Аннотация РПД Неврология и психиатрия

Аннотация дисциплины
«НЕВРОЛОГИЯ И ПСИХИАТРИЯ»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060601 - «МЕДИЦИНСКАЯ БИОХИМИЯ »
Общая трудоемкость изучения дисциплины - 7 зачетных (кредитных) единиц
Цель освоения дисциплины
- Формирование знаний об основных закономерностях патологических процессов в
нервной системе и психике человека, влиянии на нервную систему неблагоприятных
экологических факторов, интоксикаций, заболеваний, связанных с нарушением обмена
веществ, методах их диагностики и дифференциальной диагностики, о конкретных
механизмах реализации наследственной конституции и роли наследственных факторов в
патологии человека, и умению применять полученные знания на практике.
- На основе изучения основных понятий дисциплины подготовить специалиста для
проведения диагностических мероприятий, в первую очередь биохимических, при нервнопсихичесих заболеваниях.
Задачи дисциплины:
Изучение и приобретение студентами знаний о причинах развития,
особенностях течения, основных механизмах патогенеза, клинической симптоматики,
течения, исходов, возможных осложнениях и профилактики нервно-психических
заболеваний.
Формирование у студентов умений: собрать анамнез у неврологического больного;
уметь обследовать нервную систему и выявить основные симптомы ее поражения, уметь
выявить симптомы психических нарушений, наркоманий и токсикоманий в соответствии с
международной классификации МКБ-Х, описать фенотип, уметь правильно выбрать,
назначить и анализировать данные методик функциональной, цитогенетической
биохимической и пренатальной диагностики при заболеваниях, связанных с нарушением
обмена веществ и проявляющихся неврологическими и психическими нарушениями,
уметь проводить профилактические мероприятия влияния для групп повышенного риска
среди населения, оказания неотложной помощи при наиболее тяжелых и опасных
психических расстройствах (психомоторное возбуждение, эпилептический статус, отказ
от еды), осуществить организацию надзора, удержания и транспортировки больного,
пользоваться элементами психотерапии в беседе с больным, соблюдать моральноэтические и профессиональные принципы работы с больными неврологического и
психиатрического профиля.
Формирование навыков аналитической работы с информацией (учебной,
научной, справочной литературой и интернет-ресурсами), с информационными
технологиями, с результатами данных диагностических исследований.
Основные дидактические единицы (модули) дисциплины:
1.
2.
3.
4.
Общая неврология;
Клиническая неврология;
Наследственные заболевания;
Психиатрические заболевания.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
2
─
─
─
─
─
ведущие симптомы неврологических и психиатрических болезней;
основные этапы патогенеза неврологических и психиатрических заболеваний;
методику осмотра больного;
план обследования больного;
алгоритм лечения больного с учетом возраста, преморбидного фона, тяжести и
периода заболевания;
─ принципы топической диагностики;
─ принципы оказания экстренной помощи при нервно-психических расстройствах;
─ показания к назначению различных методик функциональной, цитогенетической
биохимической и пренатальной диагностики.
УМЕТЬ:
─ собрать анамнез неврологического и психиатрического больного;
─ исследовать функции нервной системы;
─ исследовать функции черепно-мозговых нервов;
─ выделить симптомы и сформировать их в синдромы расстройства функции нервной
системы;
─ оценивать неврологический статус и выявлять неврологические нарушения у
больных разного возраста;
─ обследовать больного, выявить у него врожденное или наследственное
заболевание;
─ оценить клинико-генеалогические и лабораторные (включая цитогенетические и
биохимические) данные обследования больного, выделить ведущие симптомы,
поставить диагноз основного заболевания;
─ изложить полученные при исследовании данные в истории болезни с картой
клинико-генеалогического исследования;
─ дать прогноз развития наследственного заболевания у пробанда и его
родственников;
─ выделить семьи и группы лиц с повышенным риском развития заболевания с
наследственной предрасположенностью;
─ проводить профилактические мероприятия, предупреждающие возникновение
наследственных и врожденных болезней;
─ своевременно выявлять острые психические расстройства, представляющие
опасность для жизни больного и лиц, его окружающих;
─ оказать неотложную психиатрическую помощь (купирование психомоторного
возбуждения и эпилептического статуса);
─ грамотно, с использованием навыков психотерапии, проводить беседу с больными
различного профиля и их родственниками с учетом личностных особенностей,
осведомленности и ведущих мотивов.
ВЛАДЕТЬ:
─ навыками обследования нервной системы у лиц разного возраста;
─ методами оказания неотложной помощи при острых состояниях в клинике нервных
и психических болезней;
─ нормативами проведения экспертизы временной нетрудоспособности;
─ методами исследования основных психических функций (памяти, внимания,
мышления, восприятия, эмоционально-волевой сферы);
─ критериями оценки результатов серологических, молекулярно-биологических,
бактериологических, иммунологических исследований в клинике нервных
болезней;
─ знаниями по диагностической ценности методов исследования: функциональных,
биохимических, нейровизуализации.
3
Вклад дисциплины в формирование компетенций специалиста
В результате изучения дисциплины у учащегося формируются следующие
компетенции:
Общекультурные - ОК-1, ОК-5, ОК-8.
Профессиональные - ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-18,
ПК-22, ПК-28, ПК-29.
Виды учебной работы и образовательные технологии используемые в обучении
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки и
реализации компетентностного подхода, в
учебном процессе изучения дисциплины
предусматриваются использование:
Традиционных форм и методов обучения:
1. Чтение лекций;
2. Использование при чтении лекций метода проблемного изложения материала;
3. Проведение клинических практических занятий;
4. Посещение и участие в клинических конференциях;
5. Участие в клинических обходах;
6. Участие в консилиумах.
Активных и интерактивных форм проведения занятий (IT-методы):
1. Компьютерных симуляций;
2. Деловых ролевых игр;
3. Разбор реальных клинических ситуаций (сase-study);
4. Решение клинических ситуационных задач (сase-study);
5. Проведение круглых столов;
6. Встречи с представителями российских и зарубежных компаний;
7. Подготовка и защита рефератов;
8. Проведение занятий-конференций по результатам самостоятельной работы;
9. Использование интерактивных атласов по нервным болезням.
В рамках внеаудиторной работы с целью формирования и развития профессиональных
навыков обучающихся предусматривается:
1. Работа с медицинскими журналами, монографиями, библиотечным фондом и
Интернет ресурсами);
2. Анализ
клинических
историй
болезни
и
данных
патологоанатомических
исследований;
3. Сбор, обработка и систематизации литературного материала;
4. Проведение итогового занятия-конференции по материалам самостоятельной
работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (10 семестр).
4