Производственная практика в качестве помощник лаборанта

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой ______________
___________________________
проф.________Т.А.Бажукова
«___»_______________20__ г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
_____________________________
доцент__________О.А.Анциферова
«___»_______________20__ г.
Рассмотрено на заседании кафедры
Протокол № ___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование производственной практики - Помощник лаборанта
_______________________________________________________________
Направление подготовки
060105 Медико-профилактическое дело
Курс -3 Семестр - 6
Продолжительность 2 недели 14 дней
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Трудоемкость 108 (час.) 3 (зач. ед.)
Архангельск, 2013
1. Цели и задачи производственной практики
Цели и задачи производственной практики соотносятся с общими
целями ФГОС ВПО по направлению подготовки. В данном разделе
отмечается, в какой области обеспечивается фундаментальная подготовка
студентов, конкретизируются цели и задачи, установленные ФГОС ВПО по
направлению подготовки.
Фундаментальная подготовка студентов осуществляется в разделе
Клиническая лабораторная диагностика.
Цель - освоение принципов и навыков использования диагностических
алгоритмов
постановки
клинического,
гигиенического
и
эпидемиологического диагноза при изучении состояния здоровья населения и
среды его обитания.
Задачи:
1. Закрепить знания по умению постановки и проведения лабораторного
исследования с учетом профиля лаборатории, приобретение навыков
использования диагностических тестов.
2. Проведение санитарно-просветительной и противоэпидемической
работы, ведение медицинской документации лаборатории;
3. Приобрести
навыки
по
технике
постановки
различных
диагностических тестов, умению интерпретировать результаты
проведенных лабораторных исследований в диагностике состояния
здоровья населения при различных формах патологии с
использованием современных лабораторных методов с учетом
чувствительности
и
специфичности,
допустимой
вариации
лабораторных методов;
4. Роиобрести навыки по диагностике состояния среды обитания человека
при проведении различных лабораторных методов исследования
объектов окружающей среды (вода, воздух, почва, пищевые продукты,
предметы обихода и т.п.);
5. освоение навыков постановки эпидемиологического диагноза для
организации и проведения противоэпидемических мероприятий,
направленных на предупреждение возникновения инфекционных,
паразитарных и неинфекционных заболеваний;
6. написание рефератов по современным научным проблемам в области
диагностики;
2. Требования к уровню освоения содержания практики
Требования к уровню освоения практики соотносятся с
квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с
ФГОС ВПО.
Компетенции, формируемые в результате производственной практики:
Коды
Компетенции
формируемых
компетенций
ОК-№
ОК-3
ОК-4
ОК-7
ОК-8
ПК -№
ПК-1
ПК-3
ПК-4
ПК-5
Общекультурные компетенции
способен и готов к деятельности и общению в
публичной и частной жизни, к социальному
взаимодействию:
с
обществом,
общностью,
коллективом, семьей, друзьями, партнерами, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности, уважению и принятию Другого; к
социальной мобильности
способен и готов осуществлять свою деятельность в
различных сферах общественной жизни с учетом
принятых в обществе моральных и правовых норм,
соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные акты по работе с конфиденциальной
информацией
владеет культурой мышления, способностью к
критическому восприятию информации, логическому
анализу и синтезу
готов к самостоятельной, индивидуальной работе,
способен
к
самосовершенствованию,
саморегулированию, самореализации
Профессиональные компетенции
Общепрофессиональные:
готов работать в команде, владеет способами
разрешения конфликтов; умеет оценить политику
государства, в том числе в области здравоохранения,
владеет политической культурой; готов к кооперации с
коллегами; умеет организовать работу исполнителей,
находить и принимать управленческие решения при
различных мнениях, принимать ответственные решения
в рамках своей профессиональной компетенции
способен в условиях развития науки и изменяющейся
социальной практики к переоценке накопленного
опыта, анализу своих возможностей, приобретению
новых знаний, использованию различных форм
обучения, информационно-образовательных технологий
владеет основами делопроизводства с использованием и
анализом учетно-отчетной документации
владеет компьютерной техникой, медико-технической
аппаратурой, готов работать с информацией из
различных источников, применять возможности
современных
информационных
технологий
для
решения профессиональных задач
ПК-9
ПК-11
ПК-13
ПК-14
ПК-17
ПК-19
ПК-20
способен и готов предвидеть опасности для здоровья,
причиной которых могут стать используемые
технологические процессы, операции и применяемое
оборудование, и давать рекомендации по их
планированию и проектированию; распознавать и
интерпретировать появление в производственной среде
химических, физических и биологических факторов и
других типов воздействий, которые могут повлиять на
здоровье и самочувствие работников
способен
и
готов
анализировать
санитарногигиенические последствия катастроф и чрезвычайных
ситуаций
способен и готов к проведению санитарноэпидемиологической
экспертизы
исследований
пищевых продуктов, пищевого сырья, проектной
документации, строительных и других материалов,
посуды, тары, упаковки, изготовленных из полимерных
и синтетических материалов, металлов, сплавов,
предметов детского обихода и издательской продукции
с целью решения вопроса о возможности их
использования
способен и готов к проведению гигиенического и
эпидемиологического надзора за состоянием среды
обитания, объектов производства и реализации
продуктов
питания,
хозяйственно-питьевого
водоснабжения, жилищно-коммунального хозяйства,
ЛПУ, детских учреждений и др.
Диагностическая деятельность:
способен и готов определять степень воздействия на
организм работника вредных факторов, расследовать
причины профессиональных заболеваний и отравлений
способен и готов к использованию современной
диагностической
аппаратуры
и
проведению
лабораторной, лучевой и функциональной диагностики
способен и готов поставить предварительный
клинический диагноз
психолого-педагогическая
гигиеническое воспитание:
деятельность,
ПК-24
способен
и
готов
применять
гигиеническую
терминологию, основные понятия и определения,
используемые в профилактической медицине
ПК-25
способен
и
готов
проводить
санитарнопросветительскую работу с населением по вопросам
профилактической медицины, работу с учебной,
научной, нормативной и справочной литературой, вести
поиск, превращать полученную информацию в средство
для решения профессиональных задач
ПК-26
способен
и
готов
реализовать
этические
и
деонтологические аспекты врачебной деятельности в
общении
с
коллегами,
другим
медицинским
персоналом, пациентами и их родственниками
ПК-27
способен и готов к обучению медицинского персонала
правилам общения и взаимодействия с населением,
коллективом и партнерами
ПК-37
Научно-исследовательская деятельность:
способен и готов к научно-обоснованному применению
современных методик сбора и обработки информации о
состоянии здоровья населения, деятельности различных
типов медицинских учреждений и их подразделений,
анализу информации в целях разработки научнообоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья населения
В результате прохождения производственной практики обучающийся,
должен:
знать (в соответствии с задачами практики в области теории);
правила техники безопасности и работы в физических, химических,
биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
основные физические явления и закономерности, лежащие в основе
процессов, протекающих в организме человека; характеристики воздействия
физических факторов на организм; физические основы функционирования
медицинской аппаратуры;
химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме
человека на молекулярном и клеточном уровнях;
строение и биохимические свойства основных классов биологически
важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль
клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме
человека;
законы генетики ее значение для медицины; закономерности
наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы
понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных
заболеваний;
биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические
заболевания;
классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов,
их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики;
применение
основных
антибактериальных,
противовирусных
и
биологических препаратов;
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма
человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их
исследования;
структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные
особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы
иммунодиагностики; методы оценки иммунного статуса, показания к
применению иммунотропной терапии;
научные основы гигиенического нормирования вредных факторов;
методы гигиенических исследований объектов окружающей среды;
показатели состояния среды обитания и здоровья населения в системе
СГМ; методы установления причинно-следственных связей между
состоянием среды обитания и здоровьем населения;
нормативные, нормативно-технические, правовые и законодательные
документы в пределах профессиональной деятельности;
санитарно-эпидемиологические требования к качеству и безопасности
пищевых продуктов и пищевого сырья;
принципы гигиенического нормирования химических, физических и
биологических факторов среды обитания человека в условиях населенных
мест;
гигиенические требования к качеству питьевой воды; санитарногигиенические требования к качеству воды водоемов, атмосферного воздуха,
почвы;
принципы организации и содержание профилактических мероприятий по
предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на
человека факторов среды обитания в условиях населенных мест;
принципы гигиенического нормирования вредных и опасных факторов
производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их
вредного воздействия.
современные методы клинического, лабораторного, инструментального
обследования больных, их диагностические возможности;
современные методы различных видов лабораторного анализа;
диагностическую информативность лабораторных симптомов и
синдромов – понятия специфичности, чувствительности тестов,
прогностической значимости; ассортимент лабораторных методов с учетом
организационной структуры учреждений здравоохранения;
алгоритмы лабораторной диагностики различных заболеваний в клинике
внутренних болезней, при хирургической и акушерско-гинекологической
патологии
уметь (в соответствии с задачами практики в области применения
теоретических знаний);
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности;
пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и
простыми лупами);
анализировать гистофизиологическую оценку состояния различных
клеточных, тканевых и органных структур у человека;
интерпретировать результаты наиболее распространенных методов
лабораторной и функциональной диагностики для выявления патологических
процессов в органах и системах человека;
производить основные физические измерения, работать на медицинской
аппаратуре;
самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели
исследования, полученных результатов и оценки погрешностей; прослеживать
возможности использования результатов исследования и применения
изучаемого вопроса в профилактике заболеваний и патологии;
использовать компьютерные медико-технологические системы в процессе
профессиональной деятельности;
пользоваться набором средств сети Интернет для профессиональной
деятельности;
провести забор биологического материала от пациента и объектов среды
обитания на различные виды исследований;
определить показатели и провести анализ влияния отдельных объектов и
факторов окружающей среды и промышленного производства на человека
или среду
провести микроскопическое исследование материала, его посев на
питательные среды, определить морфологические, тинкториальные,
культуральные, антигенные, генетические и биохимические свойства,
провести серологическую и генетическую диагностику;
самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой;
делать обобщающие выводы.
методами получения биологического материала для исследования –
получение венозной крови, мочи при катетеризации мочевого пузыря, мазков
из зева, полостных жидкостей, выпотов и т.д.; методами прикроватной
диагностики (определение глюкозы, использование мочевых полосок и др.;) с
использованием «сухой химии»;
основными лабораторными и инструментальными диагностическими
методами, применяемыми в диагностике профессиональных болезней и при
проведении профилактических медицинских осмотров; техникой оказания
неотложной помощи при острых профессиональных отравлениях;
методиками забора материала для цитологического исследования (мазкиотпечатки, соскоб, пункционная биопсия);
владеть (в соответствии с задачами практики в области формирования
практических умений).
базовыми технологиями преобразования информации: текстовые,
табличные редакторы, поиск в сети Интернет;
информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической
обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача
и пациента;
навыками постановки предварительного диагноза на основании
результатов лабораторного и инструментального обследования;
методами органолептического исследования воды, пищевых продуктов,
полимерных материалов; методикой сбора, обработки и анализа данных о
факторах среды обитания и здоровье населения;
методами санитарно-гигиенического контроля, проведения санитарногигиенического надзора и санитарной экспертизы водоснабжения, питания,
размещения населения в чрезвычайных ситуациях и условий труда
специалистов-спасателей;
оценкой эффективности противоэпидемических мероприятий; методами
эпидемиологической диагностики госпитальных инфекций, современными
методами диагностики паразитарных заболеваний;
методами контроля качества питьевой воды, атмосферного воздуха, воды
водоемов, почвы; методикой выбора источника централизованного
хозяйственно-питьевого водоснабжения;
методами оценки качества состояния искусственной среды обитания
человека;
методами
предупреждения
воздействия
вредных
факторов
производственной среды на организм человека; методикой изучения
состояния здоровья работающих.
3. Объем дисциплины и виды учебных работ
Общая трудоемкость дисциплины составляет _3___ зачетных единиц
Трудоемкость
Виды учебной работы
(час.)
Практическая работа
72
Самостоятельная работа
36
Общая трудоемкость
108
4. Содержание производственной практики
Перечень работ производственной практики.
Работа в подразделениях
Трудоемкость (часы/дни)
Работа в профильной лаборатории
66/11
Работа в библиотеке по подбору литературы по теме
18/3
реферата (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа по выполнению
18/3
реферата
Работа с НТД
3/0,5
Работа с документами лаборатории
3/0,5
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5.Перечень практических навыков
Разделы и содержание
Принимать и регистрировать анализы в лаборатории
Проводить подготовку оборудования для выполнения
лабораторных исследований
Выполнение гематологических анализов
Уровень
усвоения
3-4
3-4
2-3
Выполнение биохимических анализов
2-3
Выполнение исследований системы гемостаза
2-3
Выполнение иммунологических исследований
2-3
Выполнение бактериологических исследований
2-3
Выполнение вирусологических исследований
2-3
Выполнение иммунологических исследований
2-3
Выполнение цитологических исследований
2-3
Выполнение молекулярно-генетических исследований
(ПЦР)
2-3
12 Выполнение санитарно-гигиенических исследований
13 Заполнение и ведение журналов регистрации и
выполнения анализов
14 Участие в проведении контроля качества лабораторных
исследований (внутрилабораторный контроль)
15 Участие в проведении контроля качества лабораторных
исследований (внешний контроль)
16 Оценка результатов анализов
2-3
2-3
1-2
1-2
2
1-2
17 Освоение современных методик лабораторного
исследования
1-2
18 Формирование компьютерногобанка лабораторных
данных ( работа с компьютерными программами)
3-4
19 Заполнение и ведение документации
3-4
20 Соблюдение правил охраны труда и техники
безопасности в лаборатории
Соответствие уровней участия: 1 – теоретическое знание манипуляции
2 – участие в выполнении манипуляции
3 – практическое выполнение манипуляции под контролем
4 – самостоятельное выполнение манипуляции
6. Формы контроля
Формы контроля, содержание контрольных мероприятий, кем
осуществляются.
Формы контроля:
- устные (собеседование)
- письменные (проверка рефератов).
Перечень тем рефератов, вопросы к зачету приводятся в 4 разделе
Учебно-методического комплекса учебной практики «Средства оценки
компетенций».
Перечень тем рефератов
1. Вопросы обеспечения качества лабораторных исследований
2. Современные лабораторные технологии (ИФА. Проточная цитометрия,
ПЦР-диагностика, ДНК-чипы и др.)
3. Современные возможности бесприборной экспресс-диагностики в
клинической практике.
4. Организация рабочих мест и техника безопасности КДЛ.
5. Автоматизация
компьютерных
ведения
контроля
технологий
качества
с
использованием
(современные
лабораторные
информационные системы).
6. Современные
аспекты
диагностики
инфекционных
заболеваний.
Значение преаналитического этапа.
7. Лабораторная диагностика опухолевого процесса, важнейшие аспекты
тестирования опухолевых маркеров.
8. Принципы лабораторного исследования сосудисто-тромбоцитарного
звена системы гемостаза
9. Лабораторная диагностика нарушений обмена белков
10.Лабораторная диагностика нарушений углеводного обмена
11.Лабораторная диагностика нарушений липидного обмена
12.Современный диагностический алгоритм ИППП
13.Проточная цитометрия. Принцип метода. Показания к применению.
14.Исследование
пищевой
продукции
для
целей
санитарно-
эпидемиологической экспертизы и подтверждения соответствия
15.Исследование
продукции
медицинского
санитарно-эпидемиологической
назначения
экспертизы
и
для
целей
поддверждения
соответствия
16.Исследование товаров для детей с целью проведения санитарноэпидемиологической экспертизы и подтверждения соответствия
17.Исследование
парфюмерно-косметической
санитарно-эпидемиологической
продукции
экспертизы
и
для
целей
подтверждения
соответствия
18.Исследование
средств
для
дезинфекции
санитарно-эпидемиологической
экспертизы
с
целью
и
проведения
подтверждения
соответствия
19.Исследования объектов и факторов внешней среды обитания (вода
питьевая, открытых водоемов, сточная и техническая вода)
20.Исследования
объектов
и
факторов
внешней
среды
обитания
(промышленные объекты и рабочие места)
21.Исследования объектов и факторов внешней среды обитания: жилые и
общественные здания (воздух, предметы обихода и т.п.)
22.Исследования объектов и факторов внешней среды обитания (лечебнопрофилактические учреждения)
23.Исследования объектов и факторов внешней среды обитания (почва)
24.Клиническая микробиология. Проблемы антибиотикорезистетности.
25.Принципы
контроля
качества
информационные системы (ЛИС)
(современные
лабораторно-
26.Внешний контроль качества в КДЛ,
выявление систематических
ошибок и мероприятия по их устранению
7. Учебно-методическое обеспечение практики
Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература.
Список учебной литературы по производственной практике состоит из
двух частей: основной и дополнительной.
7.1. Основная литература
1. Кишкун Л.А. Клиническая лабораторная диагностика.- М.: 2010.- 976с.
2. Камышников
В.С.
Справочник
по
клинико-биохимическим
исследованиям и лабораторной диагностике.-
М.:, «МЕДпресс-
информ», 2009.- 899с.
В список основной литературы (не более 5 наименований) следует
включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций,
имеющиеся в библиотеке СГМУ в достаточном для обеспечения
учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами
обеспеченности (по ФГОС).
7.2. Дополнительная литература
1. Кишкун А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики. -М.:
«ГЭОТАР-Медиа», 2007.- 800с.
2. Руководство по гигиене питьевой воды и питьевого водоснабжения /
Мазаев В.Т., Ильницкий А.П., Шлепнина Т.Г. Учебник, М. – 2008.
3. Камышников В.С. Методы клинических лабораторных исследованийМ.:»МЕДпресс-информ».-2009.-752с.
4. Никулин Б.А.. Пособие по клинической биохимии М.: «ГЭОТАРМедиа», 2007.-256с.
5. Юрковский О.И. Общеклинические анализы в практике врача-том 1,
М.:Медицина,2008.- 112с.
6. Руководство по медицинской микробиологии. Общая и санитарная
микробиология. Под.ред. проф. Лабинской А.С.- М.: «БИНОМ», 2008.1080с.
7. Виноградов
А.Б.
Простейшие.Гельминты,
«Феникс» 2006.-282с
медицинская
Членистоногие.
паразитология.часть1,2,3
Учебное
пособие-
М.:
В список дополнительной литературы (не более 10 наименований)
включается прочая учебная, справочная и научная литература для
углубленного изучения.
7.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. Справочник по клинической лабораторной диагносике.- под.редакцией
профессора Ю.Ю.Елисеевой. литературное агентство «Научная книга»,
информационные материалы, 2006. (www.ravnovesie.com, www.salebook.ru)
2.
Лабораторная
информационная
система
WHONET
5.0
(www.who.int/drugresistance/whonetsoftware)
3.
информационно-справочные и поисковые системы rospotrebnadzor.ru,
bibliomed.ru, fsvok.ru, ramld.ru, diama.ru, terramedica.spb.ru, mcfrbook.ru, clinlab.ru,
labinfo.ru, medlabs.ru, scsml.rssi.ru, it-medical.ru, med-lib.ru, ribk.net, rsl.ru, elibrary,
consilium-medicum.com,
infamed.com,
medtrust.ru,
medlinks.ru,
medbiolink.ru,
rusmedserv.com, molbiol.edu.ru, www.medline.ru, elsevier.com, medpoisk.ru
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Зав.кафедрой микробиологии, Бажукова Т.А.
вирусологии и иммунологии
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия,
инициалы
Подпись