информатика 5 класс - Тарногская средняя

бюджетное образовательное учреждение Тарногского муниципального района Вологодской области
«Тарногская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по информатике, 5г класс
Учитель Машьянова Любовь Сергеевна
Рассмотрено на заседании МО
Протокол № ____
От « » ___________________2013 г
_____________________
Подпись руководителя МО
Согласовано
Заместитель директора школы
Утверждено
Директор школы
Приказ № ________
От «___» _____________ 2013 г
Н.И.Владимирова
Б.А.Тюкачев
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы пропедевтического курса «Информатика и
ИКТ» Л.Л.Босовой, рекомендованной Министерством образования РФ в 2006 году, которая включена в сборник
программ для ОУ (2-11 класс) (составитель М.Н.Бородин, М., Бином, Лаборатория знаний 2006г)
Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной
школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы
знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях
информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка
подрастающего поколения в области информатики и ИКТ. В настоящее время, преимущественно за счет
регионального и школьного компонентов, выстроена многоуровневая структура предмета «Информатика и ИКТ»,
предполагающая его непрерывное изучение во II–XI классах.
УМК Л. Л. Босовой рекомендован Министерством образования РФ, выбран на основании образовательной
программы, позволяет реализовать непрерывный курс учебного предмета «Информатика и ИКТ». Содержательные
линии обучения информатике по УМК Л.Л. Босовой соответствуют содержательным линиям изучения предмета в
основной школе, но реализуются на пропедевтическом уровне.
Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.
Основные цели и задачи
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение
следующих целей:



формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе
овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять
индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной
информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект»,
«система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных,
интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Задачи преподавания информатики в специальных ( коррекционных классах) 7вида
 показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
 организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств
информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи
различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение
способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков
самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам
и в жизни;
 создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и
взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме;
умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;
Место предмета в учебном плане
Согласно региональному базисному учебному плану специальных (коррекционных) классов 7 видана изучение
информатики и ИКТ в 5 классе отводится 34 часа.
Таким образом, рабочая программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования
являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение
одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной
деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего
вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).
Учебно-методический комплект включает в себя:
 Босова Л. Л. Информатика и ИКТ 5. Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ,2012;
 Рабочая тетрадь по информатике для 5 класса. / Под ред. Босовой Л. Л. – М.: БИНОМ,2012;
Формы организации учебного процесса: комбинированный урок, урок первичного восприятия факторов, урок
практических занятий, урок самостоятельной работы школьников, урок анализа и корректировки процесса усвоения
знаний, урок-беседа, урок обобщения и систематизации знаний
Формы текущего контроля знаний: практические работы, выполняемые на компьютере, тесты, контрольные
работы.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства:
 мультимедийные ПК; мультимедиапроектро;
 локальная сеть; глобальная сеть;
 принтер; сканер;
Программные средства;
 операционная система Windows; полный пакет офисных приложений Microsoft Office;
 растровые и векторные графические редакторы; пакет презентационной графики PowerPoint;
 архиватор Z-zip;
 методических разработок автора программы (metodist.lbz.ru/ avt_masterskaya_BosovaLL.html)
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать/понимать:
предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением;
 - виды информации и ее свойства;
 - принцип дискретного (цифрового) представления информации;
 - перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в
текст);
 - название и функциональное назначение, основные характеристики устройств ПК;
 - историю развития вычислительной техники;
 - назначение, состав и загрузка операционной системы;
 - операционную оболочку;
 - представление о способах кодирования информации;
 - устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
 - программное и аппаратное обеспечение компьютера;
 - назначение основных элементов окна графического редактора;
 - приемы создания и редактирования изображения;
 - основные элементы текста;
 - приемы редактирования и форматирования текста;
 - технологию вставки различных объектов;
 - о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в
работе со средствами ИКТ
 - правило создания анимации,
-
уметь:





- классифицировать информацию по видам;
- приводить примеры информационных носителей;
- раскрывать свойства информации на примерах;
- представлять принципы кодирования информации;
- кодировать и декодировать простейшее сообщение;









- включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;
- вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
- соблюдать правила ТБ;
- различать устройства ввода и вывода;
- записывать/считывать информацию с любых носителей;
- работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;
- запускать программы из меню Пуск;
- применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
- применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
Учебно - тематический план
№
Название темы
Количество часов
Всего
1
Компьютер для начинающих.
Формы текущего контроля знаний:
проверочные работы, тесты, контрольные
работы, зачетные практические работы.
Теоретические
занятия
9
4
Практические Контрольные
работы
работы
4
1
2
Информация вокруг нас.
Формы текущего контроля знаний:
проверочные работы, тесты, контрольные
работы, зачетные практические работы.
15
9
5
1
3
Информационные технологии.
Формы текущего контроля знаний:
проверочные работы, тесты, контрольные
работы, зачетные практические работы.
9
2
5
2
4
Повторение
1
ВСЕГО:
34
1
15
15
4
Содержание обучения
1. Компьютер для начинающих.
Информация и информатика. Как устроен компьютер. Что умеет компьютер1. Техника безопасности и
организация рабочего места. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. История
латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол.
Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление
компьютером с помощью меню.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».
Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».
Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».
Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».
Клавиатурный тренажер.
2. Информация вокруг нас.
Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование
информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления
информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информацииОбработка
информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации.
Кодирование как изменение формы представления информации. Получение новой информации. Преобразование
информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и
его запись. Запись плана действий в табличной форме.
Компьютерный практикум.
Клавиатурный тренажер.
Координатный тренажер.
Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.
3. Информационные технологии .
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового
документа. Этапы подготовки документа на компьютере. О шрифтах. Компьютерная графика. Графические
редакторы. Устройства ввода графической информации. Как формируется изображение на экране
Создание движущихся изображений.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».
Практическая работа №6 «Вводим текст».
монитора.
Практическая работа №7 «Редактируем текст».
Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».
Практическая работа №9 «Форматируем текст».
Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».
Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».
Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».
Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».
Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».
Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».
Номер урока
Календарное – тематическое планирование
1
2
Тема урока
Практикум
Информация–
Компьютер–
Информатика. Техника
безопасности на
уроках информатики.
Как устроен
компьютер.
Клавиатурный
тренажер в
режиме ввода
слов
Научные
термины,
понятия
(предметная
терминолог
ия)
Информаци
я, данные,
информатик
а,
компьютер
Процессор,
память,
оперативная
память,
Содержание,
методические
приемы
Примечание
(информационные
технологии, ЦОР)
Д/з
Презентации «Зрительные
иллюзии»; «Как мы
воспринимаем
информацию», «Техника
безопасности»
§1.1.
Урок –
Презентация «Что умеет
ознакомления с компьютер», «Компьютер
новым
и информация»,
материалом
§2.1,
§2.2
Урок-лекция
Работа с
учебником
3
4
5
6
Ввод информации в
память компьютера.
Клавиатура. Группы
клавиш.
Практическая
работа №1
«Знакомимся с
клавиатурой».
Основная позиция
пальцев на
клавиатуре.
Клавиатурный
тренажер (1-8).
Программы и файлы.
Клавиатурный
тренажер в
режиме игры.
Рабочий стол.
Управление мышью.
Практическая
работа №2
«Осваиваем
мышь».
жесткий
диск,
монитор,
клавиатура,
аппаратное
обеспечение
Устройства
ввода
информаци
и,
клавиатура,
группы
клавиш
Символьная
клавиатура,
основная
позиция
пальцев на
клавиатуре
Программно
е
обеспечение,
операционна
я система,
прикладная
программа,
файл
Рабочий
стол,
значок,
ярлык,
кнопка,
Урок –
Презентация «Знакомство
ознакомления с с клавиатурой»
новым
материалом
Комбинирован
ный урок
§2.3
Презентация «Правила
работы на клавиатуре»
§2.3
Урок –
Презентация «Как хранят
ознакомления с информацию в
новым
компьютере»
материалом
Комбинирован
ный урок
§2.4
§2.5,
§2.6
7
8
9
Главное меню. Запуск
программ.
Управление
компьютером с
помощью меню.
Практическая
работа №3
«Запускаем
программы.
Основные
элементы окна
программы».
Практическая
работа №4
«Знакомимся с
компьютерным
меню».
действия с
мышью
Меню,
Комбинирован
главное
ный урок
меню, окно,
элементы
окна.
Раскрываю Комбинирован
щееся
ный урок
меню,
контекстное
меню,
диалоговое
меню,
элементы
управления
§2.7
Интерактивные тесты
test1-1.xml, test1-2.xml;
файлы для печати
тест1_1.doc, тест1_2.doc.
§2.8
Контрольная работа
№1.
10 Действия с
информацией.
Хранение
информации.
Логическая игра Информаци
я, действия
(тренировка
с
памяти).
информаци
ей,
оперативна
я память,
внешняя
память,
память
отдельного
человека,
Урок –
Презентация «Хранение
ознакомления с информации»
новым
материалом
§1.2,
1.3
11 Носители
информации.
12 Передача
информации.
13 Кодирование
информации.
14 Формы представления
информации. Метод
координат.
Клавиатурный
тренажер в
режиме ввода
слов.
Клавиатурный
тренажер в
режиме ввода
предложений.
память
человечеств
а
Носитель
информаци
и, дискета,
жесткий
диск,
лазерный
диск
Источник
информации
,
информацио
нный канал,
приемник
информации
Условный
знак, код,
кодировани
е
Код,
кодировани
е,
графически
й способ
кодировани
я, числовой
способ
кодировани
я,
символьный
Комбинирован
ный урок
Презентация «Носители
информации»
§1.4
Комбинирован
ный урок
Презентации «Передача
информации», «Средства
передачи информации»
§1.5
Урок –
Презентация «В мире
ознакомления с кодов»
новым
материалом
Урок –
Игра «Морской бой»
ознакомления с
новым
материалом
§1.6
§1.7
15 Текст как форма
представления
информации.
16 Табличная форма
представления
информации.
17 Наглядные формы
представления
информации.
18 Контрольная работа
№2.
19 Обработка
информации.
способ
кодировани
я
Логическая игра. Текст,
текстовая
форма
представлен
ия
информаци
и
Игра «Морской Таблица,
бой»
графа
таблицы,
строка
таблицы
Схема,
диаграмма,
наглядная
форма
представлен
ия
информаци
и
Практическая
работа №5.
Выполняем
вычисления с
помощью
программы
Калькулятор.
Информаци
я, обработка
информаци
и,
информаци
онная
задача
Урок –
Презентация «Текстовые
ознакомления с документы» (ч.1)
новым
материалом
Урок проверки
и коррекции
знаний
Презентация «Табличный
способ решения
логических задач»
Урок проверки
знаний и
умений
Презентация «Наглядные
формы представления
информации»,
интерактивные тесты test21.xml, test2-2.xml; файлы
для печати тест2_1.doc,
тест2_2.doc.
Урок –
Презентации «Обработка
ознакомления с информации»
новым
материалом
§1.9
§1.10
§1.11
§1.12
20 Обработка текстовой
информации.
Практическая
работа №6.
Вводим текст.
21 Обработка текстовой
информации.
Практическая
работа №7.
Редактируем
текст.
Текстовый
редактор,
текстовый
процессор,
документ
Редактиров
ание,
вставка,
замена,
удаление
Комбинирован
ный урок
Презентация «Текстовые
документы»(ч. 2), файлы:
Слова.rtf, Анаграммы.rtf.
Комбинирован
ный урок
Презентации «Подготовка
текстовых документов»,
«Текстовые документы»
(ч. 2), файлы: Вставка.rtf,
Удаление.rtf, Замена.rtf,
Смысл.rtf, Буква.rtf,
Пословицы.rtf,
Большой.rtf.
Комбинирован
ный урок
§2.9
(1)
§2.9
(2)
22 Редактирование
текста. Работа с
фрагментами.
Практическая
работа №8.
Редактируем
текст.
Фрагмент,
буфер
Презентации «Подготовка
текстовых документов»,
«Текстовые документы»
§2.9
(часть 2) файлы:
(2)
Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf,
Фраза.rtf, Алгоритм.rtf.
23 Редактирование
текста. Поиск
информации.
Практическая
работа №8.
Редактируем
текст.
Редактиров Комбинирован
ание, поиск, ный урок
замена
Презентации «Подготовка §2.9
текстовых документов»,
(2),
«Текстовые документы»
§1.13
(часть 2), файлы:
(2)
Медвежонок.rtf, 100.rtf.
24 Форматирование –
изменение формы
представления
информации.
Практическая
работа №9.
Форматируем
текст.
Форматиров Комбинирован
ание,
ный урок
выравниван
ие, шрифт,
начертание
Презентации «Подготовка
текстовых документов»,
«Текстовые документы»
§1.13
(часть 2), файлы:
(3)
Форматирование.rtf,
Радуга.rtf.
25 Компьютерная
графика.
26 Инструменты
графического
редактора
27 Обработка
графической
информации.
Практическая
работа №10.
Знакомимся с
инструментами
рисования
графического
редактора.
Практическая
работа №11.
Начинаем
рисовать.
Практическая
работа №11.
Начинаем
рисовать.
Компьютер
ная
графика,
графически
й редактор
Урок –
Файлы Подкова.bmp,
ознакомления с Многоугольники.bmp.
новым
материалом
Обработка
информации
,
систематиза
ция, поиск,
кодирование
информации
,
компьютерн
ая графика,
графический
редактор,
инструмент
ы
графическог
о редактора
Обработка
информаци
и,
текстовый
процессор,
документ,
графически
й редактор,
сканер,
Комбинирован
ный урок
§2.10
(1)
§2.10
(2)
Комбинирован
ный урок
Образцы— Медведь2.bmp,
Медведь3.bmp, Открытка
Даши Матвеевой.bmp;
файлы Эскиз1.bmp,
Эскиз2.bmp;
§2.10
интерактивные тесты test31.xml, test3-2.xml; файлы
для печати тест3_1.doc,
тест3_2.doc.
графически
й планшет
28 Контрольная работа
№3
29 Обработка текстовой и Практическая
графической
работа №12.
информации.
Создаем
комбинированны
е документы.
30 Преобразование
информации путем
рассуждений.
Практическая
работа№13.
Работаем с
графическими
фрагментами.
31 Разработка плана
действий и его запись.
Логическая игра
«Черный ящик»
32 Контрольная работа
№4.
33. Создание движущихся
изображений.
Практическая
работа №14.
Текстовый
процессор,
графический
редактор,
текстовый
документ,
рисунок,
комбиниров
анный
документ
Входная и
выходная
информаци
я,
логические
рассуждени
я
Информацио
нная задача,
входные и
выходные
данные,
план
действий
Урок
закрепления
изученного
Анимация,
настройка
Комбинирован
ный урок
Образец выполнения
задания—рисунок
«Билет» (файл Билет.bmp)
§2.9,
§2.10
Комбинирован
ный урок
Логическая игра
«Переливашки»
§1.14
(2)
Урок –
ознакомления с
новым
материалом
§1.14
(3)
Образцы выполнения
заданий «Св_тема1»,
§2.11
Анимация
34- Итоговый минипроект.
Практическая
работа №15
«Создаем
анимацию на
свободную
тему».
анимации
«Св_тема2», «Св_тема3»,
«Лебеди».
Комбинирован
ный урок
Средства контроля
Контрольно-измерительные материалы:
По разделам курса 5 класса предусмотрены следующие контрольные работы в виде тестирования с выборочным
ответом и кратким ответом по темам:
 Компьютер для начинающих.
 Информация вокруг нас.
 Информационные технологии.
Характеристика контрольно-измерительных материалов

 По разделам курса 5 класса предусмотрены 4 контрольные работы. Контрольные работы представлены в виде
теста с выбором одного или нескольких правильных ответов и кратким ответом. В тесте 4 вопроса. Каждый
правильный ответ оценивается в 1 балл.
Контрольная работа № 1 по теме «Компьютер для начинающих». 1 вопрос - на знание определений процессора
и оперативной памяти, 2 вопрос – на знание устройств ввода и вывода информации, 3 вопрос – на знание
назначения клавиш, 4 вопрос – на знание элементов рабочего стола и окна программы.
 Контрольная работа № 2 по теме «Информация вокруг нас». 1 вопрос – на умение определять информационные
процессы, 2 вопрос – на знание современных информационных носителей и каналов, 3 вопрос – на знание видов
информации, 4 вопрос – на знание форм представления информации.
 Контрольная работа № 3 и №4 по теме «Информационные технологии». 1 вопрос – на знание элементов окна
приложения WordPad и окна приложения Paint, 2 вопрос – на знание операций редактирования и
форматирования текста, 3 вопрос – на знание инструментов графического редактора, 4 вопрос – на умение
отличать виды обработки информации.
 Критерии оценки:
 7 - 9 баллов — удовлетворительно;
 10 - 11 баллов — хорошо;
 12 - 13 баллов — отлично.
Учебно-методические средства обучения
1. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.
2. Информатика и ИКТ: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2012г.
3. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н.
Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.)
4. Рабочая тетрадь. Для учеников 5 класса. // Л.Л. Босова. – М.: Бином. Лаборатория знаний.
6. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2006.
7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов //
Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и
Информатика, 2007.
8. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
9.Югова Н. Л., Хлобыстова И. Ю. Поурочные разработки по информатике: 5 класс.- 2010
Используемые ИКТ:
Таблицы, плакаты в электронном виде по темам, презентации к урокам, интерактивные тесты, учебные пособия по
темам в электронном виде, диск «Мир информатики» 1,2,3,4 годы, программное обеспечение по теме, логические
игры: Морской бой, Пары, Переливашки.
Интернет-ресурсы.
a. Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках http://www.klyaksa.net
b. Дидактические материалы по информатике и математике http://comp-science.narod.ru
c. Образовательный портал г. Челябинска. Раздел «Методическая копилка» http://www.chel_edu.ru
d. Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников
http://www.phis.org.ru/informatika
.