Интеграция урочной и внеурочной деятельности

МАУ ДПО «Центр научно-методического обеспечения» г. Лысьва
Методический проект
«Интеграция урочной и внеурочной деятельности»
Разработчик проекта: Шмакова Л. Ф., методист по воспитательным системам МАУ ДПО
«ЦНМО»
Информационная карта проекта:
Проект является методическим, краткосрочным.
География проекта
Образовательные учреждения Лысьвенского городского округа
Сроки реализации проекта:
сентябрь 2014 – апрель 2015 года
Участники:
Педагоги ОУ, специалисты ЦНМО, заместители директора по ВР
Актуальность проекта
Успешная реализация основной образовательной программы учреждения невозможна без
интеграции, взаимодополнения урочной и внеурочной деятельности обучающихся.
Интеграция урочных и внеурочных занятий школьников в педагогическом процессе может
осуществляться на внутрипредметном и межпредметном уровнях.
Внутрипредметное взаимодействие урочных и внеурочных занятий – это взаимодействие
данных видов занятий по одному и тому же учебному предмету.
Межпредметное взаимодействие урочных и внеурочных занятий - взаимодействие
различных форм данных видов занятий по двум и более учебным предметам.
Таким образом, согласно новым образовательным стандартам, урочная и внеурочная
деятельность должна представлять собой целостную систему, которая способствует созданию
современной информационно-образовательной среды в ОУ, обеспечивающей успешную
адаптацию ребенка в социуме, оптимизирующей учебную и внеучебную нагрузку обучающихся,
улучшающей условия развития школьника.
Необходимым инструментом при создании данной системы является Программа
интеграции урочной и внеурочной деятельности в единый образовательный процесс
Эффективным средством для создания наиболее оптимальных условий в этом плане может стать
методический проект
Его реализация позволит, выстроить Программу более целенаправленно и грамотно
КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА
Тема проекта: Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Цель проекта: Скорректировать программу внеурочной деятельности с рабочей программой
предмета на основе интеграции и апробировать ее в практической деятельности .
Задачи:

Сформировать целостное представление об интеграции урочной и внеурочной
деятельности как о необходимом условии достижения новых образовательных
результатов
 Обеспечить методическую готовность педагогов к составлению программ интеграции
внеурочной деятельности с программами различных предметных областей

Апробировать Программу интеграции урочной и внеурочной деятельности в единый
образовательный процесс
Ожидаемый результат проекта:
 Методическая готовность педагогов к составлению программ интеграции внеурочной
деятельности с программами различных предметных областей.
 Наработка методических рекомендаций по составлению программы интеграции урочной
и внеурочной деятельности в единый образовательный процесс
 Появление новых образовательных практик, соответствующих ФГОС
Критерии результативности проекта:
критерий
показатель
Активное участие педагогов в реализации
проекта
Не менее 30% педагогов
Достаточный уровень методической
готовности педагогов
Положительная динамика результатов
итоговой диагностики уровня готовности
педагогов к составлению программы
интеграции урочной и внеурочной
деятельности
Продукт проекта:
 Электронный пакет рекомендаций необходимых для составления
Программы интеграции урочной и внеурочной деятельности в единый
образовательный процесс.
План реализации проекта
1
№
п/п
1.
4.
6.
8.
этап организационный, сентябрь 2014 г.
Мероприятие
Срок
Определение состава проектной До 29.09.2014
группы
Презентация проекта на ГЭМС 25.09.2014 ?
ИМС заместителей директора
по ВР
Прием заявок от ОУ на участие До 01.010.2014
в проекте
Планирование работы по
02.10.2014
реализации проекта, подготовка
технического задания для
участников проекта
ответственный
Шмакова Л.Ф.
Шмакова.Л.Ф.
Шмакова.Л.Ф.,заместители
директора по ВР
Шмакова.Л.Ф.,члены
проектной группы
2 этап основной, октябрь 2014 – март 2015
Задача: Организовать работу участников проекта
№ п/п
1.
Мероприятие
Разработка учебно-методических
материалов для теоретического
ознакомления с процессом интеграции
Срок
Сентябрь –
октябрь 2014
ответственный
ЦНМО
Организация учебно-методических
семинаров для участников проекта:
1. Интеграция урочной и внеурочной
деятельности – необходимое
условие достижения новых
образовательных результатов
2. Цели, механизмы и формы
интеграции
3. Семинар - практикум
2.
октябрь 2014
Шмакова Л.Ф.
ноябрь 2014
Шмакова Л.Ф.
декабрь 2014
Шмакова Л.Ф.
Информационная, консультационная
В течение
поддержка педагогов – участников проекта реализации
проекта
Мониторинг готовности педагогов к
В течение всего
работе по программам интеграции:
проекта
- стартовая диагностика
октябрь 2014
- промежуточная
январь 2015
- итоговая диагностика
апрель 2015
3.
4.
Шмакова Л.Ф.
ЦНМО
ЦНМО
ЦНМО
3 этап аналитико-обобщающий, апрель 2015
Задача: подвести итоги реализации проекта
№ п/п
2.
Мероприятие
Срок
Анализ и оценка результатов
март 2015
проекта в соответствии с критериями
эффективности проекта
Обобщение и описание
апрель 2015
наработанных материалов
Семинар по презентации
апрель 2015
полученных продуктов и оценка
деятельности площадки
3.
4
ответственный
Шмакова Л.Ф.члены
проектной группы
члены проектной
группы
Шмакова Л.Ф.члены
проектной группы
Управление проектом осуществляет проектная группа

организационно-методическая работа по реализации проекта


разработка информационно-методических материалов по проекту
консультационная поддержка педагогов-участников проекта

осуществление мониторинга готовности педагогов
Ресурсы:
•
Кадровые: педагоги, заместители директора по воспитательной работе, , сотрудники
МАУ ДПО «ЦНМО»
•
Информационные: ФГОС, методическая и педагогическая литература, Интернетресурсы, электронные кейсы материалов
•
Материально – технические: доступ к Интернету
Риски проекта
Риски
Пути предупреждения
Большой объем
знаний и умений,
которые нужно
освоить
Определение методического минимума
Большая
загруженность
педагогов
Выделение педагогам дней для самообразования (по договоренности
с администрацией ОУ)
Консультации по затруднениям индивидуальные и групповые