Текст работы прилагается
реклама
Зырянов Д. С., УрАГС, студент Репина Е. А., УрАГС, студентка Зафирова А. А., УрАГС, студентка Криворучко П. В., УрАГС, студент Россия – мировой двигатель креатива. Введение. Необходимость изменений. Много кардинальных перемен пришлось пережить России. Много перепутьев и перекрестков приходилось ей преодолевать, решая при этом, куда повернуть, как изменить страну. Порой менялось все до неузнаваемости. Сейчас страна стоит на распутье. Нужны изменения. Инерционный путь изжил себя. Возможности России достаточно велики и должны быть использованы на все сто процентов. Представляется, что на придорожном камне написано: «Идти тебе, Россия, только прямо! Идти тебе только в унисон с гражданами своими! И найти тебе свое призвание! Найти тебе путь к себе и путь к миру!» Мы начали так наше Послание неслучайно. Мы хотели напомнить исконные традиции России – единство и смелость. Пора уже оставить сонное состояние позади, пора разрушить ложное представление о том, что страну менять может только герой, единственная личность, или только государственные органы управления! Наша жизнь зависит от каждого из нас! Куда мы идем все вместе, зависит от нас! Именно по этим причинам мы пишем сегодня это Послание. Мы пишем его, потому что видим потенциал России и хотим его использовать. Слишком долго население нашей страны считало, что государство – система, которая направлена против общества. Государство – креатура общества. Необходимо это понять и всем вместе достигать общих целей. В этом наш путь к себе. При таком подходе мы сможем создать новый цельный и позитивный образ России во всем мире. Это будет наш путь к миру. И, конечно, не забудем указать на основополагающую роль молодежи в такой программе развития. У молодежи, с ее гибким мышлением, большой потенциал для развития креатива. Именно она – будущее. Именно она – залог развития! ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗМЕНЕНИЙ. Вопросы, стоящие перед властью и обществом сейчас, ясны и понятны. Они связаны с развитием страны, с ее цельной, глубинной и эффективной модернизацией и стремлением занять достойное место на мировой арене во всех областях, стать одним из сильнейших, авторитетных игроков. Миссия для всех нас – обеспечить переход России к этим лидирующим позициям. Для этого русское общество и ставит себе великие задачи. Как сказал Г.Ф. Гегель: «Через осуществление великих целей человек обнаруживает в себе и великий характер, делающий его маяком для других»; так и наша страна станет мировым двигателем только через всеобъемлющий комплекс изменений. Мы должны упорно работать, согласуя интересы и деятельность всего общества. Развивать науку и инновационную деятельность. Воспитывать в себе и окружающих объединяющие человеческие ценности и приоритеты. Обеспечивать достойную жизнь всем гражданам. Беспрестанно повышать уровень образования и культуры. Распространять здоровый образ жизни. Осуществлять миротворческую деятельность и активно противостоять всевозможному насилию. Во всех этих направлениях нам необходимо находить и в полной мере использовать всевозможные инновационные способы и методы управления и развития, пропаганды и популяризации модернизационных идей. Мы, как молодое поколение, осознаем свою роль и необходимость весомого вклада в такое глубинное преобразование нашей страны. Поэтому мы создаем это Послание и вносим свои предложения во всех предлагаемых в нашем Послании направлениях. Мы понимаем, какая ответственность возлагается на нас и сколько трудов и сил потребуется на комплексную модернизацию России. Но результат оправдывает себя. Результатом станет – наша великая, сильная и процветающая держава, наша страна, мировой двигатель креатива! Почему именно креатива? Для начала давайте обозначим два понятия креатив и креативность. Термин «креативность» произошел от латинского слова «creatura», что означает создание, творение. Не случайно, говоря о креативности человека, в первую очередь, подразумевается творческая личность, нестандартно и оригинально мыслящая. В это понятие входят и такие качества как гибкость, обучаемость, самостоятельность, стремление находить выход из самых безвыходных ситуаций (Любовь Цой). Креативность, как мы видим, чаще всего используется в рамках обозначения качества, характерной черты объекта (концепции, товара, услуги, пиар-акции и так далее, но в большинстве случаев человека). Креатив - это не качественная характеристика, а обозначение продукта (технологии, метода управления), как целостного объекта, в который входят все этапы его создания: 1. анализ проблемной ситуации; 2. генерация идей; 3. выборка; 4. моделирование; 5. реализация на практике; 6. подведение итогов. Все дело в быстром темпе и многоплановости современной жизни, которые требуют умения гибко и творчески реагировать на происходящие изменения. Сегодня нельзя позволить себе расслабиться: слишком быстро меняется окружающий мир, обстоятельства – очень сложно сориентироваться, быстро принять решения. Необходим новый тип мышления - креативный! Россия огромная страна, в которой всегда будут рождаться нестандартные люди-изобретатели, люди - креаторы. Именно в творческих людях здесь никогда не будет недостатка. Любой человек с нормальным интеллектом способен на творческую работу. При этом креативность зависит от нескольких вещей: опыта, в том числе знаний и технических навыков, таланта, способности мыслить по-новому, и умения преодолевать нетворческую рутину. Креатив открывает нам путь для поиска новых модернизационных подходов к старым проблемам, которое невозможно решить стандартными общеизвестными методами. Нефть стоит на внешнем рынке сотни долларов, (истребители, танки) - тысячи долларов, вооружение а идеи, креатив будут стоить миллионы и миллиарды. Они станут самостоятельными элементами того или иного товара, услуги, концепции и так далее. Какая страна это первой поймет, та и будет полюсом креатива. И такой страной должна стать Россия! К сожалению, сформировавшийся взгляд Запада, да и других стран, по отношению к России заключается в видении ее как сырьевого источника, как «шахты, которую необходимо разрабатывать, чтобы получать ее ценности (ресурсы)». Наше послание направлено на изменение этого отношения. Мы не будем позиционировать созданный в нашей стране креатив как ресурс и отправлять его за рубеж, российский креатив будет двигателем, который будет расширять методологию решения социальных, экономических, политических и других проблем креативными технологиями. Мы будем продвигать нашу «идеологию креатива» задавая темп мирового развития. РАЗВИТИЕ НАУКИ И ИННОВАЦИЙ. «В основе моего представления о будущем глубокая убеждённость в необходимости и возможности обретения Россией статуса мировой державы на принципиально новой основе», - говорит Д.Медведев в своем Послании Совету Федерации 12 ноября 2009. Мы хотим двигаться вперед, хотим – значит, можем, можем - значит должны! А эта «новая основа», о которой говорит Президент, представляется нам как инновационный путь, основанный на научных достижениях. Для того, чтобы идти вперед, для того, чтобы стать сильной и авторитетной мировой державой, страна должна встать на новый фундамент, которым является наука. Развитие науки и научных достижений, а также быстрая их переориентация на производство и потребление позволят стране стать поистине «мировым двигателем»! Развивает все и всех, как известно, «новизна», но «новизна» обоснованная, рациональная и взвешенная. Именно такой новизной и является научное творчество. Но кроме слов поддержки, нужны конкретные дела. Для того чтобы это направление развивалось интенсивно, необходимы согласованные действия всех заинтересованных групп. В данном ракурсе мы считаем важным разработать комплексную стратегическую программу «Наука – в будущее, наука – в России», которая была бы разработана не кулуарно и не узким кругом лиц, а на слушаниях с привлечением широкой научной общественности, научных форумах, а также на радио- и телевизионных передачах. В данном случае мы нисколько не умаляем компетентность и основополагающую роль правительственных учреждений! Дело в том, что такой подход позволил бы, так сказать «ратифицировать» программу и побудить интерес к ней широких общественных масс. А, кроме того, зародить в ученых-энтузиастах и талантах «глубинок» ощущение причастности к общему делу, понимание возможности продвижения и развития. Так общество сплотится вокруг единой задачи, а всем нам известно, что может наше общество, собравшись вместе! Необходимо акцент сделать не только на подготовке отечественных кадров, но и на манипулировании зарубежными научными ресурсами, ведь России необходимо выходить на мировую сцену и эффективно интегрироваться в мировое пространство. В рамках направления, как: этой программы могут предусматриваться такие - привлечение ученых в РФ и сокращение «утечки умов» из России через обеспечение льгот, социальных гарантий и перспектив реализации их идей; - строительство наукоградов (муниципальное образование со статусом городского округа, имеющее высокий научно-технический потенциал, с градообразующим научно-производственным комплексом); - организация международного союза молодых ученых, который через привлечение в страну талантливой молодежи различных стран позволит России в будущем стать молодежной столицей мира. Мы считаем, что молодежь - это важный стратегический ресурс постиндустриального общества. Привлекая молодых ученых и талантливых людей из разных стран, Россия фактически располагает будущим этих стран, формирует свой будущий имидж в них; - пересмотр школьных образовательных программ с точки зрения наличия современных технологий обучения, обеспечение учебной литературой и необходимым оборудованием. Внедрение науки в школы (создание школьных научных обществ по типу студенческих, поощрение научных разработок школьников, организация научных кружком и секций); - дальнейшее развитие студенческой науки в ВУЗах. Необходимо наладить активный обмен студентами (которые особо отличились в обучении или научном труде) как между российскими ВУЗами, так и с иностранными вузами; - распространение научных печатных изданий в целях популяризации науки. В некоторых из них возможно переделать специализированный научный язык на более понятный и тем самым сделать их доступными массовому читателю; - организация создания общероссийского рейтинга инноваций. Рейтинг – ранжирование научных разработок по специально определенному критерию. Цель рейтинга – стимулировать ученых к созданию научных разработок, предоставлять разработках; информацию потенциальным инвесторам о научных - создание единого электронного рынка «инноваций и науки», где бы ученые, независимо от своей известности или материального положения продавали бы свои разработки. Мы должны создать все условия для развития молодежной науки. Ранее молодежи заниматься наукой было не к чему, потому что это не перспективно, неприбыльно, непопулярно. Эти «три не» как миф существовали очень долго, но опыт последних лет говорит обратное. «Год молодежи» показал всей стране, что за молодым поколением стоит будущее развитие науки страны. РАЗВИТИЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ. Наука будет двигателем страны. Но Россия только тогда станет понастоящему сильной, когда будет духовное единство. Это состояние, которое не подразумевает односторонний взгляд на вещи, это не диктатура одинаковых, подогнанных друг под друга и под доктрину представлений. Это взгляд с разных, но справедливых и позитивных позиций основанных на единых принципах: добра, любви, человеколюбия, чести, уважения к другим, патриотизма. Эти ценности должны быть едиными и нерушимыми! Однако в нашей стране произошло размывание этих представлений. Можно назвать это ценностным вакуумом (аномией). Ценности отошли на второй план, оказались за чертой основного воспитания. Люди перестали верить в справедливость, перестали доверять друг другу. Все становится поверхностным и безликим. Для гражданского общества необходимо умение людей договариваться друг с другом и сотрудничать, это усиливает общество, эти ценности должны становится определяющими. Мы не хотим оставаться на месте, и мы также хотим чувствовать полно и развивать человеческие ценности! Мы, молодое поколение, хотим взять на себя лидерство и ответственность за воспитание в гражданах ценностных ориентиров. Как говорил Н. И.Новиков: «Процветание государства, благополучие народа зависят неотменно от доброты нравов, а доброта нравов — неотменно от воспитания». Мы предлагаем следующее: 1) Главная задача – укрепление института семьи как ячейки общества, где прививаются основные ценности и происходит первый этап социализации личности. 2) Так как ценности закладываются в людях с детских лет, необходимо особое внимание уделить воспитательному аспекту. В детских садах считаем необходимым ввести занятия, на которых через рассказы об исторических событиях, сказок, через игровые методы, будут целенаправленно воспитываться в детях такие качества как доброе отношение друг к другу, патриотизм, честность и т.д. 3) В школах, учебных учреждениях среднего специального и высшего образования предлагаем ввести дисциплины и классные часы, в программу которых могло бы входить: - чтение произведений русских и зарубежных авторов, воспитывающие ценности и моральные качества; - создание в школе специализированного предмета «Моя Россия»; - организация в школах специальных факультативов по решению логических компьютерных игр и логических головоломок, которые будут показывать верные с моральных позиций решения; - возможна организация один раз в полугодие обязательных и за счет учебного заведения походов/поездок в музеи, театры и др. в воспитательных целях; - организация подвижных игр-квестов с логическими задачами, в которых детей учат осуществлять осознанный моральный выбор. Подвижная игра проводится с командами из школьников, которые проходя от уровня к уровню, решают множество усложняющихся задач; - создание в школах специализированного предмета «Конституционное право РФ». Стоит отметить, что в Конституции РФ говориться о том, что Россия – правовое государство. Но она станет оным только в том случае, когда со словом «право» будет неотъемлемо существовать слово «обязанность» и «ответственность», когда долг перед Родиной перестанет носить смысл наказания, а станет честью. Каждый из нас должен знать те общечеловеческие правовые нормы, которые закреплены в основном законе РФ, по которым живет весь образованный мир; 4) Для популяризации духовных ценностей среди более старшего поколения, нежели учащиеся, предлагаем увеличить количество и улучшить качество социальной рекламы (баннеры, плакаты, календари, видео-ролики, медиа-презентации и др.), поскольку она является эффективным визуальным способом воздействия на аудиторию, как в количестве выпуска, так и в расширении и приближении к населению способов донесения информации; 5) Для популяризации тех или иных людей в обществе нужны конкретные ориентиры. Такими могли бы стать специальные появляющиеся герои, пиар личностей, которые на примерах из своей жизни показывали бы, насколько важно в жизни ориентироваться на ценности; 6) На международном уровне страна должна также стать брендовым центром духовных ценностных ориентиров, так, чтобы жители других стран смогли говорить: «А вот в России так бы не поступили…». Для этого возможна организация «парадов звезд» (истории, рассказываемые в прессе, запланированные гастроли звезд, политиков, любых известных личностей), которые бы представляли страну должным образом. Необходимо также грамотное ведение так называемой «информационной войны» по созданию соответствующего образа страны как центра добра; 7) Список предлагаемых нововведений естественно не является закрытым. На первый взгляд, вам покажется, что эти направления и так учтены учебными планами любого дошкольного и школьного образовательного учреждения. Тогда ответьте себе на вопрос, если все это есть: почему именно в той стране, группировки? которая победила фашизм, самые сильные нацистские РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ. Конечно, наука – двигатель прогресса; безусловно, воспитание человеческих ценностей позволяет объединить свои усилия на пути к процветанию, но все же, сильное государство немыслимо без обеспечения достойного уровня жизни его граждан! «Наша страна со всеми ее институтами принадлежит народу, населяющему ее» (А. Линкольн). Только такой подход, подход социальных приоритетов, может обеспечить стране процветание, ведь еще А. Маслоу выделил эту закономерность - человек не будет желать никаких научных открытий до тех пор, пока ему не будет обеспечен его материальный первоочередный комфорт. В этой сфере важными направлениями, кроме уже успешно реализуемых Правительством, являются: - Создание новых рабочих мест путем создания новых производств или модернизации старых. Создание предприятий с социальными функциями (где бы согласно законодательно закрепленному порядку работали инвалиды и социально незащищенные слои населения). Путь создания рабочих мест и стимулов к труду является, на наш взгляд, более действенным, чем путь повышения пособий, увеличивающий нагрузку на бюджет; - Стимулирование население к добросовестному созидательному труду. Необходимо утвердить в сознании россиян мысль, что праздное ожидание чуда от государства, денег и благ – занятие, недостойное современного человека. Необходимо самореализовываться. Для этого необходимо запустить в крупные социальные сети ролики вроде «Рекламы года молодежи», которые бы воздействовали на людей. Данные ролики должны создавать опытные политтехнологи, пиарщики и психологи. Также необходимо снимать фильмы с тематикой труда. Необходимо снова сделать труд престижным занятием, распиарить его; - Возможно стимулировать тех работодателей, которые приняли на работу студентов (налоговые льготы и иные экономические механизмы воздействия). Студенты - социально слабо защищенная группа населения. К тому же они пока не обладают достаточными знаниями, чтобы найти хорошую работу. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ. Кроме всего вышеуказанного, важно уделить особое внимание сферам культуры и образования граждан. Эти направления являются фундаментом развития. Именно они обеспечивают человека знаниями и помогают поставить перед собой адекватные и при этом смелые цели. «В одном просвещении найдем мы спасительное противоядие для всех бедствий человечества!», когда-то верно заметил Н. М.Карамзин. Большие несоответствия и недоработки в сфере образования мы, как столкнувшиеся с этим процессом недавно, видим воочию. Переход к ЕГЭ как форме зачетов в школьных учреждениях и приема абитуриентов в высшие учебные учреждения, безусловно, является новаторством, которое имеет свои плюсы. Однако в ходе реализации реформы оказались очевидны некоторые противоречия и недоработки. Безликая система ЕГЭ лишает ВУЗы «своего» контингента. Ранее при поступлении в ВУЗ учитывались многие факторы, которые не совсем связаны со знаниями, но связаны с личностью человека (его манера поведения, манера одеваться, бойкость и плавность речи и др.). Преподаватели могли во время поступления визуально оценить будущего потенциального студента. Мы считаем весь этот набор качеств важным для ВУЗа. ЕГЭ пока не может дать механизм учитывания данных качеств. ЕГЭ не всегда способствует развитию мышления у школьников. Например, по литературе гораздо эффективнее сочинение. Оно учит, в первую очередь, мыслить и правильно выражать эти мысли. Техническое знание книги не может говорить о развитии человека. Некоторые вопросы ЕГЭ, на наш взгляд, кажутся нелепыми. Так, например, вопрос о том, носил ли Л.Н. Толстой крестик, не показывает непосредственных знаний школьника по программе литературных произведений. Мы предлагаем действовать по следующим направлениям: 1) Ввести дополнительные устные собеседования по специфике ВУЗа; 2) Выделить дополнительные часы в образовательных программах школ для конкретной подготовки к выбору будущей профессии, тематическому собеседованию для осознанного выбора ученика своего будущего; 3) Пересмотреть содержательную часть вопросов ЕГЭ; 4) Перевести некоторые предметы, невозможные к адекватному оцениванию по системе ЕГЭ, на прежнюю экзаменационную основу (литература, обществознание); 5) Организовать более четкую систему контроля за проведением ЕГЭ (введение системы контрольных комиссий: территориальные комиссии непосредственно на сдачу экзамена формируются в других муниципальных образованиях (городских округах) субъекта РФ; региональные комиссии формируются в других субъектах). Наиболее важный уровень в системе образования – средние специальные и высшие учебные заведения, готовящие специалистов к работе. Главная проблема здесь связана с большим отрывом теории, преподаваемой обучающимся, от практики. Переориентировка должна быть осуществлена как можно скорее, если мы действительно желаем изменить будущее страны! Наши предложения в этом направлении: - переподготовка преподавателей и обновление методических и учебных материалов согласно практическим требованиям; - введение новых дисциплин, направленных на формирование инновационного и системного мышления будущих специалистов; - четкое регламентирование принципов, задач и порядка проведения практических занятий и семинаров; - регламентация и реформирование системы прохождения практик студентов во избежание нецелевого направления и получения неполного объема знаний и навыков, которые должна обеспечить практика. Вузу необходимо контролировать процесс получения знаний студентов на практике. Очень часто приходя на практику студент попросту ощущает себя никому не нужным там человеком. Либо ему сразу дают готовый отчет по практике и отправляют на 4 стороны, либо ему дают резать и сшивать бумажки (или иную никчемную работу), не давая необходимых практических знаний; - введение практических семинаров-обсуждений с участием практиков соответствующей специальности, так как не всегда, безусловно компетентные преподаватели как теоретики способны объяснить всю специфику реализации теорий и учений (привлечение практиков возможно не на прямой возмездной основе, а за счет дополнительных льгот, гарантий упрощения некоторых административных процедур для развития бизнеса практиков и т.д.); - организация четкой системы контроля специалистов после выпуска из ВУЗа (периодические предметные и психологические тестирования и собеседования в ВУЗах и т.п.) для обеспечения двусторонней коррекции: а) контроля и закрепления системы знаний выпускников; б) редактирования самой образовательной программы ВУЗа согласно требованиям, предъявляемым на работе к специалистам. А теперь что касается культуры. Предложение одно. Введение цензуры. Да вы не ошиблись. Именно цензуры. Но ни в коей мере не для ограничения свободы слова. В последние время, как раз так называемые СМИ «коверкуя» нашу «кульутру», и «кульутрное» развитие молодого поколения ограничивает права на чистое слово, чистое изображение без нецензурной и ненормативной лексики, без порнографии и так далее. РАЗВИТИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Как мы уже говорили, мы видим необходимость комплексного, целостного реформирования страны. Только такие изменения обеспечат нам успех, которого мы хотим достичь. С этой стороны нам бы хотелось создать здоровую и сильную нацию, способную перевернуть привычные представления о мире. Необходимо распространение нового стиля жизни, который будет основан на сохранении здоровья, активных занятиях спортом, развитии жизненных сил и полном отсутствии вредных привычек. Наши предложения, касающиеся распространения ЗОЖ представлены здесь под эгидой высказывания Л. Н. Толстого: «Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно». Необходимы мероприятия по нескольким направлениям: А) экономические: - финансирование спортивных секций, клубов для молодежи, и для населения в целом; - введение государственной монополии на алкогольную продукцию; -введение повышенных акцизов на алкоголь и табакосодержащие средства; Б) пропагандистские: -организация пиар-акций здорового образа жизни; -организация спортивных мероприятий всех уровней вплоть до дворовых футбольных матчей. В здоровом теле, здоровый дух – это уже на личном примере доказали первые лица нашего государства. МИР ВО ВСЕМ МИРЕ. Все вышесказанное тесно связано с обеспечением мира в смысловой окраске общего согласия и деловых обоюдных решений сторон. Наша задача в миротворчестве - «перековать мечи на серпы» (Вергилий). Чтобы впредь избегать возможных военных конфликтов, мы не станем предлагать старые форматы – дружественное отношение, учет интересов и тому подобное. Ясно, что любое государство руководствуется в первую очередь своими целями, а потом уже прислушивается к чужим. Отсюда и непрекращающееся появление «очагов напряженности» в мире. Мы считаем первоочередной задачей в данной сфере работа, как это не покажется странным, на совершенно иных направлениях. Когда Россия выйдет на передовые позиции в совершенно иных, мирных направлениях, указанных выше, она придет к тому, что, как авторитет, сможет направлять другие страны в нужном направлении. Они будут обозначаться в Посланиях Президента, речах российских лидеров во всех областях, в созданных «мирных» брендах (например, линии одежд, добрые фильмы) и тому подобное. Кроме того, Россия может выступить с инициативой принятия «Декларации», которая бы содержала в себе истинно демократические регламенты встреч и диалога мировых лидеров, и мирного решения вопросов столкновения международных интересов. Для этого России необходимо научиться работать с информацией, чтобы уметь направлять и использовать информацию в своих интересах. Основной целью должно стать обеспечение информационной безопасности страны практическая реализация федеральных законов об информации. СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ. Нужно сказать, что мы согласны с мнением Шамфора: «В природе каждое явление — запутанный клубок, в обществе каждый человек — камешек в мозаичном узоре. И в мире физическом, и в мире духовном все переплетено, нет ничего беспримесного, ничего обособленного». Все предложенные нами меры важно рассматривать только в комплексе, ведь только всесторонняя модернизация страны способна изменить все механизмы устоявшейся системы и заставить ее работать в полном и эффективном режиме. А с таким потенциалом, как у нашей страны такая работа станет центром мирового развития в невиданных масштабах. Чтобы масштабы были действительно невиданными, важно отойти от традиционных методов реформирования. Необходимые инновационные технологии, новые веяния. Таковыми, на наш взгляд, являются методы креатива! Мы должны реально оценивать ситуацию и говорить о том, что на данный момент методы и принципы креативного менеджмента уже применяются в государственном управлении (в рамках бюджетного процесса, управления проектами, административной реформы), пусть не широко, но сам факт уже говорит о многом. Метод балансовых вариаций, управление по результатам, бенчмаркинг – все это технологии, в которых нашли свое отражение методы креативного менеджмента. Они требуют очень внимательного и подробного изучения и применения. Время на принятие решений в современном мире все быстрее стремиться к нулю. Быстрой реакции на резкие изменения недостаточно, так как требуется не только опережение событий (прогнозирование), но и соответствующее содержание в действиях, то есть новшество и творчество. От системы управления будет требоваться постоянное совершенствование и развитие, чтобы достаточно эффективно функционировать в условиях глобализации общества и в турбулентной внешней среде. Отсюда потребность в новых концепциях, моделях и парадигмах управления. Одной из таких парадигм, становится парадигма «инновационности». Предпосылкой успеха станет не просто «новшество», а скорость новшеств и творчества (Вадим Маршев). И инновационность, креативность подразумевают под собой не только новые услуги, товары, но в нашем случае новые формы принятия решений, новые методы государственного управления. Необходимо реализовать следующие направления: 1) Современные условия диктуют важность ведения широких информационных войн. Цель – привить у как можно большего количества людей разных национальностей интереса к России, ее неповторимой культуре. Необходимо создать в мире неповторимый и уникальный образ России, который бы ассоциировался не с матрешками, медведями, зимой и шапкамиушанками, или с агрессорами, стремящимися захватить мир, а с развитой мировой державой, со «страной креатива» и инновационных идей. На это, собственно, и направлено привлечение талантливой молодежи из других стран и развитие науки и инноваций (о которых говорилось выше). Информационные войны, которые необходимо проводить, должны основываться на следующих принципах: - «замена военной силы на силу информации» (переход на мирное русло); - «предрасположенное будущее» (ориентация не на решение конфликта, а на его предотвращение); - «стратегизм» (ориентация на стратегические цели, учет общих задач, просчет на несколько шагов вперед); - «гуманизм» (учет интересов всех сторон); - «мультипликативный эффект» (геометрическая прогрессия распространения нужной информации за счет вовлечения в ее распространение широких масс населения). Информационная война дает возможность воздействовать на объект для достижения нужных субъекту целей с наименьшими издержками для обеих сторон. Технология информационной войны: -пропаганда нужных идей на «вражеской территории» среди простого населения; -пропаганда идей внутри своей страны для привлечения общественности к распространению нужной информации; -управление результатами (отслеживание верности результатов и корректировка нежелательных явлений при помощи новых информационных атак). 2) Необходимо развивать русскую моду как мирный способ продвижения идей нации в мире. Именно бренд России в качестве «задающего тон» дизайнера позволит переключить внимание к нашей стране с позиций недружелюбия на позиции восхищения. Страна у других народов будет ассоциироваться не с привычным «вражеским образом», а с центром элиты и стиля. Кроме самого креативного новаторства в дизайне одежды, необходимо предложить миру инновационный подход к моде. Мода должна стать не элитарной привилегией, не показами, которые являются закрытыми, и не дизайнами костюмов, которые нельзя одеть в повседневной жизни. Русская мода должна стать массовой и удобной. Почему в свое время Коко Шанель добилась такой головокружительной популярности? Потому что она в своем роде «освободила женщин» от корсетов, в которых невозможно дышать, от шляп-«тортов» из неподъемного количества цветов, бабочек и бантов и т. д. Так и русская мода должна войти в привычку. Она должна быть удобной и при этом изысканной. Мы попробовали сделать первые возможные наброски «русских элементов» одежды. Так все росписи и узоры, общенациональные, славянские, отдельных народностей России, могут служить мотивами рисунка на тканях, которые необходимо сделать брендовыми и модными. В таком случае мы сможем стать монополистами огромной текстильной отрасли, а уникальные и, к сожалению, умирающие русские промыслы обретут вторую жизнь. Также морская тема, матроска, гусарские, солдатские мотивы могут стать очень актуальными и яркими, если будут при этом удобны. Практичность должна выражаться в пригодности к ежедневному употреблению, в удобстве использования. Например, сумка-солдатка будет удобна, поскольку тряпичная основа и жатка позволяют, не нарушая модели, укладывать в нее практически весь неподъемный дамский туалет. Советская пятиконечная красная звезда – это вообще наишикарнейшая находка идеальной к использованию формы для аксессуаров, начиная от шкатулок, дамских зеркальц и заканчивая пепельницами и конфетницами. Это только наброски «русского модного бренда», который содержит огромнейший потенциал. Кроме того, в широком понимании мода – явление, охватывающее не только стили одежды, но и основные тенденции развития общества во всех областях. Таковыми могут стать изобразительное искусство, кино, театр и иное творчество. Необходимо обеспечить, наличие международных центральных фестивалей года по всем направлениям, а также обеспечить инфраструктуру должного уровня для создания мировых шедевров во всех этих направлениях (например, построить художественные мастерские со всеми необходимыми техническими наборами, место работы в которых будет предоставляться бесплатно лишь с тем условием, что произведение искусства становится «русским» и процент от его продажи идет в государственную казну и тому подобное). 3) Как уже говорилось, главенствующим должен стать бренд России как мирового центра науки через привлечение ученых для значимых международных исследований, проведение международных конференций и иное. 4) Россия станет лидером креатива тогда, когда обеспечит стечение всех креаторов (творческих людей, изобретателей) в страну. Такое стечение совсем не обязательно должно обеспечиваться переселением их в РФ, или работой на РФ. Оно может быть создано впоследствии образования особого рынка услуг на базе нашей страны. Россия может стать мировым монополистом на посреднические услуги между креаторами и заказчиками услуг. Это возможно через создание электронной базы данных заказов и анкет возможных исполнителей, конкурсов и проектов на создание креативных идей, пиара и рекламы на русском Интернет-портале. Такой рынок поможет многим людям, обладающим творческими способностями, получать заказы, а заказчикам – сократить расходы на трансферты самостоятельного поиска исполнителя. Программа внедрения рынка услуг креатива: пиар сначала по всей стране, а затем по всему миру принятия равенства творчества и отсутствия преград для творчества и перспектив такого занятия. Пример рекламы: «Ты чувствуешь в себе возможность рушить границы? Создавать новое? Развиваться и развивать все вокруг? Ты свободен это делать! Просто зарегистрируйся на сайте!!! Ты получишь возможность свободно творить, и при этом твое творчество будут покупать у тебя! Свободная конкуренция творчества! Без необходимости создания юридического лица, уплаты налогов и иных административных барьеров! Только ты и твой талант!!!!!!!!!!»; сбор анкет креаторов, творческих людей; пиар среди собственников производств возможности получить талантливый имидж корпораций или продукции за наименьшие деньги, ведь креаторы горят желанием творить и при этом не запрашивают баснословные суммы только из-за своего уровня развития как рекламные агентства и просто из-за необходимого процента для оплаты законности деятельности фирм; организация технического обеспечения: создание закрытого сайта, доступ на который обеспечивается индивидуальными паролями креаторов, продуманной системы модераторов сайта; организация нормативного и административного обеспечения: подготовка документационной и нормативной базы, создание государственной структуры, занимающейся рынком креатива, обеспечение процедуры выдачи единовременных паролей организациям на покупку идей; запуск сайта и организация контроля за его функционированием, а также сбором процента от сделок. 5) Особым пунктом, если не главной задачей в формировании бренда «Россия - мировой двигатель креатива», становится создание «школ креатива». Это разветвленная сеть специализированных школ со статусом дополнительного образования. Они не дают конкретной профессии, а собирают комплексно весь материал по креативу, развитию творческих способностей, умению мыслить, решать нестандартные логические задачи и отсюда находить необычные решения обычных проблем. Такие школы будут привлекать людей со всего мира. Знания, которые будут там даваться, могут быть распространены фактически на любую деятельность, особенно – на деятельность в сфере управления. В мире проведено множество исследований в области создания креатива, развития творческих способностей и их воздействия на человека (например, работы Брайана Клега, Эдварда де Боно, П. Диксона), но комплексно их еще никто не оценивал и не перерабатывал. В то же время системные знания в этой области позволили бы человечеству встать на новый уровень развития. И основоположницей «нового шага человечества» может и должна стать Россия! Программа создания системы «школ креатива»: подбор и приглашение специалистов для работы; составление программы школы, в которую должны входить дисциплины инновационные и стратегические, интеллектуальные и творческие; подготовка методических материалов, поскольку литература по направлению не систематизирована, и, кроме того, в большинстве своем на иностранных языках; подготовка нормативной базы; подготовка технической базы (здания, обеспечение и др); запуск пробной школы креатива; проверка первого выпуска в течение нескольких лет; анализ результатов, корректировка программ, запуск целесообразного согласно анализу количества школ; расширение круга охвата до международного, приглашение иностранных граждан на обучение за повышенную оплату. Ядро креативного класса составляют люди, занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья экономическая функция заключается в создании новых идей, новых технологий и нового креативного содержания. Помимо ядра, креативный класс включает также обширную группу креативных специалистов, работающих в бизнесе и финансах, праве, здравоохранении и смежных областях деятельности. Эти люди занимаются решением сложных задач, для чего требуется значительная независимость мышления и высокий уровень образования и человеческого капитала. Для тех, кто входит в креативный класс, все аспекты и все проявления креативности — технологические, культурные и экономические — взаимосвязаны и неразделимы. (Ричард Флорида). РОЛЬ МОЛОДЕЖИ, НАША РОЛЬ! Мы предлагаем создать бренд «Великой России»! Более того, мы желаем этому бренду соответствовать! «Россия слишком могущественна, чтобы проводить национальную политику, ее дело в мире есть политика рода человеческого, Провидение создало нас слишком великими, чтобы быть эгоистами; оно поставило нас вне интересов национальностей и поручило нам интересы человечества. Все наши мысли в жизни, в науке, искусстве должны отправляться от этого и к этому приходить, в этом наше будущее, в этом наш прогресс; мы представляем огромную непосредственность без тесной связи с прошлым мира, без какоголибо безусловного соотношения к его настоящему, в этом наша действительная логическая данность, и, если мы не поймем и не признаем этих наших основ, весь наш последующий прогресс вовеки будет лишь аномалией, анахронизмом, бессмыслицей» (П. Я.Чаадаев). В достижении желаемого уровня развития и образа нашей России, мы, молодежь, обязаны принять самое активное участие! Став креативной, Россия станет великой. Наши предложения по реформированию страны должны быть реализованы, и мы приложим все усилия для достижения нашей мечты: РОССИЯ СТАНЕТ МИРОВЫМ ДВИГАТЕЛЕМ КРЕАТИВА!
