Жоголева Елена Евгеньевна, учитель русского языка и

Жоголева Елена Евгеньевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ – СОШ с. Кожевино
Петровского района
Саратовской области
Как написать отзыв на публикацию?
Рекомендации
Вы думаете, что отзыв это просто или сложно? Давайте подумаем!
Просто? « Нравится или не нравится?/ Хорошо или плохо!» Это
может написать любой. И вроде бы отзыв готов! Но вот вопрос: «А этот
отзыв – форма продуктивного общения?
Он
даст возможность автору
взглянуть на свой материал с разных сторон/ аспектов? Увидеть недостатки
и достоинства его материала? Подскажет
новые
возможности для его
развития? А Вас лично такой отзыв «НРАВИТСЯ \НЕНРАВИТСЯ» на
«выстраданный и вынянченный» материал устроит? Именно это вы хотите
услышать о своей статье, ресурсе или разработке? Уверена, что нет.
Сложно? «Не знаю, что точно нужно написать. Вдруг я напишу
не то, что надо и буду выглядеть смешно или будет неудобно за свои
мысли и идеи! Мне это не под силу! Я этого не умею и не смогу! »
Все эти мысли от того, что Вам трудно представить, что именно
требуется
для написания
продуктивного, то есть уместного,
нужного,
важного, отзыва о публикации. А зная это, написать его не составит труда.
Тут будет уместно вспомнить поговорку: «Не боги горшки обжигают», и ,
следовательно,
продуктивные отзывы пишут обычные люди. Это под силу
любому!
Согласно основным правилам портала
никакие материалы,
кроме
конкурсных, не должны содержать оценку публикации, а только мнение
говорящего. Следовательно,
отзыв в нашем понимании - это мнение
коллег о статье/ работе/цор и т.д. автора с точки зрения целей и задач
мероприятия, в рамках которого оно опубликовано.
Самое главное, на что мы должны обратить внимание, -это с какой
целью опубликована работа автором.
Можно выделить три типа
публикаций.
1 тип
2 тип
Публикации
на
конференции,
Публикации
представления себя
педсоветы,
3 тип
для
Публикации
и различные
именно
статьи, на
свою
презентации и т.д. ), коллег.
семинары, а также сюда
подходят
материалы,
которые
публикует
автор
с
целью
подготовки
к
выступлениям
к
означенным
выше
событиям.
Сюда же можно
отнести
публикации,
которые
осуществляются
в
процессе
выполнения
заданий
мастер
–
классов(
промежуточные
продукты), проектов и
т.п.
конкурсы
круглые своего опыта работы; или другие конкурсные
столы ( не обсуждения, для получения отзыва мероприятия.
а
на
работу
у
Предлагаем Вам форму продуктивного отзыва в виде своеобразного
конструктора. В нужный момент Вы сможете легко выбрать составные части
и «сконструировать» продуктивный отзыв.
1. Впечатление о работе вообще: обязательно соблюдаем сетевой
этикет и благодарим автора за публикацию,
при этом мы используем
обращение по имени отчеству,
и обращение с помощью
возможно,
местоимений Вы, Ваша и т.д.; пишем, что понравилось – даем описание
того, что понравилось, общее впечатление от этого: подход к описанию
опыта, методы работы, тема,
идея,
методика
и т.д. ( тут Вы вольны
проявить свое собственное профессиональное «я» – главное, чтобы в этой
части содержалась положительная оценка работы; неважно с какой стороны,
все мы люди разные и может понравиться разное, возможно даже не по теме
мероприятия.
2. Соответствие данной публикации теме мероприятия.
А вот
здесь мы возвращаемся к теме конкретного мероприятия , его целям и
задачам: определяем, соответствует ли предложенный материал теме, целям
и задачам и насколько это отражено в предложенном материале. Обоснуйте
свое мнение на конкретном
примере– приведите примеры,
цитаты и
т.д.очень кратко и только 1 - 2. Объясню почему: согласно правилам
портала мы можем высказать свое мнение, а не давать оценку материала.
Можно показать автору несоответствие его некоторых мыслей положению
мероприятия,
корректно,
соответствия
но не давать этому оценки.
тактично,
ненавязчиво
т.д.
Делать это нужно очень
Неважно,
если вот этого
положению в авторском материале освещено очень мало –
задайте вопрос о том, что освещено не было – это даст возможность автору
поразмышлять над предложенным вопросом, а в дальнейшем доработать
свою статью с учетом рекомендаций, полученных в процессе обсуждения.
3. Делая замечания – предлагай. Предложите автору рассмотреть
некоторые вопросы, которые, по вашему мнению, освещены в материале
недостаточно. Предложите свои подходы к
изложению опыта работы по
данной теме, дайте рекомендации
в случае необходимости по форме или
содержанию материала (представьте, что подобные проблемы были бы у
вас; что бы вы изменили для соответствия формы и содержания).
4.Сетевой этикет и еще раз этикет! В конце
забудьте еще раз поблагодарить автора
своего отзыва не
за предложенный материал и
пригласить его к продолжению разговора.
Имейте в виду, что вызывают интерес и горячее обсуждение
те материалы,
которые
соответствуют
теме,
целям и задачам
мероприятия. Если вы хотите, чтобы ваш материал был интересен
коллегам, он должен соответствовать Положению избранного Вами
мероприятия. Ведь пришедшие на него педагоги
интересуются
вопросами, вынесенными на обсуждение. Им не нужен ваш опыт
вообще, а нужен опыт по этой конкретной теме.
Почему данный отзыв можно назвать продуктивным? Почему общение
и обсуждение
подобного рода можно назвать эффективным сетевым
общением и взаимодействием? Потому что оно помогает автору публикации
откорректировать свой вариант работы, взглянуть на него с другой стороны,
увидеть его сильные и слабые стороны. В случае согласия с отзывами коллег
в процессе обсуждения работы внести эти коррективы и таким образом
помочь коллеге создать качественный ресурс.
Отзыв на материал, который представляет опыт учителя по какой –
либо проблеме выглядит несколько проще – второй пункт надо будет
убрать. Вот и все.
Надеюсь, что данные рекомендации окажутся Вам полезными.