языкового мышления ученика. Грамотное письмо и правильная речь являются обязательным атрибутом общей культуры человека.
Формируя навыки безошибочного письма и развивая письменную и устную речь учащихся, мы стремимся к тому, чтобы ученик стал культурным человеком.
Для реализации второй цели необходимо учитывать следующее:
• грамотное письмо должно формироваться с учетом индивидуальных особенностей ученика: развитой зрительной или моторной памяти, логического
мышления, репродуктивного воспроизведения полученных знаний;
• навык грамотного письма может быть сформирован только при организации системы упражнений (регулярном тренинге);
• разнообразные виды деятельности при обучении грамотному письму должны опираться не только на контроль со стороны учителя, но и на самоконтроль
ученика.
Работа по развитию речи учащихся строится с учетом того, что речь — это реализация языка в конкретной речевой ситуации. Значит, научить правильной
речи — это научить правильному отбору языковых средств исходя из условий речевой ситуации. Поэтому программой предусмотрена работа учащихся с текстом,
его жанрово-ситуативными особенностями, учитываются упражнения для самостоятельного моделирования и корректировки различных текстов. В то же время
следует иметь в виду, что представление о «человеке пишущем» (взрослом) нельзя формально перенести на учащегося начальной школы.
№
ур
ок
а
Дата
план
1
2
3
4
5
факт
Наименова
ние
разделов и
тем
Слово Звуки
и буквы
Значение
слава.
Слово и
ударение
Ударение и
значение
слова.
Контрольны
Требования к уровню
подготовленности учащихся
Планируемые результаты
обучения
Повторить классификацию звуков
и соотношение «звук-буква»;
транскрипцию; различать звонкие
и глухие, мягкие и твёрдые,
парные и непарные.
Знает обозначение звуков на письме.
Умеет сравнивать буквенную запись
слов с записью при помощи
транскрипции
Выделяет сходство и различие «звукбуква».
Интеллектуальные умения: (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Повторить правила написания
прописной буквы: написание
прописной буквы в начале
предложения, в именах
собственных.
Умеет сопоставлять слова,
анализировать их и правильно писать
имена существительные.
Применяет полученную информацию.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает правила переноса слов.
Умеет применять алгоритм
фонетического анализа слов.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Закрепить умение различать звуки
и буквы
Делить слова на слоги для
переноса. Отрабатывать умения
определять ударный гласный в
слове.
Повторить и закрепить правила
переноса слов.
Знает правила переноса слов.
Умеет применять изученные правила
в написании слов.
Применяет правила в написании слов.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Виды
контроля
Работа с
текстом
Выборочное
списывание
Фронтальный
опрос
Подготовка к
ЕГЭ
Домашние
задание
Контрольно
измерительные
материалы
Узорова О.В.
Контрольные и
проверочные
работы по
русскому
языку: 1-4 кл.
Упр.2 с.5
повторить
словарные
слова
С.11, 12
подготовитьс
я к письму по
памяти
Выборочный
диктант
Выборочное
Подготовитьс
як
словарному
диктанту
Упр.31, с.23
списывание
Выборочный
диктант
Списывание с
заданием
Выборочное
Работа с
дидактическими
материалами
Упр.30, с.22
устно
Опрос по
Упр4, 5 с.28-
6
7
8
9
10
11
й диктант
Словаомонимы
Словаантонимы
Словасинонимы
Сочетание
антонимов и
синонимов с
другими
словами
Проверочная
работа
Многозначны
е слова
списывание
Повторить выбор заголовка текста,
окончание текста. Типы текста,
определение типа текстов, план.
Повторить деление слов на слоги.
Различать согласные и гласные,
звонкие и глухие.
Повторить правила написания
буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чущу.
Повторить разбор слов по составу.
Повторить и закрепить подбор
однокоренных слов для проверки
безударных гласных.
Повторить признаки и типы
текстов.
Знает правила подбора заголовка,
типы и признаки текста.
Умеет выделять главное в тексте,
называть признаки типов текстов.
Выделяет главное в тексте,
распознает типы текстов.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Знает правила переноса слов.
Умеет применять алгоритм
фонетического анализа слов.
Применяет алгоритм фонетического
анализа слов.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет разъяснять сущность
усвоенного правила о написании жиши, ча-ща, чу-щу.
Демонстрирует усвоенное правило.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Знает части слова и их обозначения,
образование слов в русском языке.
Умеет разбирать слова по составу.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (умение
обобщать факты, делать выводы)
Умеет выделять безударные гласные
в корне слов, подбирать проверочные
слова, форму одного и того же слова,
классифицировать слова по наличию
(отсутствию) данной орфограммы.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения.
Умеет различать предложение и
текст, формулировать основную
билетам
Мини ЕГЭ
29
Узорова О.В.
Контрольные и
проверочные
работы по
русскому
языку: 1-4 кл. /
Упр.41 с.33
Работа с
дифференцирова
нными
карточками
Проверочные
работы по теме
Упр49, с.36
Упр53, с37,
подготовитьс
я к письму по
памяти
Контрольно
измерительные
материалы
Упр57, с.41
Узорова О.В.
Контрольные и
Упр.60 с.42
Построение
текста на
заданную тему
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Контрольное
списывание
Самостоятельн
ая работа
12
13
14
15
16
Родственные
слова
Закрепить навык разбора слов по
составу. Составлять слова по
образцу.
Новое слово
При- ставка
Повторить правила правописания
согласных в корне слова.
Повторяем
словообразов
ание.
Словарный
диктант
Повторить способы образования
слов – суффиксальный и
приставочный. Образование слов,
их объяснение и толкование.
Новое слово с
суффиксом
Закрепить навыки правописания
непроизносимых согласных в
корне слов. Учить различным
способам проверки.
Чего больше
форм слова
или новых
слов.
Учить соотносить заголовок текста
с его основной мыслью; уметь
подбирать возможные окончания к
незаконченным текстам.
мысль текста, определять типы
текстов, выбирать подходящий
заголовок, составлять план.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает части слова и их обозначения, Уметь
разбирать слова по составу.
Демонстрирует разбор слов по составу.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Знает правила написания парных согласных
в корне слов и на конце.
Умеет подбирать проверочные слова.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Умеет применять суффиксы и приставки
для образования новых слов.
Демонстрирует работу со словарём,
использует информацию.
Интеллектуальные умения.(отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Знает правила написания непроизносимых
согласных в корне слова.
Умеет проверять данную орфограмму.
Демонстрирует проверку непроизносимых
согласных в корне.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет выделять в тексте главное,
доказывать и обосновывать свой выбор,
отвечать на вопросы.
Выделяет в тексте главное, излагает свой
выбор.
проверочные
работы по
русскому
языку: 1-4 кл. /
Фронталь
ный
опрос
Выбороч
ный
диктант
Самостоя
тельная
работа
Работа с
дифференцирова
нными
карточками
Упр.64, с. 44
Контрольно
измерительные
материалы
Работа с
дифференцирова
нными
карточками
Инд.
карточки
Упр 67 с45
Построен
ие текста
на
заданную
тему
Упр.69 с 46
Самостоя
тельная
работа
Контрольно
измерительные
материалы
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Умеет выделять значимые части слова.
Демонстрирует разбор слов по составу.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Разбор слова
по составу.
Словообразов
ание.
Проверочная
работа.
Повторить разбор слов по составу.
18
Трудно
изучать
языки.
Повторить всё о суффиксе.
Умеет конструировать и классифицировать
слова.
Демонстрирует правописание суффиксов.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию)
19
Слово и
предложение.
Повторить правописание
приставок.
Умеет грамотно писать слова на изученные
орфограммы.
Демонстрирует правописание приставок,
применяет изученные правила.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Умеет писать под диктовку в соответствии
с изученными нормами правописания.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Умеет выделять главное в тексте,
анализировать и корректировать текст.
Выделяет в тексте главное, излагает свой
выбор.
Коммуникативные (умение работать в
малых группах; умение вести
диалог)умения.
Умеет видеть связь слов в предложении,
различать слово, словосочетание и
предложение, составлять из слов
предложение. Определяет предложение по
цели высказывания и эмоциональной
17
20
21
22
Диктант.
Проверка применения полученных
знаний.
Работа над
ошибками.
Определяем
связь слова в
предложении.
Учить выбирать заголовок текста.
Начало текста.
Слова общие
для
татарского и
русского
языков.
Повторить все о предложении.
Учить определять границы
предложения; определять
предложения по цели
высказывания и эмоциональной
Фронталь
ный
опрос
Контрольно
измерительные
материалы
Узорова О.В.
Контрольные и
Предупре
проверочные
дительны
работы по
й диктант
русскому
языку: 1-4 кл. /
Выборочный
Самостоя
тельная
работа
Самостоя
тельная
работа
Индивид
уальные
задания
Упр73 с.48
Инд зад
диктант
Выборочное
Словарн
ый
диктант
Инд зад
Инд зад
списывание
Работа с
дидактическими
материалами
Упр76 с50
Опрос по
билетам
Упр.80 с52
окраске.
23
24
Слово и слог
Проверь свои
знания
Учить осмысленному
прочитыванию текста.
Восстановление
последовательности предложений
в тексте.
Учить делить текст на абзацы,
определять микротему,
восстановление
последовательности в тексте.
Контрольный
диктант
Учить находить грамматическую
основу предложения.
26
Имя
существитель
ное
Повторить написание
разделительных ь и ъ знаков.
27
Имя
существитель
ное
Учить находить главные члены
предложения.
25
окраске.
Демонстрирует полученные знания.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет излагать текст последовательно
устно и письменно, восстанавливает
последовательность предложений в тексте.
Пересказывает текст последовательно.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет делить текст на смысловые части,
видеть в тексте нарушение
последовательности изложения материала,
определять в каждом абзаце микротему,
восстанавливать последовательность
абзацев.
Выделяет в тексте главное, излагает свой
выбор.
Коммуникативные умения.(умение работать
в малых группах; умение вести диалог)
Знает понятия главные члены предложения,
грамматическая основа в предложении.
Умеет находить грамматическую основу в
предложении.
Коммуникативные умения.(умение работать
в малых группах; умение вести диалог)
Умеет доказывать правильность выбора
знака.
Демонстрирует правильность выбора знака.
Коммуникативные умения.(умение работать
в малых группах; умение вести диалог)
Умеет выделять в предложении
грамматическую основу.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)(отбирать необходимую
информацию для решения учебной задачи)
Мини ЕГЭ
Упр.82 С53
Узорова О.В.
Контрольные и
проверочные
работы по
русскому
языку: 1-4 кл. /
Упр.86 с55
Работа с
дифференцирова
нными
карточками
Упр89, с57
Фронталь
ный
опрос
Фронтал
ьный
опрос
Фронтал
ьный
опрос
Прове Упр 4, с58
рочны
е
работ
ы по
теме
Контр
ольно
измери
тельны
е
матери
алы
28
Контрольная
работа Имя
существитель
ное
Проверка знаний и умений по
данной теме.
29
Единственное Учить правильно писать слова с
и
приставками на з- и с-.
множественн
ое число имен
существитель
ных
30
Число имен
существитель
ных в
предложении.
Правило написания приставок на
з- и с-.
31
Род имен
существитель
ных
Введение понятия подлежащего.
Род
одушевленны
х имен
существитель
ных
Проверочная
работа по
теме род им
существитель
ных
Контрольны
й
словарный
диктант.
Введение понятия сказуемого.
32
33
34
Познакомить с жанром письма.
Учить выделять сказуемое в
предложении и грамматическую
основу.
Умеет выполнять тестовые контрольные
работы.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Умеет анализировать и писать слова с
приставками на з- и с-.
Объясняет написание слов с приставками
на з- и с-.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет применять правило написания
приставок на з- и с-.
Применяет правила написания приставок.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Умеет определять подлежащие в
предложении.
Определяет подлежащие в предложении.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет находить сказуемое в предложении.
Определяет сказуемое в предложении.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Знает понятие обращение.
Воспроизводит структуру письма.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет выделять сказуемое в предложении и
грамматическую основу
Определяет сказуемое в предложении,
грамматическую основу.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
Узорова О.В.
Контрольные и
проверочные
работы по
русскому
языку: 1-4 кл. /
Работа с
дифференцирова
Фронталь нными
ный
карточками
опрос
Инд карточки
Обучаю
щее
изложени
е
Контрольно
измерительные
Фронталь
материалы
ный
опрос
Самостоя
тельная
работа
Работа с
дифференцирова
нными
карточками
Упр 95 с 62
Упр106 с 69
Фронталь
ный
опрос
Упр 110 с 72
Фронталь Контрольно
ный
измерительные
опрос
материалы
Объяснит Контрольно
ельный
измерительные
диктант
материалы
Упр116, с74
выучить
правило
диалог)
35
36
37
38
39
40
Род имен
существитель
ных с мягким
знаком на
конце.
Введение понятия адресат.
Умеет подписывать письма, обращаться к
адресату.
Воспроизводит структуру письма.
Коммуникативные умения..(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Род имен
Введение понятия второстепенные Знает понятия второстепенные члены
существитель члены предложения.
предложения, грамматическая основа.
ных на -мя
Умеет различать распространенное
предложение и нераспространенное.
Называет второстепенные члены
предложения, различает распространенное
предложение и нераспространенное.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение вести
диалог)
Умеет списывать с заданием.
Списывание Проверка знаний.
с заданием.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для решения
учебной задачи)
Учимся рассказывать и
Проверка написания
Умеет находить в предложении
писать о
словарных слов. Учить
второстепенные члены предложения.
существительном
находить второстепенные
Определяет в предложении
члены предложения.
второстепенные члены предложения.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Имена собственные и
Учить выделять приставки Умеет выделять –мя в словах.
нарицательные
с- в словах.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Набор форм имен
Учить находить члены
Умеет находить в предложении
существительных и
предложения.
второстепенные члены предложения.
падежи в русском языке.
Коммуникативные умения.(умение
Подготовка к диктанту.
работать в малых группах; умение
Самостоя
т ельная
работа
Узорова О.В.
Контрольные и
проверочные
работы по
русскому
языку: 1-4 кл. /
Выборочный
диктант
Индивид
уальные
задания
Контроль
ный
диктант
Выборочное
списывание
Работа с
дифференцир
ованными
карточками
Выполнение
тестовых
работ
Работа с
Индивид
дидактическими
уальные
материалами
задания
Фронталь
ный
опрос
Упр 124 с77
Построен Опрос по
ие текста билетам
на
заданную
тему
Редактир Мини ЕГЭ
ование
текста
Фронталь
Упр 126 с 78
Упр 128 с 80
41
Итоговый диктант.
Имена существителные
Учить приемам
самоконтроля.
42
Работа над ошибками.
Падежи в русском языке
Учить находить ошибки в
тексте и исправлять их.
43
Именительный падеж
Познакомить с
Именительным падежом.
Учить составлять план
письма.
вести диалог)
ный
опрос
Умеет писать под диктовку в
соответствии с изученными нормами
правописания.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет находить ошибки в тексте и
исправлять их.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает понятие обращение. Умеет
составлять план текста, корректировать
письмо.
Воспроизводит структуру письма.
Составляет план текста.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Узорова О.В.
Контрольные и
Фронталь проверочные
ный
работы по
опрос
русскому
языку: 1-4 кл. /
Работа с
дифференцирова
Фронталь
нными
ный
карточками
опрос
Проверочные
работы по теме
Упр 138 с 85
Упр 143 с 87
Фронталь
ный
опрос
В силу возрастных и психологических особенностей у младших школьников не сформировано умение комплексного решения учебной задачи по русскому
языку, включающего анализ речевой ситуации; выбор языковых средств для адекватной передачи мысли; контроль за безошибочным письмом; выделение и
характеристику языковой единицы того или иного уровня, так как каждая из поставленных задач требует определенного вида деятельности. В связи с этим в
программе курса «Русский язык» выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку: «Как устроен наш язык»,
«Правописание» и «Развитие речи».
Уроки каждого блока перемежают друг друга и объединяются изучаемой языковой единицей: например, в блоке «Как устроен наш язык» изучается корень
слова как единица языка, а в блоке «Правописание» изучаются и отрабатываются орфографические правила правописания гласных и согласных в корне и т. п.
Такое структурирование курса позволяет:
• успешно реализовать цели развития логического и абстрактного мышления;
• решить практические задачи по формированию навыка грамотного, безошибочного письма и развитию речи учащихся;
• сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик четко осознает, что и с какой целью он выполняет;
• избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения различных видов работы.
Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика не на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством
и функционированием родного языка, овладение умениями выделения и характеристики языковых единиц с опорой на алгоритмы. Многие лингвистические понятия
и законы, представленные в программе, не выносятся в требования к уровню подготовки учащихся. Материал, превышающий уровень требований, призван
расширить их кругозор, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни родного языка, что позволяет реализовать дифференцированный и
индивидуальный подход к обучению.
44
45
46
47
Родительный падеж.
Дательный падеж
Винительный падеж
Творительный падеж
. Познакомить с
родительным падежом
Учить искать Дательный
падеж .разбор
предложений.
Учить выделять
винительный падеж.
Учить писать слова с
соединительными
гласными.
Знает понятие определения. Умеет
работать с правилом, разбирать
предложения.
Действует по алгоритму.
Коммуникативные умения.
Умеет применять правило, выделять в
предложении второстепенные члены
предложения.
Действует по алгоритму.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет писать сложные слова.
Применяет правила написания слов с
двумя корнями.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет находить сложные слова,
записывать их правильно.
Применяет правила написания слов с
двумя корнями.
Индивидуальн
ые задания
Работа с
текстом
Фронтальный
опрос
Обучающее
сочинение
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Упр 143 с 87
Выполнение
тестовых
работ
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Упр 151 с 91
Упр 145 с 88
Упр156 с 93
48
49
50
51
52
53
Предложный падеж
Учить составлять
примерный план письма,
корректировать текст.
Повторяем изменение
существительных по
падежам
Учить разбирать
предложение по членам,
находить слова в падежах
Проверь свои знания.
Учить писать буквы о, е
после шипящих в корне
слова.
Контрольный диктант
Глагол
Ставим вопросы к
Учить находить
дополнение в тексте,
значение дополнения.
Учить писать буквы о, е
после шипящих в корне
слова.
Познакомить с понятием
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет составлять примерный план
письма, корректировать текст.
Составляет план текста.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет разбирать предложение по
членам, находить дополнение в
предложениях.
Действует по алгоритму.
Коммуникативные (умение работать в
малых группах; умение вести
диалог)умения.
Умеет находить слова с данной
орфограммой.
Объясняет написание слов с о,е после
шипящих в корне.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет находить второстепенные члены
предложения.
Определяет в предложении
второстепенные члены предложения.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет писать слова с данной
орфограммой.
Демонстрирует написание слов с
данной орфограммой.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет называть фразеологизмы,
Упр165 с 98
Самостоятельн
ая работа
Проверочны
е работы по
теме
Упр171 с 101
Контрольное
списывание
Проверочны
е работы по
теме
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Упр 177 с104
Упр 185 с
106
Упр189 с 108
Фронтальный
опрос
Фронтальный
Контрольно
Упр 195 с
54
55
56
57
глаголу и от глагола
фразеологизм.
Времена глагола
Учить находить в
предложениях однородные
члены и определять,
какими членами
предложения они
являются.
Что делать?Что сделать?
Виды глагола.
Спряжение глаголов
настоящего времени.
первое и второе
спряжение
глаголов.Письмо под
диктовку.
Учить обозначать звуки /ы
/ после звука /ц/.
Учить находить в
предложениях однородные
члены. Союзы при
однородных членах.
Познакомить со знаками
препинания при
однородных членах
предложения.
использовать в тексте письма
фразеологизмы.
Называет фразеологизмы.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет находить в предложениях
однородные члены и определять,
какими членами предложения они
являются.
Определяет в предложениях
однородные члены, называет, какими
членами предложения они являются.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет находить данную орфограмму в
словах.
Знает приемы проверки.
Демонстрирует написание слов с
данной орфограммой.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет находить предложения с
законченным и незаконченным
перечислением.
Определяет в предложениях
однородные члены, называет, какими
членами предложения они являются.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Познакомится со знаками препинания
при однородных членах предложения.
Использует знаки препинания при
однородных членах предложения.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
опрос
измерительн
ые
материалы
110
Упр 199 с122
Упр201 с 114
Обучающее
изложение
Проверочны
е работы по
теме
Предупредител
ьный диктант
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Упр 206 с
116
Упр211 с 118
Выборочный
диктант
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Проверочны
е работы по
теме
Упр 215 с
120
58
59
60
61
62
63
Будущее время глаголов
совершенного времени.
Учить составлять план
текста.
Будущее сложное время
возможно?
Учить составлять
предложения с
однородными членами
предложения.
Контрольная работа.
Тема глагол/
Учить применять
изученное правило на
практике.
Работа над ошибками.
Глаголы прошедшего
времени.
Учить находить ошибки в
тексте и исправлять их.
Служу грамматике.
Учить доказывать
правильность постановки
знаков препинания в
предложениях с
однородными членами.
Глаголы повеления
(боеру ,эш кушу)
Учить правильно писать
предложения с
однородными членами,
связанными союзами и
вести диалог)
Умеет составлять план текста.
Составляет план текста.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет составлять предложения с
однородными членами предложения.
Составляет предложения с
однородными членами предложения.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет применять изученное правило на
практике.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет находить ошибки в тексте и
исправлять их.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет доказывать правильность
постановки знаков препинания в
предложениях с однородными
членами.
Использует знаки препинания при
однородных членах предложения.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет правильно писать предложения
с однородными членами, связанными
союзами и интонацией.
Демонстрирует письмо предложения с
Тестовая
работа
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Контрольный
диктант
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Упр.234 с
136
Упр240 с 138
Упр249 с 142
Самостоятельн
ая работа
Проверочны
е работы по
теме
Подготовить
ся к
словарному
диктанту
Упр4 с 150
Фронтальный
опрос
Проверочны
е работы по
теме
Обучающее
сочинение
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
Упр.6 с 151
64
Слово не с глаголами.
интонацией.
однородными членами, связанными
союзами и интонацией.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Учить выделять
грамматические основы в
предложениях,
устанавливать связь между
однородными членами
предложения.
Умеет выделять грамматические
основы в предложениях, устанавливать
связь между однородными членами
предложения.
Действует по алгоритму.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет подписывать точный адрес на
конверте.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет писать под диктовку.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет доказывать сущность усвоенных
знаний и обосновывать свой выбор.
Демонстрирует полученные знания.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет доказывать сущность усвоенных
знаний и обосновывать свой выбор.
Демонстрирует полученные знания.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
65
Неопределенная форма
глагола.
Учить подписывать точный
адрес на конверте.
66
Проверь свои знания
Проверка полученных
знаний по изученной теме.
67
Повторение.
Списывание
Повторить состав слова,
деление слов на слоги.
Повторяем местоимения
Значение личных
местоимений
68
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Упр7 с7
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Фронтальный
опрос
Словарный
диктант
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Упр 9 с8
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Упр 16 с12
Упр21 с 14
Проверочны
е работы по
теме
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Упр26 с 16
69
70
71
72
73
74
Склонение местоимения я
Учимся склонять
местоимение ты
. Различение личных
местоимений в тексте
Учить устанавливать связь
с ранее изученным,
находить и определять
части речи.
Повторение. Развитие
речи.
Проверка навыков
осознанного прочитывания
текста и применения
изученных правил.
Учимся склонять
местоимение он
Учить классифицировать
существительные по
вопросам .
Повторение. Учимся
писать изложение.
Итоговая контрольная
работа.
Изложение
Учить устанавливать связь
изученного на уроке
материала с ранее
изученным, применять
правила на практике.
Введение понятий
изложение, повествование.
Написание изложения
Учить писать изложение.
Знает понятие части речи.
Умеет различать слова, относящиеся к
различным частям речи.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет устанавливать связь с ранее
изученным, находить и определять
части речи.
Действует по алгоритму.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет списывать текст.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет классифицировать
существительные по вопросам,
различать одушевленные и
неодушевленные имена
существительные.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Индивидуальн
ые задания
Самостоятельн
ая работа
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Фронтальный
опрос
Проверочны
е работы по
теме
Самостоятельн
ая работа
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Обучающее
изложение
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Умеет устанавливать связь изученного
на уроке материала с ранее изученным,
применять правила на практике.
Демонстрирует полученные знания.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Фронтальный
опрос
Знает сведения, необходимые для
написания изложения.
Демонстрирует полученные знания.
Фронтальный
опрос
Подгот к
словарному
диктанту
Выучить
падежи
Упр 34 с 22
Упр37 с 24
Упр43 с 26
Упр47 с 28
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Проверочны
е работы по
теме
Упр53 с 30
75
76
77
78
79
Работа над ошибками
Учимся склонять
местоимение она
Проверка знаний и умений.
Учимся склонять
местоимение оно
Учить находить ошибки в
тексте и исправлять их.
Учимся склонять
местоимения мы вы
Учимся склонять
местоимение они
Местоимения и предлоги
Учить определять род имен
существительных.
Пронаблюдать над родом
неизменяемых имен
существительных.
Учить приемам
самоконтроля.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет выполнять тестовые
контрольные работы.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет находить ошибки в тексте и
исправлять их.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет определять род имен
существительных.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет определять род имени
существительного, неизменяемые
имена существительные.
Определяет род имени
существительного, неизменяемые
имена существит.
Коммуникативные умения..(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет осмысленно применять
полученные знания на практике.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Упр57 с 32
Самостоятельн
ая работа
Проверочны
е работы по
теме
Тестовая
работа
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Упр60 с 34
упр64 с 35
Упр68 с 37
Упр72 с.39
Упр74 с 41
Инд задания
Контрольный
диктант
Индивидуальн
ые задания
Фронтальный
опрос
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Упр79 с 44
Упр 80 с 45
80
Проверь свои знанаия
81
Контрольный диктант
Учить находить ошибки в
тексте и исправлять их.
Умеет находить ошибки в тексте и
исправлять их.
Демонстрирует полученные знания.
Организационные умения.
Фронтальный
опрос
Словарный
диктант
Проверочны
е работы по
теме
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Упр87 с 50
Упр88 с 50
82
Части речи .имя
прилагательное
. Имя прилагательное как
часть речи. Изменение им.
прилагательного в
зависимости от им.
существительного
Умеет передавать содержание текста,
прочитанного самостоятельно.
Пересказывает содержание текста,
прочитанного самостоятельно.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Словарный
диктант
83
Имена существительные
и имена прилагательные
Учить изменять
существительные по
числам, определять число
существительных
Фронтальный
опрос
Склонение имен
прилагательных
Имя прилагательное.
Правописание орфограмм в
именах прилагательных
Умеет определять число
существительных
Применяет полученную информацию.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет применять правила написания с
ь после шипящих у имен
существительных.
Применяет полученную информацию.
Интеллектуальные (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)умения.
Умеет применять правила написания с
ь после шипящих у имен
существительных.
Применяет полученную информацию.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет определять род имен
существительных, ставить имя
существительное в определенную
форму числа.
Определяет род имен
существительных.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
84
85
86
Склонение
прилагательных в
сочетаниях с
одушевленными и
неодушевленными
существительными.
Имя прилагательное как
часть речи. Изменение им.
прилагательного в
зависимости от им.
существительного
Склонение имен
прилагательных во
множественном числе
Учить определять рода и
числа у имен
существительных.
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Упр 93 с 53
выучить
правило с
52
Упр99 с 55
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Фронтальный
опрос
Упр 104 с
58
Проверочны
е работы по
теме
Индивидуальн
Проверочны
ые задания
е работы по
Самостоятельна
теме
я работа
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
Упр107 с
60
Упр112 с62
Инд
задания
полученный результат)
87
88
89
90
91
Ударные и безударные
окончания имен
прилагательных.
Морфемный состав
имени прилагательного
Учить определять род имен
прилагательных во
множественном числе,
записывать слова в нужной
форме.
Отрабатывать
умения в определении рода
и числа имен
прилагательных
Умеет применять на практике ранее
изученное правило, определять род
имен существительных во
множественном числе.
Применяет на практике ранее
изученное правило, определяет род
имен существительных во
множественном числе.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет применять на практике ранее
изученное правило, определять род
имен существительных во
множественном числе.
Применяет на практике ранее
изученное правило, определяет род
имен существительных во
множественном числе.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
языку: 1-4
кл. /
Работа с
Самостоятельна дифференци
я работа
рованными
карточками
Упр116 с
65
Обучающее
изложение
Образование имен
прилагательных
Учить передавать
содержание услышанного
текста, составлять план.
Умеет передавать содержание
услышанного текста.
Составляет план текста.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
Фронтальный
опрос
Прилагательные –
синонимы.прилагательн
ые-антонимы.
Учить склонять имена
существительные.
Фронтальный
опрос
Выбираем одно из двух.
Учить различать падежи,
определять падеж имени
существительного в
Знает понятие изменение слова по
падежам.
Излагает изменение слова по падежам.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет определять падеж имени
существительного в предложении.
Определяет падеж имени
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Проверочны
е работы по
теме
Узорова
Самостоятельна
О.В.
я работа
Контрольн
Упр117 с
65
Упр119 с
66
Упр122 с
67
Упр125 с
69
92
93
94
95
96
предложении.
существительного в предложении.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Употребление имен
прилагательных в речи.
Учить определять падеж
имени существительного в
предложении, распределять
имена по падежам.
Прилагательных.
Проверь свои знания.
Учить писать слова с
удвоенными согласными.
Умеет определять падеж имени
существительного в предложении.
Определяет падеж имени
существительного в предложении.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет писать слова с удвоенными
согласными.
Демонстрирует письмо слов с
удвоенными согласными.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
Контрольное
списывание.
Учимся различать
именительный и
винительный падежи
Повторяем формы имен
существительных.
Учить писать письма с
пересказом от первого
лица.
Учить изменять имена
существительные по
падежам.
Учить писать суффиксы –
ок- в именах
существительных.
Умеет воспринимать на слух
прочитанный текст.
Пересказывает содержание текста.
Коммуникативные умения. (умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет изменять имена
существительные по падежам.
Изменяет имена существительные по
падежам.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет выделять значимую часть слова,
выделять суффикс.
Выделяет значимую часть слова,
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Работа с
дифференци
Тестовая работа
рованными
карточками
Упр129 с
71
Упр134 с
73
Фронтальный
опрос
Проверочны
е работы по
теме
Контрольный
диктант
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Индивидуальн
ые задания
Фронтальный
опрос
Словарный
диктант
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Контрольно
измерительн
ые
Упр140 с
76
Упр143 с
78 выучить
правило с
76
Упр145 с
79
97
98
99
Родительный падеж с
предлогами у .без .до.
от. Для. с.
Учить изменять имена
существительные по
падежам.
Дательный падеж с
предлогами к,по
Учить изменять имена
существительные по
падежам.
Работа с текстом.
Учить составлять текст с
элементами описания.
Умеет различать различные типы
текстов.
Применяет полученную информацию.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Винительный падеж с
предлогами про через в
на за под.
Учить различать склонения
имен существительных.
Классификация по
склонениям.
Творительный падеж с
предлогами с над под за.
Учить писать сочетания –
инк – и –енк - .
Умеет различать склонения имен
существительных.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает правило написания сочетаний –
инк – и –енк - .
Применяет полученную информацию.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет выделять основные
грамматические признаки имен
/урок 86/
100
101
102
выделяет суффикс.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет изменять имена
существительные по падежам.
Изменяет имена существительные по
падежам.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Знает состав слова. Суффикс.
Применяет полученную информацию.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
Склонение имён
существительных.
Уметь выделять основные
грамматические признаки
материалы
Фронтальный
опрос
Проверочны
е работы по
теме
Фронтальный
опрос
Проверочны
е работы по
теме
Узорова
О.В.
Контрольн
Индивидуальн
ые и
ые задания
проверочн
Самостоятельна ые работы
я работа
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Упр153 с
84
упр 156 с
86
Упр 162 с
89
Упр165 с
91
Упр170 с
94
упр167 с 93
Самостоятельна
я работа
Обучающее
изложение
Подготови
ться к
словарном
у диктанту
Контрольно
измерительн
Подготовка к
контрольной работе.
имен существительных.
Контрольная работа.
«Склонение имен
существительных»
Проверка уровня знаний,
полученных при изучении
темы.
104
Работа над ошибками
Предложный падеж с
предлогами о, на, в,
при.
Учить находить ошибки в
тексте и исправлять их.
Уметь находить ошибки в тексте и
исправлять их.
Демонстрирует полученные знания.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
105
Правописание
безударных окончаний
имён существительных .
Учить писать безударные
окончания
существительных 1-го
склонения.
Работа с текстом.
Учить работать с текстом.
Умеет писать безударные окончания
существительных 1-го склонения.
Применяет полученную информацию.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Знает правила продолжения текста.
Умеет выделять главное в тексте.
Выделяет главное в тексте.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
103
106
107
Проверь свои знания.
Учить склонять имена
существительные,
классифицировать слова по
склонениям.
существительных.
Действует по алгоритму.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет выполнять самостоятельно
тестовые задания.
Демонстрирует полученные знания.
Организационные умения..(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
Умеет склонять имена
существительные, классифицировать
слова по склонениям.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
ые
материалы
Фронтальный
опрос
Проверочны
е работы по
теме
Фронтальный
опрос
С96 устно
подготовит
ься к
словарном
у диктанту
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Работа с
Самостоятельна дифференци
я работа
рованными
карточками
Уп176 с 98
Упр179 с
100
Упр186 с
104
Проверочны
Тестовая работа е работы по
теме
Фронтальный
опрос
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Упр189 с
106
108
109
110
111
112
Сочинение по картине
Учить объяснять выбор
безударного падежного
окончания
существительного
Повторение
неопределенная форма
глагола.
Словообразование им.
существительного от
глаголов и
прилагательных
Чередование согласных
в формах глаголов.
Уметь писать безударные
окончания имён
существительных 2-го
склонения.
Списывание текста.
Проверь свои знания.
Уметь выполнять порядок
действий при написании
изложения.
Учить различать имена
существительные
одушевлённые и
неодушевлённые.
решения учебной задачи)
Умеет объяснять выбор безударного
падежного окончания
существительного
Объясняет выбор безударного
падежного окончания
существительного.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Знает понятие одушевленные и
неодушевлённые имена
существительные. Умеет
классифицировать слова.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет писать безударные окончания
имён существительных 2-го
склонения.
Применяет полученную информацию.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет выполнять порядок действий
при написании изложения.
Составляет план действий.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет различать имена
существительные одушевлённые и
неодушевлённые.
Выделяет сходство и различие.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Упр190 с
107
Контрольный
диктант
Индивидуальн
ые задания
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Словарный
диктант
Проверочны
е работы по
теме
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Упр.195 с
109
упр197 с
110
Упр200 с
112
Упр204 с
113
Инд
задания
Упр209 с
116 упр215
с 119
113
114
115
116
Диктант
Текст
Текст
Учимся писать
изложение.
Познакомить с
правописанием падежных
окончаний имен
существительных 2-го
склонения.
Познакомить с понятием .
Текст
Познакомить с алгоритмом
написания текстов..
Написание изложения.
117
Учимся составлять
тексты. план текста
Познакомить с приемом
различения слов по
способу их образования.
118
Части текста.
Учить развернуто
объяснять выбор
безударного окончания.
119
Описание
Учить образовывать
текстов разными
способами.
Умеет разъяснять сущность усвоенных
правил и применять их.
Объясняет сущность усвоенных
правил и применяет их.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает понятие имена существительные
собственные и нарицательные.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает о правописании гласных в
окончаниях существительных после
шипящих и ц.
Объясняет сущность усвоенных
правил и применяет их.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет выполнять порядок действий
при написании изложения.
Составляет план действий.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет классифицировать слова по
способу образования.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения.
Умеет развернуто объяснять выбор
безударного окончания.
Объясняет сущность усвоенных
правил и применяет их.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет образовывать имена
существительные разными способами.
Демонстрирует образование имён
Индивидуальн
ые задания
Самостоятельна
я работа
Фронтальный
опрос
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Проверочны
Самостоятельна
е работы по
я работа
теме
Упр145 с
79
Подготови
ться к
словарном
у диктанту
Упр153 с
84
упр 156 с
86
Обучающее
изложение
Фронтальный
опрос
Инд
задания
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Упр 162 с
89
Фронтальный
опрос
Упр165 с
91
Узорова
Самостоятельна
О.В.
я работа
Контрольн
Упр170 с
94
упр167 с 93
существительных разными способами.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
120
121
122
123
124
Учимся писать
безударны окончания
имён существительных
3-го склонения.
Подготовка к диктанту
Уметь писать безударные
окончания имен
существительных 3-го
склонения.
Диктант.
«Правописание
глаголов»
Учить приемам
самоконтроля.
Работа над ошибками.
описание природы.
Весна.
Познакомить с приемами
анализа и корректировки
текста изложения.
Повествование
Закрепить знания,
полученных при изучении
темы.
Повествование
Составление плана для
пересказа.
Умеет писать безударные окончания
имен существительных 3-го
склонения.
Объясняет сущность усвоенных
правил и применяет их.
Интеллектуальные (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)умения.
Умеет осмысленно применять
полученные знания на практике.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Знает правила корректировки текста.
Составляет план действий.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет выполнять транскрипции слова.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет применять правила, изученные
на предыдущих уроках.
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Выборочное списывание
Тестовая работа
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Контрольный
диктант
Проверочны
е работы по
теме
Индивидуальн
ые задания
Фронтальный
опрос
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Словарный
диктант
Работа с
дифференци
рованными
карточками
С96 устно
подготовит
ься к
словарном
у диктанту
Уп176 с 98
Упр179 с
100
Упр186 с
104
125
Рассуждение
Учить классифицировать
имена прилагательные,
согласовывать с именем
существительным, видеть
связь между
прилагательным и
существительным.
126
Рассуждение
Учить изменять имена
существительные по
числам и падежам,
правильно писать
безударные гласные
окончания имен
существительных
множественного числа.
127
128
129
Итоговая контрольная
работа.
Совершенствовать умение
восстанавливать порядок
предложений в тексте,
подбирать заголовок,
составлять план.
Работа над ошибками
Связь предложений в
тексте.
Проверка знаний и умений.
предложение
Учить находить ошибки в
тексте и исправлять их.
решения учебной задачи)
Умеет классифицировать имена
прилагательные, согласовывать с
именем существительным, видеть
связь между прилагательным и
существительным.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет изменять имена
существительные по числам и
падежам, правильно писать
безударные гласные окончания имен
существительных множественного
числа.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет восстанавливать порядок
предложений в тексте, подбирает
заголовок, составляет план.
Составляет план действий.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Умеет осмысленно применять
полученные знания на практике.
Демонстрирует полученные знания.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
Умеет находить ошибки в тексте и
исправлять их.
Демонстрирует полученные знания.
Организационные умения.(умение
работать по плану; проверять
полученный результат)
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Фронтальный
опрос
Упр189 с
106
Упр190 с
107
Работа с
дифференци
рованными
карточками
Индивидуальн
ые задания
Самостоятельна
я работа
Фронтальный
опрос
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Проверочны
е работы по
теме
Упр.195 с
109
упр197 с
110
Упр200 с
112
Упр204 с
113
Инд
задания
Самостоятельна
я работа
130
Связь слов в
предложении.
Учить изменять имена
прилагательные по родам и
числам
Умеет изменять имена прилагательные
по родам и числам
Изменяет имена прилагательные по родам и числам.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Знает правописание безудар- ных
окончаний имен существительных.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
131
Речь.формы речи.
Развивать умение
классифицировать слова по
орфограммам,
орфографическую
зоркость.
132
Диалог и монолог.
Учить работать в
коллективе, находить
имена прилагательные в
роли сказуемых.
Умеет определять син- таксическую роль
имени прилагательного в предложении.
Определяет син- таксическую роль имени прилагательного в предложении.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
вести диалог)
Учить работать с таблицей,
формулировать правило.
Умеет правильно писать окончания имен
существительных на -ий, -ия, -ие,
Объясняет сущность усвоенных
правил и применяет их.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет устанавливать связь изученного
материала с ранее пройденным, применять
полученные знания.
Объясняет сущность усвоенных
правил и применяет их.
Коммуникативные умения.(умение
работать в малых группах; умение
133134
135
136
Упр209 с
116 упр215
с 119
Обучающее
изложение
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Контрольно
измерительн
ые
материалы
Инд
задания
Инд
задания
Изложене
Монолог
Проверь свои знания.
Учить правильно писать
окончания имен
существительных на -ий, -ия, ие,
Инд
задания
Проверочны
Самостоятельна
е работы по
я работа
теме
Инд
задания
Проверочны
Тестовая работа е работы по
теме
137
138
139140
Сочинение на тему
«Моя история»
Повторение
пройденного:
фонетический разбор,
состав слова,
правописание
прилагательных,
местоимений
Резервные уроки
Тренировочный урок по
развитию умения
анализировать текст,
обсуждать план, создавать
собственный текст
Выполнение упражнений в
грамматической тетради.
вести диалог)
Умеет применять знания о правописании
безударных окончаний имён
существительных
Демонстрирует полученные знания.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Умеет сравнивать признаки предмета,
различать имена прилагательные,
подбирать антонимы к ним.
Выделяет сходство и различие.
Интеллектуальные умения. (отбирать
необходимую информацию для
решения учебной задачи)
Фронтальный
опрос
Узорова
О.В.
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
по
русскому
языку: 1-4
кл. /
Инд
задания
Инд
задания
Контрольный
диктант
Работа с
дифференци
рованными
карточками