«Как развить воображение и фантазию детей через нетрадиционные методы рисования ».

«Как развить воображение и фантазию детей через
нетрадиционные методы рисования ».
"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря,
идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами,
чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — утверждал В.А.Сухомлинский.
Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. А развивается
воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Вместе с уменьшением способности
фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет
интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у
детей, необходима особая организация изобразительной деятельности.
Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует
положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед
процессом рисования. Многие виды нетрадиционного рисования способствуют повышению
уровня развития зрительно-моторной координации (например, рисование по стеклу, роспись ткани,
рисование мелом по бархатной бумаге и т.д.).
Коррекции мелкой моторики пальцев рук способствует, например, такая нетрадиционная
техника изображения, как рисование по клейстеру руками. Эта и другие техники требуют точности и
быстроты движений (нужно выполнить очередное действие, пока краска не высохла), умения
правильно определять силу нажима на материал или инструмент (чтобы не порвалась бумага, не
сломался мелок), терпения, аккуратности, внимания (иначе результата можно и не достигнуть).
Рисование с использованием нетрадиционных техник не утомляет дошкольников, у них
сохраняются высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на
выполнение задания.
Нетрадиционные техники позволяют педагогу осуществить индивидуальный подход к детям,
учитывать их желания, интерес. Рисование же в несколько рук, как коллективная форма творчества,
сближает детей. У них развиваются навыки культуры общения, возникают эмоционально теплые
отношения со сверстниками. Дети легко усваивают нравственные нормы, правила поведения.
В настоящее время существует множество видов нетрадиционной техники рисования,
позволяющие развивать интеллектуальные способности детей в процессе изобразительной
деятельности. Например: кляксография, ниткография, рисование вдвоем на длиной полоске бумаги,
точечный рисунок, поролоновые рисунки, мелками, свечой, разрисовка камешков, метод пальцевой
живописи, монотипия, рисование на мокрой бумаге, коллаж и многое другое.
Работая в детском саду воспитателем, наблюдаю, как меняется содержание и задачи
изобразительной деятельности дошкольников. В настоящее время использую новые и довольно
интересные программы и педтехнологии , стараясь не навязывать детям свою точку зрения на
окружающий мир, а дать им возможность самовыражения, реализации своего творческого
потенциала.
Главное в моей работе, да и в работе любого педагога, чтобы занятия приносили детям
только положительные эмоции.
Воспитатель Киричук С.Н.
МДОУ детский сад №32.