Познавательный проект

Познавательный проект
«Этих дней не смолкнет слава»
Участники проекта: дети старшей и подготовительной группы,
воспитатели, родители воспитанников.
Цель проекта: Донести до детей значение Победы советского народа в
Великой Отечественной войне. Вызвать интерес к военной истории нашей
Родины, армии, народа.
Задачи проекта:
Формировать гражданственность, чувство любви и гордости к Родине.
Воспитывать глубокое уважение к ветеранам, людям военных профессий.
Знакомить с героическими поступками солдат, детей во время Великой
Отечественной войны. Развивать способность в восприятии и анализе
литературных произведений, живописи, музыки. Учить выражать свои
чувства, обогащать словарный запас.
Длительность проекта: - 2 месяца.
Возраст детей - 5-7 лет.
Реализация проекта:
1. Постановка проблемы, вхождение в игровую ситуацию.
Ребенок приносит в группу семейную фотографию, на которой изображен
дедушка с орденами. Дети заинтересовались: «Что это такое на груди у
твоего дедушки? Почему у твоего дедушки ордена и откуда он их взял?».
2. Обсуждение проблемы, принятие задачи.
Воспитатель сообщает, что на груди у дедушки ордена и медали, он
воевал на войне.
Воспитатель: Как вы думаете, что такое война? Воевали ли на фронте их
бабушки и дедушки? Так как многие дети испытывают затруднения,
воспитатель предлагает им узнать о войне из книг, фильмов, рассказов
взрослых.
3.Работа над проектом.
1. Для достижения поставленной цели воспитатель приглашает детей на
экскурсию к памятнику Неизвестному солдату, в музей боевой славы
школы №9, чтобы узнать:
- Что такое Великая Отечественная война?
- Когда и как началась война?
- Кто напал на нашу страну?
- Как жили и воевали люди во время войны?
- Как жили дети во время войны? Участвовали ли они в боевых событиях?
- Кто такие герои-земляки? Какой подвиг они совершили? Почему в их честь
названы улицы города?
- Как называются ордена и медали? За что ими награждали? и т.д.
2. Воспитатель сообщает детям, что в нашем детском саду много лет назад
работали воспитатели Роженцова Анна Григорьевна и Смольникова Клавдия
Афанасьевна, которые воевали на фронте во время Великой Отечественной
войны и предложила пригласить их в гости. С помощью воспитателя дети
приглашают в гости ветеранов – воспитателей А.Г.Роженцову и
К.А.Смольникову.
3. Воспитатель предлагает детям спросить у родителей есть ли в их семье
участники Великой Отечественной войны, принести в группу их фотографии,
а также узнать, где и как они воевали, какими медалями и орденами
награждены.
4. Презентация:
Совместно с воспитателями и родителями дети оформляют альбом «Мы
внуки героев», в котором размещают свои рисунки и рассказы о войне, о
своих родных, сражавшихся на полях Великой Отечественной войны,
помещают их фотографии.
Вместе с воспитателями организуют выставку детских рисунков «Пусть
всегда будет мир», «Война глазами детей», «Нет войне»; фотовыставку
«Бравые солдаты».
План работы по реализации проекта
«Этих дней не смолкнет слава»
Раздел
программы
Познавательное
развитие
Формы работы с детьми
Беседы: «Памятники воинской славы», «Пусть всегда
будет мир», «Война и дети», «Города-герои», «Что лучше
- худой мир или хорошая война», «Как хорошо, если мир
на Земле»;
Занятия: «Наша Армия», «Рода войск», «Города герои»,
«Жизнь Тани Савичевой - девочки из блокадного
Ленинграда», «Был Великий День Победы», «Они
защищали Родину», «Твои защитники, Отчизна» (великие
сражения, полководцы, русские солдаты и матросы –
защитники родной земли, одежда и оружие, армия нашей
эпохи), «Так началась война», «Города - герои»
(Севастополь, Брест, Минск, Москва, Тула, Волгоград),
«О чем мечтали дети войны», «Герои войны»
(викторина), «Герои – земляки. Их именами названы
улицы города», «Семейный герой», «Летчики герои»;
Встреча с воинами Российской Армии, участниками
ВОВ, тружениками тыла;
Экскурсия в музей боевой славы средних школ №9, №10,
в городской исторический музей;
Целевая экскурсия в Парк Победы к памятнику
Неизвестному Солдату и мемориалу в честь земляков –
Героев Советского Союза;
Экскурсии по улицам города, названым в честь героев ВО
войны (Овчинникова, Антипина, Мушникова, Корочкина
и др.)
Развитие речи
Ознакомление с
художественной
литературой
Игровая
деятельность
Изобразительная
деятельность
Составление письма «О чем бы я написал папе на фронт»;
Составление рассказа «О чем мечтали дети войны»;
Заучивание пословиц и поговорок о солдатской дружбе и
товариществе
Чтение и обсуждение рассказов и стихотворений:
Е. Благининой «Баллада о добром свете», А. Сурикова
«Песня смелых», З. Александровой «Прощание», С.
Михалкова «Посылка», «День Победы», С. Щипачева «22
июня 1941 года», М. Исаковского «Враги сожгли родную
хату», «На век запомни»; В. Жукова «И снова писем нет
из дома», В. Лифшиц «Баллада о черном куске», В.
Высоцкого «Братские могилы», Р. Рождественского
«Реквием», П. Железнова «Дети», М. Дудина «Песня о
незнакомой девочке», Е. Воробьева «Последний
выстрел», С. Алексеева
«Последний штурм», С.
Маршака «Мальчик из села Поповки»;
Чтение и заучивание стихотворений: Р.Рублева
«Скольким ребятам возвратили детство», О.Воробьева
«Нет – войне», С.Маршака «Мальчик из села Поповки»,
Н.Шаковского «Навек запомни!», С.Смирнова «Таня
Савичева», С.Михалкова «День Победы»
Дидактические игры: «Подбери картинку», «Что нужно
солдату, моряку, пограничнику, летчику», «Боевые
медали», «Чья форма», «Военная техника», «Рода войск»;
Сюжетно-ролевые
игры:
«Крейсер
«Смелый»,
«Пограничники», «Танкисты», «Летчики», «Военный
парад», «Праздник Победы», «В землянке»
Рассматривание
репродукций
картин
советских
художников: С. Герасимова «Мать партизана», В.
Костетского «Возвращение», А. Лактионова «Письмо с
фронта», А. Дейнека «Оборона Севастополя», Г.
Логинова и В. Панфилова «Знамя Победы», А. Китова
«На страже мира»;
Рассматривание плакатов: М. Тоидзе «Родина Мать
зовет!», В. Корецкого «Воин Красной Армии, спаси!»,
А.Лактионова «Письмо с фронта»;
Рассматривание иллюстраций о войне;
Рисование: «Нет, войне!», «Военная техника», «Парад
Победы», «Дети войны», «Портрет героя», «Салют
Победы»;
Аппликация: «Защита дома своего», «Подарки
ветеранам», «Цветы Победы»;
Лепка: «Пограничник с собакой», «Военный танк»,
«Самолет героя» Конструирование: «Танк», «Крепость»;
Выставка детского творчества: «Дети против войны»,
«Пусть всегда будет мир»
Конструирование Конструирование из бумаги: «Танк», «Крепость», «Цветы
героям»;
Конструирование из строительного материала «Корабль»
Физическое
Подвижные игры: «Защита границ», «Смелые джигитыразвитие
воины»;
Игры-соревнования: «Кто быстрее доставит донесение в
штаб», «Самый меткий», «Самый смелый», «Найди
секретный пакет», «Доставь воду на передовую»,
«Замаскируйся так, чтобы тебя не увидели», «Меткий
стрелок», «Кто вперед протянет линию связи»,
«Неприятель в море», «Пограничники»;
Спортивные досуги «Смелые, сильные, ловкие»,
«Зарница», «Нашей Родины сыны нынче прославляются»,
«Богатырские состязания»
Музыка
Слушание песен: «Священная война», «Катюша»,
«Темная ночь», «Эх, дороги», «День Победы», «Вечный
огонь»;
Слушание произведений: М.Старокадомского «Марш
Победы», Г.Свиридова «Военный марш». В.Рупова
«Праздничный
марш»,
В.Агапкина
«Прощание
славянки»;
Заучивание песен: «Бравые солдаты», «Вечный огонь»,
«Наследники Победы», «Дедушкины медали», «День
Победы», «Ленинградские мальчишки», «Мы – солдаты»,
«Я встану на посту», «Военная игра»;
Развлечения: «День Защитников Отечества», «Славься,
День Победы!», «Твои защитники, Отчизна», «Праздник
воинов отважных», «Армия Российская – смелая,
могучая»
Формы работы с родителями
1. Организовать тематический вечер для детей и их родителей «Нам нужен
мир»;
2. Провести родительское собрание на тему «Воспитание юного гражданина
и патриота»;
3. Организовать конкурс рисунков и рассказов на темы: «Сказки,
рассказанные предметами» (оружием, осколком бомбы, пилоткой, флагом),
«Война глазами детей», «О чем бы я написал папе на фронт», «Семейный
герой»;
4. Привлечь родителей к сбору материала об участниках ВОВ, героях –
земляках, к оформлению выставок и альбомов о ВОВ;
5. Привлечь родителей к оформлению альбома «Мы внуки героев» с
детскими рисунками, стихами, рассказами о войне и своих родных –
участниках ВОВ и тружениках тыла;
6. Организовать семейные просмотры фильмов, чтение рассказов, заучивание
стихов и песен о войне, посещение памятника героям – землякам в Парке
Победы, возложение цветов.
Формы работы с педагогами
1. Изготовление атрибутов для сюжетных игр на военную тематику
(пилотки, бескозырки, бинокль, рацию и т.д.);
2. Разработка конспектов занятий, сценариев развлечений по ознакомлению
детей с историей ВОВ;
3. Оформление альбомов «Города – герои»; «Отлитые в бронзе – они не
вернулись с войны»; «Этих детей не смолкнет слава»;
3. Посещение музеев боевой славы в школах №9, №10, экспозиции в
городском историческом музее;
4. Посадка деревьев и цветов на аллее детского сада, посвященной 65-летию
Великой Победы;
5. Педагогический час на тему «Воспитательно-образовательная работа с
детьми и родителями в связи с подготовкой празднования 65-летия Победы в
ВОВ»;
6. Консультация о городах – героях (Москва, Ленинград, Волгоград, Минск,
Севастополь, Одесса, Тула, Брест), о памятниках павшим воинам, о героях –
земляках;
7. Викторина «Вставай, страна огромная» (поэзия времен войны и первых
послевоенных лет);
8. Деловая игра «По страницам Великой Победы».