Пояснительная записка - romashka

Пояснительная записка
Организация общения педагога с родителями воспитанников является одним из наиболее проблематичных
направлений в деятельности ДОУ. Современные родители образованны, обладают широким доступом к научнопопулярной информации из области педагогики и психологии, однако, это не является гарантией достаточного уровня
их педагогической культуры, знаний проблем ребенка с ОВЗ. Родители испытывают затруднения в воспитании детей,
выборе оптимальных приемов взаимодействия с собственным ребенком, в применении почерпнутой из Интернета
информации непосредственно на практике. В ДОУ с группами компенсирующей направленности родители - важнейшие
субъекты сопровождения развития ребенка, они должны не только знать и понимать, что предпринимает медикопедагогический персонал ДОУ, но и дополнять его усилия в домашних условиях. Поэтому родители, воспитывающие
ребенка с ОВЗ, нуждаются в получении конкретной адресной помощи по вопросам развития и коррекции своего
ребенка. Но, к сожалению, некоторые, даже достаточно опытные педагоги, испытывают неуверенность в общении с
родителями или, наоборот, делают ставку на авторитарную модель общения, хотя современный родитель не желает быть
поучаемым и воспитываемым. Существует и другая причина затруднений в общении. Сами педагоги признают, что они
не всегда способны найти индивидуальный подход к каждому родителю, исходя из образовательного и
профессионального уровня последнего, специфики семейных традиций. При этом любой педагог прекрасно понимает
значение успешного взаимодействия с родителями как условия успешности своей работы. Все выше перечисленные
причины явились поводом создания программы «Формирование готовности педагогов и родителей, воспитывающих
детей с ОВЗ, к эффективному взаимодействию». Цель данной программы - поиск путей взаимодействия педагога и
родителя, исключающего авторитаризм и дидактизм, создание оптимальных психолого-педагогических условий для
активного отношения родителей к включению их в единое коррекционно-развивающее пространство МКДОУ.
В процессе достижения поставленной цели программа предусматривает решение следующих задач:
- развитие и коррекция установок, обеспечивающих успешность общения педагогов с родителями воспитанников;
- формирование способностей к адекватной оценке себя в общении ;
-пополнение знаний из области коррекционной, семейной педагогики, психологии общения;
-выработка эмоциональной устойчивости взрослых участников коррекционного процесса;
- выработка практических навыков эффективного взаимодействия;
-изучение способов грамотного решения конфликтных ситуаций.
.В данной программе представлены мероприятия активного обучения как педагогов МКДОУ №1,так и родителей
способам общения «педагог-родитель», «родитель-ребенок». В процессе обучения используются различные формы
работы: дискуссии, ролевые игры, тренинги и т. д. Данные формы работы помогают участникам познать собственные
тенденции поведения, учат анализировать ситуации общения, понимать другого человека, прогнозировать и
проектировать его поступки, обнаружить «пробелы» в знаниях, помогают практические знания воплотить в
практическую деятельность. Обучающие занятия проводятся с периодичностью 2-3 мероприятий в месяц как для
педагогов, так и для родителей. Результатом работы по программе должно быть создание оптимальных
взаимоотношений педагогов и родителей, обе стороны осознают значимость целенаправленного воздействия на ребенка
при условии полного доверия друг другу. Родители почувствуют компетентность педагога в вопросах развития и
коррекции, будут уверены в хорошем отношении педагога к ребенку, оценят личностные качества воспитателя, узкого
специалиста. А педагоги, в свою очередь, увидят в родителях настоящих помощников в своей сложной и многогранной
работе коррекционного специалиста.