Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
2 курс, 3 семестр, 6 часов)
Тема: Гистология как наука. Безударные гласные в приставках пре-, при.
Текст: Гистология как наука.
Грамматическая тема: Безударные гласные в приставках пре-, при.
Цель занятия:
Изучение лексики, связанной с данной темой.
Развитие навыков ведения разговора- обсуждения по теме, умения построения
вопросов и ответов на них.
Овладение навыками употребления и правописания приставок пре, при.
І. Грамматическая тема.
Приставка пре- пишется:
1) когда она придает словам значение предельной степени, полноты действия,
качества, превосходящего какую-либо меру: превозносить, превосходить,
превышать, преисполниться, преувеличить, преуспевать, превосходный,
прехорошенький, премилый, премило, преуспевший и др.;
2) когда имеет значение приставки пере-: преградить (перегородить),
превратить, прекратить, прекословить (ср.: перечить - разг.), предание
(передать), преступить (переступить), превратный (перевернутый), преемник
(перенимать) и др.
2. Приставка при- придает словам следующие значения:
1) пространственной близости: приморский, Приамурье, прибрежье,
пристанционный, пришкольный и др.;
2) прибавления, приближения, присоединения: пригнать, привести, привязать,
примерзнуть, приклониться (к чему-либо) и др.;
3) неполноты действия: привянуть, приоткрыть, прилечь, приспустить (чутьчуть опустить), припустить (чуть-чуть добавить), приутихнуть и др.;
4) доведения действия до конца, до определенного результата: прикончить,
придавить (лишить жизни - разг.), приглушить (заглушить совсем), приручить,
приучить, прирезать и др.;
5) совершения действия в собственных интересах, усиленного проявления
действия: приглядеться, прикарманить, приманить, принарядиться, припрятать,
присвоить, прислушаться и др.;
6) сопутствующего действия, признака: припевать, прижизненный,
присвистывать, пританцовывать и т.п.
Слова преподавать, преследовать, пригодный нужно запомнить.
2.Выполнение упражнений
1. Составьте словосочетания с данными словами. Объясните значение
приставок пре- и при-.
Превратить, презирать, преодолеть, претворить, привыкнуть, пригласить,
приготовить, приостановить, превзойти, превратиться.
3. Работа с текстом
Тема: Гистология как наука.
Слова
и с л о в о с о ч е т а н и я : выделять—выделить что? кого?
включать—включить что? кого? во что? приобретать—приобрести что?
позволять—позволить кому? выяснять—выяснить что? совершенствовать
что?
фундаментальный (-ая, -ое, -ые) — основной, главный, большой, прочный
фундаментальная библиотека, наука, фундаментальное здание
ветеринария
ветеринар
ветеринарный врач, -ая наука
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1. Прочитайте слова, словосочетания, предложения. Следите за
правильным ударением и слитным чтением словосочетаний.
Гистология, общая гистология, частная гистология, наука о строении, развитии
и жизнедеятельности.
Гистология — это наука о строении, развитии и жизнедеятельности тканей
животных организмов.
Ткани. Ткани — это сложные биологические системы.
Антропология, анатомия, эмбриология, цитология — фундаментальные науки.
Метод, метод микроскопирования, метод ультрамикроскопирования.
Уровень, уровень структурных организаций живой клетки, субклеточный
уровень, молекулярный уровень.
Проблемы, фундаментальные проблемы.
Задачи, прикладные задачи; задачи, важные для медицины, для клиники.
Задание 2
От данных глаголов образуйте существительные. Составьте с ними
сочетания по
образцу.
О б р а з е ц : развивать — развитие (чего?) тканей.
Строить, изучать, выделять, исследовать, определять, усовершенствовать,
микроскопировать, выяснять, управлять.
Задание 3.Укажите состав сложных слов и дайте толкование по образцу.
О б разе ц: закономерный — закон-о-мерный.
Жизнедеятельный, морфофункциональный, ультрамикроскопический.
Задание 4. Разберите предложения по членам предложения. Определите,
каким конструкциям
соответствуют данные предложения (см. таблицу на с. 4).
Гистология — это наука о строении, развитии и жизнедеятельности тканей
животных организмов.
Ткани являются основным предметом гистологии.
Ткани представляют собой особый уровень организации живой материи,
Задание 5. Прочитайте текст, выпишите новые слова, уточните их
значение по словарю.
Гистология как наука
Гистология — это наука о строении, развитии и хизнедеятельности тканей
живых организмов.
Таким образом, основным предметом гистологии являются ткани— сложные
биологические системы, которые представляют собой особый уровень
организации живой материи.
Гистология, как и другие морфолопдческие науки (антропология, анатомия,
эмбриологияТ^итолюгия), является фундаментальной наукой, изучающей
закономсрнбста^ю^нияживЪйматерии на различных уровнях.
В организме человека и животных можно выделить следующие уровни
структурной организации живой клетки: клетка — ткани —морфофункциональные единицы органов — органы — системы органов —организм.
Поэтому курс гистологии включает не только общую гистологию, изучающую
общие закономерности строения тканей, но и цитологию— учение о клетке,
эмбриологию — учение о зародыше и частную гистологию — учение о
микроскопическом строении органов.
Основным методом исследования в гистологии является метод микроскопирования клеток, тканей и органов. В связи с созданием и усовершенствованием электронного микроскопа большое значение приобрел метод
ультрамикроскопического исследования структур, который позволил изучать
клетки и ткани на субклеточном и молекулярном уровне.
Задачи современной гистологии связаны с разработкой как фундаментальных
проблем, так и прикладных задач, практически важных для медицины, для
клиники.
Фундаментальной проблемой является выяснение сущности жизни,
закономерностей развития живой материи с целью управления жизненными
процессами.
Прикладные задачи гистологии определяются потребностями развития
медицинских и ветеринарных наук и связаны с изучением особенностей
развития, строения и функции клеток, тканей и органов человека и животных.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
1. Прочитайте текст «Гистология как наука». Выделите смысловые части
текста, в которых говорится:
о гистологии как науке;
об основном предмете гистологии;
о гистологии как фундаментальной науке;
об уровне структурной организации живой клетки;
о составных частях курса гистологии;
об основных методах исследования в гистологии;
о задачах современной гистологии. 2. Озаглавьте каждую часть текста:
а)
с л е в а запишите назывной план;
б)
составьте вопросы к смысловым частям текста и запишите их с п р а в а ;
в)
сравните два вида плана.
Н а з ы в н о й план
В о п р о с н ы й план
1.
Гистология как наука.
1. Что такое гистология?
2.
Основной предмет гистологии.
2. Что является основным предметом
гистологии?
3.
Гистология — фундаментальная
3. Какой наукой является
наука.
гистология?
4.
Уровни структурной организации 4. Какие уровни структурной
живой клетки.
организации живой клетки можно
выделить в организме человека и
животных?
5.Составные части курса гистологии
5. Что включает курс гистологии?
6. Основные методы исследования
6. Какие методы исследования
в гистологии.
являются основными в гистологии?
7.
Задачи современной гистологии. 7. С чем связаны задачи современной
гистологии?
3. Дайте определение следующим понятиям, используя конструкции,
приведенные в таблице (с. 4).
Гистология — это...
Цитология — это...
Эмбриология — это...
Общая гистология — это...
Частная гистология — это...
ЧАСТЬ III ИЗУЧАЮЩЕЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА
Тема: Методы исследования в гистологии.
Слова
и словосочетания:
пучок
пучок лучей, света
отпечаток
отпечаток печенки, селезенки
отпечаток ноги на песке
мазок
мазок крови, костного мозга
срез
тонкий срез органа
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1.
Прочитайте сочетания. Следите за правильным ударением и слитным
чтением словосочетаний.
Метод исследования; объект исследования; взвесь клеток; мазбк крови; отпечаток
печени, селезёнки; срез органа; световой микроскоп; электронный микроскоп;
гистологический препарат; гистологические красители; кислые красители;
основные красители; нейтральные красители; живые структуры; мёртвые
структуры; оксифильные структуры; базофильные структуры; нейтрофильные
структуры; фиолетовый цвет; розово-жёлтый цвет.
2.
Назовите глаголы, от которых образованы следующие
существительные.
О б р а з е ц : развитие — развивать.
Изготовление, взятие, уплотнение, окрашивание, контрастирование,
обезвоживание, осветление.
3.
Прочитайте глагольные словосочетания. Запомните управление.
Изготовить (что?) гистологический препарат
(из чего?) из живых и мертвых структур.
' Окрашивать (что?) цитоплазму, ядра клеток
(во что?) в фиолетовый цвет, в розово-желтый цвет
(чем?) кислыми красителями, основными красителями. Обезвоживать (что?)
окрашенные препараты
(в чем?) в спиртах возрастающей крепости. Осветлять
(что?) окрашенные
препараты
(в чем?) в ксилоле, в бензоле, в толуоле, в некоторых маслах.
4. Прочитайте текст, обратите внимание, что в развитии основной темы
«Методы исследования в гистологии» появляются четыре подтемы.
Методы исследования в гистологии
Развитие гистологии как науки и ее дальнейший прогресс тесно связаны с
совершенствованием методов исследования.
Главным методом исследования в гистологии является микроскопи-рование. А
основными объектами исследования являются гистологические препараты и их
изображения.
Гистологический препарат должен быть достаточно тонким, чтобы легко
пропускать пучок света (в световых микроскопах) или электроны (в
электронных микроскопах).
Гистологический препарат может быть приготовлен из живых или мертвых
(фиксированных) структур.
Он может представлять собой
взвесь клеток (например, клеток крови);
мазок (например, мазок крови, костного мозга);
отпечаток (например, отпечаток печени, селезенки);
пленку из ткани (например, рыхлая, соединительная ткань);
тотальный препарат органа (например, брюшина, мягкая мозговая оболочка);
тонкий срез органа.
Процесс изготовления гистологического препарата для световой и электронной
микроскопии включает в себя следующие основные этапы:
взятие материала и его фиксацию;
уплотнение материала;
приготовление срезов;
окрашивание или контрастирование срезов. Гистологические красители
подразделяют на кислые, основные и
нейтральные. Например, кислый краситель (эозин) окрашивает цитоплазму в
розово-желтый цвет. Основной краситель (азур) окрашивает ядра клеток в
фиолетовый цвет.
Структуры, хорошо окрашивающиеся кислыми красителями, называются
оксифильиыми.
Структуры, окрашивающиеся основными красителями, называются
базофильными.
Структуры, которые воспринимают как кислые, так и основные красители,
являются нейтрофильными.
Окрашенные препараты обычно обезвоживают в спиртах возрастающей
крепости и осветляют в ксилоле, бензоле, толуоле или в некоторых маслах.
Готовый гистологический препарат может быть использован для изучения под
микроскопом в течение многих лет.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
1.Найдите в тексте предложения, соответствующие грамматическим
конструкциям, приведенным в таблице на с. 4. Замените их
синонимичными.
2.Закончите предложения, опираясь на текст:
Гистологический препарат может представлять собой...
Процесс изготовления гистологического препарата включает в себя...
Гистологические красители подразделяются на...
3.
Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте каждую из них и
запишите в тетрадь.
4.
Примите участие в диалоге-расспросе, используя вопросы и задания.
1. С чем тесно связаны развитие гистологии как науки и ее дальнейший
прогресс?
2. Что является главным методом исследования в гистологии?
3. Что является основными объектами исследования?
4. Каким должен быть гистологический препарат?
5. Из чего может быть приготовлен гистологический препарат?
6. Что может представлять собой гистологический препарат?
7. Что включает в себя процесс изготовления гистологического препарата?
8. Как подразделяют гистологические красители?
9. Дайте пример кислого красителя.
10. Дайте пример основного красителя.
11. Как называются структуры, которые хорошо окрашиваются кислыми
красителями?
12. Как называются структуры, которые окрашиваются основными
красителями?
13. Какими являются структуры, которые воспринимают как кислые,
так и основные красители?
14. Что делают обычно с окрашенными препаратами?
15. Как долго может быть использован гистологический препарат
для изучения под микроскопом?
5. Подготовьте монологическое высказывание по тексту.
Замените предложения задания 3 синонимичной конструкцией.
6.Закончите предложения:
Ткани являются...
Ткани представляют собой...
Методы микроскопирования и ультраскопирования являются...
Антропология, анатомия, эмбриология и цитология являются...
7.Примите участие в неподготовленном монологическом высказывании,
используя форму «рассказ по цепочке». В работе используйте назывной
план.