Модули программы повышения квалификации «Интернет

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
городского округа Спасск-Дальний
Программа учебного модуля для учителей
общеобразовательных учреждений
«Интернет-ресурсы поддержки профессионального
развития педагогов»
(24 часа)
Автор:
Щербина Евгения Анатольевна,
учитель информатики МОУ СОШ № 4.
г.Спасск-Дальний
2008
Введение
Современный образовательный процесс требует реализации компетентностного подхода,
причем это актуально и для учащихся, и для учителей. Одна из приоритетных компетенций –
коммуникативная, которая предполагает в том числе и использование ИКТ.
В настоящее время профессиональное сообщество, общественность, учащиеся ожидают
педагога, способного:
-
проявлять достаточно широкую информированность в предметной области;
-
включаться в инновационные процессы, создание новых образовательных практик,
использовать информационно- коммуникационные технологи;
-
проявлять высокую степень коммуникативности в социальном и профессиональном
проектировании, прогнозировать результат;
-
выбирать собственную образовательную траекторию в процессе
постоянного
совершенствования профессиональной деятельности;
-
быть ответственным за результат своей деятельности и т.д.
В связи с этим в настоящее время актуализируется проблема реализации сетевого
взаимодействия, основой которого в том числе является и организация коммуникативной среды
в сети Интернет.
Профессиональное развитие педагогов является одним из необходимых условий
успешного развития процессов информатизации школы. Сегодня для решения данной задачи
все шире начинает использоваться Интернет. Возрастает потребность использования
современных сетевых технологий для текущей поддержки педагогов на рабочем месте,
формирования сетевых профессиональных педагогических сообществ учителей, которые
общаются между собой, не выходя из школы. Для выполнения этих задач в нашем регионе
реализуется проект
«Сетевые сообщества педагогов Приморья». Однако охват субъектов
профессионального общения посредством сети Интернет не удовлетворяет эти потребности.
Данная программа
модуля направлена на формирование сетевого профессионального
сообщества учителей города, методическую поддержку и профессиональный рост педагогов за
счет широкого использования средств Интернет.
Результатом реализации данного модуля будет являться формирование сетевых
педагогических сообществ, внедрение новых форм методической работы с педагогами за счет
средств Интернет, увеличение количества учителей, получающих Интернет-поддержку своего
профессионального
развития,
расширившийся
предоставляемых педагогам Интернет-услуг.
ассортимент
и
возросшее
качество
Цель: создание условий для Интернет-поддержки профессионального развития педагогов
города за счет приобретения опыта информационно-коммуникационной деятельности.
Задачи:
Обобщить опыт
1.
использования Интернет для решения задач профессионального
развития педагогов.
Замотивировать самообразование и профессиональное развитие учителя средствами ИКТ
2.
и сети Интернет.
Обеспечить
3.
приобретение
обучающимися
опыта
коммуникации
(сетевого
взаимодействия) в сети Интернет.
Проанализировать и отрефлексировать деятельность.
4.
Ожидаемые результаты:
-
овладение педагогическими работниками коммуникативной компетентностью;
-
приобретение опыта использования сети Интернет для своего профессионального
развития;
-
активное использование ресурсов Интернет.
Учебный план
Цель: создание условий для Интернет-поддержки профессионального развития педагогов
города за счет приобретения опыта информационно-коммуникационной деятельности.
Категория слушателей: инициативные педагоги, готовые использовать Интернет в своей
профессиональной деятельности
Продолжительность обучения: 24 часов.
Форма обучения: очно-дистанционная.
№
п/п
Наименование модулей
Интернет-ресурсы в профессиональной
деятельности педагогов.
2.
Социальные сервисы Интернет в
инновационной деятельности учителя
3.
Электронный учебник как учебное средство
нового типа
Итого:
1.
Виды учебных занятий
Лекции Практические
занятия
2
4
2
10
2
4
6 часов
18 часов
Форма
контроля
Сообщения по
электронной почте.
Участие
в проекте Летописи.ру
Созданный
электронный учебник
Содержание модулей
Модуль 1. «Интернет-ресурсы в профессиональной деятельности педагогов».
(6 часов, очная форма обучения)
№
п/п
Тема занятия
1.
Интернет. Интернет
и авторское право.
2.
Электронная почта
3.
Поиск информации
в Web
4.
Интернет-форум
Основное содержание
Интернет. Образовательные ресурсы
сети Интернет. Российские
образовательные ресурсы Интернет.
Интернет и авторское право.
Электронная почта. Возможности
использования почтового ящика.
Отправка и получение писем. Спам.
Поиск информации в Web. Поисковые
Web-системы. Технология поиска
информации в Web. Как правильно
составить запрос. Сохранение
информации.
Интернет-форум. Участие в
образовательных Интернет-форумах.
Количество
часов/форма
занятия
1 час /
лекция
1 час /
практика
2 часа /
практика
Форма
контроля
Сообщения
по
электронной
почте
2 часа /
практика
Модуль 2. «Социальные сервисы Интернет в инновационной деятельности учителя».
(12 часов, дистанционная форма обучения)
№
п/п
1.
Тема занятия
Основное содержание
Социальные сервисы
Интернет как
образовательная
среда.
Социальные сервисы Интернет.
Знакомство с социальным сервисом
WikiWiki: Национальный проект
«Летописи.ру». Сетевые проекты в
среде WikiWiki; Социальные сервисы в
формировании сетевых сообществ.
Возможности использования
социальных сервисов в обучении.
Выполнение работы в проекте
Летописи.ру.
Использование
социальных сервисов
в обучении.
2.
Количество
часов/форма
занятия
4 часа /
2 ч. лекции
2 ч. практики
8 часа /
практика
Форма
контроля
Участие
в проекте
Летописи.ру
Модуль 3. «Электронный учебник как учебное средство нового типа».
(6 часов, дистанционная форма обучения)
№
п/п
1.
Тема занятия
Основное содержание
Электронный учебник Отличительные признаки электронных
– современное
учебников. Подходы к созданию
средство обучения
электронных учебников.
Комплектность, структурные
компоненты учебника. Требования.
Авторские и смежные права.
Количество
часов/форма
занятия
2 часа /
лекция
Форма
контроля
Созданный
электронный
учебник
2.
Технология создания электронных
учебников.
Электронный учебник Создание собственного электронного
для моих учеников
учебника средствами программы MS
Publisher
4 часа /
практика
Литература
1. Википедия: Портал сообщества. Помощь начинающим. http://ru.wikipedia.org
2. Виноградова Т.Ю. СПЕЦИФИКА ОБЩЕНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ. http://www.philology.ru/linguistics1/vinogradova_t-04.htm
3. Кулакова Е.В. Информационное поведение специалистов: сущность и пути изучения.
Автореферат дис. канд. пед. наук (СПбГУКИ). СПб. 2000.
4. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М.:
Педагогика, 1998. – 192 с.
5. Минкина В.А., Брежнева В.В. Информационная культура специалиста и проблемы её
формирования // Современное библиотечно-библиографическое образование: Учебные
тетради. Вып. 3.- СПб.: СПбГУКИ, 1999. - С.121-126.
6. Павлова Е. А. О необходимости и возможностях профилактики Интернет- зависимости у
учащихся- http://www.km.ru/education/
7. Филоненко С. Н. Дистанционное образование: опыт и перспективы. –http://www.edu.nsu.ru/
8. Электронная почта. http://www.mailinfo.ru
9. Электронный самоучитель по работе в Интернет http://www.rea.ru/hotel/it/metod/Posobie