Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 295

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 295
«Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми
дошкольного возраста»
«Парикмахерская Фея»
в подготовительной к школе группе
Выполнила:
Яшина Марина Евгеньевна
МБДОУ детский сад № 295
г.о. Самара
Самара, 2014
1
Задачи:
1. Формировать навыки доброжелательного отношения детей к сверстникам,
расширять представления о том, что от добросовестного труда одного человека
может зависеть настроение многих людей.
2. Дать возможность ребенку занимать различные позиции взрослых (менеджер
парикмахерской, парикмахер, клиенты);
3. Учить выполнять конкретные действия и закреплять навыки выполнения знакомых
действий в соответствии с игровым сюжетом;
4. Расширять сферу социальной активности детей и их представлений об
окружающем, закреплять знания о работе парикмахерской;
5. Развивать у детей творческое воображение, способность совместно развертывать
игру;
6. Формировать навык речевого этикета;
2
Подготовка к игре:
Дата
Май
Изготовление
атрибутов
Изготовление из
бросового материала
(бигуди, фен,
расческу, мыло,
шампунь, коробочки
различные –духи,
краска для волос,
одеколон, бальзам)
Обогащение
впечатлениями
Беседа с
детьми: «Правила
поведения в
парикмахерской»;
«Как играть»;
Встреча с детским
парикмахером.
Предложить
родителям с детьми
посетить салон
парикмахерской.
Консультации для
родителей: «Ребенок
идет в
парикмахерскую»,
«Как правильно
ухаживать за
руками», «Личная
гигиена детей
дошкольного
возраста».
Продуктивная
деятельностьРисование
«Современные
прически»;
Лепка «Такие
разные заколки»;
Обучение игровым
приемам
Дидактические
игры: «Кто больше
назовет действий»;
«Маленький
парикмахер»; «Что
здесь лишнее?».
Составление
театрализованной
сказки «Варвара краса
– длинная коса».
Научить пользоваться
феном, бигуди,
ножницами,
пользоваться накидкой
при стрижке.
3
3. Перспективный план подготовки к игре «Парикмахерская «Фея»»
Сюжеты
Роли
Игровые
действия
Парикмах Парикмахер Большое
Получает
ерская
зеркало;
заказ клиента;
Рабочий
Делает
столик
прическу;
парикмахера, Моют голову,
Оборудование сушат феном,
для
подстригают,
спецприборов, Дает советы.
Спецприборы:
расчески (3-х
видов),
ножницыимитаторы,
фены,
разнообразны
е флакончики
(пустые),
бигуди;
Халат или
фартук
Получает
Маникюрис Халат или
фартук
заказ клиента;
т
Спецприборы: Делает
флакончики,
маникюр.
кисточки,
Дают советы
ножницы,
по уходу за
салфетки,
ногтями;
ватные
тампоны, лаки
и др.
Кассир
Атрибуты
Касса,
Телефон,
ручка, бумага
Принимает
плату за
услугу; Сдаёт
сдачу,
Речевые обороты
Что желаете? Как
вас подстричь? Я
бы вам
посоветовала …
Что бы вы хотели?
Какой цвет лака
предпочитаете?
Эта услуга будет
стоить…
Куда вас записать?
Какое время вам
подходит?
Заплатите за
4
Уборщица
Ведро, щетка,
перчатки,
халат, совок
Клиент
Стул для
клиента,
пеньюары для
клиентов;
Альбомы и
журналы с
образцами
причесок,
деньги
Менеджер
(директор)
Компьютер
тетрадь для
записи
клиентов,
калькулятор
для
менеджера
парикмахерск
ой; книга
жалоб и
предложений,
записывает в
журнал об
услуге
Убирает
основной зал,
меняет
полотенца,
моет
инструменты.
Делает заказ,
рассчитываетс
я за него,
проверяет его.
Устанавливаю
т очередь;
Соблюдают
правила
поведения в
общественных
местах.
Общаются.
Благодарят за
хорошо
организованну
ю работу
Подбирает на
работу кадры.
Устраняет
конфликты.
Делает заявки
на
приобретение
косметически
х средств,
инструментов,
оборудования.
Организует
работу
сотрудников.
Беседует с
услугу… .рублей
Когда вы
освободитесь,
когда мне можно
убрать?
Подойдет ли мне
эта прическа?
Сколько я вам
должен?
Здравствуйте,
понравилось вам
наше
обслуживание? Мы
будем рады видеть
вас еще!
5
Стилист
Магазин
«Бытовой
химии»
Продавец
Служба
доставки
магазина
«Бытовой
химии»
Водитель
клиентами.
Косметика,
Получает
зеркало
заказ клиента.
Делает
макияж.
Помогает
подобрать
аксессуары.
Сопутствующие сюжеты
Шампуни,
Получает
маска для
заказ,
волос и т. д.,
предлагает
деньги.
товар,
советует,
получает
деньги,
упаковывает,
выдает чек,
благодарит за
покупку.
Руль,
Принимает
стульчики,
заказ,
деньги, карта укладывает
города,
товар в
шапочка
багажник,
водителя.
рассчитываетс
я за товар.
Что желаете?
Я бы вам
посоветовала …
Что вас
интересует? Чтобы
вы хотели купить?
Сколько? Я бы вам
посоветовала…
Я могу показать
вот этот товар.
Куда доставить
товар? Всего
доброго, до
свидания!
4. Ход игры.
Воспитатель: По телевизору утром в воскресенье была передача «Бюро стильных
идей», где в рекламном ролике в детской «Парикмахерской» я увидела девочку из нашей
группы Леру. Ей парикмахер делал красивую прическу.
(Воспитатель просит Леру рассказать о своих впечатлениях)
Рассказ Леры.
Воспитатель: Сегодня в нашей группе состоится концерт. Мы должны быть
красивыми, опрятными, с хорошими прическами. Приглашаем всех «родителей с детьми
(куклы)» посетить «Салон красоты». Так как Лере знакомо все, что делают работники
6
парикмахерской, давайте поручим ей роль парикмахера. А кто еще работает в
парикмахерской?
Воспитатель предлагает распределить роли по выбору карточек, на которых
изображены атрибуты работников салона (карточки разложены на столе картинкой вниз
для мальчиков синие, для девочек красные). Дети выбирают карточку.
По выбранной карточке определяют роль.
Воспитатель: А остальные ребята будут клиентами.
Воспитатель: Я бы тоже хотела бы с вами поиграть. Вы возьмете меня в свою
игру? Можно я буду директором в нашем салоне?
Воспитатель в роли директора обращает внимание детей на рабочие места,
указывает мужской и женский зал, столик маникюриста, кассира, уборщицы и т. д.
Дети согласно выбранной роли занимают свои рабочие места.
Воспитатель: Ребята, будьте внимательны и вежливы друг с другом, не забывайте
о правилах поведения в общественных местах.
Для развития сюжета воспитатель вносит в игру проблемную ситуацию.
Много клиентов в салоне (предлагается детям вызвать еще парикмахеров и
дополнительно сделать атрибуты и оборудовать места);
Внесение атрибута – детские щеточки, совочки. Воспитатель обращает внимание
детей, что необходимо поддерживать чистоту в салоне. Вводится роль уборщицы;
Внесение атрибута – кассовый аппарат. Возникает необходимость оплачивать
услугу через кассу. Вводится новая роль – кассир.
Воспитатель: В нашей парикмахерской заканчивается шампунь для волос, мне
нужно сделать заказ в магазине и доставить его.
Воспитатель привлекает сопутствующие роли (продавец, водитель). Продавец принимает
заявку на заказ, упаковывает товар, принимает деньги. Водитель едет в магазин, забирает
заказ и доставляет в «Парикмахерскую».
5. Окончание игры
Игра продолжается до тех пор, пока все дети-клиенты не посетят "Парикмахерскую
Фея". Детям предоставляется самостоятельность в игре.
7
По окончании игры воспитатель (директор) объявляет, что рабочий день
парикмахерской заканчивается, все клиенты могут записаться на завтра. Всего вам
хорошего. До свидания!
Напоминание о вежливом обращении друг к другу (работников парикмахерской с
клиентами и клиентов друг к другу);
Положительная оценка воспитателя за умение детей договариваться в начале игры
(распределение ролей) и в течение игры.
6. Оценка игры
Общая положительная оценка воспитателя, позитивный настрой на следующую
деятельность и на будущую игру.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно по желанию организовывать эти
игры.
Вопросы детям: Кто Вам понравился сегодня в игре и почему? Какую бы Вы
хотели роль на себя взять в следующий раз?
8
7. Схема игры
Директор
Комната
тех.
персонала
Магазин
«Бытовой
химии»
Парикмахер
Парикма
хер
Стилист
Маник
юрист
Касса
Вход
9