Теория и организ. АФК

Примерные вопросы для экзамена по дисциплине Теория и организация адаптивной
физической культуры
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Предмет и задачи дисциплины «Адаптивная физическая культура»
Определение и основная цель АФК. Место АФК в ряду других наук.
Основные нозологические группы инвалидов как объект педагогической деятельности; характерные
(типичные) двигательные расстройства у инвалидов.
Понятие о реабилитация инвалидов и ее видов.
Основные виды (компоненты) АФК
Адаптивной физическое воспитание. Адаптивный спорт.
Адаптивная двигательная рекреация. Адаптивная физическая реабилитация.
Креативные телесно-ориентированные практики АФК. Экстремальные виды двигательной активности.
Опорные концепции методологии АФК: Целостность организма. Реактивность. Причинно-следственная
связь.
Опорные концепции методологии АФК: Адаптация организма. Компенсация организма.
Педагогические функции АФК: кррекционно-компенсаторная; образовательная;
Педагогические функции АФК развивающая; воспитательная;
Педагогические функции АФК профессионально-подготовительная;
Социальные функции АФК: гуманистическая; Социальные функции АФК: социализирующая;
интегративная;
Социальные функции АФК: коммуникативная; зрелищная и эстетическая.
Законы и закономерности обучения, лежащие в основе принципов АФК.
Социальные принципы АФК: гуманистической направленности;
Социальные принципы АФК: непрерывности физкультурного образования;
Социальные принципы АФК: социализации; интеграции;
Социальные принципы АФК: приоритетной роли микросоциума.
Общеметодические принципы АФК: научности;
Общеметодические принципы АФК: сознательности и активности;
Общеметодические принципы АФК: наглядности; доступности;
Общеметодические принципы АФК: систематичности и последовательности; прочности;
Специально-методические принципы АФК: диагностирования;
Специально-методические принципы АФК: дифференциации и индивидуализации;
Специально-методические принципы АФК: коррекционно-развивающей направленности педагогического
процесса;
Специально-методические принципы АФК: компенсаторной направленности педагогических воздействий;
Специально-методические принципы АФК: учета возрастных особенностей;
Специально-методические принципы АФК: адекватности, оптимальности и варативности педагогических
воздействий.
Педагогические задачи и средства
Общие задачи и специфические задачи АФК
Средства АФК. Общее влияние физических упражнений на организм. Классификация физических
упражнений, используемых в АФК.
Методы формирования знаний: методы слова;
Методы наглядности (у слепых и слабовидящих, у глухих и слабослышащих, у лиц с умственной
отсталостью, у инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата);
Методы обучения двигательным действиям (метод расчлененного обучения, метод целостного обучения);
Методы развития физических качеств и способностей (силы, быстроты, выносливости, координации,
гибкости; методические приемы)
Роль игрового метода в АФВ, классификации игр, используемых в АФВ.
Методы воспитания личности (стратегические методы воспитания, Методы педагогического воздействия);
Методы организации взаимодействия педагога и занимающихся (индивидуальные, индивидуальногрупповые, малогрупповые занятия).
Формы организации АФК: виды урочной формы (классификация уроков) и неурочной формы.