Физиология высшей нервной деятельности

АННОТАЦИЯ
к рабочей учебной программы по дисциплине
Физиология высшей нервной деятельности
060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО
Очная форма обучения
2 курс, 4 семестр
1. Трудоемкость:
Виды учебной работы
Аудиторные занятия:
лекции
семинары, практические занятия
зачет
Самостоятельная работа:
Составление конспектов
Составление протоколов лабораторных
исследований и написание выводов
Подготовка рефератов по темам
Трудоемкость (час.)
48
14
34
24
10
10
4
72
2.1. ЗАЧЕТ - 4 семестр
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в соответствии с ФГОС
ВПО:
2.1.Перечень формируемых компетенций
Общекультурные компетенции (текст компетенции)
Коды
формируемых
компетенций
способности и готовности анализировать социально-значимые (ОК-1)
проблемы и процессы, использовать на практике методы
гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности;
Профессиональные компетенции
- общепрофессиональные
(ПК-2)
способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность
проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности,
использовать для их решения соответствующий физико-химический
и математический аппарат;
способности и готовности анализировать закономерности (ПК-16);
функционирования отдельных органов и систем, использовать
знания анатомо-физиологических основ, основные методики
клинико-иммунологического
обследования
и
оценки
функционального состояния организма взрослого человека и
подростка для своевременной диагностики заболеваний и
патологических процессов
2.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

интегративную деятельность нейрона, кодирование биологической информации;

межклеточную передачу возбуждения, центральные возбуждающие и тормозные
химические синапсы, медиаторы в химических синапсах; активация и блокада
медиаторных систем мозга;

малые нейронные сети, их свойства и функции;

роль различных отделов и структур ЦНС в регуляции соматических функций
организма;

основные морфо-функциональные особенности организации различных сенсорных
систем;

понятие и классификацию боли; особенности морфо-функциональной организации
ноцицептивной и антиноцицептивной систем;

механизмы функционирования ЦНС человека в формировании поведения, памяти,
компоненты функциональной системы поведенческого акта;

формы проявлений высшей нервной деятельности (ВНД) у человека,
классификацию и характеристику типов ВНД, варианты межполушарной асимметрии;

механизмы образования условного рефлекса и его торможения, роль в клинической
практике;
Уметь:
Использовать знания о:
 механизмах проявлений высшей нервной деятельности человека, понимать
механизмы психической деятельности; различных состояний мозга,
целенаправленного поведения человека;
Анализировать:
 закономерности функционирования центральной нервной системы;
 закономерности функционирования сенсорных систем человека;
 закономерности функционирования моторных систем;
 особенности высшей нервной деятельности человека;
Владеть методами:
 исследования функций сенсорных систем;
 исследования высших психических функций;
 исследования индивидуально-типологических характеристик человека;
 методом ЭМГ;
 методом ЭЭГ;
 оценки функциональной асимметрии мозга.
3
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Интегративная функция нейрона и малые нейронные сети
Тема 1. Физиология синаптической передачи.
1.
Классификация синапсов. Функциональные свойства электрических и химических
синапсов.
2.
Механизм передачи сигнала в химическом синапсе. Виды синаптических
нейромедиаторов и нейромодуляторов, мембранные рецепторы, вторичные посредники
медиаторов. Принцип Дейла-Фельдберга.
3.
Сенситизация и десенситизация постсинаптической мембраны.
4.
Явление посттетанической потенциации, активация и блокада медиаторных систем
мозга;
Тема 2. Физиология малых нейронных сетей.
1.
Организация малых нейронных сетей: явление дивергенции и конвергенции,
принцип общего конечного пути (воронка Шеррингтона);
2.
Свойства малых нейронных сетей: одностороннее проведение информации,
центральная задержка, временная и пространственная суммация возбуждения,
трансформация ритма, облегчение, окклюзия, реверберация и последействие,
посттетаническая потенциация, пластичность, утомление.
Тема 3. Центральное торможение
1.
Понятие о центральном торможении. Роль Сеченова И.М. Классификация
центрального торможения: постсинаптическое и пресинаптическое, деполяризационное и
гиперполяризационное.
2.
Значение центрального торможения. Виды торможения: реципрокное,
опережающее или поступательное, возвратное (торможение Реншоу и латеральное).
Раздел 2. Физиология сенсорных систем
Тема 1. Физиология соматосенсорной системы, зрительной, слуховой, вестибулярной,
обонятельной, вкусовой систем.
1.
Морфо-функциональная характеристика отделов зрительной сенсорной системы.
2.
Понятие поля зрения и остроты зрения. Методы их определения.
3.
Понятие рефракции, аккомодации и адаптации глаза. Механизмы этих процессов,
их аномалии (астигматизм, близорукость, дальнозоркость, пресбиопия). Зрачковый
рефлекс.
4.
Слуховая сенсорная система. Звукоулавливающие образования, звукопроводящие
пути и звуковоспринимающий аппарат слуховой сенсорной системы. Механизмы
рецепции звука. Бинауральный слух. Методы исследования слуховой сенсорной системы.
5.
Общая морфологическая и функциональная организация отделов кожной
сенсорной системы. Классификация тактильных рецепторов, их структурнофункциональные различия. Методы исследования тактильной сенсорной системы.
Понятие пространственного порога тактильной чувствительности. Классификация
терморецепторов. Методы исследования температурной сенсорной системы. Понятие
боли, ноцицепции. Функции боли. Классификация боли.
6.
Общая морфологическая и функциональная организация отделов вкусовой
сенсорной системы. Рецепторы вкусовой сенсорной системы. Вкусовая почка, вкусовые
сосочки. Виды вкусовых сосочков языка. Механизм рецепции и восприятия вкуса.
Методы исследования вкусовой сенсорной системы (густометрия и функциональная
мобильность).
7.
Общая морфологическая и функциональная организация отделов обонятельной
сенсорной системы. Механизм рецепции и восприятия запаха. Методы исследования
обонятельной сенсорной системы (ольфактометрия).
Раздел 3.Физиология двигательной системы
Тема 1. Спинальные двигательные системы
1.
Понятие мышечного тонуса. Рефлекторная природа и функциональное значение
тонуса мышц.
2.
Афференты заднего корешка, их классификация; виды и роль.
3.
Строение проприорецепторов (мышечные веретена и сухожильные органы
Гольджи)
4.
Понятие о мотонейронном пуле, виды мотонейронов, функции гамма петли;
5.
Рефлексы спинного мозга: рефлекс растяжения, сухожильный, сгибательный,
перекрестный разгибательный.
Тема 2. Роль ствола мозга, мозжечка, базальных ганглиев в организации движений.
1.
Двигательные функции ствола мозга: нисходящие тракты, механизмы влияния
структур продолговатого мозга и среднего мозга на мышечный тонус. Механизм
возникновения состояния децеребрационной ригидности (контрактильного тонуса) у
бульбарного животного. Понятие тонического рефлекса. Виды тонических рефлексов
(статические и стато-кинетические). Условия их возникновения.
2.
Структуры мозжечка, участвующие в формировании мышечного тонуса, коррекции
медленных произвольных движений, построении программ быстрых стереотипных
движений.
3.
Участие компонентов стриапаллидарной системы и коры больших полушарий в
регуляции мышечного тонуса и организации произвольных движений. Иерархопараллельный механизм. Особенности организации моторной коры.
4.
Патофизиология двигательных расстройств.
Раздел 4. Интегративные функции ЦНС
Тема 1. Врожденные формы поведения. Лимбическая система и поведение.
1.
Характеристика мотивационного поведения. Классификация мотиваций.
2.
Нервные механизмы мотивационного поведения. Элементы лимбической системы
3.
Роль гипоталамуса в формировании мотиваций: центральные рецепторы, эрго- и
трофотропные функции гипоталамуса.
4.
Роль новой коры в формировании мотиваций.
5.
Физиология эмоций. Виды эмоций. Представление о механизме их возникновения.
Роль различных структур мозга в формировании эмоциональных состояний. Значение
эмоций для организации поведения.
Тема 2. Основы физиологии коры головного мозга
1.
Новая кора: деление на доли, слои, колонки.
2.
Метод ЭЭГ, ритмы ЭЭГ во время бодрствования и сна.
3.
Физиология сна, стадии физиологического сна, теории сна.
4.
Физиология памяти. Виды памяти. Представление о механизмах кратковременной
и долговременной памяти.
5.
Физиология речи. Виды речи и функции речи. Представление о механизмах речи,
функциональной асимметрии коры больших полушарий головного мозга, связанной с
развитием речи у человека. Центры Брока и Вернике.
Тема 3. Приобретенные формы поведения
1.
Учение И.П.Павлова об условных рефлексах. Понятие условного рефлекса.
История открытия условных рефлексов. Значение работ И.П.Павлова и его
последователей в создании учения об условных рефлексах и физиологии ВНД.
2.
Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов. Значение
условных рефлексов в приспособлении животных и человека к условиям существования.
3.
Правила и стадии выработки условных рефлексов. Классификация условных
рефлексов по критериям: соотношения природы условного и безусловного раздражителей
(натуральные и искусственные); биологической значимости безусловного раздражителя
(пищевые, оборонительные и др.); вида рецепторов, возбуждаемых условным
раздражителем (звуковые, световые и т.д.); отношения условного раздражителя к первой
или второй сигнальным системам; сложности условного рефлекса (рефлексы 1, 2, 3 и т.д.
порядков);
характера
изменения
деятельности
организма
(положительные,
отрицательные); соотношения времени действия условного и безусловного раздражителей
(наличные, запаздывающие, следовые).
4.
Понятие временной связи. Павловские и современные представления об уровнях
локализации временной связи и механизмах ее образования.
5.
Торможение в ВНД, его виды: безусловное (запредельное и внешнее), условное
(угасательное, дифференцированное, условный тормоз, запаздывающее), условия их
возникновения. Современное представление о механизмах торможения в ВНД. Значение
торможения условных рефлексов для организиции приспособительной деятельности
человека.
6.
Понятие типа ВНД (по И.П. Павлову). Классификация и характеристика типов
ВНД. Роль типов ВНД и других индивидуально-типологических характеристик человека в
реализации приспособительной деятельности.
4. Формы контроля, Оценочные средства:
Формы контроля
Оценочные средства
Текущий контроль:
1. стандартная пятибалльная
(отслеживание уровня усвоения материала на
система,
лекциях и занятиях)
2. балльно-рейтинговая,
1. проверка конспектов;
3. зачет-незачет
2. проверка
протоколов
лабораторных
исследований;
3. тестовый контроль;
4. ситуационные задачи;
5. устное собеседование.
Промежуточный контроль (по окончании 1. стандартная
пятибалльная
изучения раздела дисциплины:
система,
1. семинары;
2. балльно-рейтинговая;
2. контрольные работы;
3. зачет-незачет.
3. защита рефератов.
Итоговый контроль по дисциплине:
1. зачет-незачет
– ЗАЧЕТ
Заведующий кафедрой физиологии
человека и животных
Лупандин Ю.В.