Тема урока: Двоеточие в бессоюзном сложном предложений. Цель: познакомить учащихся с условиями постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложений; закрепить знания по постановке запятой и точки с запятой в бсп; способствовать формированию навыков и умений правильно ставить двоеточие в бсп, умения строить бсп, воспитывать прилежание, дисциплину и самостоятельность в обучении. Оборудование: интерактивная доска, учебник «Русский язык. 9». Ход урока: 1. Постановка цели. 2. Опрос. Повторение темы «Запятая и точка с запятой в бсп». Даны предложения. Прочитать, расставить знаки препинания, объяснить их постановку. Палило солнце ослепительно отражаясь в темной воде синие бархатные стрекозы бесшумно перелетали с одной осоки на другую. Сильный ветер внезапно загудел в вышине деревья забушевали крупные капли дождя резко застучали. Статные осины высоко лепечут над вами длинные висячие ветки берез едва шевелятся могучий дуб стоит как боец подле красивой липы. Желтые листья роняет осень красные листья летят по лесам. / 2 слайд. Работа по интерактивной доске/ Вывод: 1). Когда в бсп между простыми предложениями ставится запятая? 2)Когда в бсп между простыми предложениями ставится точка с запятой? 3.Новый материал. Даны сложные предложения. Прочитать, определить вид сложного предложения, определить значение придаточной части. / 3 слайд. Работа по интерактивной доске/ По лесу нельзя было ступить, так как с вышины тополей валятся на землю последние листья. / причина/ Мрачно было, а именно: дождь капал, ветер выл. На что указывает союз именно? /поясняет/ Я посмотрел назад и увидел, что это был мой старый приятель. / изъясняет, раскрывает содержание 2 части/ Задание: переделайте спп в бсп и напишите в тетрадь. Какие знаки вы поставите? Посмотрите, как можно схематически показать наши предложения: / 4 слайд / ] : [ причина ] ] : [ поясняет значение и раскрывает содержание 2 части ] ] : [дополняет или изъясняет 1 часть ] 1) [ 2) [ 3) [ - Чтение теории в учебнике п. 16. 3. Закрепление. а)Запись под диктовку. Объяснить знаки препинания. Пробираться сквозь чащу было трудно: колючие кусты разрослись очень густо. / причина / Я взглянул на небо и увидел : стали загораться звезды. / добавочное значение или изъяснение/ Большинство сходилось на одном : старые законы устарели. /пояснение/. б) Работа с учебником. Выполнение упражнения 221. Устно определяем вид придаточного. Переделаем в бсп и пишем в тетрадь. в) Дописать предложения так, чтобы получились бсп. / 5 слайд / Наша команда торжествовала, …. Нам было дано указание, …. Я взглянул на небо,…. г) Проверочная работа. / 6 слайд / Выполняем в тетрадь. В каких предложениях ставится: а) запятая; б) точка с запятой; в) двоеточие. 1. Никогда я не видел такой осени ( )ни ветерка, ни облака не было на прозрачном небе. 2.Я твердо убежден в одном ( ) вдохновение приходит во время работы. 3. Лук царевич опустил, смотрит ( ) коршун в море тонет и не птичьим криком стонет. 4. Дневные звезды никогда не видны на небе ( ) их затмевает солнце. 5.Поезд ушел ( ) его огни исчезли. 6.Поле и луг, обращенные росою и туманом в бесконечные озера, мало-помалу исчезали ( ) во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке. 4. Итог. Когда в бсп между простыми предложениями ставится запятая? Когда в бсп между простыми предложениями ставится точка с запятой? Когда в бсп между простыми предложениями ставится двоеточие? Д/з: упр. 224, п. 16 / 7 слайд/ Дополнительно: даны слова амфитеатр, палисадник 1 ряд готовит материал по толковому словарю 2 ряд готовит материал по словообразовательному словарю. Тема: Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. / Использование ИКТ/ Класс: 9-б Учитель: Березина С.А. Март 2009