Положение о БРС оценки успеваемости студентов

ГБОУ ВПО
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения российской федерации
Кафедра общей и биологической химии
«Утверждаю»
Зав. кафедрой
профессор_____К.С.Эльбекьян
«28» августа 2015г.
Положение
о балльно – рейтинговой системе оценки учебной деятельности
студентов
Обсуждено на заседании кафедры
«28» августа 2015г.
Ставрополь 2015г.
Внедрение балльно-рейтинговой системы оценки учебной деятельности
студентов (БРС) по учебным дисциплинам направлений подготовки
специалитета и бакалавриата на всех этапах обучения имеет целью визировать
системы, которыми оценивается текущая учебная деятельность студента;
Балльно-рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов
является одной из форм количественной оценки достижений личности в
образовательном процессе. Она предназначена для объединения
педагогической деятельности преподавателей и учебной деятельности
обучаемых.
Балльно-рейтинговая оценка учебной деятельности студентов предполагает:
- повышение текущей и перспективной мотивации и самоконтроля;
- стимуляция посещаемости занятий и регулярную самостоятельную работу по
усвоению учебного материала;
- возможность более объективно оценить личность студента, усилить
мотивацию к работе по накоплению знаний, повысить состязательность в
учебе, обусловленной интегральной оценкой знаний, умений и навыков;
- снижение роли ответа при сдаче экзамена, обеспечение защищенности
студентов от излишних стрессов;
- по результатам учебы определить место студента в группе, на курсе и в вузе в
целом;
- учет текущей успеваемости при выставлении студенту итоговой оценки;
-устранение зависимости итоговой оценки от личности, уровня знаний студента
и субъективизма конкретного преподавателя;
- повышение творческого начала всех участников образовательного процесса;
- демократизацию учебного процесса.
Балльно-рейтинговая система оценки знаний состоит из двух
составляющих:
а) балльно-рейтинговой оценки текущей успеваемости: оценка
посещаемости и знаний студентов в процессе изучения дисциплины,
выраженная как среднеарифметическое от оценок по обычной пятибалльной
системе и образовательной деятельности обучающихся.
б) балльно-рейтинговая оценка, определяема как сумма баллов текущей
успеваемости и баллов, полученных на экзамене.
Рейтинговый балл оценки текущей учебной деятельности определяется как
арифметическая сумма всех набранных студентом баллов, разделенных на
количество оценок.
Посещаемость не оценивается отдельным баллом.
Отработанное занятие, пропущенное по неуважительной причине, не
оценивается на «отлично». Пропущенное занятие должно быть отработанно в
течение месяца. В случае не отработки занятия в указанный срок студенту
автоматически выставляется балл «два», при пропуске более 50% занятий
студент не аттестуется.
Занятие по промежуточному, итоговому контролю оценивается по
пятибалльной системе.
В течение месяца студент может получить баллы за каждый этап работы.
С целью повышения качества обучения студентов, большей объективности в
оценивании знаний выставляется не менее трех оценок за занятие.
Критерии оценки знаний и количество оценок на занятии.
1. Тест – контроль на выходе (2-5 баллов)
2. Фронтальный опрос (2-5 баллов)
3. Лабораторно-практическая часть («зачтено»/ «не зачтено»).
Отметка «зачтено» выставляется;
При наличии оформленных методик проведения опытов.
При правильном выполнении лабораторной работы.
При успешной защите лабораторной работы.
4. Контроль на входе (2-5 баллов)
Виды и формы промежуточного контроля - контрольные работы
(контрольное тестирование), оцениваемые по пятибалльной шкале, результаты,
которых входят в итоговый рейтинг за месяц.
Порядок ликвидации пропущенных лекций.
1. Составление конспекта лекций.
2. Собеседование с преподавателем или лектором по теме пропущенной
лекции.
Порядок ликвидации текущей задолженности (при наличии уважительной
причины в течение 2-х недель с исправлением рейтинга, при отсутствии
уважительной причины до конца семестра без исправлений рейтинга).
1. Подготовка лабораторной тетради с теоретической и практической частью.
2. Собеседование с преподавателем, включая тестовый контроль.
3. Выполнение лабораторной работы и ее защита.
Экзамен (зачет) проводится в три этапа.
1 этап. Оценка уровня теоретической подготовки путем тестирования.
Экзаменационные (зачетное) тестирование проводится до экзамена (зачета) на
последнем занятии в конце обучения по дисциплине. Количество тестовых
заданий – 50.
Результаты тестирования оцениваются по системе «зачтено/не
зачтено», отметка «зачтено» выставляется при получении не менее 71%
правильных ответов. Допускается повторное экзаменационное (зачетное)
тестирование до даты экзамена.
2 этап. Оценка уровня освоения практических навыков и умений (проводится
также до экзамена (зачета) на последнем занятии в конце обучения по
дисциплине).
3 этап. Собеседование по основным разделам изучаемой дисциплины.
При собеседовании каждый вопрос билета оценивается отдельно по
пятибалльной системе с подсчетом среднего балла за собеседование. При
отсутствии ответа на все вопросы билета по результатам экзамена
выставляется оценка «неудовлетворительно», независимо от показателей
рейтинга студента по итогам обучения.
При получении студентом оценки «удовлетворительно» хотя бы по одному из
вопросов билета осуществляется подсчет среднего балла с учетом рейтинга.
К собеседованию не допускается студент, не выполнивший экзаменационное
(зачетное) тестирование или получивший за выполнение практических
навыков оценку «неудовлетворительно», в этом случае решение о допуске
студента к собеседованию решается после ликвидации образовавшейся
задолженности по первым двум этапам экзамена (зачета).
Студенты, имеющие рейтинговую оценку менее двух с половиной баллов, могут
быть допущены к экзамену после дополнительного собеседования либо
представления самостоятельно выполненного задания преподавателя,
повышающего рейтинг (решение о дополнительном задании или
собеседовании принимается кафедрой).
Соблюдение трех этапов экзамена (зачета) является обязательным и
распространяется на студентов, сдающих экзамен по индивидуальному
графику.
Итоговая оценка по дисциплине может быть повышена:
- за работу в студенческом научном кружке (подготовка доклада,
исследовательская работа и др.) – 0,1 балл;
- за публикации тестов и статей в сборниках научных работ:
● международных – 0,3 балла;
● всероссийских – 0,2 балла;
● региональных – 0,1 балла;
● вузовских - 0,05 балла;
- за выступление на конференциях:
международных – 0,3 балла;
всероссийских – 0,2 балла;
региональных – 0,1 балла;
вузовских - 0,05 балла;
- за призовые места в конференциях;
● международных – 0,3 балла;
● всероссийских – 0,2 балла;
● региональных – 0,1 балла;
● вузовских - 0,05 балла;
Баллы суммируются по итогам года.
Заведующей кафедрой ежемесячно осуществляется мониторинг
эффективности применения балльно-рейтинговой системы (т.е. подаются
сведения в деканат), с одновременным размещением информации о балльнорейтинговой оценке учебной деятельности студентов на сайте кафедры.
Зав. кафедрой общей и биологической химии,
Профессор, д.б.н.
К.С.Эльбекьян.