Вариант 6 ЧАСТЬ 1

Вариант 6
ЧАСТЬ 1
Прослушайте текст и выполните задание С1 на отдельном листе или бланке. Сначала запишите
номер задания, а затем текст сжатого изложения.
Осенью 1880 года в Петербурге произошло чудо: впервые была выставлена картина Архипа Ивановича
Куинджи «Ночь на Днепре». Каждому, кто смотрел на это удивительное полотно, казалось, что он
чувствует на лице дуновение ветра, слышит тихий плеск волн, видит, как движутся белёсые клубы
тумана. Но больше всего поражал волшебный свет луны.
Не было ни одно газеты в столице, которая не посвятила бы картине и её автору нескольких
восторженных статей. Одни называли его гением, другие — колдуном, третьи — фокусником. Многие
верили, что в холсте проделана дырка, за которой кроется лампочка и светит вместо нарисованной луны
так, словно это луна настоящая.
Как ни странно, но люди, называвшие Архипа Ивановича колдуном, кое в чём были правы. Художник
годами «колдовал» над красками, искал и находил новые сочетания. Эти-то поиски и принесли автору
шумную славу, а его произведениям — страшную беду…
Ценители искусства пытались понять, долговечна ли та комбинация красок, которую открыл художник.
Шли годы, и эти опасения начали сбываться. Постепенно всё больше и больше угасал и зеленоватый
лунный свет на глади реки, и багровые отблески заката на белых стенах украинских мазанок, и золотые
солнечные лучи на стволах берёз. В слое краски происходили какие-то химические реакции, и картины
катастрофически темнели. Почти всему наследию замечательного мастера грозила гибель. Но
постепенно полотна Куинджи отреставрировали. Правда, проблемы всё равно окончательно не решены,
угроза не миновала, потому что любое произведение живописи постоянно испытывает на себе
негативное влияние окружающей среды и в конце концов может безвозвратно погибнуть.
(По Г. Петрову)
Вариант 6
ЧАСТЬ 2
Прочитайте текст и выполните задания А1—А7.
(1) В шестидесятых годах ХХ века в Санкт-Петербурге состоялась выставка картин одного из самых
любимых в нашей стране художников-пейзажистов — Исаака Ильича Левитана. (2) Прошло часа
полтора с момента открытия, и вдруг раздался тревожный звонок телефона в кабинете главного
музейного хранителя. (3) Он бросился на выставку, с ходу врезался в плотную толпу посетителей и
увидел, что картина «Золотой плёс», принадлежащая Третьяковской галерее, вся покрылась волнами.
(4) Ещё совсем недавно это полотно было идеально натянуто, а теперь оно напоминало бурю на море.
(5) Немедленно стали искать причину беды. (6) Пока спорили и гадали, появился новый сюрприз:
холст сам по себе разгладился, и от морщин не осталось никакого следа. (7) На следующий день
повторилось то же самое, что взволновало сотрудников музея: в 11 часов утра перед посетителями
раскрылись двери выставки, в 13 часов картина собралась в складки, в 20 часов от складок не осталось и
следа. (8) На третий же день это прекрасное произведение Левитана уже больше не заставляло
хранителей музея так волноваться, потому что причины необычного поведения картины были
разгаданы и были приняты соответствующие меры.
(9) Неожиданно оказалось, что тыльная сторона холста была прикрыта куском обыкновенного
полиэтилена. (10) Всё дело в том, что вместе с воздухом человек выдыхает пары воды, и они
разрушительно действуют на произведение живописи. (11) Если в комнате одновременно находится
большое количество человек, то воздух становится увлажнённым. (12) А на выставку Левитана
ежедневно в течение нескольких часов приходили десять тысяч любителей искусства! (13) Приходили,
дышали, и влажность воздуха совершала огромные скачки. (14) В зависимости от этих скачков холст,
впитывая влагу, растягивался, а высыхая, сжимался. (15) Тогда-то и были упакованы все картины в
специальные конверты, которые предохраняли сразу и от пыли, и от влаги.
(16) Музейные экспонаты, с какими бы предосторожностями их ни хранили, испытывают на себе
удары времени. (17) С годами они дряхлеют, заболевают. (18) Рассыпается холст, красочный слой
трескается, желтеет бумага, выцветает акварель… (19) Но ведь всё, что находится в музеях, — это
сокровища, которым нет цены. (20) Это гордость всего народа, всего человечества. (21) Сменяются
поколения, но каждому из них дороги эти сокровища. (22) Разве мы можем обездолить наших далёких
потомков!
(23) И работники музеев сохраняют красоту во что бы то ни стало. (24) Произведения искусства
умирать не должны! (25) Ни при каких обстоятельствах, даже самых трагических! (26) А трагедии в
музейных залах хоть и чрезвычайно редко, но происходят.
(По Г. Петрову)
А1. В каком абзаце прочитанного текста объяснена причина необычного «поведения» одного из
экспонатов выставки произведений живописи?
1)
2)
3)
4)
2
3
4
5
А2. Какая общая мысль ОБЪЕДИНЯЕТ прочитанный и прослушанный тексты?
1) Среди картин русских пейзажистов немало настоящих шедевров искусства.
2) Полотна великих художников часто демонстрируются на выставках в разных городах России.
3) Гениальные произведения живописи часто оставляют потомкам неразгаданные тайны.
4) Несмотря на тщательный уход и постоянное внимание, произведения живописи испытывают на
себе негативное воздействие времени.
А3. Какая мысль выражена в предложениях 19—22?
1)
2)
3)
4)
Музеи искусств должны тщательно охраняться.
Произведения искусства бесценны и должны быть сохранены для потомков.
Каждое поколение рождает новые направления в искусстве.
Каждый человек несёт ответственность за сохранение произведений живописи.
А4. В каком значении употреблено слово ТРАГЕДИЯ в предложении 26?
1)
2)
3)
4)
драматическое произведение, обычно оканчивающееся гибелью героя
событие, потрясающее по своему накалу страстей
тяжкое переживание
событие, заканчивающееся несчастьем
А5. В каком варианте ответа содержание второго предложения ПРОТИВОПОСТАВЛЕНО
содержанию первого?
1) (3) Он бросился на выставку, с ходу врезался в плотную толпу посетителей и увидел, что картина
«Золотой плёс», принадлежащая Третьяковской галерее, вся покрылась волнами. (4) Ещё совсем
недавно это полотно было идеально натянуто, а теперь оно напоминало бурю на море.
2) (5) Немедленно стали искать причину беды. (6) Пока спорили и гадали, появился новый сюрприз:
холст сам по себе разгладился, и от морщин не осталось никакого следа.
3) (7) На следующий день повторилось то же самое, что взволновало сотрудников музея: в 11 часов
утра перед посетителями раскрылись двери выставки, в 13 часов картина собралась в складки, в 20
часов складки исчезли. (8) На третий же день это прекрасное произведение Левитана уже больше не
заставляло хранителей музея так волноваться, потому что причины необычного поведения картины
были разгаданы и были приняты соответствующие меры.
4) (11) Если в комнате одновременно находится большое количество человек, то воздух становится
влажным. (12) А на выставку Левитана ежедневно в течение нескольких часов приходили десять тысяч
любителей искусства!
А6. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: почему автор заканчивает текст словами «А
трагедии в музейных залах хоть и чрезвычайно редко, но происходят»?
Такая концовка текста…
1) даёт возможность подчеркнуть мысль о том, что произведение живописи нужно беречь, так как они
постоянно испытывают негативное воздействие времени и окружающей среды.
2) помогает читателю понять, почему люди посещают художественные музеи.
3) свидетельствует о пессимистическом мировосприятии автора.
4) это призыв автора стойко и мужественно выносить предстоящие удары судьбы.
А7. В каких предложениях употреблены РАЗГОВОРНЫЕ СЛОВА?
1)
2)
3)
4)
1, 2
3, 17
7, 8
10, 11
В1. Найдите синонимы слова ТЫЛЬНАЯ, употреблённого в предложении 9. Напишите эти
синонимы.
В2. Из предложения 18 выпишите слова с безударными проверяемыми гласными в корнях.
В3. Из предложений 9—12 выпишите слова, в которых правописание ПРИСТАВКИ зависит от её
значения.
В4. Из предложений 11—15 выпишите слово, в котором правописание Н определяется правилом:
«В суффиксе краткого страдательного причастия пишется одна буква Н».
В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
Прошло часа полтора с момента открытия,(1) и вдруг раздался тревожный звонок телефона в
кабинете главного музейного хранителя. Он бросился на выставку,(2) с ходу врезался в плотную толпу
посетителей и увидел,(3) что картина «Золотой плёс»,(4) принадлежащая Третьяковской галерее,(5)
вся покрылась волнами. Ещё совсем недавно эти полотно было идеально натянуто,(6) а теперь оно
напоминало бурю на море.
В6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СЛОЖНОСОЧИНЁННОГО
предложения.
Неожиданно оказалось,(1) что тыльная сторона холста была прикрыта куском обыкновенного
полиэтилена. Вместе с воздухом человек выдыхает пары воды,(2) и они разрушительно действуют на
произведения живописи. Если в комнате одновременно находится больше количество человек,(3) то
воздух становится влажным. А на выставку Левитана ежедневно в течение нескольких часов
приходили 10 тысяч любителей искусства! Приходили,(4) дышали,(5) и влажность воздух совершала
огромные скачки.
В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО
предложения.
Пока спорили и гадали,(1) появился новый сюрприз. Холст сам собой разгладился,(2) и от морщин не
осталось никакого следа. На следующий день повторилось то же самое,(3) что взволновало
сотрудников музея. В 11 часов утра перед посетителями раскрылись двери выставки,(4) в 13 часов
картина собралась в складки,(5) в 20 часов вот складок не осталось и следа. На третий же день это
прекрасно произведение Левитана уже больше не заставляло хранителей музея так волноваться,(6)
потому что причины необычного поведения картины были разгаданы и были приняты
соответствующие меры.
В8. Замените словосочетание ЗВОНОК ТЕЛЕФОНА (предложение 2), построенное на основе
управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите
получившееся словосочетание.
В9. Выпишите грамматическую основу предложения 22.
В10. Среди предложений 11—16 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера
этих предложений.
В11. Среди предложений 11—16 найдите предложение с обособленными обстоятельствами.
Напишите номер этого предложения.
В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 3.
В13. Среди предложений 15—21 найдите СЛОЖНОЕ БЕССОЮЗНОЕ предложение. Напишите
номер этого предложения.
В14. Среди предложений 5—8 найдите СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ предложение с однородными
придаточными. Напишите номер этого предложения.
ЧАСТЬ 3
Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном листе или бланке ТОЛЬКО
ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2.
С2.1. В русском языке встречаются так называемые соотносимые сочетания, которые в зависимости от
контекста пишутся то слитно (тоже, поэтому, например), то раздельно (то же, по этому, на пример).
Докажите или опровергните это утверждение в сочинении-рассуждении «Почему возникают
орфографические затруднения при написании слов типа так(же), что(бы)?».
Обдумывая ответ на этот вопрос, прочитайте ещё раз текст Г. Петрова. В своём сочинении приведите
ДВА примера из прочитанного текста, аргументирующих вашу точку зрения. Приводя примеры,
указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на
лингвистическом материале и/или в общекультурном плане.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
С2.2. Напишите сочинение-рассуждение, объясняя, как вы понимаете смысл фразы из
прочитанного текста: «А трагедии в музейных залах хоть и чрезвычайно редко, но происходят».
Приведите в сочинении ДВА аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
В качестве аргументов можете использовать также факты из прослушанного текста.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
ОТВЕТЫ А и В части 2
А1 2
А2 4
А3 2
А4 4
А5 3
А6 1
А7 2
В1 задняя, оборотная, изнаночная, обратная
В2 желтеет, выцветает
В3 прикрыта, приходили
В4 упакованы
В5 4, 5
В6 2, 5
В7 1, 3, 6
В8 телефонный звонок
В9 мы можем обездолить
В10 13, 14, 15
В11 14
В12 2
В13 18
В14 8