о логопедическом пункте - Сайт детского сада № 25

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий
МБДОУ «Детский сад № 25»
_____________________ Е.В.Деева
«____»__________________200__ г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о логопедическом пункте
ЗАТО Северск
ПОЛОЖЕНИЕ
«О логопедическом пункте
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 25»
1.0бщие положения
1.1
Логопедический пункт в дошкольном образовательном учреждении
общего организуется для оказания помощи детям, имеющим нарушения устной
речи
Основными задачами логопедического пункта являются:
- своевременное выявление и предупреждение различных речевых нарушений,
коррекция недостатков и дефектов устной речи (фонематических процессов,
артикуляционных навыков, звуко-произносительной стороны речи),
- подготовка детей к школе (каждому ребенку иметь речь в норме или
близкую к норме, в зависимости от структуры речевого дефекта),
- разъяснение логопедических знаний среди педагогов детского сада,
родителей (законных представителей) детей
1.2
Логопедический пункт в дошкольном образовательном учреждении
открывается на основании приказа заведующего ДОУ в зависимости от
распространенности нарушений речи у детей детского сада.
1.3
Порядок работы логопедического пункта регулируется настоящим
Положением
2. Организация логопедической работы
2.1 В логопедический пункт зачисляются дети, имеющие несложные
нарушения в развитии устной речи (не резко выраженное недоразвитие, фонетикофонематическое, фонетическое недоразвитие, нарушение произношения фонетический дефект). По клиническим диагнозам зачисляются дети, имеющие
дислалию (мономорфные и полиморфные нарушения), частично стертую форму
дизартрии, остаточные явления моторной алалии, задержку в речевом развитии.
2.2 В логопедический пункт в первую очередь принимаются дети
подготовительных и старших групп 5-7 лет (при наличии мест - дети средних и
младших групп с более сложными речевыми нарушениями). Воспитателям и
родителям детей раннего и младшего дошкольного возраста учитель - логопед
оказывает информационно-консультативную помощь.
2.3 Выявление детей для зачисления в логопедический пункт производится с
1 по 20 сентября и с 15 по 30 мая.
Учитель - логопед осуществляет диагностику различных сторон речевой
деятельности детей 4 -7 лет. Диагностика детей раннего и младшего
дошкольного возраста осуществляется при наличии ставки учителя - логопеда,
работающего на диагностической группе детей 2-4 лет с задержкой в речевом
развитии.
Дети с недостатками речи регистрируются в журнале состояния речи
обследуемых детей (Приложение №1). На детей, имеющих более сложные
речевые нарушения, учитель - логопед заполняет речевые карты, не более 10-12
карт (Приложение №2)
2.4 В логопедическом пункте, имеющем одну ставку учителя - логопеда,
одновременно занимаются не менее 20 и не более 30 детей. Если количество
детей, имеющих нарушения речи, превышает указанную норму, в штаты вводятся
дополнительные ставки учителей - логопедов из расчета 0,25 ставки на 7 детей.
2.5 Основной формой организации учебно-коррекционной работы являются
подгрупповые и индивидуальные занятия. Занятия проводятся по согласованному
с заведующим детским садом расписанию с учетом режима дня детей.
Учитель - логопед приглашает детей на занятия с любых воспитательских
занятий и мероприятий.
Подгруппы детей для коррекционных занятий учитель - логопед комплектует
по возможности с однородными нарушениями речи со следующей
наполняемостью:
Наименование дефекта речи
С нерезко выраженным недоразвитием речи
(ОНР) С фонетико-фонематическим
недоразвитием речи (ФФНР) и
фонетическим недоразвитием (ФНР) С
недостатками произношения звуков
Количество детей в группе
2-3
3-4
2-4
В течение недели каждый ребенок посещает подгрупповые и
индивидуальные занятия, количество которых зависит от структуры дефекта:
Продолжительность индивидуальных занятий - 15 минут, подгрупповых.
15-20 минут - с детьми 4-5 лет (средняя группа); 20-25 минут - с детьми 5-6 лет
(старшая группа); 25-30 минут - с детьми 6-7 лет (подготовительная к школе
группа).
2.6. Учет посещаемости занятий детьми фиксируется в журнале.
Ответственность за обязательное посещение детьми занятий в
логопедическом пункте несут учитель - логопед, воспитатели, администрация
данного учреждения и родители (законные представители) детей-логопатов.
2.7. Продолжительность коррекционно-развивающей работы зависит от
индивидуальных особенностей детей, структуры речевого дефекта и может
продолжаться от 2-3 месяцев до 1,5-2 лет.
По окончании коррекционной работы учитель - логопед выводит детей и
зачисляет других нуждающихся в логопедической помощи в течение учебного
года.
Отказ родителей от услуг учителя - логопеда логопункта должен быть
выражен в письменной форме и представлен заведующему ДОУ.
2.8. Дети, имеющие тяжелую речевую патологию: общее недоразвитие речи
(ОНР 1-2 уровней), лого-невроз, дизартрию, алалию, ринолалию, по
согласованию с родителями (законными представителями), направляются на
психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) для перевода в
специализированные детские сады для детей с нарушением речи.
Дети с первичным диагнозом: "Задержка психического развития" (ЗПР) и
речевыми нарушениями решением ПМПК с согласия родителей (законных
представителей) направляются в специализированные ДОУ для детей с
нарушениями интеллекта.
Отказ родителей (законных представителей) ребенка от услуг
специализированного детского сада должен быть выражен в письменной форме
и представлен заведующему ДОУ.
2.9. Сведения о детях, страдающих ОНР 1-3 уровней, логоневрозом,
дизартрией, алалией, ринолалией передаются на психолого-медикопедагогическую комиссию до 15 ноября.
3. Учитель - логопед
3.1. Учителями - логопедами назначаются лица, имеющие
дефектологическое образование или высшее педагогическое образование
(филологический факультет, факультет начальных классов, факультет
дошкольной педагогики и психологии) с обязательным прохождением курсов
переподготовки по специальности (учителя - логопеда) или стажировки.
3.2. Учитель - логопед назначается в детский сад, имеющий логопедический
пункт, и увольняется в порядке, установленном действующим
законодательством РФ.
3.3. Учитель - логопед несет ответственность за организацию и
своевременное выявление детей с первичной речевой патологией, оптимальное
комплектование подгрупп, качество коррекционного обучения детей с
нарушениями устной речи. Учитель - логопед оказывает консультативную
помощь воспитателям и родителям (законным представителям) детей в
определении причин нарушения речи и дает рекомендации по их преодолению.
3.4. Учитель - логопед:
проводит регулярные занятия с детьми по исправлению различных
нарушений устной речи;
- осуществляет систематическую связь с воспитателями детей,
занимающихся в логопункте, старшим воспитателем, заместителем
заведующего, медицинскими работниками, педагогом-психологом,
музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре;
информирует педагогические советы детского сада о задачах, содержании,
результатах работы в логопедическом пункте;
ведет разъяснительную работу среди педагогов, родителей (законных
представителей) детей, выступая с сообщениями о задачах специфике
логопедической коррекционной работы по преодолению речевых нарушений;
- участвует в работе методических объединений учителей - логопедов;
повышает свою профессиональную квалификацию и аттестацию согласно
действующим нормативным документам.
3.5. Оплата труда, продолжительность рабочего времени и ежегодных
отпусков учителей - логопедов логопедических пунктов дошкольных
учреждений устанавливается в соответствии с нормативами, предусмотренными
для учителей - логопедов детских дошкольных учреждений специального
назначения.
3.6. Оплата труда учителя - логопеда производится из расчета 20 часов в
неделю (17 часов для работы с детьми и 3 часа для работы с документацией).
Один день в две недели предназначен для консультаций воспитателей и
родителей по реализации заданий учителя - логопеда.
4. Руководство работой логопедического пункта.
4.1. Непосредственное руководство работой логопедического пункта
осуществляется заведующим детского сада, в штате которого находится учитель
- логопед.
4.2. Руководство методическим объединением учителей - логопедов при
методическом кабинете Учреждения возлагается на одного из наиболее опытных
учителей - логопедов.
Руководитель методического объединения обеспечивает необходимый
уровень работы учителей - логопедов логопедических пунктов, способствует
повышению их профессиональной квалификации, оказывает методическую
помощь молодым специалистам; несёт ответственность за правильное
комплектование групп на логопедических пунктах.
4.3. За руководство методическим объединением устанавливается доплата
из внебюджетных средств, определяемая ежегодным приказом по Учреждению «
Об использовании внебюджетных средств, получаемых от предприятий на
развитие дошкольного образования».
5. Материально-техническое и финансовое обеспечение
5.1. Для логопедического пункта в детском саду выделяется кабинет
площадью не менее 20 кв. м., отвечающий санитарно-гигиеническим нормам и
правилам пожарной безопасности. Список оборудования кабинета.
5.2. На администрацию детского сада и Учреждения возлагается
ответственность за оборудование логопедического пункта, его санитарное
содержание и ремонт.
6. Документирование деятельности логопедического пункта
6.1. В логопедическом пункте предусмотрено ведение следующей
документации:
- журнал состояния речи обследуемых детей данного учреждения;
- расписание логопедических занятий; журнал посещаемости занятий
детьми;
- речевые карты на детей с более сложными речевыми нарушениями;
- перспективный план работы учителя - логопеда на год;
- документы для представления на психолого-медико-педагогическую
комиссию (ПМПК);
- тетрадь по повышению деловой квалификации учителя - логопеда.
Ведение указанной документации контролируется заведующим детским садом.
7. Отчётность.
7.1. Показателем оценки работы логопедического пункта является
состояние речевой функции детей, выпускаемых в школу, в зависимости от
сложности речевого нарушения.
7.2. Учитель - логопед ежегодно составляет отчет по схеме и представляет
его заведующему детским садом и методисту по коррекционнои работе
методического кабинета МК Учреждения.
7.3. Методический кабинет Учреждения осуществляет систематический
контроль и несет ответственность за правильную организацию и проведение
логопедической работы, ежегодно проводит анализ эффективности данной
работы.
Исполнитель:
Заместитель заведующего по ВМР
М.Н. Иглакова